A DIALOGICIDADE ESSÊNCIA DA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA

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A DIALOGICIDADE – ESSÊNCIA DA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE 
LARA GOMES, JONAS TADEU, FERNANDA OLIVEIRA, EMYLE SENA E LETÍCIA rodrigues 
Autor 
 Paulo Reglus Neves Freire nasceu em 19 de setembro de 1921, na cidade de Recife, capital de Pernambuco. 
 É o escritor da terceira obra mais citada em trabalhos de ciências humanas do mundo: Pedagogia do oprimido
A DIALOGICIDADE – ESSÊNCIA DA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE 
FREIRE, Paulo. 
Palavra 
Diálogo 
Ação 
Mudança da realidade 
EDUCAÇÃO DIALÓGICA E DIÁLOGO 
FREIRE, Paulo
DIÁLOGO
HUMILDADE 
O DIÁLOGO COMEÇA NA BUSCA DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
FREIRE, Paulo. 
O começo do diálogo
Conteúdo programático 
Educação conteudista 
Conformismo social 
AS RELAÇÕES HOMENS-MUNDO, OS TEMAS GERADORES E O CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DESTA EDUCAÇÃO 
FREIRE, Paulo. 
O pensar e a linguagem do povo se constituem 
Reflete a sua situação de mundo 
 Dialogar com o povo sobre a sua visão de mundo e a nossa 
A INVESTIGAÇÃO DOS TEMAS GERADORES E SUA METODOLOGIA 
FREIRE, Paulo. 
Investigar o tema gerador 
O pensar dos homens referido à realidade 
Relações homens-mundo
Exteriorização da visão de mundo 
A SIGNIFICAÇÃO CONSCIENTIZADORA DA INVESTIGAÇÃO DOS TEMAS GERADORES. OS VÁRIOS MOMENTOS DA INVESTIGAÇÃO
FREIRE, Paulo. 
Processo de busca e conhecimento 
Compreensão da totalidade 
Produção e transformação de ideais 
REFERÊNCIA 
17/06/2020
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido, 17ª ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987. Disponível em: https://www.anarquista.net/wp-content/uploads/2013/07/Pedagogia_do_Oprimido-Paulo-Freire.pdf. Acesso em: 14 junho 2020. 
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