Apol 2 Educação Infantil_ Historicidade e Políticas Públicas

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Questão 1/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o extrato de texto a seguir:
“Existe uma série de elementos que definem e caracterizam a infância e o professor que
está atuando na educação infantil. Essa marca precisa estar presente no seu olhar [...]
quando olhar a criança, quando conversar com os pro?ssionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos.
Diagnóstico do fazer docente na educação infantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 48.
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, Jean Piaget se
preocupou em explicar a estrutura do conhecimento. Segundo sua teoria, conhecer significa
inserir o objeto do conhecimento em um determinado sistema de relações, tendo como
ponto de partida a ação sobre o objeto. Sobre o desenvolvimento humano, na visão de
Piaget, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A Somente três concepções teóricas são necessárias para auxiliar o professor em seu
trabalho na Educação Infantil.
B Para o bom desenvolvimento da criança, é necessário que o professor determine
duas concepções teóricas de ensino e as utilize constantemente em sala de aula.
C Para o desenvolvimento da linguagem da criança na Educação Infantil, o profissional
deverá ser linguista para dirigir com êxito seu trabalho.
D A criança possui uma lógica de funcionamento mental diferente da lógica do
desenvolvimento mental do adulto e, o desenvolvimento cognitivo é
compreendido a partir das Etapas do Desenvolvimento Infantil.
Você acertou!
Para Piaget a criança possui uma lógica de funcionamento mental que difere da lógica do
desenvolvimento mental do adulto e que o desenvolvimento cognitivo é compreendido a
partir das “Etapas do Desenvolvimento Infantil” segundo o autor (p. 91 e 92).
E O meio não interfere significativamente na construção integral do sujeito e não deve
ser considerado como elemento para os estudos do desenvolvimento do ser
humano.
Questão 2/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere o excerto a seguir:
“O brincar contribui para todos os domínios do pensamento. Brincando, as crianças
estimulam os sentidos, exercitam seus músculos, coordenam a visão com o movimento,
adquirem mestria sobre seus corpos, tomam decisões e adquirem novas habilidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: MARTORELL, Gabriela. O
desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: Mc Graw Hill Education, 2014. p. 208.
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, qual é a contribuição do
brinquedo para o desenvolvimento humano? Analise as afirmativas a seguir:
I. Segundo Vygotsky, o brinquedo é uma atividade primordial para a visão de prazer da
criança.
II. No brinquedo é criada uma zona de desenvolvimento proximal da criança na medida em
que ela se comporta além do habitual de sua idade.
III. No brinquedo, a criança opera com significados desligados dos objetos e ações aos
quais estão habitualmente vinculados.
IV. O brinquedo é um espaço de transição.
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
A I, II e III.
B I, II e IV.
C II, III e IV.
Você acertou!
Segundo Vygotsky o brinquedo não pode ser visto como uma atividade que dá prazer à
criança, pois este pode ser obtido de outras formas. No brinquedo é criada uma zona de
desenvolvimento proximal da criança na medida em que ela sempre se comporta além do
habitual de sua idade, parecendo ser bem mais do que é na realidade. No brinquedo, a
criança opera com significados desligados dos objetos e ações aos quais estão
habitualmente vinculados. Assim esse processo caracteriza o brinquedo como um espaço de
transição. Ou seja, “um estágio entre as restrições puramente situacionais da primeira
infância e o pensamento adulto que pode ser totalmente desvinculado de situações reais” (p.
113 a 115).
D I e IV.
E II e III.
Questão 3/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o extrato de texto a seguir:
“Existe uma série de elementos que de?nem e caracterizam a infância e o professor que
está atuando na educação infantil. Essa marca precisa estar presente no seu olhar [...]
quando olhar a criança, quando conversar com os pro?ssionais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos.
Diagnóstico do fazer docente na educação infantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 48.
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, Jean Piaget se
preocupou em explicar a estrutura do conhecimento. Segundo sua teoria, conhecer significa
inserir o objeto do conhecimento em um determinado sistema de relações, tendo como
ponto de partida a ação sobre o objeto. Sobre o desenvolvimento humano, na visão de
Piaget, assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A Somente três concepções teóricas são necessárias para auxiliar o professor em seu
trabalho na Educação Infantil.
B Para o bom desenvolvimento da criança, é necessário que o professor determine
duas concepções teóricas de ensino e as utilize constantemente em sala de aula.
C Para o desenvolvimento da linguagem da criança na Educação Infantil, o profissional
deverá ser linguista para dirigir com êxito seu trabalho.
D A criança possui uma lógica de funcionamento mental diferente da lógica do
desenvolvimento mental do adulto e, o desenvolvimento cognitivo é
compreendido a partir das Etapas do Desenvolvimento Infantil.
Você acertou!
Para Piaget a criança possui uma lógica de funcionamento mental que difere da lógica do
desenvolvimento mental do adulto e que o desenvolvimento cognitivo é compreendido a
partir das “Etapas do Desenvolvimento Infantil” segundo o autor (p. 91 e 92).
E O meio não interfere significativamente na construção integral do sujeito e não deve
ser considerado como elemento para os estudos do desenvolvimento do ser
humano.
Questão 4/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o extrato de texto a seguir:
“É relevante que o professor da educação infantil planeje as suas aulas e considere os
conhecimentos científicos construídos socialmente e acumulados historicamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos.
Diagnóstico do fazer docente na educação infantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 139.
Segundo o livro-base Pressupostos da Educação Infantil, o que uma instituição que
atende às crianças e famílias deve considerar em suas ações? Analise as afirmações a
seguir.
I. Construir uma praça de alimentação para atender os pais após o horário regular escolar.
II. Criar espaços para os pais participarem do desenvolvimento da criança é fundamental.
III. Promover reuniões para motivar discussões relativas aos temas que vão desde
formação até orientações aos pais.
IV. Propiciar integração de pais e crianças junto ao contexto escolar infantil é relevante.
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
A I, II e III.
B I e II.
C I e IV.
D II, III e IV.
Você acertou!
Uma instituição de ensino que oferta a educação infantil deve planejar em suas ações a:
criação de espaços para que os pais participarem do desenvolvimento da criança, promoção
reuniões para motivar discussões relativas aos temas que vão desde formação e orientações
aos pais e a integração de pais e crianças junto ao contexto escolar infantil é relevante (p.
182).
E III e IV.
Questão 5/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Atente para o excerto a seguir:
“A proposta curricular e as situações de ensino, na educação infantil, devem ser
organizadas de modo que as atividades e experiências de aprendizagem tenham um
objetivo e um valor educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos.
Diagnóstico do fazer docente na educação infantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 93.
De acordo com o livro-base Pressupostos da Educação Infantil, respondaà seguinte
questão: quais elementos norteiam o professor da educação infantil e estão postos no
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)? Analise as afirmativas a
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) Formação pessoal e social.
( ) Formação abstrata e econômica.
( ) Formação do conhecimento de mundo.
( ) Formação técnica e profissional.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
A F – V – F – V
B V – F – V – F
Você acertou!
A organização do RCNEI é estruturada de acordo com a faixa etária. Ele apresenta dois
âmbitos de experiências que abarcam formação pessoal e social e a formação do
conhecimento de mundo. Entre estes dois âmbitos existem elementos que refletem e
priorizam eixos de trabalho que o psicomotor e cognitivo dos alunos. Ambos, formação
pessoal e social e a formação do conhecimento de mundo estão voltados para os aspectos
de ordem integral e comunitária/social do aluno da educação infantil. (p.127).
C V – F – F – F
D V – V – F – F
E V – F – V – V
Questão 6/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Considere o extrato de texto a seguir:
“É interessante notar uma peculiaridade da teoria de Piaget no que se refere às influências
da interação social no desenvolvimento cognitivo. Em geral, quando se pensa em tais
influências, aborda-se a questão da cultura: determinadas ideologias, religiões, classes
sociais, sistema econômico, presença ou ausência de escolarização, características da
linguagem, riquezas ou pobrezas do meio etc. Piaget pouco se remete a fatores dessa
ordem, o que certamente limita sua teoria. Como vimos, a alternativa determinante por ele
assinalada é aquela que opõe a coação à cooperação. Ora, isso significa que Piaget pensa
o social e suas influências sobre os indivíduos pela perspectiva da ética!”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: DANTAS, Heloysa. Afetividade e a
construção do sujeito na psicogenética de Wallon. In: LA TAILLE, Y.; DANTAS, H.; OLIVEIRA, M. K. Piaget, Vygotsky e
Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus Editorial Ltda, 1992. p. 21.
Segundo o livro-base Pressupostos da educação infantil, no que diz respeito à infância
na teoria de Jean Piaget (1896–1980), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Jean Piaget se preocupou em explicar a estrutura do conhecimento, no qual
afirmava que conhecer significa inserir o objeto do conhecimento em um
determinado sistema de relações, tendo como partida a ação sobre o objeto.
Você acertou!
Jean Piaget se preocupou em explicar a estrutura do conhecimento, no qual afirmava que
conhecer significa inserir o objeto do conhecimento em um determinado sistema de relações,
tendo como partida a ação sobre o objeto.
B Jean Piaget concebeu que a lógica de funcionamento mental da criança é idêntica à
lógica do desenvolvimento mental do adulto.
C Para Jean Piaget, a inteligência vai se desenvolver à medida que a criança recebe o
conhecimento.
D Jean Piaget se preocupou em explicar a estrutura do conhecimento sem atentar as
relações vivenciadas com o meio em que a criança está inserida.
E Jean Piaget concebeu que a lógica de raciocínio da criança é desenvolvida a partir
das considerações mentais de um adulto.
Questão 7/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia a seguinte citação:
“A Constituição Federal de 1988 representou um avanço no que se refere aos direitos da
infância. Ela considera as crianças e os jovens como sujeitos de direitos e proclama a
necessidade da oferta de atendimento em educação infantil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BARBOSA, Maria Carmen Silveira
Barbosa. Por amor e por força rotinas na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 16.
Segundo o livro-base Pressupostos da educação infantil, a partir da década de 1980, a
educação infantil ganha destaque no campo da pesquisa e no campo legislativo em virtude
da redemocratização pela qual o Brasil passou. Nesse contexto, como a criança e a
educação infantil são evidenciadas dos documentos criados a partir de 1980 (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Estatuto da Criança e do Adolescente –
ECA, Constituição de 1988)? Analise as afirmativas a seguir:
I. A Constituição Federal de 1988 apresenta um novo olhar para a criança e reconhece o
seu direito de ser atendida em creches e pré-escolas, vinculando o atendimento à área
educacional e não só à assistencialista.
II. Em 1990, foi criado o ECA. Em seu art. 4º, ele reforça o direito ao atendimento as
crianças de 0 a 3 anos e de 4 a 6 anos nos primeiros anos do ensino fundamental. O ECA
corrobora com os dispositivos da Constituição.
III. A LDBEN define que a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como
finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos
físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementando a ação da família e da
comunidade.
IV. A LDBEN destaca que a responsabilidade pelo desenvolvimento integral da criança deve
ser compartilhada pela família, comunidade e poder público.
São corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
A I, II e III apenas.
B I, II e IV apenas.
C I, III e IV apenas.
Você acertou!
A Constituição Federal de 1988 apresenta um novo olhar para a criança e reconhece o seu
direito de ser atendida em creches e pré-escolas, vinculando o atendimento à área
educacional e não só à assistencialista. Em 1990, foi criado o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA). Em seu art. 4º, ele reforça o direito ao atendimento às crianças de 0 a 6
anos em creches e pré-escolas. O ECA ratifica os dispositivos da Constituição. Na LDBEN, o
art. 29 define que a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como
finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos
físicos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementando a ação da família e da
comunidade. Na LDBEN/1996, é evidenciada a necessidade de considerar a criança como
um todo para promover o seu desenvolvimento, havendo o compartilhamento das
responsabilidades familiar, comunitária e do poder público (p. 47-49).
D I e IV apenas.
E II e III apenas.
Questão 8/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Assume que a concepção de criança é uma noção historicamente construída e que vem
mudando ao longo do tempo. Tal concepção reafirma a natureza singular das crianças, isto
é, são seres que sentem e pensam de um jeito próprio. Outro aspecto importante é o
destaque dado à diversidade social e cultural como fatores dessa singularidade da criança”.
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Rosa Fátima de. Escola e currículo.
Curitiba: IESDE Brasil. S.A. 2008. p. 81.
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, ao tratarmos da
concepção de criança, percorremos a trajetória da educação infantil no mundo e no Brasil,
sob a análise de quais papéis? Analise as afirmativas a seguir:
I. Da escola como principal matriz educativa.
II. Das primeiras organizações formais para o atendimento fora da família.
III. Das políticas criadas pelo Estado.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B Apenas a afirmativa I está correta.
C Apenas a afirmativa III está correta.
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Você acertou!
Ao tratarmos da concepção de criança, percorremos a trajetória da educação infantil no
mundo e no Brasil, analisando os papéis: da família como matriz educativa; das primeiras
organizações formais para o atendimento fora da família; das políticas criadas pelo Estado
(p. 16,17).
E Apenas a afirmativa II está correta.
Questão 9/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o extrato de texto a seguir:
“Os esforçosatuais dos desenvolvimentistas para pensar ao longo de linhas de
desenvolvimento pode beneficiar-se dos sucessos e fracassos intelectuais de Vygotsky e de
seus contemporâneos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: VALSINER, Jaan; VEER, René Van
Der. Vygotsky: uma síntese. São Paulo: Loyola, 1996. p. 15.
De acordo com o livro-base Pressupostos da educação infantil, sobre as concepções de
Lev Semenovith Vygotsky, analise as afirmativas a seguir:
I. Para Vygotsky, a criança é um ser social.
II. Segundo os estudos de Vygotsky, o processo de desenvolvimento de conhecimento se
faz por mediações.
III. De acordo com Vygotsky, o professor é um mediador entre a criança e o cultural, para
que ela tenha acesso aos conteúdos universais.
IV. Vygotsky aponta para uma perspectiva educacional cujo papel do professor é o cuidar de
crianças, de forma que ela reproduza o conhecimento adquirido, tendo como ponto de
partida o novo apresentado.
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
A I, II e III.
Você acertou!
Na concepção de Lev Semenovith Vygotsky (1896–1934), a criança é um ser social. E o
processo de desenvolvimento de conhecimentos se faz por mediações. O professor aparece
aqui como mediador entre a criança e o cultural, para que esta tenha acesso aos conteúdos
universais. Essa teoria redireciona o processo de ensino. Isso aponta para uma perspectiva
educacional cujo papel do professor é o de proporcionar aos alunos a oportunidade de
produzir e se apropriar de novos conhecimentos, tendo como ponto de partida o que eles já
sabem e levando-os a interagir com outros alunos num ambiente de aprendizagem
cooperativo (p. 73).
B I, II e IV.
C I, III e IV.
D I e IV.
E II e III.
Questão 10/10 - Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Leia o extrato de texto a seguir:
“Uma instituição de ensino deve organizar o espaço considerando que as características
físicas do ambiente comunicam mensagens simbólicas sobre as intenções e os valores das
pessoas que o controlam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, M. C. de; RUBIANO, M. R. B.
Organização do espaço em instituições pré-escolares. In: OLIVEIRA, Z. M. R. de (Org.). Educação Infantil: muitos olhares. São
Paulo: Cortez, 1994.
De acordo com o livro-base Pressupostos da Educação Infantil, quais aspectos os
ambientes construídos para as crianças e para o seu desenvolvimento devem promover?
Analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as
afirmativas falsas.
( ) Promover a identidade pessoal ligada à noção de identidade de lugar, de modo a
estimular a individualidade.
( ) Promover a interação da criança com o ambiente de forma desafiadora, satisfazendo às
suas necessidades.
( ) Promover oportunidades de crescimento de forma a permitir movimentos corporais
variados e estímulo dos sentidos.. .
( ) Promover a sensação de segurança e confiança durante a exploração do ambiente.
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
A F – V – F – V
B V – F – V – F
C V – F – F – F
D V – V – F – F
E V – V – V – V
Você acertou!
Elas (Carvalho; Rubiano 1994) apontam que os ambientes construídos para as crianças e
para o seu desenvolvimento devem promover: • a identidade pessoal ligada à noção de
identidade de lugar, possibilitando à criança desenvolver sua individualidade e participar nas
decisões sobre as organizações dos espaços; • o desenvolvimento da competência de
maneira a possibilitar à criança interagir com o ambiente de forma desafiadora, satisfazendo
às suas necessidades; • oportunidades de crescimento de forma a permitir movimentos
corporais variados e estímulo dos sentidos; • sensação de segurança e confiança durante a
exploração do ambiente (p.134-135).