EDUCACAO EM DIREITOS HUMANOS

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12/3/21, 6:43 PM Ilumno
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Place: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Resende / POLO RESENDE - RJ 
Academic: EAD-IL70116-20214C
Candidate: JOÃO VICTOR DOS SANTOS SILVA 
Assessment: A2-
Registration: 20193301308 
Date: Nov. 25, 2021 - 8 a.m. Finished
Correto Incorreto Anulada  Discursive  Objective Total: 9.50/10.00
1  Código: 22462 - Enunciado: O Estatuto da Igualdade Racial (Lei nº 12.288/2010) foi criado com a
finalidade de assegurar à população negra tratamento igualitário em relação aos demais. A
efetivação da defesa dos direitos individuais, coletivos e difusos desse grupo, assim como o
combate à discriminação e à intolerância étnica, também são objetivos desse estatuto. Quanto ao
conteúdo dessa legislação, identifique o correto conceito e sua respectiva definição:
 a) Discriminação racial: distinção, exclusão, restrição ou preferência em razão de pertencer a
uma raça, mas não descendência ou origem nacional ou étnica. 
 b) População negra: grupo de pessoas que, durante um questionário, não se declaram como
brancas, sem nenhuma exceção, pois só há os grupos negro e branco. 
 c) Desigualdade racial: situação que diminui a diferenciação de acesso a um local, em
virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica. 
 d) Desigualdade de gênero e raça: é a equivalência numérica e de direitos entre todos os
grupos sociais identificáveis, sendo o que ocorre no Brasil.
 e) Ação afirmativa: ações governamentais que têm como finalidade precípua a diminuição
das diferenças históricas e a promoção dos direitos humanos.
Alternativa marcada:
c) Desigualdade racial: situação que diminui a diferenciação de acesso a um local, em virtude de
raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica. 
Justification: Resposta correta: Ação afirmativa: ações governamentais que têm como finalidade
precípua a diminuição das diferenças históricas e a promoção dos direitos humanos. Ação
afirmativa é todo projeto governamental que tem como objetivo diminuir a discriminação e a
desigualdade entre os membros da sociedade civil. Distratores: Desigualdade racial: situação que
diminui a diferenciação de acesso a um local, em virtude de raça, cor, descendência ou origem
nacional ou étnica. Errada. A desigualdade racial é a situação que justifica, e não diminui, a
diferenciação de acesso a um local, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou
étnica. Discriminação racial: distinção, exclusão, restrição ou preferência em razão de pertencer a
uma raça, mas não descendência ou origem nacional ou étnica. Errada. Discriminação racial:
distinção, exclusão, restrição ou preferência em razão de pertencer a uma raça, e também de
descendência ou origem nacional ou étnica. População negra: grupo de pessoas que, durante um
questionário, não se declaram como brancas, sem nenhuma exceção, pois só há os grupos negro
e branco. Errada. População negra: grupo de pessoas que, durante um questionário, se declaram
como negra e assim se reconhecem como membros desse grupo racial. Desigualdade de gênero e
raça: é a equivalência numérica e de direitos entre todos os grupos sociais identificáveis, sendo o
que ocorre no Brasil. Errada. Desigualdade de gênero e raça: é a não equivalência numérica e de
direitos entre todos os grupos sociais identificáveis, sendo o que ocorre no Brasil.
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2  Código: 21997 - Enunciado: A Seção IV-A, da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, da Lei
de Diretrizes e Bases da Educação, trata justamente da forma como a educação profissionalizante
deve se organizar para a melhor empregabilidade do alunado. Diante disso, analise as
alternativas e selecione aquela que contém a informação correta sobre a educação
profissionalizante:
 a) É uma exigência da educação profissionalizante que o aluno trabalhe de carteira
assinada para, assim, ter direito à educação diferenciada.
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 b) Só é oferecida educação profissionalizante mediante pagamento de taxa de matrícula e
mensalidade, mesmo nas escolas públicas, pois o objetivo do aluno é a empregabilidade.
 c) A educação profissionalizante pode ser ofertada em instituições de ensino diversas ou em
instituições que fornecem educação regular.
 d) Só podem ingressar aqueles que tenham o ensino médio, pois ela é uma forma de curso
de extensão e, portanto, deve ser tratada como algo especial. Por isso, somente alguns poucos
alunos podem ter acesso a ela.
 e) A educação profissionalizante fornece uma titulação equivalente ao curso superior
presencial, por elas serem similares na quantidade de horas-aula. 
Alternativa marcada:
c) A educação profissionalizante pode ser ofertada em instituições de ensino diversas ou em
instituições que fornecem educação regular.
Justification: Resposta correta: A educação profissionalizante pode ser ofertada em instituições
de ensino diversas ou em instituições que fornecem educação regular. A educação
profissionalizante pode ser na mesma escola ou em escolas diversas, pois a lei de Diretrizes e
Bases faculta ao estabalecimento realizar somente o ensino regular ou apenas o ensino
profissionalizante ou, ainda, os dois tipos de ensino de forma simultânea. Distratores: É uma
exigência da educação profissionalizante que o aluno trabalhe de carteira assinada para, assim,
ter direito à educação diferenciada. Errada. A carteira de trabalho não é exigência, pois a
obtenção do diploma é que vai fazer com que o aluno seja empregado. A educação
profissionalizante fornece uma titulação equivalente ao curso superior presencial, por elas serem
similares na quantidade de horas-aula. Errada. A LDB deixa claro que a educação
profissionalizante é prática e completamente diferente da formação acadêmica do curso superior.
Só é oferecida educação profissionalizante mediante pagamento de taxa de matrícula e
mensalidade, mesmo nas escolas públicas, pois o objetivo do aluno é a empregabilidade. Errada.
Ela é oferecida tanto nas escolas públicas como nas particulares, conforme a lei da criação dos
cursos profissionalizantes. Só podem ingressar aqueles que tenham o ensino médio, pois ela é
uma forma de curso de extensão e deve, portanto, ser tratada como algo especial. Por
isso, somente alguns poucos alunos podem ter acesso a ela. Errada. O ensino profissionalizante
de ser realizado de forma cumulada com a escola regular.
3  Código: 23013 - Enunciado: "A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a
Cultura , com apoio do Ministério da Educação (MEC) e da Secretaria de Direitos Humanos (SDH)
da Presidência da República, disponibilizou a versão eletrônica Programa Mundial de Educação
em Direitos Humanos (PMEDH) em língua portuguesa. O Programa Mundial, de autoria da
Unesco e do Alto Comissariado da ONU para os Direitos Humanos, visa apresentar a gestores
públicos e militantes de direitos humanos subsídios e orientações para a construção de
programas educacionais baseados no respeito aos direitos humanos" (Fonte:
<https://nacoesunidas.org/unesco-disponibiliza-programa-mundial-de-educacao-em-direitos-
humanos-em-portugues/>. Acesso em: 22 ago. 2017). Diante do exposto, analise as duas
afirmativas a seguir: I. O PMEDH possui uma fase inicial, que deveria ser implementada entre 2005
e 2009, na qual seriam feitas recomendações, referências e metas concretas voltadas ao ensino
primário e secundário. PORQUE II. O PMEDH, na sua segunda fase, com duração de 2010 a
2014, por sua vez, confere prioridade apenas ao Ensino Fundamental, pois, nessa fase da vida, as
crianças são mais vulneráveis à violação de seus direitos. Avaliando o exposto, pode-se concluir
que:
 a) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 b) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 c) As duas afirmaçõessão verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
 d) As duas afirmações são falsas.
 e) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
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Alternativa marcada:
a) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
Justification: Resposta correta: A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. O PMEDH
possui uma fase inicial, que deveria ser implementada entre 2005 e 2009, na qual seriam
feitas recomendações, referências e metas concretas voltadas ao ensino primário e secundário.
Verdadeira. O PMEDH tem como objetivo buscar uma maior proteção e efetivação dos direitos
humanos, com a insersão do ensino dos dirietos humanos no processo de ensino e
aprendizagem, tendo essa inserção início no ensino primário e secundário. O PMEDH, na sua
segunda fase, com duração de 2010 a 2014, por sua vez, confere prioridade apenas ao Ensino
Fundamental, pois, nessa fase da vida, as crianças são mais vulneráveis à violação de seus
direitos. Falsa. A segunda fase é destinada à prioridade ao Ensino Superior e à formação em
direitos humanos para professores, servidores públicos, forças de segurança, agentes policiais e
militares.
4  Código: 22189 - Enunciado: Os direitos humanos são previstos tanto em legislações
internacionais como em legislações nacionais. No âmbito nacional, os direitos humanos são
previstos no artigo 5º da Constituição. Esses direitos possuem uma série de características
específicas, como atributos que os tornam especiais. Nesse sentido, acerca das características
principais dos direitos humanos, conclui-se:
 a) A imprescritibilidade dos direitos humanos alcança a pretensão à reparação econômica
decorrente de sua violação, que pode ser exigida a qualquer tempo, mesmo quando já foi negada
anteriormente. 
 b) Existe a divisibilidade, estabelecendo-se a independência total entre os direitos humanos
e o ser humano em razão do local onde ele se encontra por parte da universalidade dos direitos
humanos.
 c) A relatividade dos direitos humanos é aceita, pois eles possuem pontos de interferência
entre si e podem sofrer restrições por ato estatal ou de seu próprio titular, que deve ter sua
cultura respeitada. 
 d) A universalidade dos direitos humanos é relativizada sempre, garantindo o respeito ao
relativismo cultural, ainda que o Estado seja promotor de ações culturais que causem danos à
vida humana. 
 e) A irrenunciabilidade dos direitos humanos deve ser consonante com a autonomia da
vontade. Por isso, a pessoa pode abrir mão de parte da proteção de algum aspecto de sua
dignidade. 
Alternativa marcada:
c) A relatividade dos direitos humanos é aceita, pois eles possuem pontos de interferência entre
si e podem sofrer restrições por ato estatal ou de seu próprio titular, que deve ter sua cultura
respeitada. 
Justification: Resposta correta: A relatividade dos direitos humanos é aceita, pois eles possuem
pontos de interferência entre si e podem sofrer restrições por ato estatal ou de seu próprio titular,
que deve ter sua cultura respeitada. Os direitos humanos são um conjunto de direitos que
coexistem entre si. E por todos serem concedidos aos seres humanos de forma simultânea, eles
se limitam, pois tem que coexistir. Distratores: A irrenunciabilidade dos direitos humanos deve
ser consonante com a autonomia da vontade. Por isso, a pessoa pode abrir mão de parte da
proteção de algum aspecto de sua dignidade. Errada. Os direitos humanos não admitem que haja
renuncia deles como um todo ou em partes. Eles são irrenunciáveis. A universalidade dos direitos
humanos é relativizada sempre, garantindo o respeito ao relativismo cultural, ainda que o Estado
seja promotor de ações culturais que causem danos à vida humana. Errada. A vida humana não
pode ser relativizada por nenhuma ação dos governos. Ela deve ser sempre preservada. A
imprescritibilidade dos direitos humanos alcança a pretensão à reparação econômica decorrente
de sua violação, que pode ser exigida a qualquer tempo, mesmo quando já foi negada
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anteriormente. Errada. Os direitos humanos são imprescritíveis. Contudo, uma fez pedida e
negada a indenização, esgota-se essa pretensão. Existe a divisibilidade, estabelecendo-se
independência total entre os direitos humanos e o ser humano em razão do local onde ele se
encontra por parte da universalidade dos direitos humanos. Errada. A universalidade dos direitos
humanos considera o ser humano como único no mundo, sem nenhuma forma de flexibilização.
A relativização cultural é que leva em conta os costumes regionais.
5  Código: 22000 - Enunciado: A gestão em direitos humanos deve envolver tanto educadores como
educandos e passar obrigatoriamente pela gestão escolar. Diante dessa afirmação, identifique
um objetivo da educação em direitos humanos:
 a) Impor o modo de pensar da coordenação e não deixar espaço para dúvidas de
autoridade.
 b) Permitir uma interação entre ela e os alunos, a fim de juntos decidirem as soluções para
eventuais discórdias.
 c) Permitir que os alunos ajam com absoluta independência, sem que nenhuma norma seja
aplicada.
 d) Determinar, de forma absoluta,como deve ser o comportamento dos alunos,
padronizando opiniões.
 e) Aumentar a autoridade do professor, permitindo-lhe qualquer ato discriminatório que
julgue importante.
Alternativa marcada:
b) Permitir uma interação entre ela e os alunos, a fim de juntos decidirem as soluções para
eventuais discórdias.
Justification: Resposta correta: Permitir uma interação entre ela e os alunos, a fim de juntos
decidirem as soluções para eventuais discórdias. A gestão em direitos humanos tem como
objetivo base a cooperação entre todos os membros da escola. Distratores: Impor o modo de
pensar da coordenação e não deixar espaço para dúvidas de autoridade. Errada. A gestão em
direitos humanos não impõe modo de pensar. Ela constrói os modos de pensar e de conviver.
Determinar, de forma absoluta, como deve ser o comportamento dos alunos, padronizando
opiniões. Errada. A gestão em direitos humanos deve sempre preservar as individualidades e a
diversidade. Aumentar a autoridade do professor, permitindo-lhe qualquer ato discriminatório
que julgue importante. Errada. A gestão em direitos humanos deve preservar a tolerância e
combater qualquer forma de discriminação Permitir que os alunos ajam com absoluta
independência, sem que nenhuma norma seja aplicada. Errada. A gestão em direitos humanos
não é a ausência de normas, mas sim a construção de normas colaborativas.
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6  Código: 22858 - Enunciado: O jurista Norberto Bobbio ensina que: Os direitos do homem são
direitos históricos, que emergem gradualmente das lutas que o homem trava por sua própria
emancipação e das transformações das condições de vida que essas lutas produzem. [...] Os
direitos ditos humanos são o produto não da natureza, mas da civilização humana; enquanto
direitos históricos, eles são mutáveis, ou seja, suscetíveis de transformação e de ampliação
(BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004). Levando em consideração
que os direitos humanos são fruto da civilização humana, em relação à presença deles
na Constituição brasileira, determine a relação correta entre os direitos humanos e as
constituições brasileiras:
 a) O artigo 5º da Constituição de 1988 é considerado cláusula pétrea, por força do artigo 60,
parágrafo 4º do mesmo dispositivo legal.
 b) Na Constituição de 1988 estão só os direitos sociais que protegem a coletividade, e não os
individuais.
 c) No artigo 5º da Constituição de 1988 há direitos humanos subjetivos que só são efetivados
a pedido do seu titular. 
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 d) A Constituição de 1988 admite direitos fundamentais implícitos, mas não admite inclusão
de novos direitos em seu texto.
 e) Foram definidos e estabelecidos pela primeira vez na Constituição de 1988, nunca antes
tendo sidos protegidos no Brasil.
Alternativa marcada:
a) O artigo 5º da Constituição de 1988 é considerado cláusula pétrea, por força do artigo 60,
parágrafo 4º do mesmo dispositivo legal.
Justification: Resposta correta: O artigo 5º da Constituição de 1988 é considerado cláusula
pétrea, por força do artigo 60, parágrafo 4º do mesmo dispositivo legal. O artigo 60 da
Constituição é que define o que são as cláusulas pétreas, estando os direitos humanos protegidos
como cláusulas pétreas no seu parágrafo 4º. Distratores: Foram definidos e estabelecidos pela
primeira vez na Constituição de 1988, nunca antes tendo sidos protegidos no Brasil. Errada. Os
direitos humanos são protegidos desde a primeira constituição brasileira, de 1824, sendo
presentes em todas as constituições pátrias. A Constituição de 1988 admite direitos fundamentais
implícitos, mas não admite inclusão de novos direitos em seu texto. Errada.
A Constituição admite a inclusão de novos direitos por meio do poder constituinte derivado que
possui autorização constitucional para o acréscimo dos direitos humanos. No artigo 5º da
Constituição de 1988 há direitos humanos subjetivos que só são efetivados a pedido do seu
titular. Errada. O artigo 5º da Constituição traz em seu bojo os direitos fundamentais, contudo
eles não são numerus clausus, mas sim numerus apertus, o que permite a inclusão de novos
direitos sempre que for assim determinado pelo Poder Legislativo. Na Constituição de 1988 estão
só os direitos sociais que protegem a coletividade, e não os individuais. Errada. A Constituição de
1988 protege todos os direitos fundamentais, sejam individuais ou coletivos. A Constituição é
extremamente protetiva.
7  Código: 21943 - Enunciado: A Anistia Internacional, em seu relatório de 2016, afirma que a polícia
brasileira continua a fazer uso desnecessário e excessivo da força, em especial no contexto dos
protestos políticos, atingindo, principalmente, jovens negros que moram em favelas e periferias,
demonstrando um claro desrespeito aos direitos humanos. Esse foi um exemplo de como os
direitos humanos são violados. Diante de sua importância, conceitue direitos humanos.
Resposta:
Direitos humanos são os direitos do ser humano, que tem como objetivo proteger os valores mais
preciosos das pessoas, valores estes que fazem com que ela se reconheça como humana. Então
os principais fatores que visam proteger são a solidariedade, a fraternidade, a liberdade,
igualdade e principalmente a dignidade da pessoa humana. 
Comments: Parabéns!
Justification: Expectativa de resposta: Direitos Humanos são os direitos do homem, que visam
resguardar os valores mais preciosos da pessoa humana, o que faz com que ela se reconheça
como humana. Visam, portanto, resguardar a solidariedade, a igualdade, a fraternidade, a
liberdade e a dignidade da pessoa humana.
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8  Código: 22162 - Enunciado: Ingo Sarlet define dignidade da pessoa humana da seguinte forma:
“[…] por dignidade da pessoa humana a qualidade intrínseca e distintiva de cada ser humano
que o faz merecedor do mesmo respeito e consideração por parte do Estado e da comunidade,
implicando, nesse sentido, um complexo de direitos e deveres fundamentais que assegurem a
pessoa tanto contra todo e qualquer ato de cunho degradante e desumano, como venham a lhe
garantir as condições existenciais mínimas para uma vida saudável, além de propiciar e promover
sua participação ativa e corresponsável nos destinos da própria existência e da vida em
comunhão com os demais seres humanos […].” (SARLET, I. W. Dignidade da pessoa humana e os
direitos fundamentais na Constituição Federal de 1988. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2004,
2.50/ 2.50
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p. 48) Levando em consideração o texto apresentado e os estudos em direitos humanos, indaga-
se: o direito à educação pode ser considerado elemento essencial à realização da dignidade da
pessoa humana? Justifique.
Resposta:
O direito à educação pode sim ser considerado um elemento essencial, pois cada ser humano é
dotado de uma personalidade única com direitos e deveres, e a educação está vinculada aos
direitos fundamentais do ser humano, aqueles sem os quais o mesmo não sobreviveria no mundo
atual, portanto entende-se que a para a pessoa humana obter a igualdade e sua dignidade o
direito de estudar é essencial para a mesma. 
Justification: Expectativa de resposta: O direito à educação é considerado um direito humano de
segunda geração e, como tal, deve ser sempre assegurado a todas as pessoas, sem qualquer
discriminação. Uma vez identificado o direito à educação como um direito humano, o aluno deve
desenvolver o raciocínio que defina ser a dignidade da pessoa humana o pleno exercício dos
direitos humanos. Dessa forma, só é possível que a pessoa se identifique como tal se tiver seus
direitos respeitados e densificados. Logo, deve ser indicado que a educação é essencial
à concretização da dignidade da pessoa humana, uma vez que ela é um direito humano.