Prova Presencial CORPOREIDADE E MOTRICIDADE

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Prova Presencial
ALICE PINTO GIRELI enviada 26 nov em 13:07
Pergunta 1
 A corporeidade e a motricidade de acordo com seus elementos norteadores apresentam a ideia que de “a experiência do próprio corpo dá-me o meu existir, ou melhor, o modo de estar existindo (...) na teia de relações em que sempre o corpo está mergulhado” (EDUARDO; JANA, sd, p. 57). Com isso, estamos diante de uma imensa responsabilidade ao tratarmos de dimensionar as experiências educativas onde o corpo e a motricidade são tomados de visibilidade como significativas e fundantes unidades de conhecimento. Diante disso, como o corpo e os seus gestos são vistos dentro desse modelo no espaço escolar?
http://www.hottopos.com/rih34/43-54WesleySg.pdf (Links para um site externo.)
Sua Resposta:
A cultura regional de cada aluno, dança, comida e a religião.
Pergunta 2
Leia atentamente o texto a seguir: “Em relação à corporeidade ela necessita ser aprendida e deve significar um desafio para a imaginação e criatividade. Por isso, o esforço de compreensão antropológica da corporeidade é pista para a prática educativa. A qualidade de vida de cada um de nós depende da forma com que assumimos a corporeidade, da maneira em que respondemos ou nos revoltamos contra ela, mediante o acesso ao mundo ou à realidade envolvente. Todo o processo de formação se mediatiza pelas diferentes formas de explicitação da corporeidade, de tal maneira que os educadores iniciam as suas primeiras ações educativas com atividades que levem os alunos a vivenciarem e explorarem  a corporeidade. (GARCÍA CARRASCO; GARCÍA DEL DUJO, 2001, p. 180-186). Diante disso, cite 3 formas do professor mediatizar a aprendizagem significativa da corporeidade e motricidade.
http://www.scielo.br/pdf/er/n56/0101-4358-er-56-00163.pdf (Links para um site externo.)
Sua Resposta:
Corporeidade, ludicidade, mediação docente
Pergunta 3
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“O conceito de saúde reflete a conjuntura social, econômica, política e cultural. Ou seja: saúde não representa a mesma coisa para todas as pessoas. Dependerá da época, do lugar, da classe social. Dependerá de valores individuais, dependerá de concepções científicas, religiosas, filosóficas. O mesmo, aliás, pode ser dito das doenças”  (SCLIAR,  2007, p.30).
A definição acima refere-se a quais condições:
  
Quando a pessoa não tem condições financeiras
 
  
Somente quando a pessoa adquire uma doença grave
 
  
Quando a pessoa adquire uma doença contagiosa
 
  
Saúde não é ausência de doença, mas um conjunto de elementos que determinam o estado de saúde de uma pessoa
 
  
Depende não somente das condições financeiras, mas também da família
Pergunta 4
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 “ o reconhecimento do direito à saúde e da obrigação do Estado na promoção e proteção da saúde, diz que “Saúde é o estado do mais completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de enfermidade”. (SCLIAR, 2007, p.36-37)
 
Considerando as orientações apresentadas nesse trecho, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(  ) a saúde na visão vertical considera o corpo meramente biológico, se preocupa com os sintomas não a causa.
(  ) a saúde na visão horizontal considera a saúde como garantia de moradia, trabalho, lazer, biológica, visa a promoção da saúde.
(  ) a saúde na visão vertical considera que as pessoas reagem da mesma maneira a medicação .
(  ) a saúde é de responsabilidade do individuo por isso o Governo não pode interferir.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
F, V, V, F
 
  
F, F, V, F
 
  
V, V, F, F
 
  
V, F, V, V
 
  
V, V, V, F
Pergunta 5
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A respeito dos espaços escolares e sua relação com a corporeidade e motricidade é correto afirmar que:
I – evidente nos processos educativos nos espaços escolares, que a escola inclui o ‘corpo’  no processo formativo da corporeidade do educando, a partir do currículo.
II – os espaços escolares são formados por estruturas físicas que não interferem na sensibilidade dos alunos.
III – a organização dos espaços escolares de forma consciente e criativa desenvolve as emoções e as representações como elementos fundamentais.  
 
É correto apenas o que se afirma em:
  
I, II e III.
 
  
I e III.
 
  
III.
 
  
II.
 
  
I e II.
 
Pergunta 6
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O professor dentro da abordagem Crítico Superadora na Educação Física escolar deve adotar uma postura de diálogo, mediando e problematizando os conteúdos da Cultura Corporal e suas relações com a sociedade.
 Nesse contexto, analise as sentenças a seguir classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(  ) O professor deve confrontar o conhecimento do senso comum com o conhecimento
 científico
(  ) deve determinar quais as ações e atitudes os alunos devem ter
(  ) deve incentivar a curiosidade, a criticidade e a criatividade.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
F, V, V.
 
  
V, V, V
 
  
F, F, V.
 
  
V, V, F.
 
  
V, F, V.
Pergunta 7
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Com base no desenho acima  analise as sentenças a seguir:
 
I – esse esquema apresenta a relação interdisciplinar das matérias na escola, podendo ser algumas ou todas dependendo do projeto político pedagógico.
II – na abordagem crítico superadora o conjunto de disciplinas auxiliam o processo de solução dos problemas a partir de um projeto fundamentado em uma problemática.
III – Cada matéria ou disciplina deve ser considerada na escola como um componente curricular que só tem sentido pedagógico à medida que seu objeto se  articula  aos  diferentes  objetos  dos  outros  componentes  do  currículo escolar.
IV- cada disciplina tem a sua especificidade e quando articuladas com as demais dificulta-se a transformação da realidade social
É correto apenas o que se afirma em:
  
III e IV.
 
  
I e III.
 
  
l, ll e III.
 
  
l, ll e IV.
 
  
II e IV.
 Pergunta 8
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“Sabemos que no decorrer dos anos cada gesto, cada ação internalizada pelo corpo são reflexos do contexto social ao qual ele está inserido e o objetivo da sociedade e muitas vezes da própria escola é o de cuidado com o corpo”.
 
I – na escola o ensino sobre o corpo abrange o SER como um todo;
II -  a única forma de estudar sobre o corpo na escola é de forma fragmentada;
III – a instrução, os cuidados com o corpo, a saúde são aspectos que precisam ser estudados na escola.
Estão corretas apenas as sentenças:
  
III
 
  
II
 
  
II e III
 
  
I e III
 
  
I, II e III
 Pergunta 9
5 / 5 pts
A abordagem crítico superadora se baseia no discurso da justiça social e para isso tem como elementos a abordagem diagnóstica, judicativa e teleológica.
Sobre esses elementos classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
(   ) a diagnóstica se propõe a ler os dados da realidade, interpretá-los e emitir um juízo de valor sobre eles, que depende da perspectiva de quem julga.
(   ) a teleológica busca encaminhar uma direção, uma solução para os problemas sociais da classe social que a reflete. .
(  ) a judicativa julga os elementos da sociedade a partir dos interesses de uma determinada classe social..
 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise:
  
V, V, F.
 
  
V, V, V.
 
  
V, F, V.
 
  
F, F, V.
 
  
F, V, V.
 Pergunta 10
5 / 5 pts
A influência da mídia na formação da imagem corporal favorece  a ideia de “corpo perfeito” e “modelos de referência” que são propagados indiscriminadamente nos lares brasileiros por meio de novelas, filmes, propagandas , analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(    ) a escola não trata de temas específicos como o corpo e o movimento, a não ser nas aulas de educação física
(    ) a mídia não exerce influência direta na formação da imagem corporal então esse tema não é desenvolvido nas escolas
(   ) a função da escola é mostrar aos alunos uma visão crítica em relação ao corpo e ao movimento.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
  
V, F, V
 
  
V, V, F
 
  
V, V, V
 
  
F, F, V
 
  
F, V, V