CONHECIMENTO ESPECÍFICOS DA CARREIRA MILITAR NAVAL- Médio

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CONHECIMENTO ESPECÍFICO DA CARREIRA MILITAR NAVAL
Ensino Médio – RESUMO
· Liderança:
Ensino Médio/2019
1. Com relação à Liderança Estratégica, assinale a opção correta: 
R: Exercem sua liderança no âmbito dos níveis mais elevados da instituição. Sua influência é ainda mais indireta e distante do que a dos líderes organizacionais. Desse modo, eles devem desenvolver atributos adicionais de forma a eliminar ou reduzir esses inconvenientes. Os líderes estratégicos trabalham para deixar,hoje, a instituição pronta para o amanhã,ou seja, para enfrentar os desafios do futuro, oscilando entre a consciência das necessidades nacionais correntes e na missão e objetivos de longo prazo.
Níveis de Liderança: Liderança Direta, Liderança Organizacional e Liderança Estratégica.
2. De acordo co o EMA-137-, no que se refere aos elementos conceituais de liderança, é correto afirmar que comandar é:
R: Exercer a chefia e a liderança, a fim de conduzir eficazmente a organização no cumprimento da missão.
3. Segundo o Ema-137, como denomina o estilo de liderança em que se abre mão de parte da autoridade formal em prol de uma esperada participação dos subordinados e aproveitamento de suas ideias?
R: Democrática.
4. Como se denomina o fator de liderança que consiste na troca de ordens, informações e ideias, só ocorrendo quando a mensagem é recebida e compreendida?
R: Comunicação
Ensino Médio/2018
1. De acordo com o EMA-137- Doutrina Liderança da Marinha, é correto afirmar:
R: 
-Chefia e liderança não são processos alternativos e sim, simultâneos e complementares.
-Comandar é exercer a chefia e a liderança, a sim de conduzir eficazmente a organização no cumprimento da missão.
-No papel do Condutor de homens, fica ressaltada a importância da capacidade individual dos mais antigos em influenciarem e inspirarem os seus subordinados.
-Na chefia prevalece à autoridade advinda da responsabilidade atribuída à função, associada com aquela decorrente de seu posto ou graduação.
2. De acordo com o EMA—137- Doutrina da Marinha, influência idealizada, inspiração motivadora, estimulação intelectual e consideração individualizada são aspectos que caracterizam a liderança:
R: Transformacional.
3. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, como é denominado o estilo de liderança, no qual o líder trabalho com interesses e necessidades primária dos seguidores, oferecendo recompensas de natureza econômica ou psicológica, em troca de esforço para alcançar os resultados organizacionais desejados?
R: Orientado para Relacionamento.
4. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, qual o Processo Social é definido como a luta pela posse de recompensas cuja oferta é limitada?
R: Competição
5. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, que processo social tem o mérito inicial de estimular a atividade dos indivíduos e dos grupos, aumentando-lhes a produtividade?
R: Competição.
6. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha. Assinale a opção relacionada ao Nível Estratégico:
R: Os líderes exercem sua liderança no âmbito dos níveis mais elevados da instituição.
7. Para simplificar a apresentação e o emprego de uma gama de estilos de liderança consagrados e relevantes para o contexto militar-naval, foram considerados alguns estilos selecionados em três grandes eixos: grau de centralização de poder; ripo de incentivo;e foco do líder. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, quais são os estilos pertencentes ao eixo tipo de incentivo?
R: Liderança Transformacional e Liderança Transacional.
Os líderes estratégicos trabalham para deixar, hoje, a instituição pronta para o amanhã, ou seja, para enfrentar os desafios do futuro, oscilando entre a consciência das necessidades nacionais correntes e na missão e os objetivos de longo prazo.
8. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, assinale a opção que apresenta um fator da liderança:
R: Fatores da Liderança: O líder, os Liderados, a situação e a comunicação.
9. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, qual estilo de liderança é recomendável em situações especiais, como em combate, quando o líder tem que tomar decisões rápidas e não é possível ouvir seus liderados?
R: Autocrático.
Ensino Médio/2017
1. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, “Não existe nem fórmulas que mostrem com exatidão o que deve ser feito. O líder precisa compreender a dinâmica do processo de liderança, os fatores principais que a compõem, as características de seus liderados e aplicar estes conhecimentos como guia para cada situação em particular”. Essa afirmativa se refere à definição:
R: de Situação.
2. Qual estilo de liderança é especialmente indicado para situações de pressão, crise e mudança, que requerem elevados níveis de envolvimento e comprometimento dos subordinados?
R: Transformacional.
3. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, pode-se afirmar, genericamente, que os diferentes estilos de liderança, proposto à luz das diversas teorias, enquadram-se em três principais critérios de classificação:
R:
A) Quanto ao grau de centralização de poder: Liderança Autocrática, Liderança Participativa e Liderança Delegativa.
B) Quanto ao tipo de incentivo: Liderança, Transformacional e Liderança Transacional.
C) Quanto ao foco do líder: Liderança Orientada para Tarefa e Liderança Orientada para Relacionamento.
4. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, “Com a evolução das técnicas de gestão empresarial, o foco do estudo sobre comportamento dos dirigentes passou a ser voltado para as diferenças entre o líder de base e o de cúpula.” Foi, então, idealizado um padrão de organização um padrão de organização baseado nos seguintes níveis funcionais:
R: Direto, organizacional e estratégico.
5. Para simplificar a apresentação e o emprego de uma gama de estilos de liderança cosagrados e relevantes para o contexto militar-naval, foram considerados alguns estilos selecionados em três grandes eixos:
R: grau de centralização de podes, tipo de incentivo e foco do líder.
6. D acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, quais são os aspectos fundamentais da liderança?
R: Filosófico, psicológico e sociológico.
Ensino Médio/2016
1. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, quando é indicada a liderança transformacional?
R: para situações de pressão, crise e mudança, que requerem elevados níveis de envolvimento e comprometimento dos subordinados.
2. Qual é o parâmetro fundamental para o exercício da liderança no âmbito militar?
R: Ética.
3. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha p líder autocrático baseia sua atuação numa:
R: Disciplina rígida.
4. A capacidade de influenciar é um componente indispensável ao:
R: Líder.
5. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da marinha, a especialização em tarefas é uma das principais responsabilidades do líder, na medida em que possui a necessária qualificação profissional para o exercício da função. Sendo assim, assinale a opção que apresenta o estilo de liderança em que o líder focaliza o desempenho de tarefas e a realização de objetivos.
R: Orientada para Tarefa.
6. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, qual o nível de liderança que ocorre em organizações onde os subordinados estão acostumados a ver chefes frequentemente?
R: Direta.
7. De acordo com o EMA_137- Doutrina de Liderança da Marinha, qual é o processo essencial à liderança. Que consiste na troca de ordens, informações e ideias, qua consiste na troca de ordens, informações e ideias, e que só ocorre quando a mensagem é recebida e compreendida?
R: Comunicação.
8. De acordo com o EMA-137- Doutrina de Liderança da Marinha, qual é o nível de liderança em que os líderes expedem suas políticas e diretivas e incentivam seus liderados por meio de seu staff e comandantes subordinados?
R: Organizacional
· Estatuto Militar:
Ensino Médio/2019
1. Qual documento relaciona e classifica os crimesmilitares, em tempo de paz e em tempo de guerra?
 
2. Como se denominam, respectivamente, os graus hierárquicos dos Oficiais e das Praças?
R: Posto e graduação.
3. Constem alguns preceitos de ética militar:
R: 
- amar a verdade e a responsabilidade como fundamento de dignidade pessoal;
-Exercer, com autoridade, eficiência e probidade, as funções que lhe couberem em decorrência do cargo;
- respeitar a dignidade da pessoa humana;
- cumprir e fazer cumprir as leis, os regulamentos, as instruções e as ordens das autoridades competentes;
- ser justo e imparcial no julgamento dos atos e na apreciação do mérito dos subordinados;
- Zelar pelo preparo próprio, moral, intelectual e físico e, também, pelo dos subordinados, tendo em vista o cumprimento da missão comum;
- empregar todas suas energias em benefício do serviço;
- praticar camaradagem e desenvolver, permanentemente, o espírito de cooperação;
- Ser discreto em suas atitudes, maneiras e em sua linguagem escrita e falada;
- abster-se de tratar, fora do âmbito apropriado, de matéria sigilosa de qualquer natureza;
- acatar as autoridades civis;
-cumprir seus deveres de cidadãos;
- proceder de maneira ilibada na vida pública e na particular;
- observar as normas de boa educação;
Garantir assistência moral e material ao seu lar e conduzir-se como chefe de família modelar;
-conduzir-se, mesmo fora do serviço ou quando já na inatividade, de modo que não sejam prejudicados os princípios da disciplina, do respeito e do decoro militar;
-Abster-se de fazer uso do posto ou da graduação para obter facilidades pessoais de qualquer natureza ou para encaminhar negócio particulares ou de terceiros;
-Abster-se, na inatividade, do uso da s designações hierárquicas:
a) em atividades político-partidárias;
b) em atividades comerciais;
c) em atividades industriais;
d) para discutir ou provocar discussões pela imprensa a respeito de assuntos políticos ou militares, excetuando-se os de natureza exclusivamente técnica, se devidamente autorizado; e) no exercício de cargo ou função de natureza civil, mesmo que seja da Administração Pública;
- zelar pelo bom nome das Forças Armadas e de cada um de seus integrantes, obedecendo e fazendo obedecer aos preceitos da ética militar.
Ensino Médio/2018
1. De acordo com o Estatuto dos Militares, as penas disciplinares de impedimento, detenção ou prisão NÃO podem ultrapassar:
R: 30 dias.
2. De acordo com o Estatuto dos Militares, qual a denominação dada à ordenação da autoridade, em níveis diferentes, dentro da estrutura das Forças Armadas?
R: Hierarquia Militar.
3. Todo cidadão, após ingressar em uma das Forças Armadas mediante incorporação, matrícula ou nomeação, prestará compromisso de honra. De acordo com o Estatuto dos Militares, onde é prestado o compromisso de Guarda-Marinha ou Aspirante a Oficial?
R: Nos Estabelecimentos de Formação.
4. Marque as afirmações corretas, de acordo o Estatuto dos Militares:
R: A violação das obrigações ou dos deveres militares constituirá crime, contravenção ou transgressão disciplinar.
O militar que, por sua atuação, tornar-se incompatível com o cargo ou demonstrar incapacidade no exercício de funções militares e a ele inerentes, será afastado do cargo.
São proibidas quaisquer manifestações coletivas, tanto sobre atos superiores quanto as de caráter reivindicatório ou político.
A violação dos preceitos da ética militar será tão mais grave quanto mais elevado for o grau hierárquico de quem a cometer.
5. De acordo com o Estatuto dos Militares, como são denominados os âmbitos de convivência entre os militares da mesma categoria e que têm a finalidade de desenvolver o espírito de camaradagem, em ambiente de estima e confiança, sem prejuízo do respeito mútuo?
R: Círculos hierárquicos.
Ensino Médio/2017
1. Está de acordo com o preconizado no Estatuto dos Militares.
R: A disciplina e o respeito à hierarquia devem ser mantidos em todas as circunstâncias da vida entre militares da ativa, da reserva remunerada e reformados.
Posto é o grau hierárquico do oficial, conferido por ato do presidente da República ou do Ministro de Força Singular e confirmado em Carta Patente.
Graduação é o grau hierárquico da praça, conferido pela autoridade militar competente.
2. Segundo o art. 19 do Estatuto dos Militares, a precedência entre as praças especiais e as demais praças, é assim regulada
R: 
Art. 19. A precedência entre as praças especiais e as demais praças é assim regulada:
I - os Guardas-Marinha e os Aspirantes-a-Oficial são hierarquicamente superiores às demais praças;
II - os Aspirantes da Escola Naval, os Cadetes da Academia Militar das Agulhas Negras e da Academia da Força Aérea e os alunos do Instituto Tecnológico de Aeronáutica, do Instituto Militar de Engenharia e das demais instituições de graduação de oficiais da Marinha e do Exército são hierarquicamente superiores aos Suboficiais e aos Subtenentes; (Redação dada pela Lei nº 13.954, de 2019)
III - os alunos de Escola Preparatória de Cadetes e do Colégio Naval têm precedência sobre os Terceiros-Sargentos, aos quais são equiparados;
IV - os alunos dos órgãos de formação de oficiais da reserva, quando fardados, têm precedência sobre os Cabos, aos quais são equiparados; e
V - os Cabos têm precedência sobre os alunos das escolas ou dos centros de formação de sargentos, que a eles são equiparados, respeitada, no caso de militares, a antiguidade relativa.
3. De acordo com o Estatuto dos Militares, assinale a opção que apresenta o Posto ao qual um militar poderá ser promovido somente em tempo de guerra.
R: Marechal
4. Segundo o art. 47 do Estatuto dos Militares, os regulamentos disciplinares das Forças Armadas especificarão e classificarão as contravenções ou transgressões disciplinares e estabelecerão as normas relativas à amplitude e aplicação das penas disciplinares, à classificação do comportamento militar e à interposição de recursos contra as penas disciplinares. Sendo assim, pode-se afirmar que as penas disciplinares de impedimento, detenção ou prisão NÃO podem ultrapassar:
R: trinta dias.
5. Segundo o art. 27, Estatuto dos Militares, é manifestação essencial do valor militar:
R:
- o patriotismo, traduzindo pela vontade inabalável de cumprir o dever militar e pelo solene juramento de fidelidade à Pátria até com o sacrifício da própria vida;
- o civismo e culto das tradições históricas;
- a fé na missão elevada das Forças Armadas;
- o espírito de corpo, orgulho do militar pela organização onde serve;
- o amor à profissão das armas e o entusiasmo com que é exercida; e
- o aprimoramento técnico-profissional.
6. Segundo o art. 28 do Estatuto dos Militares, o sentimento do dever, o pundonor militar e o decoro da classe impõem, a cada um dos integrantes das Forças Armadas, conduta moral e profissional irrepreensíveis, com a observância dos seguintes preceitos de ética militar:
R:
I - amar a verdade e a responsabilidade como fundamento de dignidade pessoal;
II - exercer, com autoridade, eficiência e probidade, as funções que lhe couberem em decorrência do cargo;
III - respeitar a dignidade da pessoa humana;
IV - cumprir e fazer cumprir as leis, os regulamentos, as instruções e as ordens das autoridades competentes;
V - ser justo e imparcial no julgamento dos atos e na apreciação do mérito dos subordinados;
VI - zelar pelo preparo próprio, moral, intelectual e físico e, também, pelo dos subordinados, tendo em vista o cumprimento da missão comum;
VII - empregar todas as suas energias em benefício do serviço;
VIII - praticar a camaradagem e desenvolver, permanentemente, o espírito de cooperação;
IX - ser discreto em suas atitudes, maneiras e em sua linguagem escrita e falada;
X - abster-se de tratar, fora do âmbito apropriado, de matéria sigilosa de qualquer natureza;
XI - acatar as autoridades civis;
XII - cumprir seus deveres de cidadão;
XIII - proceder de maneira ilibada na vida pública e na particular;
XIV - observar as normas da boa educação;
XV - garantir assistência moral e material ao seu lar e conduzir-se como chefe de família modelar;
XVI -conduzir-se, mesmo fora do serviço ou quando já na inatividade, de modo que não sejam prejudicados os princípios da disciplina, do respeito e do decoro militar;
XVII - abster-se de fazer uso do posto ou da graduação para obter facilidades pessoais de qualquer natureza ou para encaminhar negócios particulares ou de terceiros;
XVIII - abster-se, na inatividade, do uso das designações hierárquicas:
a) em atividades político-partidárias;
b) em atividades comerciais;
c) em atividades industriais;
d) para discutir ou provocar discussões pela imprensa a respeito de assuntos políticos ou militares, excetuando-se os de natureza exclusivamente técnica, se devidamente autorizado; e
e) no exercício de cargo ou função de natureza civil, mesmo que seja da Administração Pública; e
XIX - zelar pelo bom nome das Forças Armadas e de cada um de seus integrantes, obedecendo e fazendo obedecer aos preceitos da ética militar.
7. Segundo o art. 31 do estatuto dos Militares, os deveres Militares emanam de um conjunto de vínculos racionais, bem como morais, que ligam o militar à Pátria e ao seu serviço, e compreendem, essencialmente:
R:
I - a dedicação e a fidelidade à Pátria, cuja honra, integridade e instituições devem ser defendidas mesmo com o sacrifício da própria vida;
II - o culto aos Símbolos Nacionais;
III - a probidade e a lealdade em todas as circunstâncias;
IV - a disciplina e o respeito à hierarquia;
V - o rigoroso cumprimento das obrigações e das ordens; e
VI - a obrigação de tratar o subordinado dignamente e com urbanidade.
Ensino Médio/2016
1. De acordo com o Estatuto dos Militares, os militares da ativa que, no desempenho voluntário e permanente do serviço militar, tenham vitaliciedade assegurada ou presumida são classificado como:
R: militares de carreira.
2. Que documento regula a situação, a obrigação, os deveres, os direitos e as prerrogativas dos membros das Forças Armadas?
R: Estatuto dos Militares.
3. De acordo com o Estatuto dos Militares, o grau hierárquico da praça, conferido por autoridade competente, é denominado:
R: Graduação.
4. A Marinha, o Exército e Aeronáutica constituem as Forças:
R: Armadas.
· História Naval:
Ensino Médio/2019
1. Como se denominou a primeira sublevação ocorrida do período regencial, no Grão-Pará, que se generalizou em 1835 com a ocupação da capital da província, Belém?
R: Cabanagem
2. Segundo Vidigal (2006), com relação às motivações para o afundamento de navios brasileiros por submarinos alemães, assinale a opção correta:
R: A Alemanha não queria que o Brasil, apesar de ser ainda neutro na Segunda Guerra Mundial, continuasse a fornecer matérias-primas para seus inimigos.
3. Na década de 1960 a França enviou navios de guerra, em tempo de paz, para proteger seus barcos de pesca que capturavam crustáceos na plataforma continental brasileira. O governo brasileiro determinou que diversos navios da Marinha do Brasil se dirigissem para o local da crise, mostrando que o país estava disposto a defender os seus direitos, se necessário com emprego da força. Tal crise ficou conhecida como:
R: Guerra da Lagosta.
4. Segundo Vidigal (2006), qual foi a causa determinante para a invasão francesa em Portugal?
R: A recusa de Portugal em aderir ao “bloqueio continental” imposto por Napoleão.
5. Segundo Vidigal (2006), no que se refere ao bloqueio do Rio Paraná, qual foi a estratégia imediatamente adotada pelo Almirante Joaquim Marques de Lisboa, Visconde de Tamandaré, ao ser designado comandante das Forças Navais Brasileiras em Operação?
R: Negar o acesso ao território paraguaio através do bloqueio.
6. Quais países compunham a Tríplice Aliança em 1° de maio de 1865?
R: Brasil, Argentina e Uruguai.
Ensino Médio/2018
1. De acordo com Bittencourt (2006), no recuo das forças paraguaias, durante a guerra da Tríplice Aliança contra o governo Paraguai os combates que ali ocorreram, corpo a corpo, entre as tripulações de embarcações, constituíram um dos conjuntos de episódios mais dramáticos da guerra. Participaram deles, com grande bravura, jovens brasileiros, como Tenentes:
R: Saldanha da Gama e Júlio de Noronha.
2. De acordo com Bittencourt (2006), como foi denominada a revolta que eclodiu contra a autoridade da Regência na Bahia, em novembro de 1837, na qual a Marinha Imperial bloqueou a província da Bahia e combateu uma diminuta força naval montada pelos rebeldes com navios apresados, sendo sufocada em 1838?
R: Sabinada
3. De acordo com Bittencourt (2006), os dois grandes conflitos nos quais o Império brasileiro se envolveu, desde sai Independência até o início das hostilidades que levaria à guerra contra o Paraguai, forma respectivamente:
R: Guerra Cisplatina; e Guerra contra Manuel Oribe e Juan Manuel de Rosas.
4. De acordo com Bittencourt (2006), que Revolta fez frente ao movimento separatista que eclodiu em Pernambuco em março de 1817, onde a Marinha atuou na repressão bloqueando o porto de Recife?
R: Nativista 
5. Tendo em vista os eventos da formação da Marinha Imperial Brasileira nas afirmativas:
R: A Marinha Imperial teve seu início com aproveitamento dos navios que tinham sido deixados no porto do Rio de Janeiro pelos portugueses e dos oficiais e praças da Marinha portuguesa que aderiram á Independência.
O Almirante Luís da Cunha Moreira, após a proclamação da Independência, foi nomeado Ministro da Marinha, tornando-se o primeiro ministro brasileiro nato da nossa Marinha.
A Academia Real de Guardas-Marinha, que também acompanhou a Família Real, teve a sua instalação nas dependências do Mosteiro de São Bento, se tornando desta feita o primeiro estabelecimento de ensino superior no Brasil.
6. NO decurso da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), em 11 de março de 1941, foi assinada uma lei com os Estados Unidos que permitia, sem operações financeiras imediatas, o fornecimento dos materiais necessários ao esforço de guerra dos países aliados. De acordo com Bittencourt (2006), nessa lei foi denominada Lei de:
R: Empréstimo e Arrendamento.
7. Na História, há numerosos exemplos de navios corsários que surgiam de surpresa diante de um ponto para danificarem suas instalações ou amedrontarem suas populações. Do ponto de vista militar, os efeitos dessas incursões são reduzidos, sendo a ação, na maioria das vezes, executada para desorganizar a vida da localidade e obter efeitos morais.
Como o advento do submarino, o perigo tornou-se maior, com a possibilidade de torpedeamentos de navios surtos nos portos.
Por esses motivos, durante a 2ª Guerra Mundial foi organizada uma defesa que atuaria em pontos focais da costa, com a finalidade de repelir qualquer ataque aéreo ou naval inimigo, por meio de ações coordenadas da Marinha de Guerra, do Exército e da Aeronáutica.
De acordo com Bittencourt (2006), como foi denominada essa defesa organizada?
R: Ativa
8. De acordo com Bittencourt (2006), na Primeira Guerra Mundial (1914-1918). O governo de Wenceslau Braz decidiu enviar, para operar sob as ordens da Marinha Britânica, uma Divisão Naval que foi denominada Divisão Naval de Operações:
R: de Guerra
Ensino Médio/2017
1. Na crise da década de1960, chamada de Guerra da Lagosta, que tipo de persuasão naval o Governo brasileiro utilizoucontra a França?
R: Coerção deterrente.
2. “O período regencial, o conturbado ambiente político da Corte se refletiu nas províncias do Império em movimentos armados que explodiram por todos os principais centros regionais, desde 1831 até os anos de consolidação do reinado de D. Pedro II”. Com relação a esse período da História Marítima Brasileira, é correto afirmar que a Marinha:
R: Participou do transporte de tropas do Exército Imperial da Corte e de outras províncias, bloqueios e desembarque.
3. “O Lorde Cochrane, no comando da Nau Pedro I, fez dessa embarcação a ponta de lança de uma grande força naval que viria próxima, transportando um vultoso Exército nacional, Porém, tudo não passava de um blefe para levar a deposição da Junta Governativa que se mantinha fiel a Lisboa, o que aconteceu em 27 de julho de 19823.” Esta afirmativa de refere a que episódio?
R: O próximo passo para expulsão dos portugueses do Norte-Nordeste brasileiro era o Maranhão onde tomaria São Luís.
4. Assinale a opção que apresenta a primeira revolta ocorrida no Grão-Pará, no período regencial, e que se generalizou em 1835 com a ocupação da capital da província, Belé.
R: Cabanagem.
5. Qual das opções abaixo se refere à participação brasileira na 1ª Guerra Mundial?
R: A designação de 13 oficiais aviadores.
A participação da Marinha brasileira na Primeira Guerra Mundial formalizou-se com o envio para o teatro de operações da Divisão Naval em Operações (DNOG), sob o comando do Almirante Pedro Mx Fernando de Frontin. A Marinha do Brasil criou a Divisão Naval em Operações de Guerra (DNOG) especificamente para atender a missão de patrulhamento do Oceano Atlântico, evitando a ação dos submarinos alemães (U-boats) durante a Primeira Guerra Mundial.
6. Qual era a principal tarefa da Divisão Naval em Operações de Guerra (DNOG) na Primeira Guerra Mundial?
R: Organizar comboios, nos portos nacionais, que reuniam navios mercantes da navegação de longo curso e de cabotagem, escoltados por navios de guerra brasileiros e norte americano.
7. Ainda no reinado de D. Pedro I, uma revolta na Província de Pernambuco colocou em perigo a integridade territorial do Império. A aMarinha atuou contra a essa revolta a partir de abril de 1824, que congregou, no seu ápice, também as províncias da Paraíba, Rio Grande do Norte e Ceará. A que episódio se refere essa afirmativa?
R: Confederação do Equador. 
8. Como é denominada a embarcação de alto-bordo, com dois ou três mastros envergando velas redondas e gurupés com velas de proa, empregada no transporte de ouro e prata da América ara a Espanha e Portugal nos séculos XVI. XVRR e XVIII, e era armada com numerosos canhões?
R: ,
Ensino Médio/2016
1. Em 9 de janeiro de 1822, D. Pedro declarou que permaneceria no Brasil, apesar da determinação das Cortes para que retornasse a Lisboa. Como esse dia ficou conhecido?
R: Dia do Fico.
2. Assinale a opção que apresenta a composição correta dos blocos militares formados antes da Primeira Guerra Mundial?
R: Tríplice Aliança (Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha) e Tríplice Entente (Rússia, Inglaterra e França).
3. Na Segunda Guerra Mundial, o bloco militar conhecido com Eixo era composto por quais países?
R: Alemanha, Itália e Japão.
4. Qual foi o fato que deu início à Primeira Guerra Mundial?
R: O assassinato de Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austríaco.
5. Um movimento importante de D. João na política externa foi à ocupação da Banda Oriental. Qual país da América do Sul se originou dessa ocupação?
R: Uruguai.
6. Qual foi a missão da Marinha do Brasil na Segunda Guerra Mundial?
R: Patrulhar o Atlântico Sul e proteger os comboios de navios mercantes que trafegavam entre o Mar do Caribe e o nosso litoral sul contra a ação dos submarinos e navios corsários germânicos e italianos Voga Larga.
7. A pressão pela restauração do pacto colonial, com o consequente esvaziamento das atribuições de regente, levou D.Pedro a defender a autonomia brasileira perante a restauração da condição de colônia pretendida pelas Cortes. Com isso, como ficou conhecido o dia de 7 de setembro de 1822?
R: Dia da Independência do Brasil.
8. Em qual Guerra o império brasileiro, que se opunha frontalmente à anexação do Uruguai ao território da Argentina, apoiou o governo constituído do Uruguai, exercido pelo Partido Colorado?
R: Guerra da Cisplatina.
· Organização Básica da Marinha:
Ensino Médio/2019
1. De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil (1988), assinale a opção correta no que se refere às Forças Armadas. 
R: Art.142. As Forças Armadas, constituídas pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições nacionais permanentes e regulares, organizadas com base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade suprema do Presidente da Repúbica, e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.
2. De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil (1988), quais sãos órgãos que constituem as forças auxiliares e reserva do Exército?
R: Policiais militares e Corpo de bombeiros militares.
3. De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil (1988), a quem compete exercer, com exclusividade, as funções de polícia judiciária da União?
R: À Polícia Federal.
Ensino Médio/2018
1. De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, as Forças Armadas são constituídas:
R: pela Marinha, pelo Exército e pela Aeronáutica.
Ensino Médio/2017
1. De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, quem é a autoridade suprema sobre as Forças Armadas?
R: Presidente da República.
2. No Brasil, cabe ao Poder Militar:
R: Dissuadir outros países de usar a violência, sendo consequentemente, o guardião da paz.
Ensino Médio/2016
1. De acordo com a Constituição Federal, a que se destinam as Forças Armadas?
R: À defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitucionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e da ordem.
2. De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, assinale a opção que apresenta uma instituição nacional permanente e regular.
R: Maria, Exército e Aeronáutica.
3. De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, a segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, atreves dos seguintes órgãos:
R: Polícia Federal, Rodoviária Federal e ferroviária federal, polícias civis e militares e corpo de bombeiros.
4. De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, a Marinha, o Exército e a Aeronáutica são instituições baseadas na:
R: Hierarquia e Disciplina.
· Regulamento Disciplinar da Marinha:
Ensino Médio/2019
1. São circunstâncias atenuantes de contravenção disciplinar:
R:
 a) bons antecedentes militares;
b) idade menor de 18 anos;
c) tempo de serviço militar menor de seis meses;
d) prestação anterior de serviços relevantes já reconhecidos;
e) tratamento em serviço ordinário com rigor não autorizado pelos regulamentos militares; e 
f) provocações.
2. Com relação à hierarquia e disciplina militar, é correto afirmar que:
R:
Art.2º - Disciplina é a rigorosa observância e o acatamento integral das leis, regulamentos, normas disposições que fundamentam o organismo militar e coordenam seu funcionamento regular e harmônico, traduzindo-se pelo perfeito cumprimento do dever por parte de todos de cada um dos componentes desse organismo.
Parágrafo único- A disciplina militar manifesta-se basicamente pela:
- obediência pronta às ordens do superior;
- utilização total das energias em prol do serviço;
- correção de atitudes; e 
- cooperação espontânea em benefício da disciplina coletiva e da eficiência da instituição.
Art.3º - Hierarquia Militar é a ordenação da autoridade em níveis diferentes, dentro da estrutura militar. A ordenação se faz por postos ou graduações; dentro de um do mesmo posto ou graduação,se faz pela antiguidade no posto ou na graduação.
Parágrafo único – O respeito à hierarquia é consubstanciado no espírito de acatamento à sequência de autoridade.
Art. 4º - A boa educação militar não prescinde da cortesia. É dever de todos, em serviço ou não, tratarem-se mutuamente com urbanidade, e os subordinados com atenção e justiça.
3. Àquele a quem for imposta pena disciplina será facultado solicitar reconsideração da punição à autoridade que a aplicou, devendo esta apreciar e decidir sobre a mesma dentro de:
R: oito dias úteis, contados do recebimento do pedido.
4. Como se denomina toda ação ou omissão contrária às obrigações ou aos deveres militares estatuídos nas leis, nos regulamentos, nas normas e nas disposições em vigor que fundamentam a Organização Militar, desde que não incidindo no que é capitulado pelo Código Penal Militar como crime?
R: Contravenção Disciplinar.
5. Em caso de uma única contravenção militar, Cabos, Marinheiros e Soldados podem ser punidos por prisão rigorosa por até:
R: 10 dias
 
Ensino Médio/2016
1. Os regulamentos disciplinares das Forças Armadas especificarão e classificarão:
R: as contravenções ou transgressões disciplinares.
· Defesa Nacional
Ensino Médio/ 2019
1. Como se denomina o patrimônio brasileiro no mar localizado na área marítima costeira compreendida pela Zona Econômica Exclusiva – uma faixa de 200 milhas de extensão contadas a partir da linha de baixa-mar e a Plataforma Continental?
R: Amazônia Azul
Ensino Médio/ 2017
1. Assinale a opção que apresenta uma característica importante para um Poder Naval com credibilidade q eu pode ser sintetizada pela capacidade de organizar grupamentos operativos de diferentes valores, em função da missão recebida.
R: Flexibilidade e Versatilidade.