TESTE DE CONHECIMENTO METODOLOGIA INFANTIL

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Teste de 
Conhecim
ento 
 avalie sua aprendizagem 
 
 
 
 
CONTEÚDO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL1695_A1_202104553421_V1 
 
 
Aluno: ELAINE MARTINS DA SILVA Matr.: 202104553421 
Disc.: CONT.M.EDUC.INFANTIL 2021.4 EAD (GT) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Hoje nossa sociedade depende e sabe que depende do sucesso de seu sistema 
educacional. Ela possui um sistema de educação que também é voltado para a 
infância e muitas ciências ocupam-se de assuntos específicos da infância. Porém, 
na sociedade medieval não havia nenhum sistema educacional que representasse 
uma educação voltada para a infância, pois a criança: 
 
 
após os sete anos de idade ia para reformatórios receber uma educação marcada por muitos 
castigos físicos. 
 
demonstrava que precisava ir para a escola porque tinha conhecimentos e estrutura de 
personalidade no mesmo nível de maturidade que os adultos. 
 
 
assim que era desmamada, tornava-se a companheira natural do adulto. 
 
quando nascia era entregue a própria sorte e colocada na roda dos expostos. 
 
ao nascer não recebia nenhum tipo de cuidados e deveria se virar da melhor forma que 
conseguisse. 
 
 
 
Explicação: 
Na época medieval não existia um sentimento de infância que gerasse cuidados ou atenção específica 
para as mesmas. Viviam com os aultos sem que a sociedade tivesse conhecimentos constuídos sobre 
essa fase da vida. 
 
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2. 
 
 
Qual o nome do dispositivo de madeira que fazia parte de um espaço com o 
mesmo nome que servia para acolhimento dos enjeitados? 
 
 
 
Roda dos Expostos 
 
Nenhuma das questões acima. 
 
Creche 
 
Hospital 
 
Pré Escola 
 
 
 
Explicação: 
A roda dos expostos era o local onde eram deixadas as crianças enjeitas por vários motivos que seriam 
cuidadas por pessoas religiosas. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
De acordo com Arroyo (1994), "A infância não existe como categoria estática, 
como algo sempre igual. A infância é algo que está em permanente construção". 
Levando em consideração esta afirmativa, a infância da Idade Média apresenta 
características diferentes em relação à ideia de infância que temos hoje, pois na 
Idade Média TODAS as crianças eram: 
 
 
Consideradas os melhores amigos dos adultos. 
 
Deixadas na ¿Roda dos expostos¿. 
 
Percebidas como cidadãos, sujeito de direitos. 
 
Consideradas a representação da alma. 
 
 
Misturadas aos adultos ao completar sete anos. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Explicação: 
Na Idade Média, não existiam sentimentos de paparicação ou cuidado das crianças, portanto, elas eram 
misturadas aos adultos sem receber cuidados específicos. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Em relação ao surgimento das primeiras creches no Brasil e as formas como 
foram dados os primeiros passos da educação infantil em nosso país, podemos 
afirmar que: 
 
 
preparar as crianças para o pleno exercício de sua cidadania garantindo seus direitos. 
 
surgiram da necessidade das mães terem tempo livre para se dedicarem ao estudo e 
aperfeiçoamento profissional. 
 
 
a história do surgimento das primeiras creches no Brasil teve como modelo normalizador o 
comportamento das crianças pobres, já que a ideia era liberar a mão de obra feminina para o 
trabalho. 
 
as políticas públicas tinham como objetivo o desenvolvimento integral das crianças, buscando o 
mesmo tratamento que crianças ricas. 
 
as creches e os antigos "jardins de infância" eram somente para crianças pobres e 
abandonadas. 
 
 
 
Explicação: 
No Brasil, a creche surgiu com o objetivo assistencialista de cuidar das crianças pobres cujas mãoes 
estavam inseridas no mercado de trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Atualmente, no contexto brasileiro, o redimensionamento das práticas educativas 
na Educação Infantil articula às concepções de criança, da educação e de 
instituição. No que concerne à concepção de criança, em uma perspectiva 
histórico-cultural, considera-se: 
 
 
A criança como sujeito cognitivo imerso em um conceito particular e unificador da cultura, cuja 
a participação é limitada diante das relações pedagógicas que estabelece. 
 
A criança como um sujeito unidimensional, cujas as formas de atuar, pensar e representar são 
equivalentes. 
 
 
A criança como sujeito histórico-social e participativo na relação pedagógica, capaz de 
estabelecer múltiplas relações no contexto socioculturais. 
 
A crianças como um sujeito que vai adquirir seus direitos, ou seja, precisa ser preparado para 
um dia ser cidadão do mundo. 
 
A criança como um ser incompleto e sensível, que precisa ser moldada para sobreviver e 
adaptar-se ao mundo dos adultos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Explicação: 
A perspectiva histórico-cultural sempre compreende a criança como membro de uma cultura e que temo 
seu desenvolimento pautado nessas condições culturais. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Indique o método que parte do princípio de que o aluno é um tábula rasa que 
precisa ser preenchida com experiências sucessivas. 
 
 
a) Avançado. 
 
e) Participativo. 
 
c) Crítico-social dos conteúdos. 
 
b) Progressista. 
 
 
d) Indutivo. 
 
 
 
Explicação: 
Este métido está apoiado no empirismo e acredita que o aluno nasce sem conhecimentos e precisa da 
ação do ambiente para se desenvolver. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
No início do século XX, com a transformação da sociedade e a crescente 
urbanização e industrialização do País, o mercado de trabalho se ampliou e 
passou a empregar cada vez mais a mão de obra feminina. Para que as mães não 
tivessem que abandonar seus filhos, surgiram as primeiras propostas de 
instituições voltadas ao atendimento de crianças no Brasil, cuja concepção 
filosófica era: 
 
 
religiosidade, amor, direito 
 
atenção, educação e formação para a vida 
 
cuidado, atenção e formação cívica 
 
direito, justiça social e formação moral 
 
 
favor, caridade, filantropia 
 
 
 
Explicação: 
As primeiras instituições de cuidado das crianças tinham como objetivo a assistência para aquelas 
famílias cujas mães estavam inseridas no mercado de trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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8. 
 
 
Predominava, até o século XVII, a ideia de que as crianças eram: 
 
 
Nenhuma das alternativas acima. 
 
Seres Maléficos. 
 
Seres intocáveis e protegidos por Lei. 
 
 
Seres Incompletos. 
 
Seres perfeitos 
 
 
 
Explicação: 
Eram seres incompletos que precisam da atuação de mestres para se desenvolverem. 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada 
 
 
 
Exercícioinciado em 22/12/2021 12:34:46. 
 
 
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