Educação em Direitos Humanos na Educação Básica

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Avaliação da Disciplina
Disciplina: Educação em Direitos Humanos na Educação Básica (ORE01)
Prova: 41779335
Alterar modo de visualização
1
O conceito abaixo refere-se a qual prática presente no cotidiano educacional?
 
Toda e qualquer forma de atitude agressiva, executada dentro de uma relação desigual de poder, sendo o desequilíbrio de poder presente nessa relação uma característica essencial, que torna possível a intimidação da vítima.
	
	A) Bullying empresarial
	
	B) Bullying no contexto familiar.
	
	C) Bullying corporativo ou mobbing.
	
	D) Bullying escolar. certa
2
Complete as lacunas:
 
As propostas pedagógicas que propõem à cultura da paz, do respeito e da equidade entre os seres humanos devem ser implantadas _____________, integrando os planejamentos de todas as disciplinas que compõe o currículo escolar, de forma que associe esses valores ao cotidiano da sala de aula, imbricados nos objetivos __________, __________e __________ de cada disciplina.
	
	A) ordenadamente; aplicação; síntese e avaliação.
	
	B) coordenadamente; de compreensão; análise e síntese.
	
	C) separadamente; precisos; definidos e claros.
	
	D) interdisciplinarmente; conceituais; procedimentais e atitudinais.certa
3
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
	
	A) Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. certa
	
	B) O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
	
	C) A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
	
	D) Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
4
Relacione as colunas, identificando os princípios relacionados com a educação em direitos humanos.
(a) Princípio da integração
(b) Princípio da recorrência
(c) Princípio da coerência certa
(d) Princípio da vida cotidiana
(e) Princípio da construção coletiva do conhecimento
(f) Princípio da apropriação
 
( ) O êxito do aprendizado é reforçado quando se cria um ambiente propício para seu desenvolvimento. A conexão entre o que se diz e o que se faz é parte importante neste ambiente.
( ) Como a EDH está estreitamente vinculada com a multiplicidade de situações do dia-a-dia, é importante que o educador resgate essas situações e momentos em que os direitos humanos estão em jogo.
( ) Os temas e conteúdos de direitos humanos fazem parte integral dos conteúdos e atividades do currículo e dos programas de estudo.
( ) O aprendizado em direitos humanos é obtido na medida em que é praticado uma e outra vez em circunstâncias diferentes e variadas.
( ) A pessoa se apodera do discurso recebido e o recria, ou seja, reelabora as várias mensagens e as traduz num discurso próprio, do qual toma plena consciência e que orienta as atuações da sua vida.
( ) Enfatizar a importância de que as pessoas analisem, grupalmente, a informação recebida sobre direitos humanos e deixem de ser meros receptores passivos e se tornem produtores de conhecimento.
 
Assinale a sequência correta:
	
	A)  f, e, d, b, a, c.
	
	B)  c, b, a, d, e, f.
	
	C)  c, d, a, b, f, e.
	
	D)  b, c, d, a, f, e.
5
O início do ano é a época de revisão e reelaboração do Projeto Político Pedagógico. Deve-se considerar que o projeto deve expressar tanto a cultura da organização e também ser uma oportunidade para a sua recriação e desenvolvimento, expressando os valores, significados, modos de pensar e agir das pessoas que o elaboram/concebem. Considerando a Educação em Direitos Humanos, tal revisão deve considerar os seguintes princípios:
	
	A) Discutir as funções de cada personagem dentro do contexto escolar, entendendo que as mesmas são rigidamente definidas pelo organograma da instituição, privilegiando as funções individuais às coletivas.
	
	B) Definição de ações que possam recriar a cultura da organização tradicional da escola, visando à intervenção e transformação da realidade, com base em princípios democráticos. Certa
	
	C) Discussão dos problemas que afetam o cotidiano escolar, para que sejam solucionados pelos órgãos de gestão competentes.
	
	D) Definição dos instrumentos de avaliação que serão utilizados para medir o desempenho dos alunos.
6
Qual documento foi aprovado em 10 de dezembro de 1948 pela ONU?
	
	A) Declaração Universal dos Direitos Humanos. Certa
	
	B) Carta das Nações Unidas.
	
	C) Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos.
	
	D) Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais.
7
Alguns acontecimentos marcaram a história no reconhecimento da humanização e respeito à dignidade humana, contribuindo para a universalização da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Entre eles podemos citar:
	
	A)  A Declaração de Salamanca.
	
	B) Os tratados internacionais.
	
	C) Os cortes constitucionais.
	
	D) O cristianismo, a luta da burguesia contra os senhores feudais, a Revolução Francesa e as Constituições Nacionais. Certa
8
Complete as lacunas. A avaliação da aprendizagem poderá trazer indicativos significativos para que o professor também realize sua __________, auxiliando na reelaboração constante das suas aulas, pois um docente que não avalia constantemente a sua __________, num sentido indagativo e investigativo, corre o risco de se afastar de uma educação voltada para a efetivação dos _______________.
	
	A) análise, conduta, resultados positivos.
	
	B) autoavaliação, prática, direitos humanos. Certa
	
	C) experiência, reflexão, resultados.
	
	D) crítica, falha, índices estabelecidos pelo IDEB.
9
Complete as sentenças:
 
O Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2004) define que a educação básica deve incorporar o incentivo a estudos e pesquisas sobre as violações de ____________ no sistema de ensino (conflitos, violências e discriminações, dentre outros temas); e desenvolver ações fundamentadas em princípios de ____________para que se construa uma escola livre de preconceitos, violência, abuso sexual, intimidação e punição corporal, incluindo procedimentos para a resolução de _____________ e modos de lidar com a violência e perseguições/intimidações entre os estudantes. É na escola que se formam valores, atitudes e práticas de respeito aos direitos humanos e, neste contexto, a educação para ______________ é fundamental.
	
	A) direitos humanos; convivência; conflitos; diversidade. Certa
	
	B) democracia participativa; gestão democrática; interesses sociais; crítica.
	
	C) práticas participativas; reivindicação; normas; socialização.
	
	D) direitos humanos; normatização; deliberações; cultura patrimonialista.
10
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual. 
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) I – III – II.
	
	B) II – III – I.
	
	C) III – I – II.
	
	D) I – II – III.
11
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentesefeitos nos comportamentos e sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) V – F – V.
	
	B) V – V – F.
	
	C) F – V – V.
	
	D) V – V – V.
12
Philippe Ariès (1981) foi um grande estudioso da infância e descreveu as crianças da Idade Média como “adultos em miniatura”, já que elas participavam de todas as atividades referentes ao mundo adulto com muita naturalidade e desenvoltura, pois não havia a ideia de infância e de uma educação específica para essa faixa etária, por isso, as crianças se vestiam como adultos e tinham hábitos de adultos. Em virtude dos princípios de grandes moralistas da época, a partir do século XVII apareceram algumas restrições em relação à educação das crianças, denotando a preocupação de preservar a moralidade infantil. Quais ações foram tomadas em relação ao reconhecimento da infância?
 
I - Surge uma farta literatura moral e pedagógica, que tinha por finalidade auxiliar pais e professores a educar suas crianças.
II – As crianças eram criadas pelas amas de leite e não desenvolviam vínculos afetivos com seus pais.
III - Se antes as crianças não possuíam limites e eram mimadas e paparicadas em suas gracinhas, a partir do século XVII passou-se a exigir autocontrole, reservas nas maneiras, na linguagem, etiqueta e moralidade.
IV - Os pais não mantêm vigilância constante e disciplina rigorosa,continuando com os mimos e gracinhas.
V - Antes os brinquedos eram fabricados em casa e imitavam os objetos do mundo adulto. Com o reconhecimento da infância, surgem as miniaturas industrializadas.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	A) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	B) As afirmativas I, II , III e V estão corretas.
	
	C) As afirmativas III e V estão corretas.
	
	D) As afirmativas I, III e V estão corretas.
13
Diante das crescentes exigências da sociedade contemporânea que se refletem na escola, inúmeros professores estão sem rumo, dizem que não conseguem ver soluções para esses conflitos diários que enfrentam na sala de aula. A energia despendida, o alto nível de estresse, acaba por levá-los a uma sensação de exaustão, de profundo cansaço e até de depressão, conhecida como:
	
	A) Síndrome de Münchausen.
	
	B) Síndrome de Burnout.
	
	C) Síndrome maníaca.
	
	D) Xenofobia.
14
Em relação às causas da violência doméstica, assinale V para Verdadeiro e F para Falso.
 
I (   ) Fatores sociais, culturais, econômicos, psicológicos e miséria.
II (   ) Pais que entendem as crianças e adolescentes como objetos de sua propriedade e não como um sujeito de direito.
III (   ) Os pais que descontam o cansaço e os problemas pessoais nos filhos.
IV (   ) Pais que respeitam as fragilidades de seus filhos, tentam entendê-las e buscam soluções pacíficas para a resolução dos conflitos. Assinale a alternativa correta:
	
	A) V – V – V – F.
	
	B) V – F– F – V.
	
	C) V – V – F – F.
	
	D) F – V – V – F.
15
Inúmeras tentativas de mudanças já foram implantadas na forma de pensar e fazer avaliação da aprendizagem, porém as mesmas são insuficientes para garantir a adoção de práticas inovadoras. Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos fatores que dificultam as mudanças na avaliação.
	
	A) As mudanças não podem ser realizadas de forma isolada, desvinculadas do Projeto Político Pedagógico.
	
	B) As mudanças na avaliação da aprendizagem podem estar desvinculadas do PPP, já que a prática do professor e sua herança pedagógica é que vão definir os rumos da prática avaliativa.
	
	C) As dificuldades de mudanças iniciam na própria legislação educacional, que reflete a lógica social.
	
	D) As novas propostas de avaliação devem contar com o forte envolvimento do grupo e não estabelecidas pela imposição.
16
Para implantar uma Educação para os Direitos Humanos é necessária a elaboração de um saber docente sobre os direitos humanos, que se constitui em estabelecer:
	
	A)  A relação entre plano de ensino, plano de aula e plano de unidade.
	
	B)  A relação entre o saber curricular , o saber pedagógico e o saber experiencial.
	
	C)  A relação entre conhecimento factual e metacognitivo.
	
	D)  A relação entre organizar e dirigir situações de aprendizagens.
17
A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) é a arte, porque cada pessoa imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.
	
	B) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
	
	C) As duas afirmativas são falsas.
	
	D) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
18
Como educadores, temos que ter conhecimento da realidade sociocultural da nossa clientela, suas contradições, conflitos, necessidades e desafios. A partir do momento que conhecemos a realidade da comunidade onde a escola está inserida, podemos desenvolver o respeito às características e às diferenças individuais, desenvolvendo a habilidade de nos relacionarmos de forma mais humana e solidária, permitindo:
	
	A) Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que permita atuar de acordo com os interesses e necessidades dos alunos(as).
	
	B) Elaborar um projeto de educação em direitos humanos que atenda as exigências burocráticas, desconsiderando as características próprias da clientela.
	
	C) Aplicar um projeto de educação em direitos humanos unificado, em todo o território nacional.
	
	D) Elaborar um projeto único e inflexível de educação em direitos humanos.
19
Segundo Milton Santos (1997), o indivíduo exerce sua________________________ quando tem a capacidade de entender o mundo, a sua situação no mundo e de compreender os seus direitos para poder reivindicá-los.
	
	A) Gestão democrática.
	
	B) Participação.
	
	C) Justiça social.
	
	D) Cidadania.
20
Diante dos inúmeros desafios que permeiam as práticas avaliativas, temos que buscar estratégias para lidar com a realidade, partindo-se de princípios pautados numa perspectiva democrática e inclusiva. Em relação às estratégias, assinale a alternativa INCORRETA:
	
	A) Aulas de reforço.
	
	B) Monitorias e parcerias.
	
	C) Professor de apoio/orientador.
	
	D) Padronização dos procedimentos didáticos.
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