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1/7 S Avaliação Online (SALA EAD) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E A LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA [capítulos - 1,2,3,4] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos Turma: Segunda Graduação: Matemática para Bacharéis - Questão 001 No Sistema Educacional Brasileiro a Educação Básica é de grande importância, pois é composta pelas etapas da Educação Infantil, do Ensino Fundamental (anos iniciais e finais) e do Ensino Médio, fornecendo bases necessárias para a Educação Superior. A mudança mais significativa na Educação Básica no Brasil foi a partir da Constituição Federal de 1988, pois a partir dessa constituição a educação passou a ser considerada como um direito público de qualidade, apenas para uma parte dos cidadãos brasileiros. X a educação passou a ser vista como um direito público subjetivo de todos, buscando equidade no acesso e na qualidade de ensino, bem como contrapondo o seu percurso anterior de uma educação elitista e desigual. os professores passaram a ser valorizados, com salários mínimos nacionalmente fixados pelo Governo Federal e redução da jornada de trabalho. a educação foi reconhecida uma educação elitista e desigual, proporcionando que apenas uma parte da população tenha acesso à cultura, à ciência, à educação e à tecnologia. a educação passou a ser direito de todos e dever do Estado, sendo promovida e incentivada somente pelo poder público, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 2/7 Questão 002 Ao analisarmos os aspectos contextuais do Brasil nas décadas de 1950 e 1960, que forneceram as condições para a construção da LDB de 1961, é preciso ressaltar que o Brasil se encontrava em um processo conhecido como nacional desenvolvimento. O processo de expansão industrial e urbanização iniciada na Era Vargas (1930-1945) tinha continuidade, procurando a consolidação do desenvolvimento da indústria nacional e de aspectos estruturais mais amplos, como: criação da malha rodoviária; melhorias na infraestrutura das cidades; garantia de saneamento básico. A LDB de 1961 apresentou forte inspiração nos princípios da solidariedade humana e liberdade. O Quadro abaixo apresenta a estrutura do sistema de ensino proposta pela Leia nº. 4024/1961. BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Sobre a Lei n. º 4024/1961, julgue as alternativas: I. A educação pré-primária era ofertada em escolas maternais ou jardins de infância, o ensino primário era obrigatório a partir dos 8 anos e o ensino secundário era considerado a soma do ginasial e do colegial. II. O Ensino Técnico tinha como objetivo formar somente para área industrial, agrícola e comercial, não existia curso normal, visando formar professores para a docência na educação pré-primária e no ensino primário. III. No Ensino Superior, havia as graduações para concluintes do Ensino Médio, as pós-graduações, para os concluintes das graduações e de especialização, aperfeiçoamento e extensão de acordo com os requisitos legais exigidos pelas instituições de ensino. É correto apenas o que se afirma em I. I e III. II. II e III. X III. 3/7 Questão 003 O Brasil, mesmo vivendo sob o período da ditadura militar, continuava, a partir das lutas do movimento, estudantil, aspirando algumas demandas educacionais, como o aumento de vagas no ensino superior. A luta dos estudantes por mais vagas no ensino superior foi motivado pelo fato de que muitos atingiam a média mínima para ingressar na universidade, mas eram considerados excedentes. As vagas eram poucas e restritas aos estudantes que tinham maiores médias. BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Com base na leitura do texto, avalie as seguintes afirmações. I. O vestibular foi estabelecido, para a seleção classificatória, passando a ser disponibilizadas somente as vagas realmente existentes, eliminando a categoria dos excedentes. II. As Universidades foram organizadas em departamentos e o ensino em semestres, visando um alinhamento com a lógica empresarial e à eficiência às instituições. III. A Reforma do Ensino de 1º e 2º Graus, impactou diretamente o Ensino Superior, ao tornar o 2º grau obrigatoriamente profissional, pois a obtenção de um diploma técnico nessa etapa do ensino acabava por desviar alguns alunos da busca pela formação no Ensino Superior. É correto o que se afirma em I apenas. I e II apenas. II e III apenas. X I, II e III. II apenas. Questão 004 Sabemos que a organização da escola básica no Brasil tem profundas relações com todo o nosso processo histórico, social e político, configurados em um país de dimensões continentais, marcado por desigualdades pelas diferentes classes econômicas. Ainda que possamos reconhecer que avançamos no campo educacional por meio de uma educação que via assegurar democraticamente o direito ao acesso à educação para toda a população, na prática, vemos que ainda lidamos com resultados de desempenhos educacionais e sociais preocupantes. LIMA, Caroline Costa Nunes. Políticas Públicas e Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Tendo como base o texto acima, analise as asserções e relação entre elas. I. O sistema educacional brasileiro foi construído por uma sociedade que se estruturou em classes sociais distintas, que representam uma parcela dominante, que delimitam o campo educacional, formulando instrumentos de dominação a partir de seus interesses. PORQUE II. O espaço escolar, por muito tempo foi uma arena de manutenção da desigualdade social e os conhecimentos selecionados para o sistema de ensino tinham como objetivo desenvolver o sistema de produção. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. 4/7 X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Questão 005 Para cumprir os objetivos constitucionais propostos para a educação e ainda contemplar as exigências internacionais – que buscavam a satisfação das necessidades básicas de aprendizagem, a universalização do acesso à educação e a melhoria de qualidade na educação –, foram criados alguns instrumentos que nortearam os currículos escolares: PCNs, DCNs, BNCC. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram os primeiros a serem criados pelos Ministério da Educação em 1995 e foram concluídos em 1997, focando nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental da época. BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Analise as seguintes afirmativas referentes os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): I. Os PCNs são de caráter obrigatório e normativo que deverão ser utilizados pela equipe administrativa das escolas, para elaboração dos currículos e do projeto pedagógico das instituições. II. Os PCNs são organizados a partir de áreas de conhecimento, apresentando os objetivos para essas áreas, seguidos da apresentação dos blocos de conteúdos, critérios de avaliação e finalizando as “[...] orientações didáticas, que são subsídios à reflexão sobre como ensinar”. III. Os PCNs propõem, em sua organização, a discussão nas escolas sobre os temas transversais, que se refere as questões sociais para aprendizagem e reflexão dos alunos. Os temas que são discutidos nas escolas são a ética, a saúde, o meio ambiente, a orientações sexual e a pluralidade cultura. É correto o que se afirma em I, II e III. III apenas. X II e III apenas I e III apenas. I apenas. 5/7 Questão 006 Na LDB (BRASIL, 1996, art. 21) define que a Educação Básica é formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. O proposto pela LDB é o conceito da Educação Básica, não restringindoapenas ao Ensino Fundamental, mas valorizando também a Educação Infantil, como etapa importante e componente dessa base da educação que se pretende construir, e da mesma forma, reiterando a importância do Ensino Médio, que dará acesso aos estudos futuros na Educação Superior. BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Analise as afirmativas seguintes referentes a Educação Básica e a LDB. I. A Educação Básica oferece os meios para a construção de uma trajetória do cidadão socialmente produtivo e para a construção da qualidade da vida coletiva. II. Ao cumprir todas as etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), as cidadãs e cidadãos brasileiros alcançarão uma melhor qualidade de vida e cidadania. III. O artigo 22 da LDB cita que a educação básica “tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. É correto o que se afirma em I, II e III. I apenas. X III apenas. II apenas. I e III apenas. Questão 007 No Plano Nacional de Educação (PNE) vigente com prazo final de 2014, determinou diretrizes, metas e estratégias para a política educacional, com as principais metas voltadas para a garantia de acesso à educação básica com qualidade, assim como os demais direitos assegurados em nossa legislação. Já o segundo grupo visa a reduzir a desigualdade resultantes da nossa trajetória social, histórica e educacional, além de propor ações para valorizar a diversidade, fundamental para um ensino equitativo. O terceiro grupo de metas está relacionado a ações que promovam a valorização dos profissionais da educação. LIMA, Caroline Costa Nunes. Políticas Públicas e Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Analise as seguintes afirmativas referentes as diretrizes do Plano Nacional de Educação. I. Erradicação do analfabetismo e universalização do atendimento escolar. II. Promoção dos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental. III. Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. IV. Melhoria da qualidade da educação, promoção dos princípios da gestão democrática da educação pública e valorização dos (as) profissionais da educação. É correto o que se afirma em I apenas. III e IV apenas. I, III e IV apenas. X I, II, III e IV. 6/7 II e III apenas. Questão 008 A educação foi amplamente discutida na Assembleia Constituinte instalada em 1987, que produziu a Constituição Federal de 1988, em vigência até o momento. Os objetivos propostos como pilares na LDB de 1971 se incorporaram ao Texto Constitucional. Art. 205 A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL, 1971, documento on-line). A partir do artigo 205 da LDB de 1971, pode ser identificado que a educação passa a comprometer, de forma mais contundente, a família e a sociedade nos objetivos educacionais, não somente o Estado. BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. A Constituição Federal de 1988 traz, no artigo 206, alguns princípios que devem ser considerados, que tiveram reflexo direto na LDB de 1996. Analise as afirmativas seguintes referentes aos princípios que o ensino deverá ser ministrado. I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. II. Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas. III. A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, a garantia de padrão de qualidade e a gestão antidemocrática do ensino público, na forma da lei. É correto o que se afirma em I e III apenas. II apenas II e III apenas. X I e II apenas. I, II e III. Questão 009 A lei 9394/96 que está subordinada a nossa Constituição, por meio de diferentes títulos, trata de temas relacionados ao funcionamento de nossos sistemas de ensino. A partir do titulo lV, uma série de artigos irão dispor as formas da Organização da Educação Nacional. Com base nesses artigos, analise as afirmativas abaixo. Tendo como base o texto acima, análise as afirmativas que se seguem referente as formas da Organização da Educação Nacional. I. Os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos desta lei. II. Uma das incumbências da União é a elaboração de um Plano Nacional de Educação, em regime colaborativo com outras esferas governamentais, estabelecendo, junto com eles, competências e diretrizes para as diferentes etapas da educação básica. III. Cabe ao Estado a elaboração e execução de políticas e planos educacionais, tendo como base as diretrizes e os demais documentos normativos federais. IV. Os Munícipios devem responsabilizar pela a organização, a manutenção e o desenvolvimento de sistemas de ensino integrativos às políticas Estaduais e da União na oferta da Educação Infantil em espaços de creches e pré-escolas. É correto o que se afirma em I, III e IV apenas. III e IV apenas. 7/7 I e II apenas. X I, II, III e IV. II e III apenas. Questão 010 As finalidades da educação propostas pela Constituição Federal de 1988, é o pleno desenvolvimento do educando, o preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho são ratificados no art. 2º da LDB 1996 (atual). Também princípios constitucionais propostos são reforçados no art. 3º, acrescidos de dois novos princípios: a valorização da experiência extraescolar e a vinculação entre educação escolar, trabalho e práticas sociais. BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018. Considerando as informações apresentadas neste texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. É necessário que a educação possa articular-se com as transformações da vida social e do trabalho, propondo um currículo ativo e de metodologia pedagógicas que contemplem essas mudanças nos formatos de aprender. PORQUE A vinculação entre educação escolar, trabalho e práticas sociais, vem ao encontro de uma tendência do mundo contemporâneo, que propõe o “aprender a aprender”. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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