QUESTÃO OBJETIVA DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS

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EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS
O teste de QI (Quociente de Inteligência), que foi proposto pelo psicólogo Alfred Binet no início do século XX, teve como objetivo inicial tentar prever quais alunos teriam sucesso e quais iriam fracassar nas séries primárias das escolas de Paris. O conceito da Idade Mental surgiu com base nas respostas desse teste, independentemente da idade cronológica da pessoa. Dessa forma, se uma criança de dez anos de idade conseguisse resolver questões que, teoricamente, somente crianças de 12 anos poderiam resolver, então a sua Idade Mental seria de 12 anos, apesar de a idade real ser dez anos.
Sobre o Quociente de Inteligência, assinale a alternativa CORRETA:
( ) Quociente de Inteligência nada mais é do que a razão entre a Idade Mental e a Idade Cronológica, que nasceu para medir a inteligência de forma objetiva, pois as pessoas confiavam somente em avaliações intensivas. A partir de então, foi possível classificar as pessoas pela medida de sua inteligência, sendo que a busca pela medida perfeita continuou com versões diversificadas.
( ) Quociente de Inteligência nada mais é do que a razão entre a Idade Mental e a Idade Cronológica, que nasceu para medir a inteligência de forma subjetiva, pois as pessoas confiavam somente em avaliações intensivas. A partir de então, foi possível classificar as pessoas pela medida de sua inteligência, sendo que a busca pela medida perfeita continuou com versões diversificadas.
( ) Quociente de Inteligência nada mais é do que a razão entre a Idade Mental e a Idade Ambiental, que nasceu para medir a inteligência de forma subjetiva, pois as pessoas confiam somente em avaliações intuitivas. A partir de então, foi possível classificar as pessoas pela medida de sua inteligência, sendo que a busca pela medida perfeita continuou com versões sofisticadas.
( X ) Quociente de Inteligência nada mais é do que a razão entre a Idade Mental e a Idade Cronológica, que nasceu para medir a inteligência de forma objetiva, pois as pessoas confiavam somente em avaliações intuitivas. A partir de então, foi possível classificar as pessoas pela medida de sua inteligência, sendo que a busca pela medida perfeita continuou com versões sofisticadas.
Explicação: de acordo com a página 14 do livro de Educação e Tecnologias da Uniasselvi, a quarta alternativa apresenta o correto conceito de Quociente de Inteligência.
FONTE: Badalotti; Greisse Moser. Educação e tecnologias / Greisse Moser Badalotti: UNIASSELVI, 2017.