Semestral port resp

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE RIO PRETO - UNIRP
	Nota/Conceito:
	Curso:
	Enfermagem
	Disciplina:
	LÍNGUA PORTUGUESA
	Docente:
	Prof. FERNANDO CURTTI GIBIN
	Turma:
	39371
	Período:
	7º
	Avaliação:
	SEMESTRAL
	Data:
	01/06/2021
	Aluno(a):
	Yasmin dos Santos de Souza
	Código:
	98
	Orientações para a realização da prova: 1) Marque apenas uma resposta por questão. 2) Mais de uma marcação anula a resposta. 3) AS RESPOSTAS DEVERÃO SER MARCADAS SOMENTE A CANETA – AZUL OU PRETA..
1) (2 pontos) Analise os dois parágrafos a seguir foram retirados da resenha crítica, intitulada “’Para Sempre Alice’ e a luta contra o Alzheimer”, escrita pela jornalista da revista Veja Juliana Santos em 15 de março de 2015:
[...] É o que acontece com Alice. Em dois anos, os problemas de memória agravam-se a ponto de ela perder a capacidade de realizar tarefas prosaicas, como amarrar o sapato e vestir-se. (grifos nossos)
Na maioria dos casos, a progressão é um pouco mais lenta. "Depois de diagnosticados, os pacientes vivem, na média, de quatro a sete anos com a doença, mas há casos em que as pessoas sobrevivem por mais de dez anos", afirma Blake Scanlon. [...] (grifos nossos)
Compare o tempo de progressão dos problemas de memória dado pelo filme (primeiro parágrafo) com o tempo de progressão dos problemas de memória trazido pelo neurocientista (segundo parágrafo) (1 ponto) e explique como a autora da resenha (Juliana Santos) fundamenta a crítica que ela faz ao filme (1 ponto). 
R: Por se tratar de um filme, algo fictício as coisas devem acontecer muito mais rápido, então por isso a autora trouxe de forma mais drástica e acrescentando a perca da capacidade de realizar coisas simples. Fato este que não condiz com o que foi dito pelo neurocientista.
2 - (1,0) Conforme Machado et al (2004, p. 33), na obra intitulada “Resenha”:
No início de uma resenha, encontramos ______________________. Em seguida, o(s) objetivo(s) da obra resenhada. Antes de apontar os comentários do resenhista sobre a obra, é importante apresentar a descrição estrutural da obra resenhada. Isso pode ser feito por capítulos ou agrupamento de capítulos. Depois, encontramos ________________ do resenhista sobre a obra. Aliás, é importante que haja tanto comentários positivos quanto negativos. Finalmente, _________________, em que o autor deverá explicar/reafirmar sua posição sobre a obra resenhada.
Marque a alternativa que completa, adequadamente, os espaços no parágrafo acima:
a) informações sobre o contexto e o tema do livro resenhado/ a apreciação/ a conclusão
b) a apreciação/ informações sobre o contexto e o tema do livro resenhado/ a conclusão
c) a conclusão/ a apreciação/ informações sobre o contexto e o tema do livro resenhado
d) a apreciação/ a conclusão/ informações sobre o contexto e o tema do livro resenhado
3 - (1,0) Leia o resumo acadêmico a seguir e marque a alternativa que traga, justamente, o movimento referente aos objetivos do texto científico: 
Este estudo teve por finalidade investigar a contribuição da consciência fonológica (CF) e da nomeação automatizada rápida (RAN) para a persistência de dificuldades na aprendizagem inicial da leitura em português. O estudo foi longitudinal e envolveu 13 crianças que haviam apresentado dificuldades na aprendizagem da leitura durante o ano da alfabetização e 13 crianças com desenvolvimento típico da leitura. A habilidade de ler e escrever palavras, a CF e a RAN foram avaliadas no final do ano de alfabetização, quando as crianças tinham, em média, seis anos e nove meses de idade. Um ano mais tarde, as crianças que haviam apresentado dificuldades na alfabetização foram divididas em dois grupos, com base em seu progresso na habilidade de ler palavras ao longo estudo: um grupo de crianças com dificuldades persistentes e um grupo cujas dificuldades iniciais haviam sido superadas. Os resultados mostraram que ambos os grupos apresentaram déficits na CF no início do estudo. Por outro lado, apenas as crianças com dificuldades persistentes de leitura manifestaram déficits na RAN naquela ocasião.
Palavras-Chave: Preditores da habilidade de leitura; consciência fonológica; nomeação automatizada rápida
a) O estudo foi longitudinal e envolveu 13 crianças que haviam apresentado dificuldades na aprendizagem da leitura durante o ano da alfabetização e 13 crianças com desenvolvimento típico da leitura. A habilidade de ler e escrever palavras, a CF e a RAN foram avaliadas no final do ano de alfabetização, quando as crianças tinham, em média, seis anos e nove meses de idade. Um ano mais tarde, as crianças que haviam apresentado dificuldades na alfabetização foram divididas em dois grupos, com base em seu progresso na habilidade de ler palavras ao longo estudo: um grupo de crianças com dificuldades persistentes e um grupo cujas dificuldades iniciais haviam sido superadas. 
b) Este estudo teve por finalidade investigar a contribuição da consciência fonológica (CF) e da nomeação automatizada rápida (RAN) para a persistência de dificuldades na aprendizagem inicial da leitura em português.
c) Os resultados mostraram que ambos os grupos apresentaram déficits na CF no início do estudo. Por outro lado, apenas as crianças com dificuldades persistentes de leitura manifestaram déficits na RAN naquela ocasião.
d) A habilidade de ler e escrever palavras, a CF e a RAN foram avaliadas no final do ano de alfabetização, quando as crianças tinham, em média, seis anos e nove meses de idade.
4 - (1,0) Conforme o Manual de Apresentação de Trabalhos acadêmicos da Unirp (2013), marque a alternativa correta:
a) As citações diretas acontecem, quando não há uma transcrição literal de frases ou trechos do autor consultado, por exemplo: “Nelson Nery Júnior (2000, p. 270) afirma que ‘entende-se por relação de consumo a relação jurídica entre fornecedor e consumidor [...]’”
b) Caso a citação direta tenha mais de três linhas, os seguintes procedimentos deverão ser tomados: a citação virá com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra de tamanho 10, sem aspas e com espaçamento simples
c) Para uma citação de outra citação, após a citação, deve-se indicar a fonte da qual retirou o trecho que continha citação de outro autor seguida da palavra “et al”, seguida do nome do autor da citação, por exemplo: (MANUAL, 2013 et al JUNIOR, 2000, p. 270) 
d) Nas citações indiretas, há uma transcrição literal das palavras do autor, de modo que o uso das aspas se torne necessário
5 - (1,0) (UDCB-MS – adaptação) “Tu não percebes nada e teu pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-te”. Se o pronome “tu” fosse substituído por “Vossa Senhoria”, teríamos: 
a) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-lhe.
b) Vossa Senhoria não percebe nada e vosso pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-te.
c) Vossa Senhoria não percebeis nada e seu pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-lhe.
d) Vossa Senhoria não percebeis nada e vosso pensamento voa em outra direção, por isso não vou escrever-vos.
6 - (1,0) Marque a alternativa apropriada quanto às regras relativas à variante culta da língua portuguesa:
a) Em assembleia, o administrador fez considerações sobre infraestrutura e sobre a mão de obra empregada 
b) Não se compreendeu o por que de terem dito que não conseguiam realizar as atas
c) Afim de que emitissem um parecer, não se mediu os esforços
d) Na seção legislativa, o deputado comportou-se mau
7 - (1,0) Marque a única alternativa em que a regência não foi empregada adequadamente, conforme as regras da gramática normativa da língua portuguesa:
a) Assistiu-se ao documentário para análise dos dados.
b) As reprovadas atitudes dele implicarão em punição.
c) Visou-se a realizar uma pesquisa análoga a essa.
d) Atendeu-se aos pedidos da banca de examinadores.
8 - (1,0) O uso do pronome oblíquo na frase “Me recuso a violar os direitos autorais”: 
a) está de acordo com a norma culta
b) está correto, visto que a próclise deve ser priorizada nesse caso
c) está incorreto, poisnunca devemos usar um pronome oblíquo átono antes de um verbo conjugado no presente
d) marca uma informalidade na linguagem, visto que não se deve iniciar uma frase com um pronome oblíquo átono
9 - (1,0) Analise as alternativas a seguir e marque a única alternativa que está de acordo as regras da gramática normativa da língua portuguesa: 
a) Discute-se as evidências apontadas pelo autor do texto original
b) Emitiram-se pareceres acerca da polêmica instaurada pelos autores
c) Pensam-se em possíveis alternativas para a solução do caso
d) Concedem-se a permissão para analisar o caso concreto.