Conceitos e cultura surda

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QUESTÃO 1
Compreendemos a experiência visual dos surdos por meio da sistematização de conceitos importantes, como povo surdo, cultura surda e comunidade surda. Todas as alternativas abaixo referem-se a estes conceitos, com exceção do que está dito em:
 
a )
Possuir uma perda auditiva é o suficiente para qualificar-se como um indivíduo membro da comunidade surda, pois isso não depende de aspectos socioculturais.
b )
As experiências políticas, artísticas, tecnológicas, familiares, entre outras compartilhadas com os semelhantes surdos possibilitam a identificação do indivíduo com a cultura surda.
c )
As comunidades surdas partilham valores culturais, hábitos e modos de socialização.
d )
 A comunidade surda tem o sentimento de pertencer a uma comunidade visual, a qual é minoritária em relação à maioria da população ouvinte.
e )
A cultura surda é o modo com que o sujeito surdo entende o mundo e o modifica a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o às suas percepções visuais.
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QUESTÃO 2
Observe os três sinais abaixo e assinale a alternativa correspondente:
  
a )
América do Sul, Continente americano e América do Norte.
b )
América do Norte, América Central e América do Sul.
c )
Continente americano, América Central e América do Norte.
 
d )
Continente americano, América Central e América do Sul.
e )
América do Norte, América do Sul e Continente Americano.
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QUESTÃO 3
Muitas mudanças ocorreram a partir da década de 1990 na educação de surdos. Em relação a essas mudanças, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Oficializou-se a língua de sinais como língua própria das comunidades surdas.
( ) Difundiu-se o modelo clínico-terapêutico da surdez.
( ) A política de monolinguismo é difundida, com oferta da língua de sinais como língua de comunicação e ensino.
( ) Resgata-se educadores surdos como modelos de identificação linguística e cultural das crianças surdas.
a )
V, F, V, F.
b )
F, F, F, V.
c )
V, V, V, F.
d )
F, V, V, F.
 
e )
V, F, F, V.
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QUESTÃO 4
As concepções a respeito dos surdos e da surdez podem se apresentar em duas facetas distintas, pelas concepções do modelo socioantropológico ou do modelo clínico-terapêutico. Assinale 1 para modelo socioantropológico e 2 para clínico-terapêutico e escolha a alternativa correta:
( ) Define a surdez como uma exclusão e um isolamento no mundo do silêncio.
( ) Define a surdez como uma experiência e uma representação visual.
( ) Considera concepções sociais, linguísticas e antropológicas dos surdos.
( ) Enxerga os surdos como parte de uma minoria linguística e cultural, não como deficientes da linguagem.
 
a )
2, 1, 1, 1.
b )
1, 1, 1, 2.
c )
1, 2, 1, 2.
d )
2, 1, 2, 2.
e )
2, 1, 2, 1.
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QUESTÃO 5
As noções temporais em Libras são bastante importantes para o aprendizado dessa nova língua. Escolha a alternativa que traz uma ideia equivocada sobre o tempo em Libras:
a )
Os advérbios de tempo ontem, hoje e amanhã são marcadores de tempo nas frases.
 
b )
A referência temporal em língua de sinais é incorporada aos verbos.
c )
Um movimento para trás, ao sinalizar ANO, dá a noção temporal de ano passado.
d )
Movimento para trás, para frente e no espaço de sinalização em frente ao corpo representam noções de passado, futuro e presente, respectivamente.
e )
Sinais como ANTES e DEPOIS são formas de marcação temporal na sinalização de sentenças em Libras.
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QUESTÃO 6
Na cultura surda, a cidade ou atração turística costuma ser batizada com um sinal que corresponde a um elemento visual da paisagem que a caracteriza. Escolha a única alternativa em que esse costume cultural não se aplica:
 
a )
 Canadá
b )
 Austrália
c )
Machu Picchu
d )
 Inglaterra
e )
 Paris
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QUESTÃO 7
O patrimônio histórico da humanidade sinalizado abaixo está situado em qual estado brasileiro?
a )
SÃO PAULO
b )
MATO GROSSO DO SUL
c )
SANTA CATARINA
d )
RIO GRANDE DO SUL
 
e )
RIO DE JANEIRO
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QUESTÃO 8
Sobre o uso do alfabeto manual, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I.O alfabeto manual pode ser utilizado para soletrar nomes próprios, como M-A-R-I-A.
II. É usado em nomes comuns, quando o sinalizador não conhece o sinal de determinada palavra.
III. Utiliza-se o alfabeto manual para soletrar termos específicos para os quais ainda não há sinais convencionados em Libras, como em alguns termos médicos.
IV. O alfabeto manual pode ser usado na Libras como empréstimo linguístico, comumente pela primeira letra da palavra, para compor um sinal.
V. O alfabeto manual é parte da Libras e serve para se conhecer a ortografia das palavras em português.
 
a )
Apenas as assertivas I, II, III e IV estão corretas.
b )
Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
c )
Apenas a assertiva IV está correta.
d )
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
e )
Apenas as assertivas I, III e V estão corretas.