APX1 2021.2 TAREFA 3 AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO

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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO 
Coordenação: Profª Claudia Fernandes 
Tutoria: Profª Carolina Emília e Profª Danielle Procópio 
 AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO 
APX1 – 2021.2 
ORIENTAÇÕES: 
Conforme apresentado em nosso cronograma, a APX1 é composta de três momentos: Atividade 1 (2,0 
pontos), Atividade 2 (2,0 pontos) e Atividade 3 (6,0 pontos) que somam assim a o resultado de nossa 
APX1. 
Esta Tarefa 3, ou seja a APX1, está baseada nos textos e vídeos da Unidade I e II, e deverá ser enviada 
exclusivamente pela plataforma, até às 12h do SÁBADO (09/10), conforme calendário organizado 
pelo CEDERJ. 
Para a realização desta última tarefa da APX1 você deverá: 
1. Responder o Termo de Conduta, 
2. Reler, atenciosamente, os textos das Unidades I e II, 
3. Responder às questões apresentadas, com autoria, anexar e enviar o arquivo com as respostas em 
PDF. 
4. Observar que plágio é uma apropriação indevida, e caso utilize citações, estas deverão ser 
devidamente referenciadas com base na ABNT. 
Bons estudos e saúde! 
 TERMO DE CONDUTA: 
Declaro assumir o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e verbal sobre as 
questões do exame ou avaliação pessoal que me serão apresentadas, durante o curso desta disciplina. 
Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar conhecimento, em hipótese alguma, a terceiros, e 
a não utilizar tais informações para gerar benefício próprio ou de terceiros. Reitero minha ciência de que 
não poderei fazer cópia manuscrita, registro fotográfico, filmar ou mesmo gravar os enunciados que me são 
apresentados. Declaro, ainda, estar ciente de que o não cumprimento de tais normas caracterizará infração 
ética, podendo acarretar punição de acordo com as regras da minha 
universidade. 
CIENTE: VIVIANE FONSECA DA SILVA OLIVEIRA
QUESTÃO 1 (2,0 pontos) – Com base nas leituras feitas do Texto 1: O QUE É MESMO O ATO 
DE AVALIAR A APRENDIZAGEM? Cipriano Carlos Luckesi, responda: 
1. Para que serve avaliar na perspectiva de Luckesi?
R: Luckesi defende a valiação de forma a diagnotiscar falhas e progressos na forma em que foi 
passado os conteúdos, para ele esta é uma forma de corrigir erros e aperfeiçoar a forma que o aluno 
adquire conhecimento.
2. Quais as diferenças que o autor faz entre exame e avaliação?
R: O exame classifica e a avaliação tem poder de modificar o que não foi alcançado, ela se faz 
necessária para que o aluno tenha chances de mostrar que absorveu conhecimentos, embora as 
vezes de forma diferente dos demais alunos.
QUESTÃO 2 (2,0 pontos) - No texto 2, O DESAFIO É TRANSFORMAR A AVALIAÇÃO EM 
UM PROJETO DE APRENDIZAGEM, (FERNANDES, 2020, p.146) destaca que “discutir 
avaliação escolar numa perspectiva outra, só faz sentido se relacionarmos sua concepção e práticas 
com a concepção de mundo, de pessoas, de vida, de meio ambiente, de cultura e, em última e 
primeira instância, à concepção de escola que temos”. Assim, escolha dois princípios norteadores 
da avaliação para as aprendizagens, apresentados pela autora no texto, justificando esta escolha. 
R: 
● Estabelecer o que será avaliado: Neste contexto verificamos que deve haver um olhar crítico
sobre o que devemos analisar na aprendizagem do aluno, nem sempre a regra é a mesma 
para todos, e podemos desenvolver técnicas para entender melhor a dificultado do indivíduo,
acredito que cada avanço deve ser avaliado, se levarmos em conta o dia a dia, o histórico da 
família veremos que cada aluno conquistou algum conhecimento e precisa de estratégias 
para conseguir assimilar mais.
● Selecionar as técnicas adequadas para avaliar, uma vez que a avaliação reflete tanto sobre o 
nível do trabalho do professor quanto na aprendizagem do aluno, neste contexto defende o 
uso de metodologias diferenciadas e mostra o quanto é necessária a formação continuada de 
professores a fim de aprender a lidar com as diversidades.
QUESTÃO 3 – AUTOAVALIAÇÃO (2,0 pontos) 
Levando-se em consideração os itens indicados na tabela, e considerando as especificidades desse 
momento, assinale a melhor resposta para cada item, justificando-a (para que seja validada a
pontuação): 
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Não consegui conciliar as leituras dentro do cronograma pois devido a pandemia o meu 
horário de estudo está muito reduzido, infelizmente.
Procuro sempre que surgem dúvidas auxilio da tutoria a distância e tenho sempre 
respostas significativas que me ajudam.
Não produzo fichamento, pois prefiro estudar por leitura dos conteúdos.
Fiz a ad1 e as tarefas de forma dedicada e procurei ser clara e objetiva nas respostas.
Não tive contato com nenhum colega dessa disciplina ainda, pois foi corrido esse mês, 
mas vou me dedicar mais a encontrá-los nas redes.
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