Simulado de Psicologia da Educação

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Simulado de Psicologia da Educação 
 
1ª) Segundo Skinner, “o que propicia a aprendizagem dos comportamentos é a 
ação do organismo sobre o meio e o efeito resultante, no sentido de satisfazer-lhe 
alguma necessidade, ou seja, a relação que se estabelece entre ação e seu 
efeito.” Essa conceituação diz respeito à (ao): 
Condicionamento operante. 
Reforçamento secundário. 
Condicionamento clássico. 
Reforçamento primário. 
Teoria da aprendizagem social. 
2ª) Podemos afirmar que Assimilação e Acomodação são: 
Espaços que contém a pessoa e o seu ambiente psicológico 
Incorporados em uma nova ideia estruturada e consolidada, o domínio do novo e a chegada ao 
ponto de equilíbrio. 
Caracterizados pela explosão linguística e a utilização de símbolos. 
Todos os conhecimentos que vão sendo elaborados desde a infância. 
Todas as alternativas estão incorretas. 
3ª) O fracasso escolar tem sido justificado basicamente por: I – Desinteresse dos 
pais na formação de seus filhos. II – Falta de empenho e esforço do aluno. III – 
Ensinar conteúdos desvinculados da vida social dos alunos. IV – Classificar seus 
alunos em fortes e fracos. 
As alternativas corretas são: I – II e IV. 
As alternativas corretas são: I, II e III. 
As alternativas incorretas são: I, II e IV. 
As alternativas incorretas são II, III e IV. 
Todas as alternativas estão incorretas. 
4ª) Dentre os pensadores que abordaram os conceitos de afetividade encontra-se: 
Descartes. 
Piaget. 
Freud. 
Henry Wallon. 
Skinner. 
5ª) Podemos dizer que persuasão e subjetividade são: 
Uma artimanha que não precisa ser sofisticada; pode ser embutida de forma sutil. 
Um mecanismo de convencimento que pode ou não ultrapassar as bases racionais da difusão 
de uma mensagem. 
Uma forma de convencimento irracional. 
Modo elaborado de difusão de uma mensagem. 
Nenhuma das alternativas 
6ª) Assinale qual era a perspectiva de Vygotsky: 
Era a construção de aprendizagem. 
Era fazer a escola e os professores entenderem seu papel. 
Era um elemento cultural que faz com que tenha peculiaridades de acordo com cada cultura, 
elemento importante em todas as etapas da vida da pessoa. 
Era que o aluno não precisa do meio social em seu desenvolvimento. 
Comportamentalismo. 
7ª) A responsabilização pela prática de atos de assédio escolar pode enquadrar-
se: 
Na Constituição. 
No Regimento escolar. 
No Código de defesa do consumidor. 
Na LDB. 
Na Legislação previdenciária. 
8ª) Piaget defende que as estruturas cognitivas são resultado de uma construção 
contínua do sujeito. Esta afirmação é: 
Verdadeira, porque Piaget considera que o pensamento depende das estruturas inatas do 
sujeito, construídas após o nascimento. 
Falsa, porque, para Piaget, as estruturas do pensamento, isto é, a capacidade do 
desenvolvimento cognitivo, dependem da hereditariedade. 
Verdadeira, porque, para Piaget, o meio determina as estruturas cognitivas. 
Falsa, porque, para Piaget, o desenvolvimento cognitivo constrói-se depois da adolescência, a 
partir das estruturas cognitivas. 
Verdadeira, porque, para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é resultado da interação entre as 
estruturas inatas do sujeito e do meio. 
9ª) Psicologia da Educação é uma área do conhecimento que pode ser descrita 
como uma subárea da psicologia e que visa identificar e descrever os processos 
psicológicos presentes na educação que interferem na aprendizagem. Assim pode-
se afirmar que a Psicologia da Educação ou Psicologia Educacional é uma 
subárea de conhecimento, que tem como vocação a produção de saberes relativos 
aos fenômenos psicológicos constituinte do processo educativo. Diante do 
enunciado pode-se afirmar que a Psicologia da Educação é: 
Uma subárea da psicologia que visa identificar as dificuldades relativas à aprendizagem. 
Vista como uma ciência atualmente atrelada aos pensamentos filosóficos. 
Uma ciência que estuda o comportamento humano. 
Um ramo da psicologia que não acredita que o ensino aprendizagem possa melhorar com a 
utilização dos conhecimentos psicológicos do indivíduo. 
Uma ciência exata. 
10ª) O que seria uma solução para um aluno indisciplinado na sala de aula? 
O trabalho conjunto de professores, famílias, alunos, coordenação escolar e funcionários da 
escola, todos em prol de um bom ambiente escolar 
A mudança do aluno de sala 
A punição do aluno com atividades de repetição 
Reunião entre coordenação e pais 
Reprovar o aluno