Leitura V 3 Pronome e Colocação Pronominal 5 Exercícios 12 Leitura VI 14 Verbos, Vozes do Verbo e Conjugação 16 Exercícios 29

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2º Unidade
Capítulo V
Leitura V ______________________________________________________________________3
Pronome e Colocação Pronominal __________________________________________________5
Exercícios_____________________________________________________________________12
Capítulo VI
Leitura VI ______________________________________________________________________14
Verbos, Vozes do Verbo e Conjugação_______________________________________________16
Exercícios_____________________________________________________________________29
Capítulo VII
Leitura VII______________________________________________________________________32
Conjunção______________________________________________________________________34
Exercícios_____________________________________________________________________36
Capítulo VIII
Leitura VIII _____________________________________________________________________37
Advérbio_______________________________________________________________________40
Exercícios_____________________________________________________________________42
Questões do Enem E Vestibulares_________________________________________________43
2
Organização: Apoio:
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Papos. Disponível em
http://cazzoradiotube.blogspot.com/2009/05/papos-luis-fernando-verissimo.html.
Acessado em 10/12/2009.
Leitura V
Papos
- Me disseram... 
- Disseram-me.
- Hein?
- O correto é "disseram-me". Não "me 
disseram".
- Eu falo como quero. E te digo mais... Ou é 
"digo-te"? - O quê?
- Digo-te que você...
- O "te" e o "você" não combinam.
- Lhe digo?
- Também não. O que você ia me dizer?
- Que você está sendo grosseiro, pedante e 
chato. E que eu vou te partir a cara. Lhe 
partir a cara. Partir a sua cara. Como é que 
se diz?
- Partir-te a cara.
- Pois é. Parti-la hei de, se você não parar de 
me corrigir. Ou corrigir-me.
- É para o seu bem.
- Dispenso as suas correções. Vê se esquece-me. Falo como bem entender. Mais uma 
correção e eu...
- O quê?
- O mato.
- Que mato?
- Mato-o. Mato-lhe. Mato você. Matar-lhe-ei-te. Ouviu bem?
- Pois esqueça-o e pára-te. Pronome no lugar certo e elitismo!
- Se você prefere falar errado...
- Falo como todo mundo fala. O importante é me entenderem. Ou entenderem-me?
- No caso... não sei.
- Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes-lo não?
- Esquece.
- Não. Como "esquece"? Você prefere falar errado? E o certo é "esquece" ou "esqueça"? 
Ilumine-me. Me diga. Ensines-lo-me, vamos.
- Depende.
- Depende. Perfeito. Não o sabes. Ensinar-me-lo-ias se o soubesses, mas não sabes-o.
- Está bem, está bem. Desculpe. Fale como quiser.
- Agradeço-lhe a permissão para falar errado que mas dás. Mas não posso mais dizer-lo-
te o que dizer-te-ia.
- Por que?
- Porque, com todo este papo, esqueci-lo.
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Capítulo V
 Interpretação em Prática
1. Marque um X apenas na alternativa incorreta:
a. ( ) Há quatro pessoas conversando.
b. ( ) Há uma conversa entre duas pessoas.
c. ( ) “ O importante é me entenderem.” Essa frase destaca a importância da 
comunicação.
d. ( ) “Falo como todo mundo fala.” Esse período revela que, geralmente, a fala do 
homem é a reprodução daquilo que ele ouve.
2. “Dispenso as suas correções. Vê se esquece-me. Falo como bem entender. Mais 
uma correção e eu...
– O quê?
– O mato.
– Que mato?
– Mato-o. Mato-lhe. Mato você. Matar-lhe-ei-te.”
Nesse trecho, a palavra “mato” foi interpretada de duas maneiras, quais são elas?
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3. “- Agradeço-lhe a permissão para falar errado que mas dás. Mas não posso mais 
dizer-lo-te o que dizer-te-ia.
– Por que?
– Porque, com todo este papo, esqueci-lo.”
Através da leitura do texto, percebemos que alguém iria transmitir uma mensagem, 
entretanto foi esquecida. Qual é a razão para o esquecimento da mensagem? 
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Capítulo V
Pronome
Palavra que substitui ou acompanha um substantivo, indicando a pessoa do discurso. 
Exemplos:
Pedro não foi à festa. Ele não gosta de festas.
(Ele substitui o substantivo Pedro)
Existem três pessoas gramaticais ou pessoas do discurso: 
1ª pessoa: a pessoa que fala - Eu viajei ontem
2ª pessoa: a pessoa com quem se fala - Tu és uma pessoa muito agradável.
3ª pessoa: a pessoa de quem se fala – Marcela leu diversos livros de Guimarães 
Rosa.
Classificação dos Pronomes
Pronomes Pessoas 
Os pronomes pessoais substituem os nomes e indicam as pessoas do discurso e são 
divididos em “retos”, “oblíquos átonos” e “oblíquos tônicos”. 
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Classificamos os pronomes em retos ou oblíquos de acordo com a função 
que exercem na oração. Os retos funcionam como sujeito da oração, os oblíquos 
átonos funcionam como objeto direto e os oblíquos tônicos como objeto indireto. 
Capítulo V
Número Pessoa Pronome Pessoal
Pronome 
Oblíquo 
Átono
Precedido de Preposição
Pronome 
Oblíquo Tônico Contrações
Singular
1ª eu me mim
mim, migo
(comigo)
2ª tu te ti
ti, tigo
(contigo)
3ª ele, ela se,o,a, lhe si,ele, ela
si, sigo
(consigo), ele, ela
Plural
1ª nós nos nós
nós, nosco
(connosco)
2ª vós vos vós
vós, vosco
(convosco)
3ª eles, elas se,os, as, lhes si, eles, elas
si, sigo
(consigo),
eles, elas
Formas Pronominais
Os pronomes o, a, os, as quando associados a verbos terminados em R, S ou Z, 
assumem as seguintes formas: LO, LAS, LOS, LAS. 
Anotar + o – anotá-lo Anotamos + a – anotamo-las Fez + a – fê-las 
 
Quando associados a verbos terminados em som nasal, adquirem as seguintes 
formas: NO, NA, NOS, NAS. 
Enviaram + o – enviaram-no Levaram + a – levaram-na Dão + os – dão-nos 
Pronomes Pessoais de Tratamento 
Os pronomes de tratamento são usados no trato cerimonioso ou informal. 
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Capítulo V
Pronome Abreviatura Usado Para
Você V. Tratamento familiar 
Senhor (a) Sr. Sra. 
No tratamento respeitoso 
às pessoas que se 
mantém um certo 
distanciamento. 
Vossa 
Senhoria V.S.ª 
Pessoas de cerimônia, 
principalmente em 
correspondências 
comerciais. 
Vossa 
Excelência V.Ex.ª 
Altas autoridades: 
presidentes da 
República, senadores, 
deputados. 
Vossa 
Eminência V.Em.ª Cardeais 
Vossa 
Alteza V.A. Príncipes e duques 
Vossa 
Santidade V.S O Papa 
Vossa 
Majestade V.M. Reis e rainhas 
Pronomes Possessivos 
São aqueles que se referem às pessoas gramaticais e dão a idéia de posse. 
Não use a minha caneta.
Pessoa do Discurso Pronome Possessivo 
1ª pessoa singular Meu, minha, meus, minhas. 
2ª pessoa singular Teu, tua, teus, tuas. 
3ª pessoa singular Seu, sua, seus, suas. 
1ª pessoa plural Nosso, nossa, nossos, 
nossas. 
2ª pessoa plural Vosso, vossa, vossos, vossas. 
3ª pessoa plural Seu, sua, suas, suas. 
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Pronomes
de Tratamento
Esses pronomes são da 
2ª pessoa, mas concordam 
com o verbo na 3ª pessoa: 
Vossa Alteza pode 
responder às questões. 
Referindo-se à 3ª pessoa o 
pronome é precedido do 
possessivo SUA: 
Sua Alteza viaja hoje para 
Portugal. 
Capítulo V
Pronomes Demonstrativos
São aqueles que indicam o lugar, a posição 
que um ser ocupa em relação às pessoas do 
discurso. 
Posição no espaço: 
Esta caneta é minha.
Esta indica que a caneta está próxima 
da pessoa que fala. 
Esse carro não é o teu?
Esse indica que o carro está próximo da 
pessoa que ouve. 
Aquele livro não pode ficar lá na 
mesa. Aquele indica que o livro está distante 
da pessoa que fala e da pessoa que ouve. 
Posição no tempo: 
Esta semana comprei meu carro.
Esta se refere à semana presente, atual. 
Esse mês, Jonas alcançou suas metas.
Esse se refere a um passado próximo. 
Aquele mês foi péssimo para o 
comércio.
Aquele se refere a um passadomais 
distante. 
Variáveis Invariáveis 
Este, esta, estes, estas. Isto 
Esse, essa, esses, essas. Isso 
Aquele, aquela, aqueles, aquelas. Aquilo 
Pronomes Relativos 
Substitui um termo da oração anterior e estabelece relação entre duas orações. 
Não conhecemos a menina aluno. A menina saiu. 
Não conhecemos o a menina que saiu. 
Os pronomes relativos são: 
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Outras palavras podem aparecer 
como pronomes demonstrativos: 
Mesmo, mesma, mesmos, 
mesmas, tal, tais, próprio, próprias, 
próprios, próprias, o, a, os, as, 
semelhante, semelhantes. 
Ninguém esperava tal resultado. 
(tal » este) 
 Ele fez justamente o que o juiz 
pediu. (o » aquilo)
 Onde ou Aonde?
• Onde é utilizado com verbos 
que NÃO dão ideia de movimento, 
podendo ser substituído por em que 
ou no qual.
Nunca mais estive na cidade 
onde nasci.
• Aonde é utilizado com verbos 
que indicam movimento.
Aonde vai Miriam?
Capítulo V
Variáveis Invariáveis
O qual, a qual 
Os quais, as quais 
Cujo, cuja 
Cujos, cujas 
Quanto, quanta 
Quantos, quantas 
Que (quando equivale a o qual e 
flexões)
Quem (quando equivale a o qual 
e flexões)
Onde (quando equivale a no qual 
e flexões) 
Pronomes Indefinidos
Variáveis Invariáveis
(referem-se a coisas)
Algum, alguma, alguns, algumas algo
Nenhum, nenhuma Tudo
Nenhuns, nenhumas
Todo, toda, todos, todas Nada
Outro, outra, outros, outras
Muito, muita, muitos, muitas
(referem-se a pessoas)
Pouco, pouca, poucos, poucas Quem
Certo, certa, certos, certas Alguém
Vário, vária, vários, várias Ninguém
Quanto, quanta, quantos, quantas outrem
Tanto, tanta, tantos, tantas
Qualquer, quaisquer
(referem-se a coisas e pessoas)
Qual, quais Cada
Um, uma, uns, umas que
Os pronomes indefinidos também podem aparecer sob a forma de locução 
pronominal:
Cada qual, quem quer que, qualquer um, todo aquele que, tudo o mais
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Capítulo V
Pronomes Interrogativos
Introduzem frases interrogativas.
Variáveis Invariáveis
Qual, quanto Quem, que
Quantos irão ao cinema? Qual é o seu nome? Quem é você? 
 
Colocação Pronominal
Colocação pronominal é a posição que os pronomes pessoais oblíquos átonos (me, te, 
se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) ocupam na frase em relação ao verbo a que se referem.
Próclise – Pronome antes do verbo 
Eu não te amo.
 Pronome + verbo
 
 A próclise é usada quando há na frase 
palavras atrativas, que funcionam como um 
“imã” e puxam o pronome oblíquo para próximo 
delas. As palavras atrativas são:
• Conjunções subordinativas - que, 
o qual, se, pois, etc (ex: irei se me 
chamarem)
• Pronomes relativos - quem, cujo, 
de quem, em que, qual, quando, etc (ex: há 
pessoas que nos querem bem)
• Pronomes interrogativos - (exs: quando, quantos)
• Orações optativas - (ex: Deus o guarde)
• Orações exclamativas - (ex: Os céus te favoreçam!)
• Advérbios proverbiais - (exs: também, quase, por que, como, onde, conforme)
• Negação - (exs: nada, nunca, não, sem, ninguém)
• Particípio - (ex: ele nos falaria)
• Pronomes indefinidos - (ex: tudo, alguém, ninguém, poucos, muitos, a maioria, a 
minoria) 
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Advérbio – expressa circunstâncias 
(lugar,tempo,modo)
Ando rápido
Conjunção - Palavra que une 
orações.(Convém que eu saia)
Verbo no Infinitivo – Termina em – 
R 
Cantar
Verbo no Gerúndio – Termina em –
ndo 
Cantando
 Verbo no Particípio – Termina em 
– do (Quando for regular)
Cantado
Capítulo V
• “Em” + verbo no gerúndio - (ex: em se tratando de conversar, você é mestre)
• Advérbios - (agora, já, ali, aqui, amanhã, pouco, muito, sempre, mais, menos)
* Exceção - aqui se arruma / aqui, arruma-se
Ênclise – Pronome depois do verbo
Vende – se um apartamento.
Verbo + Pronome
• Início de oração (ex: Levantei-me cedo)
• Imperativas afirmativas (ex: João, sente-se)
• Gerúndio (ex: recusou, fazendo-se de desentendido)
• Infinitivo precedido de “a” (ex: corriam a ouvi-lo)
• Orações coordenadas sindéticas (ex: eles chegaram e fizeram-se alheios. 
Estudam ou divertem-se)
Mesóclise – Pronome no meio do verbo
Entregar - te - ei o presente amanhã.
Verbo + pronome + desinência do verbo
• Futuro do presente, futuro do pretérito (exs: entregarei, estudaria. convencê-lo-ia 
a aceitar. dar-te-ei um abraço)
Locuções
• Verbo principal no infinitivo ou gerúndio
 Com palavra atrativa - “nas extremidades” (exs: não lhe devo dizer o contrário / 
não devo dizer-lhe o contrário)
Sem palavra atrativa - após o principal ou após o auxiliar (ex: eu devo dizer-lhe o 
contrário / eu devo-lhe dizer o contrário)
• Verbo principal no particípio 
Com palavra atrativa - antes do auxiliar (ex: não me tinham avisado)
Sem palavra atrativa - após auxiliar (eles tinha-me avisado)
• Verbo principal no futuro do presente ou futuro do pretérito – mesóclise (ex.: 
ter-e-ia discutido o problema)
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Capítulo V
1. Complete com cujo, quem, onde, aonde, quanto, que/qual, conforme o caso:
a. O rio ______ águas estão poluídas é horrível.
b. O sítio ______ estou é lindo.
c. O mercado ________ vou é distante.
d. As pessoas de _________ falas não vieram.
e. Esqueça-se de tudo __________ lhe disse.
2. Dadas as frases:
• Sua Santidade chegou. 
• Essa caneta é nova.
• Existe luz no fim do túnel.
Os termos grifados podem ser classificados como:
a. ( ) pronome relativo, adjetivo e conjunção
b. ( ) pronome de tratamento, pronome demonstrativo e contração (em + o)
c. ( ) pronome interrogativo, pronome adjetivo e substantivo
d. ( ) conjunção, interjeição e verbo
3. Correlacione:
( ) Não vá sem mim.
( ) Não vá sem eu saber
( ) V.Sª deve estar feliz. 
( ) Este é meu livro
1 – Pronome Pessoal
2 – Pronome Oblíquo tônico
3 – Pronome Demonstrativo 
4 – Pronome de Tratamento
4. A colocação dos pronomes pessoais oblíquos átonos está de acordo com as 
normas da gramática em todas as frases. Utilize o código abaixo para as justificativas 
devidas:
1 - Próclise por atração da palavra negativa
2 - Próclise com oração exclamativa
3 - Próclise com oração interrogativa
4 - Próclise por atração do pronome relativo
( ) Não me esquecerei jamais dos seus conselhos
( ) Quem de vós me acusará?
( ) Esta casa que vos dôo fora há alguns anos do meu avô.
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Capítulo V
( ) Que mal me causaste com a tua ausência!
5. Justifique o uso da colocação pronominal:
( ) Amei-o sempre. 
( ) Louvar-te-ei Senhor. 
( ) Aqui me alegro
( ) Tudo se aproxima do fim. 
( ) Não lhe devo amar tanto./Não 
devo amar-lhe
( ) Nunca me haviam dito isso.
1- Próclise por atração adverbial
2-Ênclise por início de frase
3-Mesóclise por verbo no futuro
4-Próclise por pronome indefinido
5- Locução verbal com verbo 
principal no infinitivo e palavra atrativa
6- Locução verbal com verbo 
principal no particípio.
6. Empregue no espaço em branco, EU ou MIM conforme o caso:
a. Estas coisas são difíceis para ______ dizer. 
b. Para ____ estas coisas não devem ser ditas.
c. Essas notícias chegaram até _______.
d. José emprestou-me o livro para ________ ler.
e. Depois de _____ chegar,você pode retirar-se.
f. Esta mesa serve para _______ estudar.
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Capítulo V
Leitura VI
Por que é difícil dizer não às drogas
Quem usa drogas pela primeira vez não vê os amigos se 
acabando nas sarjetas e não acredita que vai ser um viciado
As campanhas contra o uso de drogas e a exibição na televisão do efeito devastador 
que elas têm sobre a vida dos viciados deveriam ser suficientes para riscar esse mal da 
superfície do planeta. Não é o que acontece. Num desafio ao bom senso, um número enorme 
de adolescentes continua dizendo sim às drogas. Pesquisa recente mostrou que um em cada 
quatro estudantes do ensino fundamental e médio da rede pública brasileira já experimentou 
algum tipo de droga, além do cigarro e das bebidas alcoólicas. A idade do primeiro contato 
com esse tipo de substância caiu dos 14 paraos 11 anos em uma década. Tais dados 
sinalizam um futuro bem ruim. Quanto mais cedo se experimenta uma droga, maiores são os 
riscos de se tornar viciado. As pesquisas também revelam que a maioria dos jovens sabe que 
as drogas podem se transformar num problema sério. Mas isso não basta para mantê-los 
longe de um baseado ou de um papelote de cocaína. 
Por que é assim? É claro que quem experimenta 
pela primeira vez não deseja virar viciado. Um estudo do 
Grupo Interdisciplinar de Estudos de Álcool e Drogas da 
Universidade de São Paulo (Grea) diz que a curiosidade 
é a motivação que leva nove em cada dez jovens a 
consumir drogas pela primeira vez. Em seguida vem o 
desejo de se integrar a algum grupo de amigos. No 
momento da iniciação das drogas, o adolescente não vê 
os amigos morrendo, sendo pressionados por traficantes 
nem se acabando nas sarjetas. Também é difícil 
perceber a importância que a droga pode assumir em 
sua vida no futuro. A maioria das drogas só provoca 
dependência depois de algum tempo de uso. Ou seja, 
quem entra nessa só percebe tarde demais que está 
num caminho sem volta. Apenas uma parcela dos usuários se torna dependente grave, do tipo 
que aparece nas novelas de TV. Apostar nesse argumento para usar drogas é uma loteria 
perigosíssima, porque ninguém sabe ao certo se vai virar viciado ou não. 
Há alguns fatores que contribuem para que um jovem tenha maiores probabilidades de 
se viciar. O primeiro é genético. Já se provou que pessoas com histórico familiar de alcoolismo 
ou algum outro vício correm maiores riscos de também ser dependentes. Os demais estão 
relacionados com a personalidade. Adolescentes tímidos, ansiosos por algum tipo de 
reconhecimento entre os amigos, apresentam maior comportamento de risco para a 
dependência. Jovens inseguros, que sofrem de depressão ou ansiedade, costumam procurar 
as drogas como alívio para seus problemas. É ainda uma forma de mostrar aos pais que algo 
não vai bem com eles ou com a vida familiar. No extremo oposto, aqueles que parecem não 
ter medo de nada e que buscam todo tipo de emoções também correm grande risco de se 
envolver com drogas. 
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Capítulo VI
O melhor jeito de dizer não às drogas é entender que ninguém precisa ser igual ao 
amigo ou repetir padrões de comportamento para ser aceito no grupo. É por isso que a 
prevenção em casa funciona melhor que os anúncios do governo. "Dá para fazer uma boa 
campanha doméstica sem falar necessariamente em droga", diz o psiquiatra Sérgio Dario 
Seibel, de São Paulo. Em outras palavras: é natural o adolescente repelir reprimendas e 
conversas formais sobre esse assunto. Imediatamente fecha a cara e os ouvidos a quem lhe 
diz em tom grave: "Precisamos conversar sobre drogas", seja o pai, a mãe, seja o governo ou 
qualquer instituição. A situação ainda é pior quando o pai bebe todo dia sob o pretexto de 
relaxar ou quando está nervoso e deprimido. Ele pode passar para o filho a idéia de que a 
bebida é um poderoso aliado para enfrentar obstáculos. A mãe que toma comprimidos para 
dormir também está dando ao filho a falsa idéia de que as substâncias químicas garantem a 
felicidade. Daí a ele achar natural usar drogas é apenas um passo. 
POR QUE É DIFÍCIL DIZER NÃO ÀS DROGAS. Disponível em 
http://veja.abril.com.br/especiais/jovens_2003/p_034.html. Acessado em 25/11/2009.
 
 Interpretação em prática
1. Marque F para falso e V para verdadeiro:
a. ( ) Diversos estudantes do ensino fundamental e médio da rede pública 
brasileira já experimentaram droga.
b. ( ) O fator genético não pode influenciar alguém a usar drogas.
c. ( ) O texto sugere que o diálogo em casa funciona como um ótimo meio de 
prevenção das drogas.
d. ( ) O desejo do adolescente de ser integrado a algum grupo não influencia ao 
uso de drogas.
2. “As campanhas contra o uso de drogas e a exibição na televisão do efeito 
devastador que elas têm sobre a vida dos viciados deveriam ser suficientes para riscar esse 
mal da superfície do planeta.” O termo grifado refere-se à:
a. ( ) as campanhas
b. ( ) a exibição na televisão
c. ( ) a vida dos viciados
d. ( ) o uso de drogas
3. Em qual frase todos os termos destacados são pronomes?
a. ( ) “Pesquisa recente mostrou que um em cada quatro estudantes do ensino 
fundamental e médio da rede pública brasileira já experimentou algum tipo de droga.”
b. ( ) “Aqueles que parecem não ter medo de nada e que buscam todo tipo de 
emoções também correm grande risco de se envolver com drogas. 
c. ( ) “O melhor jeito de dizer não às drogas é entender que ninguém precisa ser 
igual ao amigo.”
d. ( ) “ A maioria das drogas só provoca dependência depois de algum tempo de 
uso.”
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Capítulo VI
Verbo
Entende-se por verbo a unidade que significa ação ou processo e organizada para 
expressar o modo, o tempo, a pessoa e o número.
Verbo regular – Durante a flexão o 
radical não varia. 
Cantar, vender, partir
Verbo irregular – É o verbo que, em 
algumas formas, apresenta modificação no 
radical ou na flexão, afastando-se do modelo 
da conjugação a que pertence:
ouvir – ouço / dizer – digo 
Verbo anômalo – É o verbo irregular que 
apresenta, na sua conjugação, radicais 
primários diferentes: ser (reúne o concurso de 
três radicais:
sou, és,fui) e ir reúne o concurso de três radicais: vou,irmos,fui.
Outros autores consideram também anômalo o verbo cujo radical sofre alterações que 
não podem enquadra em modelo algum:
 dar,estar,ter,haver,ser,poder,ir,vir,ver,caber...
 Verbo defectivo - É o verbo que, na sua conjugação, não apresenta todas as formas. 
(É preciso não confundi-lo com os verbos chamados impessoais):
Banir Colorir Explodir Feder Abolir
Verbo abundante - É o verbo que apresenta duas ou três formas de igual valor e 
função:
Infinitivo Particípio regular Particípio irregular
Aceitar Aceitado Aceito
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 Quando estiver na dúvida sobre como 
conjugar um verbo, consulte o site
http://www.conjuga-me.net/,
principalmente para as conjugações 
dos verbos irregulares.
Capítulo VI
http://www.conjuga-me.net/
http://www.conjuga-me.net/,
Eleger
Entregar
Ganhar
Imprimir
Limpar
Matar
Pagar
Salvar
Elegido
Entregado
Ganhado
Imprimido
Limpado
Matado
Pagado
Salvado
Eleito
Entregue
Ganho
Impresso
Limpo
Morto
Pago
Salvo
Formas Rizotônica - É a forma verbal cuja sílaba tônica se acha no radical:
canto , vendem , quero
Formas Arriizotônica – É a forma verbal cuja sílaba tônica se acha fora do radical:
 queremos , cantais, vendido.
Formas Nominais
- r para o infinitivo: canta –r, vende-r , parti-r
-do para o particípio: canta-do,vendi-do,parti-do
-ndo para o gerúndio: canta-ndo,vende-ndo,parti-ndo
Locução Verbal – É a combinação de um verbo auxiliar com o Infinitivo, 
Gerúndio ou Particípio. 
• Entre o auxiliar e o verbo principal no infinitivo pode aparecer ou não uma 
preposição (de,em, por,a,para).
• Na locução verbal é somente o auxiliar que recebe as flexões de 
pessoa,número,tempo e modo: Haveremos de fazer,estavam por sair...
Modo e Tempos dos Verbos
Indicativo
Exprime um fato certo, uma certeza. A ação verbal pode aparecer nos seguintes tempos: 
presente, pretérito (perfeito, imperfeito, mais que perfeito) e futuro (presente e pretérito)
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O verbo é classificado em conjugação de acordo com a vogal temática.
Vogal temática Conjugação Verbo
A 1ª Cantar
E/O 2ª Vender/ Pôr
I 3ª Partir
Capítulo VI
Tempos 1ª conjugação
2ª 
conjugação
3ª 
conjugação Verbo: Pôr
Presente
Fato atual
Eu cant-o
Tu cant-as
Ele cant-a
Nós cant-
amos
Vós cant-ais
Eles cant-am
Vend-o
Vend-es
Vend-e
Vend-emos
Vend-eis
Vend-em
Part-o
Part-es
Part-e
Part-imos
Part-is
Part-em
Ponho
Pões
Põe
Pomos
Pondes
Põem
Pretérito 
perfeito
Fato 
passado
concluído
Eu cant-ei
Tu cant-aste
Ele cant-ou
Nós cant-
amos
Vós cant-
astes
Eles cant-
aram
Vend-i
Vend-este
Vend-eu
Vend-emosVend-estes
Vend-eram
Part-i
Part-iste
Part-iu
Part-imos
Part-istes
Part-iram
Pus
Puseste
Pôs
Pusemos
Pusestes
Puseram
Pretérito 
imperfeito
Um fato 
passado
não 
concluído
Eu cant-ava
Tu cant-avas
Ele cant-ava
Nós cant-
ávamos
Vós cant-
áveis
Eles cant-
avam
Vend-ia
Vend-ias
Vend-ia
Vend-iámos
Vend-íes
Vend-iam
Part-ia
Part-ias
Part-ia
Part-íamos
Part-íeis
Part-iam
Punha
Punhas
Punha
Púnhamos
Púnheis
Punham
Pretérito
mais-que - 
perfeito
Um fato 
passado
anterior a 
outro fato 
passado
Eu cant-ara
Tu cant-aras
Ele cant-ara
Nós cant-
áramos
Vós cant-
áreis
Eles cant-
aram
Vend-era
Vend-eras
Vend-era
Vend-êramos
Vend-êreis
Vend-eram
Part-ira
Part-iras
Part-ira
Part-íramos
Part-íreis
Part-iram
Pusera
Puseras
Pusera
Puséramos
Puséreis
Puseram
Futuro do
presente
Eu cant-arei
Tu cant-arás
Ele cant-ará
Vend-erei
Vend-erás
Vend-erá
Part-irei
Part-irás
Part-irá
Porei
Porás
Porá
18
Capítulo VI
Um fato 
futuro em 
relação a um 
momento 
presente
Nós cant-
aremos
Vós cant-
areis
Eles cant-
arão
Vend-eremos
Vend-ereis
Vend-erão
Part-iremos
Part-ireis
Part-irão
Poremos
Poreis
Porão
Futuro do
pretérito
Um fato 
futuro em 
relação a um
momento 
passado
Eu cant-aria
Tu cant-arias
Ele cant-aria
Nós cant-
aríamos
Vós cant-
aríeis
Eles cant-
ariam
Vend-eria
Vend-erias
Vend-eria
Vend-
eríamos
Vend-eríeis
Vend-eriam
Part-iria
Part-irias
Part-iria
Part-iríamos
Part-iríeis
Part-iriam
Poria
Porias
Poria
Poríamos
Poríeis
Poriam
Subjuntivo
Exprime fatos incertos e a ação verbal aparece nos seguintes tempos: presente, 
pretérito imperfeito, futuro.
Tempos 1ª conjugação
2ª
conjugação
3ª 
conjugação Verbo Pôr
Presente
Um fato atual
exprimindo
possibilidade
Obs.: Para 
auxiliar a 
conjugação, 
coloque um 
QUE antes 
do pronome.
Eu Cante
Tu Cantes
Ele Cante
Nós Cantemos
Vós Canteis
Eles Cantem
Venda
Vendas
Venda
Vendamos
Vendais
vendam
Parta
Partas
Parta
Partamos
Partais
Partam
Ponha
Ponhas
Ponha
Ponhamos
Ponhais
Ponham
Pretérito
Imperfeito
Um fato 
Eu Cantasse
Tu Cantasses
Vendesse
Vendesses
Partisse
Partisses
Pusesse
Pusesses
19
Capítulo VI
passado
dependente 
de
outro fato
passado
Obs.: Para 
auxiliar a 
conjugação, 
coloque um 
SE antes do 
pronome.
Ele Cantasse
Nós 
Cantássemos
Vós Cantásseis
Eles cantassem
Vendesse
Vendêssemos
Vendêsseis
vendessem
Partisse
Partíssemos
Partísseis
Partissem
Pusesse
Puséssemos
Pusésseis
Pusessem
Futuro
expressa um
fato futuro
relacionado 
a
outro fato 
futuro
Obs.: Para 
auxiliar a 
conjugação, 
coloque um 
QUANDO 
antes do 
pronome.
Eu Cantar
Tu Cantares
Ele Cantar
Nós Cantarmos
Vós Cantardes
Eles cantarem
Vender
Venderes
Vender
Vendermos
Venderdes
venderem
Partir
Partires
Partir
Partirmos
Partirdes
Partirem
Puser
Puseres
Puser
Pusermos
Puserdes
Puserem
Imperativo
Indicar ordem, conselho, pedido, o fato verbal pode expressar negação ou afirmação. 
Há duas formas do imperativo:
Imperativo negativo - Não falem alto.
Imperativo afirmativo - Falem mais alto.
Imperativo Negativo – é formado do presente do subjuntivo.
1ª. conjugação
Cantar
2ª. conjugação
Vender
3ª. conjugação
Partir
Verbo: Pôr
----------------- EU ----------------- EU ----------------- EU ----------------- EU
20
Capítulo VI
Não cantes TU
Não cante ELE
Não cantemos NÓS
Não canteis VÓS
Não cantem ELES
Não vendas TU
Não venda ELE
Não vendamos NÓS
Não vendais VÓS
Não vendam ELES
Não partas TU
Não parta ELE
Não partamos NÓS
Não partais VÓS
Não partam ELES
Não ponhas TU
Não ponha ELE
Não ponhamos NÓS
Não ponhais VÓS
Não ponham ELES
Imperativo Afirmativo – Também é formado do presente do subjuntivo, com exceção 
da 2ª. pessoa do singular e da 2ª. pessoa do plural, que são retiradas do presente do 
indicativo sem o “s”.
1ª. conjugação
Cantar
2ª. conjugação
Vender
3ª. conjugação
Partir
Verbo: Pôr
----------------- EU
Canta TU
Cante ELE
Cantemos NÓS
Cantai VÓS
Cantem ELES
----------------- EU
Vende TU
Venda ELE
Vendamos NÓS
Vendei VÓS
Vendam ELES
----------------- EU
Parte TU
Parta ELE
Partamos NÓS
Parti VÓS
Partam ELES
----------------- EU
Põe TU
Ponha ELE
Ponhamos NÓS
Ponde VÓS
Ponham ELES
Tempos Compostos
É a combinação do verbo (ter, haver,ser) mais o verbo principal nos modos e tempos 
do verbo. Entre os tempos compostos da voz ativa merecem realce particular aqueles que 
são constituídos de formas do verbo ter (ou, mais raramente, haver) com o particípio do verbo 
que se quer conjugar, porque é costume incluí-los nos próprios modelos de conjugação: 
 
MODO INDICATIVO 
1. Pretérito Perfeito Composto - Formado do Presente do Indicativo do verbo ter com 
o Particípio do verbo principal: 
tenho cantado 
tens cantado 
tem cantado 
temos cantado 
tendes cantado 
têm cantado 
tenho vendido 
tens vendido 
tem vendido 
temos vendido 
tendes vendido 
têm vendido 
tenho partido 
tens partido 
tem partido 
temos partido 
tendes partido 
têm partido 
2. Pretérito Mais-que-perfeito composto - Formado do Imperfeito do Indicativo do 
verbo ter. (ou haver) com o PARTICÍPIO do verbo principal: 
tinha cantado
tinhas cantado 
tinha cantado 
tinha vendido 
tinhas vendido 
tinha vendido 
tinha partido 
tinhas partido 
tinha partido 
21
Capítulo VI
tínhamos cantado 
tínheis cantado 
tinham cantado 
tínhamos vendido 
tínheis vendido 
tinham vendido 
tínhamos partido 
tínheis partido 
tinham partido 
3. Futuro do Presente Composto - Formado do Futuro do Presente Simples do verbo 
ter (ou haver) com o Particípio do verbo principal: 
terei cantado 
terás cantado 
terá cantado 
teremos cantado
tereis cantado 
terão cantado 
terei vendido 
terás vendido 
terá vendido 
teremos vendido 
tereis vendido 
terão vendido 
terei partido 
terás partido 
terá partido 
teremos partido 
tereis partido 
terão partido 
4. Futuro do Pretérito Composto - Formado do Futuro do Pretérito Simples do verbo 
ter (ou haver) com o Particípio do verbo principal: 
teria cantado 
terias cantado 
teria cantado 
teríamos cantado 
teríeis cantado 
teriam cantado 
teria vendido 
terias vendido 
teria vendido 
teríamos vendido 
teríeis vendido 
teriam vendido 
teria partido 
terias partido
teria partido 
teríamos partido 
teríeis partido 
teriam partido 
MODO SUBJUNTIVO 
1. Pretérito Perfeito - Formado do Presente do Subjuntivo do verbo ter (ou haver) com 
o Particípio do verbo principal: 
tenha cantado
tenhas cantado
tenhacantado
tenhamos cantado 
tenhais cantado
tenham cantado 
tenha vendido 
tenhas vendido 
tenha vendido 
tenhamos vendido 
tenhais vendido 
 vendido 
tenha 
tenhas partido 
tenha partido 
tenhamos partido 
tenhais partido 
tenham partido 
2. Pretérito Mais-que-perfeito - Formado do Imperfeito do Subjuntivo do verbo ter (ou 
haver) com o Particípio do verbo principal: 
tivesse cantado 
tivesses cantado 
tivesse cantado 
tivéssemos cantado
tivésseis cantado 
tivessem cantado 
tivesse vendido 
tivesses vendido 
tivesse vendido 
tivéssemos vendido 
tivésseis vendido 
tivessem vendido 
tivesse partido 
tivesses partido 
tivesse partido 
tivéssemos partido 
tivésseis partido 
tivessem partido 
3. Futuro Composto - Formado do Futuro Simples do Subjuntivo do verbo ter (ou 
haver) com o Particípio do verbo principal: 
tiver cantado 
tiveres cantado 
tiver cantado 
tivermos cantado 
tiverdes cantado 
tiverem cantado 
tiver vendido 
tiveres vendido 
tiver vendido 
tivermos vendido 
tiverdes vendido 
tiverem vendido 
tiver partido 
tiveres partido 
tiver partido 
tivermos partido 
tiverdes partido 
tiverem partido 
22
Capítulo VI
FORMAS NOMINAIS 
1. Infinitivo Impessoal Composto (Pretérito Impessoal) - Formado do Infinitivo 
Impessoal do verbo ter (ou haver) com o Particípio do verbo principal: 
ter cantado ter vendido ter partido
2. Infinitivo Pessoal Composto (ou Pretérito Pessoal) - Formado do Infinitivo Pessoal 
do verbo ter (ou haver) com o Particípio do verbo principal: 
ter cantado 
teres cantado 
ter cantado 
termos cantado 
terdes cantado 
terem cantado 
ter vendido 
teres vendido 
ter vendido 
termos vendido 
terdes vendido 
terem vendido 
ter partido 
teres partido 
ter partido 
termos partido 
terdes partido 
terem partido 
3. Gerúndio Composto (Pretérito) - Formado do Gerúndio verbo ter (ou haver) com o 
Particípio do verbo principal: 
tendo cantado tendo vendido tendo partido
 
Vozes do Verbo
Vozes do verbo são formas de como se apresenta a ação expressa pelo verbo em 
relação ao sujeito da oração. São classificadas em ativa e passiva:
Voz ativa - Ocorre quando a ação expressa pelo verbo é praticada pelo sujeito:
A menina comprou um bolo
Sujeito agente (A menina pratica a ação de comprar).
Voz passiva - Ocorre quando a ação expressa pelo verbo é recebida pelo sujeito:
O bolo foi comprado pela menina. 
Sujeito paciente (o bolo sofre a ação )
O termo que indica quem exerce a ação verbal, nesse caso, quem praticou a ação de 
comprar é o agente da passiva – pela menina.
A voz passiva pode ser :
23
Capítulo VI
Agente da passiva é o termo da oração que, na voz 
passiva, designa o ser que pratica a ação recebida pelo sujeito. 
Esse termo é sempre introduzido pelas preposições por (ou per) e 
de.
Aquela casa azul foi construída pelo pedreiro.
Sujeito paciente voz passiva agente da passiva
● Analítica - formada pelos verbos ser ou estar + particípio do verbo principal 
+ agente da passiva:
 Os livros foram escritos pelos escritores modernos.
Sujeito paciente v. auxiliar + particípio agente da passiva
● Sintética: formada por verbo transitivo direto na 3ª pessoa + se (pronome 
apassivador ou partícula apassivadora) + sujeito paciente:
Compram –se carros usados.
Verbo + partícula sujeito paciente
Apassivadora
Transformações na mudança da voz ativa para a voz passiva
Voz ativa A empresa vende casas novas.
Sujeito agente OD
Voz passiva 
analítica
Casas novas são vendidas pela empresa.
Sujeito paciente agente da passiva
Voz passiva 
sintética 
Vendem–se casas novas.
Pronome sujeito paciente apassivador
 
Conjugação de Alguns Verbos
Aguar - Os verbos enxaguar e desaguar são conjugados da mesma forma que aguar.
Presente do Indicativo águo, águas, água, aguamos, aguais, águam. 
Presente do Subjuntivo ágüe, ágües, ágüe, agüemos, agüeis, ágüem.
Imperativo Afirmativo água, ágüe, agüemos, aguai, ágüem.
Imperativo Negativo não ágües, não ágüe, não agüemos, não agüeis, não ágüem. 
Pretérito Perfeito do Ind. agüei, aguaste, aguou, aguamos, aguastes, aguaram.
Pretérito Mais-que-perfeito 
do Ind. 
aguara, aguaras, aguara, aguáramos, aguáreis, 
aguaram.
Futuro do Subj. aguar, aguares, aguar, aguarmos, aguardes, aguarem.
Pretérito Imperfeito do 
Subj.
aguasse, aguasses, aguasse, aguássemos, aguásseis, 
aguassem. 
Futuro do Presente aguarei, aguarás, aguará, aguaremos, aguareis, aguarão.
Futuro do Pretérito aguaria, aguarias, aguaria, aguaríamos, aguaríeis, aguariam.
24
Capítulo VI
Infinitivo Pessoal aguar, aguares, aguar, aguarmos, aguardes, aguarem.
Pretérito Imperfeito do Ind. aguava, aguavas, aguava, aguávamos, aguáveis, aguavam.
Formas Nominais aguar, aguando, aguado.
Arrear - Significa pôr arreio. Como ele, conjugam-se todos os verbos terminados 
em – ear. 
Presente do Indicativo arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam.
Presente do Subjuntivo arreie, arreies, arreie, arreemos, arreeis, arreiem.
Imperativo Afirmativo arreia, arreie, arreemos, arreai, arreiem.
Imperativo Negativo não arreies, não arreie, não arreemos, não arreeis, não arreiem.
Pretérito Perfeito do 
Ind. arreei, arreaste, arreou, arreamos, arreastes, arrearam.
Pretérito Mais-que-
perfeito do Ind. 
arreara, arrearas, arreara, arreáramos, arreáreis, 
arrearam.
Futuro do Subj. arrear, arreares, arrear, arrearmos, arreardes, arrearem.
Pretérito Imperfeito do 
Subj.
arreasse, arreasses, arreasse, arreássemos, 
arreásseis, arreassem.
Futuro do Presente arrearei, arrearás, arreará, arrearemos, arreareis, arrearão.
Futuro do Pretérito arrearia, arrearias, arrearia, arrearíamos, arrearíeis, arreariam.
Infinitivo Pessoal arrear, arreares, arrear, arrearmos, arreardes, arrearem.
Pretérito Imperfeito do 
Ind.
arreava, arreavas, arreava, arreávamos, arreáveis, 
arreavam.
Formas Nominais arrear, arreando, arreado.
Arriar - Significa fazer descer. Como ele, conjugam-se todos os verbos terminados 
em -iar, menos os verbos mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar. 
Presente do Indicativo arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam.
Presente do Subjuntivo arrie, arries, arrie, arriemos, arrieis, arriem.
25
Capítulo VI
Imperativo Afirmativo arria, arrie, arriemos, arriai, arriem.
Imperativo Negativo não arries, não arrie, não arriemos, não arrieis, não arriem.
Pretérito Perfeito do 
Ind. arriei, arriaste, arriou, arriamos, arriastes, arriaram.
Pretérito Mais-que-
perfeito do Ind. arriara, arriaras, arriara, arriáramos, arriáreis, arriaram.
Futuro do Subj. arriar, arriares, arriar, arriarmos, arriardes, arriarem.
Pretérito Imperfeito do 
Subj.
arriasse, arriasses, arriasse, arriássemos, arriásseis, 
arriassem.
Futuro do Presente arriarei, arriarás, arriará, arriaremos, arriareis, arriarão.Futuro do Pretérito arriaria, arriarias, arriaria, arriaríamos, arriaríeis, arriariam.
Infinitivo Pessoal arriar, arriares, arriar, arriarmos, arriardes, arriarem.
Pretérito Imperfeito do 
Ind.
arriava, arriavas, arriava, arriávamos, arriáveis, 
arriavam.
Formas Nominais arriar, arriando, arriado.
Ansiar - Assim como a conjugação de ansiar, conjugam-se mediar, remediar, 
incendiar e odiar. 
Presente do Indicativo anseio, anseias, anseia, ansiamos, ansiais, anseiam.
Presente do Subjuntivo anseie, anseies, anseie, ansiemos, ansieis, anseiem.
Imperativo Afirmativo anseia, anseie, ansiemos, ansiai, anseiem.
Imperativo Negativo não anseies, não anseie, não ansiemos, não ansieis, não anseiem.
Pretérito Perfeito do 
Ind. ansiei, ansiaste, ansiou, ansiamos, ansiastes, ansiaram.
Pretérito Mais-que-
perfeito do Ind. 
ansiara, ansiaras, ansiara, ansiáramos, ansiáreis, 
ansiaram.
Futuro do Subj. ansiar, ansiares, ansiar, ansiarmos, ansiardes, ansiarem.
Pretérito Imperfeito do 
Subj.
ansiasse, ansiasses, ansiasse, ansiássemos, 
ansiásseis, ansiassem.
Futuro do Presente ansiarei, ansiarás, ansiará, ansiaremos, ansiareis, ansiarão.
Futuro do Pretérito ansiaria, ansiarias, ansiaria, ansiaríamos, ansiaríeis, ansiariam.
26
Capítulo VI
Infinitivo Pessoal ansiar, ansiares, ansiar, ansiarmos, ansiardes, ansiarem.
Pretérito Imperfeito do 
Ind.
ansiava, ansiavas, ansiava, ansiávamos, ansiáveis, 
ansiavam.
Formas Nominais ansiar, ansiando, ansiado.
Haver
Presente do Indicativo hei, hás, há, havemos, haveis, hão.
Presente do Subjuntivo haja, hajas, haja, hajamos, hajais, hajam.
Imperativo Afirmativo há, haja, hajamos, havei, hajam.
Imperativo Negativo não hajas, não haja, não hajamos, não hajais, não hajam.
Pretérito Perfeito do 
Ind. 
houve, houveste, houve, houvemos, houvestes, 
houveram. 
Pretérito Mais-que-
perfeito do Ind. 
houvera, houveras, houvera, houvéramos, houvéreis, 
houveram.
Futuro do Subj. houver, houveres, houver, houvermos, houverdes, houverem.
Pretérito Imperfeito do 
Subj.
houvesse, houvesses, houvesse, houvéssemos, 
houvésseis, houvessem.
Futuro do Presente haverei, haverás, haverá, haveremos, havereis, haverão.
Futuro do Pretérito haveria, haverias, haveria, haveríamos, haveríeis, haveriam.
Infinitivo Pessoal haver, haveres, haver, havermos, haverdes, haverem.
Pretérito Imperfeito do 
Ind. havia, havias, havia, havíamos, havíeis, haviam.
Formas Nominais haver, havendo, havido.
27
Capítulo VI
28
VER e VIR
Há muita dificuldade no uso dos verbos “ver” e “vir”, pois há modos em que 
as conjugações ficam muito parecidas e,.conseqüentemente, causam confusão. 
Vejamos: o pretérito imperfeito do subjuntivo inicia-se com o uso da conjunção “se” 
(indicativa de hipótese) e é caracterizado pela terminação “sse”: se ele visse (ver), 
se ele viesse (vir). 
O futuro do subjuntivo inicia-se com o uso das conjunções “quando” ou 
“se”, indicativas de possibilidade, e é caracterizado pelas terminações “ar”, “er”, 
“ir”: quando eu o vir (ver), quando eu vier (vir). 
A dúvida maior surge quando o verbo “vir” está no infinitivo (vir) e o verbo 
“ver” está no futuro do subjuntivo (vir). Como saber qual está sendo empregado? 
Só através do contexto é possível. Veja: 
1. Se você o vir passando aqui hoje, dê-lhe o recado. (ver)
2. 2. Diga-lhe para vir até mim, por favor. (vir) 
Outra ocasião é do verbo “vir” na primeira pessoa do plural do presente do 
indicativo e do verbo “ver” também na primeira pessoa do plural, mas do 
pretérito perfeito do indicativo. Observe: 
1. Nós vimos de um lugar muito calmo. (vir)
2. Nós vimos você no shopping esta semana. (ver)
O importante é estar atento à conjugação dos verbos “ver” e “vir” que, no 
geral, são diferentes, com exceção dos casos apontados acima.
Capítulo VI
1. Escreva,dentro dos parênteses, (I) infinitivo, (G) gerúndio ou (P) particípio.
a. ( ) vendido 
b. ( ) ido 
c. ( ) vendendo 
d. ( ) ser 
e. ( ) rir
f. ( ) começando
2. Escreva, dentro dos parênteses, (VA) voz ativa, (VP) voz passiva, (VRR) voz 
reflexiva recíproca ou (VR) voz reflexiva:
a. ( ) O filho do vizinho nadou muito.
b. ( ) Ele se cortou.
c. ( ) O ladrão foi preso.
d. ( ) Eles se abraçaram.
e. ( ) O sol nasce no horizonte.
3. Transforme as frases da voz ativa para a voz passiva ou vice e versa.
a. O pedreiro construiu a casa.
________________________________________________________________________
b. O juiz foi preso pela polícia.
________________________________________________________________________
c. O ladrão foi preso.
________________________________________________________________________
d. Os contos foram escritos por Machado de Assis.
________________________________________________________________________
4. Assine com “C” as alternativas corretas e com ”I“ as incorretas, considerando a 
flexão e o tempo verbal.
( ) Sempre digo a verdade (presente indicativo)
( ) Espero que você também diga (presente do subjuntivo)
( ) Vá embora daqui (imp. afirm. – 2ª pessoa singular)
29
Capítulo VI
( ) Não fique onde não és querido (imp. negativo)
( ) Quando cheguei ao cinema (pret. imperfeito indicativo)
( ) O filme já começara (pret. Mais que perfeito-indicativo)
( ) Quando você vier a Brasília e ver suas avenidas ( futuro do subjuntivo)
( ) verá aonde foi o dinheiro do contribuinte ( fut. Pres.)
( ) Se viéssemos de ônibus para a escola (Pretérito Imperfeito do subjuntivo)
( ) Chegaríamos sempre atrasados (futuro do presente)
( ) Enquanto você se arrumava para sair (infinitivo)
( ) Eu estudava e aprendia verbos (pretérito perfeito do indicativo)
( ) Continuarei nessa luta (futuro do presente)
( ) e se pudesse, aprenderia todos os verbos (futuro do pretérito)
( ) Tenho estudado muito (presente indicativo composto)
( ) Embora tenham suspenso as aulas (pretérito imperfeito Composto)
( ) Os recursos foram imprimidos a tempo (voz passiva analítica)
( ) Todos têm pagado seus impostos (particípio correto)
( ) O ladrão foi pegado na própria cilada (particípio correto)
( ) O fogo destruía o prédio (voz ativa)
( ) O prédio foi destruído pelo fogo (voz passiva do anterior)
( ) Nesta casa, põe-se cartas e joga-se búzios (voz passiva sintética)
5. Complete a frase abaixo com a melhor 
opção:
 ____________, agora, avisá-lo de que se 
ela _______________o conteúdo da mensagem, 
todos verão quais são nossos planos.
a. ( ) Vimos – ver
b. ( ) Viemos – ver
c. ( ) Vimos – vir
d. ( ) Viemos – vir
30
 Consulte o material extra Unidade II 
Capítulo VI - Parte I
sobre conjugação de alguns verbos
Pratique os conhecimentos 
adquiridos neste capítulo 
no material extra
Exercícios 2 - Unidade II
Capítulo VIII
Nossa Língua Parte II.
Capítulo VI
6. Complete:
Nós ________agora de São Paulo.
Ontem nós _________de Minas Gerais.
Nós ________o filme há um ano.
Neste instante ___________você.
a. viemos, vemos, vimos, vemos
b. vimos, viemos, vimos, vemos
c. viemos, vimos, viemos, vimos
d. viemos, vimos, vimos, vemos
31
Pratique os conhecimentos adquiridos 
nesta unidade no material extra
Exercícios 1 - Unidade II Capítulo VIII
Nossa Língua Parte II.
Capítulo VI
Leitura VII
Como nasce uma vocação
Gênios como o compositor Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791) ou o físico Albert 
Einstein (1879-1955), que parecem ter sido modelados no útero materno para seguir o seu 
caminho profissional, não somam nem 5% da população. Para a maioria das pessoas, a 
escolha da área em que se formar e trabalhar é um processo marcado por dúvidas e, 
consequentemente, angústia. Dá para evitá-las? Sejamos claros: não. Mas é possível atenuá-
las e sair do impasse mais rapidamente, ao ter em mente que, para escolher sua carreira, 
você deve levar em conta não só suas habilidades, mas o interesse despertado pelas 
atividades a elas relacionadase o sentimento de realização que a sua prática pode 
proporcionar. Um contraexemplo: por motivos neurológicos, quem tem inclinação para a 
música costuma apresentar facilidade com números. Daí a afirmar que músicos, portanto, 
gostam de resolver problemas de cálculo vai uma 
longa distância. Ou seja, vocação é expressão de 
uma aptidão, sim, mas desde que concretizada com 
prazer e criatividade. Como ela nasce? "Da 
combinação entre a genética, pois os genes 
determinam a propensão para atividades específicas, 
e o ambiente em que se cresceu", diz o médico 
Abram Topczewski, neuropediatra do Hospital Albert 
Einstein, em São Paulo.
É na infância, principalmente, que as bases 
biológicas das habilidades são estimuladas e 
esculpidas, afirma o neuropediatra Mauro Muszkat, 
pesquisador da Universidade Federal de São Paulo. A 
família e a condição socioeconômica têm um peso 
enorme nesse processo. Quanto mais espaço a 
criança e o jovem tiverem para experimentar e 
expressar seus gostos, tanto melhor. A atriz 
Alessandra Negrini, de 39 anos, teve essa liberdade. Em sua família não há nenhum ator, 
mas, quando pequena, ela gostava de brincar de teatrinho com os amigos. Na juventude, 
Alessandra cursou jornalismo, logo abandonado, e fez dois anos de ciências sociais na 
Universidade de São Paulo. Lá, ao estudar as teorias do sociólogo alemão Max Weber (1864-
1920), decidiu, como ela mesma diz, ouvir seu coração: "Quando li o texto de Weber sobre o 
desencantamento do mundo, imediatamente pensei: ‘O que eu quero é encantar!’". Ressurgiu, 
assim, a menina teatral. Alessandra largou a USP e passou a se dedicar integralmente à arte 
dramática. O período na universidade, contudo, não passou em branco. "Ainda uso muito do 
que aprendi na hora de compor os personagens que interpreto", afirma a atriz. 
Sem ambiente favorável, não há como as aptidões genéticas florescerem – e, para 
ficar no lugar-comum, também nesse caso as exceções só confirmam a regra. Conforme a 
área, existem períodos na infância mais propícios para dar início ao desenvolvimento de 
determinadas habilidades. Mas se há mais de uma aptidão, e com graus de interesse 
semelhantes, como reconhecer aquela a ser levada em conta no momento de cravar uma 
profissão? "Aí pode entrar em cena o orientador, que tenta aclarar o panorama para o jovem. 
32
Capítulo VII
Os resultados, em geral, são bons", diz Yvette Lehman, coordenadora do Laboratório de 
Orientação Profissional da Universidade de São Paulo. Por último, mas não menos importante, 
a análise do potencial retorno financeiro da carreira a ser seguida. Trata-se de um item que 
deve figurar entre as preocupações do candidato a profissional de sucesso. 
MORAES, Rafael.Como nasce uma vocação. 
Disponível em http://veja.abril.com.br/111109/como-nasce-uma-
vocacao. Acessado em 2/12/2009.
Interpretação em Prática
1. Qual frase expressa melhor a importância do meio em que o ser humano está 
inserido para o descobrimento da vocação?
a. ( ) “A vocação é expressão de uma aptidão, sim, mas desde que concretizada 
com prazer e criatividade.”
b. ( ) “A escolha da área em que se formar e trabalhar é um processo marcado 
por dúvidas.”
c. ( ) “Sem ambiente favorável, não há como as aptidões genéticas florescerem.”
d. ( ) “É na infância, principalmente, que as bases biológicas das habilidades são 
estimuladas e esculpidas.”
2. “A atriz Alessandra Negrini, de 39 anos, teve essa liberdade. Em sua família não há 
nenhum ator, mas, quando pequena, ela gostava de brincar de teatrinho com os amigos.” O 
termo em destaque refere-se a:
a. ( ) Liberdade 
b. ( ) Família 
c. ( ) Brincar 
d. ( ) Alessandra Negrini
33
Capítulo VII
Conjunção
Palavra que liga orações basicamente, estabelecendo entre elas alguma relação 
(subordinação ou coordenação). As conjunções classificam-se em: 
Coordenativas - ligam duas orações independentes (coordenadas), ou dois termos 
que exercem a mesma função sintática dentro da oração. Apresentam cinco tipos: 
● aditivas (adição) - e, nem, mas também, como também, bem como, mas ainda 
etc.
● adversativas (adversidade, oposição) - mas, porém, todavia, contudo, antes 
(=pelo contrário), não obstante, apesar disso etc.
- alternativas (alternância, exclusão, escolha) - ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ... 
quer etc.
- conclusivas (conclusão) - logo, portanto, pois (depois do verbo), por 
conseguinte, por isso etc.
● explicativas (justificação) - pois (antes do verbo), porque, que, porquanto etc.
Subordinativas - ligam duas orações dependentes, subordinando uma à outra. 
Apresentam 10 tipos:
− causais - porque, visto que, já que, uma vez que, como, desde que etc.
− comparativas - como, (tal) qual, assim como, (tanto) quanto, (mais ou 
menos +) que etc.
− condicionais - se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (=se 
não), a menos que etc.
− consecutivas (conseqüência, resultado, efeito) - que (precedido de tal, 
tanto, tão etc. - indicadores de intensidade), de modo que, de maneira que, de sorte 
que, de maneira que, sem que etc.
34
Capítulo VII
− conformativas (conformidade, adequação) - conforme, segundo, 
consoante, como etc.
− concessiva - embora, conquanto, posto que, por muito que, se bem que, 
ainda que, mesmo que etc.
− temporais - quando, enquanto, logo que, desde que, assim que, mal 
(=logo que), até que etc.
− finais - a fim de que, para que, que etc.
− proporcionais - à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto 
mais (+tanto menos) etc.
− integrantes - que, se
As conjunções integrantes introduzem as orações subordinadas substantivas, 
enquanto as demais iniciam orações subordinadas adverbiais. Muitas vezes a função de 
interligar orações é desempenhada por locuções conjuntivas, advérbios ou pronomes.
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Uma conjunção pode expressar mais de uma ideia
 João trabalha e estuda todos os dias. (adição)
João estudou muito e foi aprovado. (conclusão - poderia ser substituído por “logo”)
João estudou muito e não foi aprovado. (adversativa - poderia ser substituído por 
“mas”.
Faço o trabalho como o regulamento prescreve. (conformidade – poderia ser substituído por 
“conforme”). 
Ele age como o pai. (comparação, pois poderia ser substituído por "igual a").
Se você estudar, conseguirá seu intento. (condição, pois poderia ser substituída por "caso"). 
Se você sabia que era proibido entrar lá, por que não me avisou? (indica causa, pois 
poderia ser substituída por "já que").
Capítulo VII
 
1. Correlacione:
A. Causa 
B. Finalidade
C. Conseqüência
D. Proporcional
E. Conformidade 
F. Comparação
G. Tempo 
H. Concessão 
I. Integrante 
J. Condição
a. ( ) Tudo passou como as nuvens do céu.
b. ( ) Acompanhou a multidão, embora o tenha feito contra sua vontade.
c. ( ) Se você não vier, a reunião não se realizará .
d. ( ) Seu espírito se elevava à medida que compunha o poema.
e. ( ) Quando chegar de viagem, avise – me.
f. ( ) João disse que faria a lição.
g. ( ) Os balões sobem porque são mais leves que o ar.
h. ( ) Os balões são mais leves que o ar, de modo que sobem.
i. ( ) O debate se desenrolou conforme foi planejado.
j. ( ) A criança morre para que o homem possa viver.
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Capítulo VII
Leitura VIII
 
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Capítulo VIII
38
Capítulo VIII
Interpretação em Prática
1. O mito da caverna foi escrito pelo filósofo Platão. Trata-se da exemplificação de 
como podemos nos libertar da condição de escuridão que nos aprisiona através da luz da 
verdade. Assinale o trecho que exemplifica melhor essa condição humana:
a. ( ) “Vamos dar um jeito em você!”
b. ( ) “Você não pode fazer isso!”
c. ( ) “ Pena que tenha passado tão depressa!”
d. ( ) “Se não fosse você passaríamos a vida olhando para as sombras davida”
2. Maque um X na resposta correta.
a. ( ) O último quadrinho mostra que o homem voltou a ideia de assistir apenas 
projeções da vida.
b. ( ) O último quadrino revela que o homem não gosta de ver as projeções da 
vida. 
c. ( ) Os três homens que estavam na caverna ficaram nervosos aos saírem da 
gruta e não gostaram do mundo real.
d. ( ) O primeiro quadrinho não representa a vida.
3. A palavra “Ei” é repitida várias vezes durante a história. Classificamos esse 
vocábulo em:
a. ( ) substantivo
b. ( ) advérbio
c. ( ) interjeição
d. ( ) adjetivo
 
 
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Capítulo VIII
Leia “O mito da caverna” de Platão em 
http://ateus.net/ebooks/geral/platao_o_mito_da_caverna
.pdf
http://pt.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%A3o
http://pt.wikipedia.org/wiki/Fil%C3%B3sofo
http://ateus.net/ebooks/geral/platao_o_mito_da_caverna.pdf
Advérbio
Palavra invariável que modifica o sentido do verbo, acrescentando a ele determinadas 
circunstâncias de tempo, de modo, de intensidade, de lugar...
Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu. 
 verbo + advérbio 
Nesse caso, lentamente modifica o verbo atravessar, pois acrescenta uma ideia de 
modo. Os advérbios de intensidade têm uma característica particular, pois além de intensificar 
o verbo, podem intensificar o sentido dos adjetivos e de outros advérbios.
Pedro é inteligente demais. As encomendas chegaram muito tarde.
adjetivo + advérbio advérbio + advérbio 
Classificação do Advérbio
Os advérbios são classificados tradicionalmente em:
Lugar - lá, aqui, acima, por fora, etc. 
Modo - bem, mal, assim, devagar, às pressas, pacientemente, etc. 
Dúvida - talvez, possivelmente, acaso, porventura, etc. 
Negação - não, de modo algum, de forma nenhuma, etc. 
Afirmação - sim, realmente, com certeza, etc. 
Intensidade - muito, demais, pouco, tão, menos, em excesso, etc. 
Tempo - agora, hoje, sempre, logo, de manhã, às vezes, etc. 
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Capítulo VIII
Locução Adverbial 
Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona 
como advérbio. 
As notícias chegaram de manhã. 
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Capítulo VIII
Palavras Denotativas 
Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios que são 
conhecidas como “palavras denotativas” e indicam idéia de: 
Inclusão - até, mesmo, inclusive...
Exclusão - só, apenas, menos...
Retificação - isto é, aliás, ou melhor...
Explicação - por exemplo, ou seja...
1. Classifique a locução adverbial que aparece em “Machucou-se com a gilete.”
a. ( ) modo 
b. ( ) instrumento
c. ( ) negação 
d. ( ) fim
2. Só não há advérbio em:
a. ( ) Não o quero.
b. ( ) Ali está o material.
c. ( ) Tudo está correto.
d. ( ) Talvez ele fale
3. A opção em que há um advérbio exprimindo circunstância de tempo é:
a. ( ) Ali há um novo restaurante.
b. ( ) Ele correu muito para alcançar o carro.
c. ( ) Nádia morreu rápido.
d. ( ) Pedro será demitido agora.
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Capítulo VIII
Tendo como base a propaganda, responda as questões 1 e 2:
 (ENEM 2009) O texto ao lado tem o objetivo de solucionar um problema social,
A) ( ) descrevendo a situação do país em relação à gripe suína.
B) ( ) alertando a população para o risco de morte pela Influenza A.
C) ( ) informando a população sobre a iminência de uma pandemia de Influenza A.
D) ( ) orientando a população sobre os sintomas da gripe suína e procedimentos para evitar a 
contaminação.
E) ( ) convocando toda a população para se submeter a exames de detecção da gripe suína.
(ENEM 2009) Os principais recursos utilizados para envolvimento e adesão do leitor à 
campanha institucional incluem
A) ( ) o emprego de enumeração de itens e apresentação de títulos expressivos.
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Questões
B) ( ) o uso de orações subordinadas condicionais e temporais.
C) ( ) o emprego de pronomes como “você” e “sua” e o uso do imperativo.
D) ( ) a construção de figuras metafóricas e o uso de repetição.
E) ( ) o fornecimento de número de telefone gratuito para contato.
(ENEM 2009) Saúde, no modelo atual de qualidade de vida, é o resultado das condições de 
alimentação, habitação, educação, renda, trabalho, transporte, lazer, serviços médicos e 
acesso à atividade física regular. Quanto ao acesso à atividade física, um dos elementos 
essenciais é a aptidão física, entendida como a capacidade de a pessoa utilizar seu corpo — incluindo 
músculos, esqueleto, coração, enfim, todas as partes —, de forma eficiente em suas atividades 
cotidianas; logo, quando se avalia a saúde de uma pessoa, a aptidão física deve ser levada em conta. 
A partir desse contexto, considera-se que uma pessoa tem boa aptidão física quando
A) ( ) apresenta uma postura regular.
B) ( ) pode se exercitar por períodos curtos de tempo.
C) ( ) pode desenvolver as atividades físicas do dia-a-dia, independentemente de sua idade.
D) ( ) pode executar suas atividades do dia a dia com vigor, atenção e uma fadiga de moderada a 
intensa.
E) ( ) pode exercer atividades físicas no final do dia, mas suas reservas de energia
(ENEM 2009) Observe a tirinha da personagem Mafalda, de Quino:
QUINO, J. L Mafalda. Tradução de Monica S. M. da Silva, São
Paulo: Matins Fontes, 1988.
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Questões
O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai de Mafalda.
A) ( ) revelou desinteresse na leitura do dicionário.
B) ( ) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito extensa.
C) ( ) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar à leitura de um livro tão grande.
D) ( ) queria consultar o dicionário para tirar uma dúvida, e não ler o livro, como sua filha pensava.
E) ( ) demonstrou que a leitura do dicionário o desagradou bastante, fato que decepcionou muito sua 
filha.
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Questões
	2º Unidade
	Capítulo V
	Exercícios	12
	Capítulo VI
	Capítulo VII
	Capítulo VIII
	Voz ativa - Ocorre quando a ação expressa pelo verbo é praticada pelo sujeito:
	Voz passiva - Ocorre quando a ação expressa pelo verbo é recebida pelo sujeito:
	O termo que indica quem exerce a ação verbal, nesse caso, quem praticou a ação de comprar é o agente da passiva – pela menina.
	Verbo + partícula sujeito paciente
	Transformações na mudança da voz ativa para a voz passiva
	Conjunção