CONCEITOS E DIFERENÇAS ENTRE RECREAÇÃO, LAZER, JOGO E BRINCADEIRA1

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CONCEITOS E DIFERENÇAS ENTRE RECREAÇÃO, LAZER, JOGO E BRINCADEIRA1
Júlio Oliveira de Lima**
RESUMO
Alguns autores utilizam as expressões recreação, lazer, jogo e brincadeira como se fossem 
sinônimos. Para vários autores, recreação, lazer, jogo e brincadeira resultam num processo 
criativo para modificar, imaginariamente, a realidade e o presente. É difícil estabelecer se uma 
atividade recreativa é um lazer, um jogo ou uma brincadeira. Para classificá-la, é necessário 
analisar como esta atividade será desenvolvida e assim chega a uma conclusão. Neste sentido,
este estudo procurou identificar através de uma revisão de literatura a posição de diversos 
autores no que diz respeito a esta diferenciação entre recreação, lazer, jogo e brincadeira. A 
importância de se identificar esta diferença, é que de acordo com o público alvo e/ou com a 
faixa etária que se pretende trabalhar, pode-se escolher os tipos de atividades que serão 
empregadas. Constatou-se ainda que o próprio profissional de educação física pode utilizar 
uma mesma atividade em forma de recreação, lazer, jogo ou brincadeira, adaptando-a ao 
público-alvo.
Palavras-chave: Recreação, Lazer, Jogo e Brincadeira.
INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objetivo analisar alguns dos diversos conceitos existentes sobre 
os temas abordados que são a recreação, o lazer, o jogo e a brincadeira. Desta forma deixando
de forma clara e concreta a sua importância para a educação e o desenvolvimento físico, 
psíquico e social das crianças, jovens e adultos.
Outro objetivo deste trabalho é comparar e diferenciar os diversos conceitos dos temas 
relacionados acima e desenvolver uma análise crítica sobre cada um deles.
Conceitos de Recreação
De acordo com Rousseau (1712-1771) recreação é a “liberdade total da criança, não se deve 
obrigar o aluno a ficar quando quiser ir, não constrangê-lo a ir, quando ficar onde estar. O aluno
deve ser educado por e para a liberdade. É preciso que saltem, corram, gritem quando tiver 
vontade.”
No conceito de recreação feito por Valente (1994, P.180), percebe-se que é englobado o lazer 
e o jogo, pois a recreação como atividade e comportamento típico de jogo, está contida no 
lazer. A recreação tem sido um elemento estudado e entendido predominantemente como um 
composto do lazer. Dessa forma, todas as citações isoladas da palavra lazer, incluem 
naturalmente a recreação e o jogo.
Para Toseti apud Gonçalves (1997, p.14) A recreação é muito importante para o ser humano 
não só para a criança. Todos nos precisamos dos nossos momentos de lazer. A palavra 
recreação vem do latin, recreare, cujo significado é recrear. Portanto as atividades recreativas 
devem ser espontâneas, criativas e que nos traga prazer. Devem ser praticadas de maneira 
espontânea, diminuindo as tensões e preocupações.
Segundo meu entendimento, a recreação é a toda atividade espontânea, divertida e criadora 
que as pessoas buscam para promover sua participação individual e coletiva em ações que 
melhorem a qualidade de vida e para satisfazer sua necessidade de ordem física, psíquica ou 
mental e cuja realização lhe proporciona prazer.
Conceitos de Lazer
O autor que mais influenciou a concepção brasileira de lazer foi o sociólogo francês 
Dumazedier. O conceito de lazer de Dumazedier (1983, p.34) diz o seguinte: “o lazer é um 
conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode entregar-se de livre vontade, seja para 
repousar, seja para divertir-se, recrear-se e entreter-se, ou ainda, para desenvolver sua 
informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre 
capacidade criadora após livrar-se ou desembaraçar-se das obrigações profissionais, familiares
ou sociais”.
Para Marcellino (1995, p.31) o lazer também deve ser estudado sob a perspectiva social, e 
ainda considerando a cultura: “a cultura – compreendida no seu sentido mais amplo – 
vivenciada (praticada ou fruída) no tempo disponível. O importante como traço definidor é o 
caráter desinteressado dessa vivência. Não se busca, pelo menos fundamentalmente, outra 
recompensa além da satisfação provocada pela situação. A disponibilidade de tempo significa 
possibilidade de opção pela atividade contemplativa”. Nesse aspecto da atividade 
contemplativa, o conceito de Marcellino é diferente do de Dumazedier.
Um dos conceitos mais interessantes é o de Oleias (2003): Lazer, em sua forma ideal, seria um
instrumento de promoção social, servindo para auxiliar no rompimento da alienação do 
trabalho, apresentando-se politicamente como um mecanismo inovador aos trabalhadores na 
medida em que estabelece novas perspectivas de relacionamento social; promover a 
integração do ser humano livremente no seu contexto social, onde este meio serviria para o 
desenvolvimento de sua capacidade crítica, criativa e transformadora e proporcionar condições 
de bem-estar físico e mental do ser humano.
No meu entender, o conceito de lazer é muito amplo, pois qualquer atividade pode ser 
considerada um lazer se proporcionar prazer, divertimento e desenvolvimento a quem pratica, 
pode até ser a não-atividade, o ócio, como por exemplo o descanso. Até uma atividade 
profissional ou uma obrigação torna-se um lazer para quem gosta e faz apenas para se divertir 
e relaxar.
Conceitos de Jogo
Para Kishimoto (2001) tentar definir o jogo não é uma tarefa fácilpodendo a mesma ser 
entendida como por exemplo jogos políticos, jogosde adultos, de crianças, xadrez, contar 
histórias, brincar de mãe e filha,quebra cabeça etc.Huizinga (1938) define jogo como: “uma 
atividade voluntária exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e espaço, 
segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um fim em 
si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão e alegria e de uma consciência de ser 
diferente de vida cotidiana.”
De acordo com Claparède apud Araújo (1992, p.18) jogo é um processo de derivação por 
ficção e tem por função permitir ao indivíduo realizar o seu eu, ostentar sua personalidade, 
seguir momentaneamente a trilha de seu maior interesse nos casos em que, não possa 
consegui-lo recorrendo as atividades sérias.
De acordo com os conceitos estudados os jogos são atividades que os participantes possuem 
uma maneira formal de proceder e estão sujeitos a regras. Se direcionados e conduzidos de 
maneira adequada, favorecem momentos de confraternização, participação e integração, 
aliviando o cansaço físico e mental. Proporciona aos participantes entendimento das 
expressões como jogar, busca pela vitória, cooperação, aceitação da derrota e equilíbrio 
durante a realização das atividades, com os adversários de jogo ou companheiros.
Conceitos de Brincadeira
Para Barreto (1998), brincadeira é a atividade lúdica livre, separada, incerta, improdutiva, 
governada por regras e caracterizada pelo faz de conta. É uma atividade bastante consciente 
mas fora da vida rotineira e não séria, que absorve a pessoa intensamente. Ela se processa 
dentro de seus próprios limites de tempo e espaço de acordo com regras fixas e de um modo 
ordenado.
Para Sá (2005, p.26) brincar é algo intrísico à vida de toda criança, seja de maneira ou 
sistematizada, é um processo que vai se desenrolando em seu curso, no tempo e no espaço, e 
no qual estão contidos aspectos físicos, emocionais e mentais, de forma individualizada ou 
combinada.
Silva (1993) chegou a um conceito de brincadeira que é encarada como uma simples distração,
fazendo com que cada um descarregue sua energia, se tornando uma atividade sem 
importância, sendo própria para criança.
Froebel apud Blow (1911) introduz o brincar para educar e desenvolver a criança. Sua teoria 
metafísica pressupõe que o brincar permite o estabelecimento de relações entre objetos 
culturais e a natureza, unificados pelo mundo espiritual. Froebel concebe o brincar como 
atividade livre e espontânea, responsável pelo desenvolvimento físico, moral, cognitivo.
Portanto, a brincadeira ao meu ver é o caminho natural do desenvolvimentohumano, é 
competente nos seu efeitos e oferece a quem dela faz uso, a construção de uma base sólida 
para toda vida, pois é capaz de atuar no desenvolvimento cognitivo e emocional de forma 
natural e harmônica.
Diferenças entre Recreação, Lazer, Jogo e Brincadeira
Como se pode analisar nos conceitos existem algumas diferenças entre a recreação, o lazer, o 
jogo e a brincadeira.
A recreação são todas atividades que o individuo procura praticar em seu tempo livre buscando
sua satisfação. As brincadeiras são também atividades onde o indivíduo as procura, porém a 
diferença é que nas brincadeiras o praticante para obter o resultado deve se entregar 
totalmente a atividade transformando-a em divertida, alegre e que cause um bem-estar em 
quem procura este estado de espírito. Uma atividade recreativa pode não obter esse resultado. 
O Lazer pode ser ao mesmo tempo férias e trabalhos voluntários, nadar e fazer esporte, 
prazeres gastronômicos e entretenimentos musicais, atividades de azar, leitura de jornal e 
estudo de uma obra-prima, conversa fútil e conversa cultural. São atividades que não visam a 
obtenção de um pagamento e colocam-se à margem das obrigações familiares, sociais, 
políticas e religiosas. São desinteressadas e realizadas livremente, a fim de proporcionar 
satisfação aos indivíduos que as praticam.
Fazendo distinção entre jogo e brincadeira pode-se dizer que o jogo é a atividade com regras 
que definem uma disputa “que serve para brincar” e brincadeira é o ato ou efeito de brincar, 
entreter-se, distrair-se com um brinquedo ou jogo. Ao tentar estabelecer a diferença entre jogos
e brincadeiras há apenas uma pequena nuança: o jogo é uma brincadeira com regras e a 
brincadeira, um jogo sem regras. O jogo se origina do brincar ao mesmo tempo em que é o 
brincar.
Considerações Finais
Apresentei de forma objetiva algumas idéias sobre a recreação, o lazer, o jogo e a brincadeira. 
Agora cabe ao leitor fazer uma reflexão mais profunda sobre este tema tão magnífico e 
complexo. Esperamos que as informações contidas neste trabalho possam ajudar ao educador 
infantil, ao acadêmico ou a qualquer outra pessoa, na organização e planejamento de suas 
atividades. Por isso esperamos que os conteúdos abordados acima venham colaborar de forma
objetiva e concreta para uma melhor compreensão. E principalmente para uma melhor 
qualidade de vida, não esquecendo que existem várias formas de recreação, lazer, jogo e 
brincadeira e nem sempre é preciso dinheiro para isso, só precisa de imaginação, ser criativo e 
acreditar em sonhos.