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Nota finalEnviado: 14/10/21 10:59 (BRT)
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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Um dos assuntos mais recorrentes no ambiente do esporte competitivo para crianças e jovens repousa sobre como o treinador deve dosar as exigências e as interferências sobre o estado psicológico dos atletas durante as sessões de treinamento. É sabido que um alto grau de exigência psicológica por parte do treinador, sem uma boa dose de bom-senso e de observação sistemática sobre como os atletas estão se sentindo e reagindo ao excesso de cobrança, pode desencadear problemas relacionados ao desempenho no esporte e, em últimos casos, até mesmo, ao abandono da modalidade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre carga psicológica nos treinamentos, é importante que o treinador tome providências específicas que possam melhorar as habilidades psicológicas dos seus atletas, porque eles:
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1. 
terão mais tempo para se dedicar ao condicionamento físico e técnico, que são os componentes mais relevantes do processo de treino, para alcançar melhores resultados.
2. 
terão mais estímulos e informações relevantes, aumentando significativamente o número de orientações e estratégias com as quais terão de lidar durante a competição.
3. 
poderão ter um melhor nível de aproveitamento na aprendizagem dos conteúdos do esporte e no desenvolvimento das habilidades psicológicas dentro e fora do contexto esportivo.
Resposta correta
4. 
terão menor eficiência sobre as habilidades técnicas e táticas, além de um condicionamento físico razoável, porque será possível aumentar a intensidade e volume das cargas de treinamento.
5. 
poderão desfrutar de um maior tempo de descanso entre os treinamentos e o intervalo entre uma sessão de treino e a seguinte, evitando o cansaço físico e emocional.
2. Pergunta 2
/1
Existem uma série de fatores associados à questão da competição. Pelo entendimento da evolução histórica do esporte, como também do nível competitivo ao qual o atleta esteja submetido, sabe-se que sempre haverá variáveis e fatores, que podem ser mensurados ou utilizados como critérios de avaliação.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as dimensões e fatores da competição, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O confronto é realizado de forma individual ou coletiva ou ainda contra suas próprias marcas ou recordes pessoais ou de outros.
II. ( ) A demonstração é uma categoria ou fator que está relacionada com as práticas lúdicas sem competitividade.
III. ( ) No fator avaliação, há a presença de critérios de ordem quantitativa quanto de ordem qualitativa.
IV. ( ) A comparação é um fator inerente ao esporte e pode ocorrer sobre padrões próprios ou externos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
V, F, F, V.
2. 
V, V, F, F.
3. 
F, V, V, F.
4. 
V, F, V, V.
Resposta correta
5. Incorreta: 
F, F, V, V.
3. Pergunta 3
/1
Autoconceito e autoestima estão diretamente associados à autoconfiança. O autoconceito reflete sobre a opinião que o atleta tem de si mesmo, enquanto que a autoestima possui um atributo valorativo, ou seja, o quanto o sujeito se valoriza diretamente.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre autoconceito e autoestima, analise as afirmativas a seguir:
I. São conceitos sólidos que, a partir do momento que se consolidam no sujeito, se tornam invariáveis.
II. São conceitos modificáveis e instáveis e podem variar especialmente em atletas jovens.
III. Devem ser observados pelo treinador principalmente em situações de derrota ou fracasso.
IV. São questões irrelevantes no esporte pois os resultados dependem da preparação física e técnica.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
II, III e IV.
2. 
II e III.
Resposta correta
3. 
I e III.
4. 
II e IV.
5. 
I, III e IV.
4. Pergunta 4
/1
Leia o excerto a seguir:
“No cotidiano, nos mais diferentes pontos de encontro de sociabilidade dos espaços esportivos, tanto públicos (escolas, parques, praças) quanto privados (academias, escolinhas de esportes, ginásios), a prática esportiva produz uma série de valores no seu contexto. Liderança, trabalho em equipe, respeito às regras, são alguns exemplos de valores que são vivenciados, muitas vezes indiretamente, quando há a intervenção de algum profissional de Educação Física, com a intenção de provocar a produção destes valores nos participantes da atividade física.”
Fonte: BICKEL, É. A.; MARQUES, M. G.; SANTOS, G. A. dos. Esporte e sociedade: a construção de valores na prática esportiva em projetos sociais. EF Deportes, v. 17, n. 171, p. 1, 2012.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os valores pessoais e sociais, analise as afirmativas a seguir:
I. A construção dos valores pessoais e sociais ultrapassa os limites da prática esportiva.
II. O chamado código de conduta advém das experiências anteriores do atleta e se revela no esporte.
III. Os valores sociais e pessoais são formados e moldados através do esporte e dos treinamentos.
IV. Os valores sociais e pessoais aumentam com o nível da competição em que o atleta está envolvido.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
I, II e III.
2. 
II e IV.
3. 
I, II e IV.
4. 
I e II.
Resposta correta
5. 
II, III e IV.
5. Pergunta 5
/1
Leia o excerto a seguir:
“A autoconfiança pode ser entendida como a crença do indivíduo quanto à sua própria capacidade de realizar com sucesso um comportamento desejado. Quando desenvolvida em níveis ideais pelo atleta, a autoconfiança auxilia no desempenho esportivo, intensificando as emoções positivas, aumentando a concentração, estabelecendo metas mais desafiadoras, aumentando o esforço e desenvolvendo estratégias competitivas efetivas.”
Fonte: LIZ, C. M. de; MATIAS, T. S.; VASCONCELLOS, D. I. C.; ROCHA, C. A. da; SEGATO, L.; ANDRADE, A. Autoconfiança e desempenho esportivo. EF Deportes, v. 14, n. 133, p. 1, 2009.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre autoconfiança, o treinador deve se atentar para que os atletas não incorram sobre erro de atribui a autoconfiança somente à vitória, porque:
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1. 
cabe responsabilidade ao treinador orientar e motivar os atletas para que se sintam mais autoconfiantes a partir da conquista pessoal ou coletiva de prêmios e títulos de reconhecimento.
2. 
cabe responsabilidade ao treinador tomar cuidado para que o autoconceito e a autoestima dos atletas estejam associados ao esforço realizado durante a prova ou competição.
Resposta correta
3. 
ao treinador está imbuída a responsabilidade de utilizar recursos didáticos que levem os atletas a se sentir motivados em virtude dos resultados individuais de forma independente aos demais.
4. 
os atletas devem ser orientados e motivados pelo treinador sobre a necessidade emergente de entender a lógica da sobrepujança sobre os adversários durante o jogo ou prova.
5. 
o treinador deve prestar atenção e vincular os recursos que irá utilizar para motivar os atletas atribuindo significado/sentido aos resultados de índices e/ou recordes obtidos.
6. Pergunta 6
/1
Leia o excerto a seguir:
“Maslach e Jackson […] definiram Burnout como “uma síndrome de exaustão emocional e cinismo que ocorre frequentemente entre indivíduos que trabalham com seres humanos.” Quando nesse estado, as pessoas acreditam ter exaurido seus recursos psicológicos, apresentam atitudes cínicas e negativas em relação ao outro e uma avaliação negativa de si próprias.”
Fonte: VERARDI, C. E. L.; MIYAZAKI, M. C. de O. S.; NAGAMINE, K. K.; LOBO, A. P. da S.; DOMINGOS, N. A. M. Esporte, stress e burnout. Estudos de Psicologia, v. 29, n. 3, p. 308, 2012.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a síndrome de Burnout, o Burnout causa consequências que dificultam a capacidade de desempenho dos atletas, porque:
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1. 
a síndrome é diagnosticada sobre os parâmetros físicos, táticose estratégicos, interferindo diretamente na capacidade de jogo e na performance.
2. 
essa síndrome pode ser identificada em três dimensões: física, comportamental e cognitiva, afetando diretamente o nível de desempenho do atleta.
Resposta correta
3. 
a síndrome afeta diretamente os aspectos físicos, relacionais e fisiológicos dos atletas deixando-os aptos para superar as adversidades da competição.
4. 
a síndrome afeta diretamente os aspectos físicos, relacionais e emocionais, motivando-os, acreditando que são insuperáveis.
5. 
ela é identificada pelos parâmetros físicos, técnicos e espirituais dos atletas deixando-os desmotivados e atrapalhado na sua performance.
7. Pergunta 7
/1
Existem diferentes fatores, que estão ligados no contexto esportivo e que, quando observados pelo treinador, podem servir de alicerce para melhorar os índices de desempenho do atleta, bem como aprimorar conhecimentos técnicos, táticos, a compreensão das informações transmitidas pelo técnico, entre outras questões relevantes.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre concentração, analise as afirmativas a seguir:
I. Deve-se exigir que os jovens mantenham a disposição e a atenção em tempo integral durante o treino.
II. Para os jovens, é difícil manter a concentração por muito tempo sobre os mesmos estímulos no treino.
III. A falta de concentração dos atletas jovens deve ser punida pelo treinador para se evitar problemas de performance.
IV. Deve-se priorizar que os jovens participem das atividades ativamente, evitando que fiquem muito tempo parados.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
III e IV.
2. 
I e II.
3. 
I, II e III.
4. 
II e IV.
Resposta correta
5. 
II e III.
8. Pergunta 8
/1
A competição é o momento ápice, no qual o atleta deposita suas fichas, ou seja, é o período no qual ele deve demonstrar todo o seu esforço, talento, qualidade e disposição para buscar alcançar os melhores resultados, sejam de cunho individual, coletivo ou ainda de recordes. Nessas circunstâncias, podemos observar a representação da Situação Competitiva Objetiva (SCO).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as dimensões e fatores da competição, podemos inferir que na SCO há a incidência de fatores específicos que a caracterizam e diferenciam de outras manifestações, porque:
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1. 
são elementos naturais de todo o ambiente esportivo competitivo presentes no âmbito de competição dos atletas de alto rendimento e que aparecem em momentos específicos da competição.
2. 
são os elementos próprios do contexto do esporte, como ambiente de treino, materiais, situações específicas do jogo/ prova, que estabelecem relação com a objetividade e especificidade do ambiente competitivo.
Resposta correta
3. 
são elementos gerais do contexto esportivo competitivo e apresentam contribuição para as análises de performance, de conduta e para o fortalecimento dos aspectos técnicos e físicos.
4. 
são os elementos genéricos do esporte e que estão presentes de forma aleatória, mas fazem parte do contexto esportivo e nele se sobressaem quando os atletas estão competindo diretamente.
5. 
são elementos arbitrários do ambiente competitivo esportivo e representam as regras específicas obrigatórias do esporte sob as quais os atletas devem se submeter e orientar durante a competição.
9. Pergunta 9
/1
Leia o excerto a seguir:
“A TAD pode facilitar ou prejudicar o senso de vontade e iniciativa das pessoas, além de seu bem-estar e da qualidade de seu desempenho. Desse modo, a motivação está presente nos indivíduos em todos os momentos e situações que vivenciam. Desse modo, a TAD pode ser aplicada em diversas áreas, tais como: Educação, Cuidados de saúde, Relacionamentos, Psicote¬rapia, Psicopatologia, Organizações, Esportes e Exercício, Objetivos, Saúde e Bem-Estar, e Meio Ambiente.”
Fonte: PRUDENCIO, L. E. C. M.; SILVA, N. K. S. da; FERNANDES, S. C. S.; BITTENCOURT, I. A utilização da Teoria da Autodeterminação no Brasil: um mapeamento sistemático da literatura. Psicologia Revista, v. 29, n. 2, p. 427, 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre autodeterminação, analise as afirmativas a seguir:
I. A TAD inclui conceitos como a motivação intrínseca, a motivação extrínseca e a amotivação.
II. A TAD considera os seres humanos como organismos ativos com tendências para a evolução.
III. A TAD é uma relação dialética entre os indivíduos e suas interações com o contexto social.
IV. A TAD implica em complicações subjetivas aos estados emocionais dos sujeitos envolvidos no esporte.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
I, II e III.
Resposta correta
2. 
III e IV.
3. 
I, III e IV.
4. 
II, III e IV.
5. 
I e III.
10. Pergunta 10
/1
Uma das questões que mais aflige ou interfere no desempenho dos atletas submetidos a situações esportivas competitivas é o desencadeamento do estresse. Sob esse aspecto, especialmente no esporte para crianças e jovens, é necessário observar atentamente essas circunstâncias, procurando evitar que se tornem situações que inibam a participação ou ainda causam a repulsa desses sujeitos pelas práticas esportivas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as dimensões e fatores da competição, é possível identificar no tipo de respostas dos atletas, elementos fundamentais que auxiliam o entendimento do treinador sobre como seus atletas reagem na competição, porque na dimensão referente às “respostas”:
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1. 
há a presença dos planos psicológico, estratégico, individual e coletivo, que auxiliam o treinador a entender o comportamento do atleta durante uma competição.
2. 
há a presença dos planos fisiológico, psicológico, psicomotor e social, que representam os fatores inerentes ao sujeito e de como ele reage aos estímulos do meio.
Resposta correta
3. 
há a presença dos planos psicológico, individual, coletivo e motor que representam os conteúdos e eixos temáticos, que devem ser abordados pelo treinador durante a competição.
4. Incorreta: 
há a presença dos planos competitivo, de participação, individual e psicológico, que refletem diretamente na forma de organização dos treinamentos.
5. 
há a presença dos planos físico, técnico, tático e estratégico, que representam a organização do sistema de competição interna do esporte que os sujeitos estão submetidos.