AULA ADRIANA FREITAS 03 01

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DIDÁTICA/LEGISLAÇÃO 
ADRIANA FREITAS 
SIMULADO 
DIDÁTICA/LEGISLAÇÃO 
 
 
CURSO TIRADENTES 
“GRANDES CONQUISTAS COMEÇAM AQUI!” 
 
MATERIAL I ( 2022 ) 
REVISANDO A LEGISLAÇÃO PARA CONCURSO 
GABARITANDO COM A PROFA: ADRIANA FREITAS 
 
QUESTÕES IMPORTANTES PARA A SUA APROVAÇÃO 
Nas afirmativas a seguir coloque (V) para os itens verdadeiros e ( F ) para os 
falsos. 
 
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da 
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação 
para o trabalho. 
( ) 
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02) Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: 
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta 
gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 
59, de 2009) (Vide Emenda Constitucional nº 59, de 2009) 
( ) 
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03) § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá conteúdo dos horários normais das escolas públicas de ensino 
fundamental. 
( ) 
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04) Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte 
por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e 
desenvolvimento do ensino. 
( ) 
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05) O § 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino obrigató-
rio, no que se refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano nacional de 
educação. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009) 
 
 
 
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( ) 
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06) O Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema 
nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para 
assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações 
integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas. 
 
( ) 
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07) Art. 2º A educação, dever do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por 
finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o 
trabalho. 
 
( ) 
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08) IX - padrões máximos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos 
indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. 
( ) 
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09) Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos 
de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
( ) 
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10) Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, 
no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se 
de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais ativi-
dades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alterna-
tivas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal 
( ) 
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11) Art. 9º A União incumbir-se-á de: (Regulamento) 
I - elaborar o Plano Municipal de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; 
( ) 
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12) Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbên-
cia de: 
I – Participar de elaboração da sua proposta pedagógica; 
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; 
( ) 
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13) VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% 
(trinta por cento) do percentual permitido em lei; (Redação dada pela Lei nº 13.803, de 2019) 
( ) 
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________ 
 
14) Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: 
 
 
 
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I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; 
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; 
III - zelar pela aprendizagem dos alunos; 
( ) 
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15) Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de 
acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: 
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; 
II - participação das famílias, da comunidade local. 
( ) 
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16) Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de perí-
odos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de 
organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim não o recomendar. 
( ) 
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17) a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quanti-
tativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais; 
 
( ) 
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18) § 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da 
educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) 
 
() 
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19) § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular prioritário da educação bá-
sica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Redação dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) 
( ) 
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20) § 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do 
povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e espanhola. 
( ) 
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21) Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (Redação dada pela Lei nº 
12.796, de 2013) 
I - avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo 
para o acesso ao ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) 
( ) 
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22) § 5º O currículo do ensino fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos 
adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adoles-
cente, observada a produção e distribuição de material didático adequado. (Incluído pela Lei nº 11.525, de 2007). 
 
 
 
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( ) 
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23) § 2º Os sistemas de ensino não ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a defi-
nição dos conteúdos do ensino religioso. (Incluído pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997) 
( ) 
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24) Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no 
ensino fundamental e médio na idade própria. 
 
( ) 
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25) Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida prefe-
rencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) 
( ) 
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26) Art. 60-A. Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar ofe-
recida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em 
escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, 
para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação 
ou com outras deficiências associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos. (Incluído pela Lei nº 
14.191, de 2021) 
( ) 
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27) A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem 
como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: (Incluído pela 
Lei nº 12.014, de 2009) 
I – a presença de formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências 
de trabalho; (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) 
II – a associação entre teorias , mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; (Incluído pela Lei nº 
12.014, de 2009) 
III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino públicas. (Incluído pela Lei nº 
12.014, de 2009) 
( ) 
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28) Art. 70. Considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas à con-
secução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as que se destinam a: 
I - remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação; 
 
( ) 
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29) Art. 71. Não constituirão despesas de manutenção e desenvolvimento do ensino aquelas realizadas com: 
I - pesquisa, quando não vinculada às instituições de ensino, ou, quando efetivada fora dos sistemas de ensino, que não vise, 
precipuamente, ao aprimoramento de sua qualidade ou à sua expansão; 
 
 
 
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( ) 
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30) Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da 
proteção parcial de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilida-
des, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de 
dignidade. 
 
( ) 
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31) Art. 16. O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: 
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais; 
II – opinião. 
III - crença e culto religioso; 
IV - brincar, praticar esportes. 
V - participar da vida familiar. 
VI - participar da vida política, na forma da lei; 
VII - buscar auxílio . 
 
( ) 
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32) Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para 
o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes: 
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
II - direito de ser respeitado por seus educadores; 
III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; 
( ) 
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33) Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: 
I - maus-tratos envolvendo seus alunos; 
II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; 
III - elevados níveis de repetência. 
( ) 
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34) Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quinze anos de idade, salvo na condição de aprendiz. (Vide Constitui-
ção Federal) 
( ) 
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35) Art. 2o São diretrizes do PNE: 
I - erradicação do alfabetismo; 
II - universalização do atendimento escolar; 
III - superação das igualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de 
discriminação; 
( ) 
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36) META 1 Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade 
e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças 
de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE. 
( ) 
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37) META 2 Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e 
garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o 
último ano de vigência deste PNE. 
( ) 
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38) META 5 Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 2o (segundo) ano do ensino fundamental. 
 
( ) 
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39) META 19 Assegurar condições, no prazo de 5 (cinco) anos, para a efetivação da gestão autocrfata da educação, associada 
a critérios técnicos de mérito e desempenho e à consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, 
prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto. 
 
( ) 
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40) META 20 Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 5% (cinco por 
cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 7o (sétimo) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% 
(dez por cento) do PIB ao final do decênio. 
( ) 
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