PLANO DE AULA NÚMERO 08

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PLANO DE AULA NÚMERO 08
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Francisco Rieger
Município: São Paulo das Missões
Modalidade/ano: 5° Ano
Turma: B
Turno: Manhã
Data: 30/11/2021
Dia da semana: Terça-feira
Horário: 
Componente curricular: Educação Física
Professora Acadêmica/Estagiária: Flávia Back Finger
Professora Regente: Cirlei Hatwig
Número de aulas semanais: 2
Número de alunos: 13
2 OBJETIVO: Transferir os aprendizados de passe, condução e recepção trabalhados na aula passada, de uma forma eficiente e produtiva.
3 CONTEÚDO: Situações de jogo e mini jogo.
4 RECURSOS: Bolas de futsal, bolas de tênis e cones.
5 PROCEDIMENTOS:
Primeiro momento: Ao iniciar a aula, a acadêmica conversará com os alunos sobre como irá funcionar a aula. Após irá aplicar o aquecimento com a brincadeira bobinho, com bolas de tênis, com os alunos em trios, para cada trio dar uma bola de tênis, dois alunos trocam passes entre si enquanto o terceiro tenta intercepta-los, quando isso ocorrer o aluno “bobinho” troca de posição com quem errou.
Segundo momento: Exercícios a serem executados.
Exercício 1: Fazer trios, duplas com os alunos para executar estas atividades:
1. Um aluno com posse de bola, se desloca livremente na quadra de futsal, enquanto o 
outro tenta roubar a bola. Estabelecer um limite de tempo para troca de posições evitando assim que os alunos mais habilidosos não sejam “fominhas”. 
2. Em trios, jogo do bobinho: dois alunos trocando passe entre si e um tentando lhes 
interceptar os passes. 
3. Em quartetos, dois alunos trocam passe entre si, porém, dois alunos tentam interceptar 
os passes. Na próxima trocam-se as posições. 
Exercício 2: Trabalhar a finalização ao gol, fazer duplas, trios e quartetos ao longo da aula para as atividades, fazer 2 mini gols com cones, um dentro de cada arco próprio de jogo com 1,5m de distância entre os cones.
1. Uma dupla de cada vez sai trocando passes até chegar no cone onde um dos alunos
finaliza o gol com a perna esquerda. Na próxima outro aluno finaliza. 
2. Uma dupla de cada vez sai trocando passes até chegar no cone onde um dos alunos
finaliza o gol com a perna direita. Na próxima outro aluno finaliza. 
3. Um trio de cada vez sai em direção ao gol, dois alunos trocam passe entre si, com o 
objetivo de finalizar o gol, porém um aluno tenta interceptar seus passes. Na próxima trocar posições. 
4. Em quartetos, dois alunos trocam passe entre si, com o objetivo de finalizar o gol,
porém, dois alunos tentam interceptar os passes. Na próxima trocam-se as posições. 
Exercício 3: Depois, fazer 4 mini gols com cones, 2 traves em cada meia quadra, formando duas quadras de jogo. 
1. Em duplas, o objetivo é fazer gol e não deixar que o adversário faça o gol. Trocam-se sempre as duas equipes a cada gol. 
2. Em trincas, o objetivo é fazer gol e não deixar que o adversário faça o gol. Trocam-se sempre as duas equipes a cada gol. 
3. Em quartetos, o objetivo é fazer gol e não deixar que o adversário faça o gol. Trocam-se sempre as duas equipes a cada gol. 
4. Em quinas, o objetivo é fazer gol e não deixar que o adversário faça o gol. A equipe que levar gol reveza com outra que está aguardando.
Terceiro momento: Como atividade de volta calma, irá realizar a brincadeira Choquinho, dividir a classe em dois grupos de igual número, colocar os grupos sentados frente a frente, em fileira, de pernas cruzadas, cabeças abaixadas, olhos fechados e mãos dadas (o professor ficara com os olho s abertos e atento a turma para que ninguém “trapaceie”). O professor ficará de um dos lados, segurando as mãos dos primeiros participantes de cada grupo. O jogo se inicia quando o professor aperta levemente e simultaneamente as suas mãos. Estes 
deverão passar os estímulos à frente, até que cheguem ao último do seu grupo. Quando isto acontecer, este último deverá levantar sua mão assinalando que o "choquinho" chegou até ele. O grupo que passar o "choquinho" primeiro será o vencedor. 
Realizar variações, como:
Quando o choquinho chegar no ultimo aluno, este deve gritar “AI” 
Pode-se estipular que o impulso irá até o último aluno, que o devolver para que retorne ao professor.
6 AVALIAÇÃO