QUESTIONÁRIO I e II Orientação Escolar

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➜ QUESTIONÁRIO I – ORIENTAÇÃO ESCOLAR 
“O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO É INSTRUMENTALIZAR OS SUJEITOS PARA A 
REALIZAÇÃO DE UMA LEITURA CRÍTICA DA REALIDADE. UM DOS SEUS 
PRINCIPAIS REPRESENTANTES FOI PAULO FREIRE QUE, NO INÍCIO DOS ANOS 
1960, ATRIBUIU À EDUCAÇÃO UM CARÁTER POLÍTICO, DE TRANSFORMAÇÃO 
DA CONSCIÊNCIA DOS INDIVÍDUOS, PARA A PROMOÇÃO DE MUDANÇAS 
SOCIAIS.” 
O TEXTO REFERE-SE À: 
Resposta Marcada : 
tendência pedagógica progressista libertadora. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
UMA DAS MAIS CONHECIDAS MANIFESTAÇÕES DAS TENDÊNCIAS 
PEDAGÓGICAS LIBERAIS É A TENDÊNCIA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL 
POR TER FEITO PARTE DA REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA POR MUITO 
TEMPO. 
NA REFERIDA TENDÊNCIA, A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO É CARACTERIZA 
POR: 
Resposta Marcada : 
uma relação vertical. O professor é a autoridade e o transmissor dos conhecimentos. 
Os alunos são receptores passivos dos conhecimentos transmitidos, devendo 
obedecer o professor, sem questioná-lo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Os fatores sociais e políticos de diferentes momentos da história brasileira se 
constituem como elementos que irão determinar distintas visões de homem e de 
sociedade pretendidos. Essas visões são determinantes de diferentes tendências 
pedagógicas na história da Educação brasileira, nas quais a escola se coloca a serviço 
da formação necessária. 
Na tendência liberal tecnicista, a atividade escolar deveria: 
Resposta Marcada : 
garantir a formação de mão de obra adequada para o trabalho, sobretudo na indústria. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
DIFERENTES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS ATRIBUEM DISTINTOS PAPÉIS AOS 
PROFESSORES E AOS ALUNOS, TENDO EM VISTA A FINALIDADE ATRIBUÍDA À 
ESCOLA EM CADA UMA DELAS. 
NA TENDÊNCIA LIBERAL TRADICIONAL, O PAPEL DO ALUNO É DE: 
Resposta Marcada : 
receptor passivo dos conteúdos construídos pela humanidade e transmitidos pelo 
professor. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
AS PRÁTICAS EDUCATIVAS ESCOLARES SÃO CARACTERIZADAS, NAS 
DIFERENTES ÉPOCAS, DE MANEIRAS DISTITNAS POR INFLUÊNCIA DE 
FATORES SOCIAIS E POLÍTICOS, OS QUAIS DETERMINAM, POR SUA VEZ, 
DIFERENTES VISÕES DE HOMEM E DE SOCIEDADE, SENDO QUE A ESCOLA SE 
COLOCA A SERVIÇO DESSAS VISÕES. 
DE ACORDO COM LIBÂNEO (1989), AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS SE 
CONFIGURAM EM DUAS GRANDES VERTENTES. ASSINALE A ALTERNATIVA 
QUE APONTA QUAIS SÃO ELAS: 
Resposta Marcada : 
Pedagogia liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e 
tecnicista) e pedagogia progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos 
conteúdos). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
AS INCIVILIDADES SÃO COMPORTAMENTOS RELATIVAMENTE COMUNS NO 
COTIDIANO DA ESCOLA QUE COLOCAM EM RISCO O CLIMA ESCOLAR. 
ENVOLVEM FALTA DE RESPEITO E GROSSERIAS QUE AFLIGEM A 
COLETIVIDADE. PARA NEUTRALIZAR ATITUDES DE INCIVILIDADE NA ESCOLA, 
É CORRETO AFIRMAR QUE: 
Resposta Marcada : 
No caso de incivilidades, é preciso conhecê-las para intervir de forma planejada. 
Devem ser incentivadas conversas com a turma sobre os problemas que as atitudes 
causam à coletividade, desde que realizadas de forma impessoal. A aula motivadora e 
desafiadora também poderá diminuir as ocorrências da situação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
A VIOLÊNCIA É CONSTRUÍDA SOCIALMENTE. DENTRO DO CONTEXTO 
ESCOLAR, É POSSÍVEL IDENTIFICAR DIFERENTES TIPOS DE VIOLÊNCIA: A 
VIOLÊNCIA NA ESCOLA, A VIOLÊNCIA À ESCOLA E A VIOLÊNCIA DA ESCOLA. 
INDIQUE EM QUAL DAS ALTERNATIVAS ESTÁ DESCRITA UMA AÇÃO DE 
VIOLÊNCIA DA ESCOLA. 
Resposta Marcada : 
Um exemplo de violência da escola é quando um aluno que tem dificuldade em se 
expressar é impedido, pelo professor, de participar de uma apresentação cultural na 
escola, pois nenhum dos alunos se dispõe a ser parceiro dele. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
O BULLYING É UMA FORMA DE VIOLÊNCIA QUE OCORRE NA ESCOLA E UMA 
FORMA DE AGRESSÃO OU HUMILHAÇÃO QUE OCORRE DE FORMA 
SISTEMÁTICA E CONTÍNUA. AS PESSOAS QUE SOFREM BULLYING FICAM 
INTIMIDADAS E ANGUSTIADAS, ALÉM DE SOFREREM FÍSICA, PSICOLÓGICA E 
SOCIALMENTE. UMA DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO BULLYING É QUE 
AS AÇÕES NEGATIVAS E REALIZADAS REPETIDAMENTE SÃO FEITAS DE 
FORMA INTENCIONAL. SEGUNDO A LITERATURA, AS PESSOAS QUE COMETEM 
BULLYING TÊM A INTENÇÃO DE FERIR PSICOLOGICAMENTE O OUTRO E SÃO 
MAL-INTENCIONADAS. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA OS 
DEVERES DA ESCOLA EM RELAÇÃO À PRÁTICA DO BULLYING: 
Resposta Marcada : 
Faz parte dos deveres da escola, em relação ao bullying, assegurar medidas de 
conscientização, prevenção, diagnose e combate à violência e à intimidação 
sistemática do bullying. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA NÃO É TAREFA EXCLUSIVA DO 
GESTOR; ELA DEVE SER COMPARTILHADA COM PROFESSORES E 
FUNCIONÁRIOS. NESSE SENTIDO, OS PROFISSIONAIS PRECISAM TER 
FORMAÇÃO ADEQUADA (INICIAL, CONTINUADA E EM SERVIÇO) PARA 
DESENVOLVER AS HABILIDADES PARA A MEDIAÇÃO DE DIFERENTES TIPOS 
DE CONFLITOS QUE OCORREM NA ESCOLA. SOBRE A MEDIAÇÃO DE 
CONFLITOS, É CORRETO AFIRMAR QUE: 
Resposta Marcada : 
As práticas de mediação de conflitos na escola têm caráter educativo. Trata-se de uma 
ação processual, e os profissionais da escola precisam estar engajados para seu 
desenvolvimento. É preciso coerência entre o que se diz e o que se faz. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
PODEMOS CONCEITUAR O CLIMA ESCOLAR COMO AS PERCEPÇÕES QUE OS 
DIFERENTES SUJEITOS TÊM DAS RELAÇÕES E DAS EXPERIÊNCIAS QUE 
OCORREM NA ESCOLA, CONSIDERANDO-SE VÁRIOS FATORES, DESDE A 
INFRAESTRUTURA FÍSICA E ADMINISTRATIVA ATÉ AS NORMAS, OS VALORES 
E OS OBJETIVOS. O CLIMA DA ESCOLA ESTÁ RELACIONADO COM SUA 
EFICÁCIA. O CLIMA ESCOLAR POSITIVO FOMENTA A MELHORIA DOS 
RESULTADOS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DAS INTERAÇÕES NA ESCOLA. 
QUAIS PODEM SER OS EFEITOS DO CLIMA ESCOLAR NEGATIVO? 
Resposta Marcada : 
Os efeitos do clima escolar negativo são insegurança, incerteza, medo e problemas 
comportamentais, como violência e bullying. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Total20 / 20 
 
➜ QUESTIONÁRIO II – ORIENTAÇÃO ESCOLAR 
O CONSELHO ESCOLAR DE UMA ESCOLA PÚBLICA É, HOJE, O PRINCIPAL 
ÓRGÃO COLEGIADO QUE CONTRIBUI PARA QUE A CONDUÇÃO DA 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO CUMPRA COM O SEU CARÁTER DEMOCRÁTICO 
ESTABELECIDO EM LEI. PARA ISSO, ORGANIZA SUAS ATRIBUIÇÕES A PARTIR 
DE QUATRO FUNÇÕES ESPECÍFICAS: DELIBERATIVA, CONSULTIVA, 
FISCALIZADORA E MOBILIZADORA. ANALISE AS ATRIBUIÇÕES DE CADA UMA 
DAS FUNÇÕES E ASSOCIE A PRIMEIRA E A SEGUNDA COLUNAS, DE FORMA A 
ESTABELECER A CORRETA RELAÇÃO ENTRE ELAS. 
 
I.DELIBERATIVA 
II.CONSULTIVA 
III.FISCALIZADORA 
IV.MOBILIZADORA 
( ) ATUA DE MODO A AUMENTAR A PARTICIPAÇÃO DOS MEMBROS DA 
COMUNIDADE ESCOLAR NAS QUESTÕES QUE ENVOLVEM O COTIDIANO DA 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO. 
( ) PROCURA ATENDER AS REIVINDICAÇÕES E INTERESSES DOS MEMBROS 
DA COMUNIDADE ESCOLAR E LOCAL, VISANDO A DAR RESPALDO AMPARADO 
E FUNDAMENTADO A SUAS DÚVIDAS. 
( ) OCORRE NAS SESSÕES SISTEMÁTICAS E EXTRAORDINÁRIAS, NAS QUAIS 
EXISTE O PROCESSO DE ANÁLISE, DISCUSSÃO E TOMADA DE DECISÕES 
SOBRE OS TEMAS EM PAUTA. 
( ) POR MEIO DE AÇÕES QUE ACOMPANHAM E AVALIAM O ANDAMENTO DA 
ESCOLA, ESSA FUNÇÃO SE EFETIVA E É ESSENCIAL PARA A TRANSPARÊNCIA 
DA GESTÃO REALIZADA. 
Resposta Marcada : 
IV, II, I, III. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
O CONSELHO ESCOLAR, ÓRGÃO COLEGIADO RESPONSÁVEL PELA 
PARTICIPAÇÃO EFETIVA DAS COMUNIDADES ESCOLAR E LOCAL NAS 
ATIVIDADES COTIDIANAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS, POSSUI QUATRO 
FUNÇÕES ESPECÍFICAS: DELIBERATIVA, CONSULTIVA, FISCALIZADORA E 
MOBILIZADORA 
ANALISE AS AÇÕES ABAIXO E A FUNÇÃO ASSOCIADA A ELA E MARQUE A 
ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Ocorre um evento na escola, com o apoio da comunidade, visando a gerar recursos 
financeiros para atingir algum objetivo. O Conselho Escolar, por meio de sua função 
mobilizadora, passa a conferir os resultadosdo evento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
“(…) SABER OUVIR E DIALOGAR, ASSUMINDO A RESPONSABILIDADE DE 
ACATAR E REPRESENTAR AS DECISÕES DA MAIORIA, SEM NUNCA DESISTIR 
DE DAR OPINIÕES E APRESENTAR AS SUAS PROPOSTAS, POIS OS 
CONSELHOS ESCOLARES SÃO, ACIMA DE TUDO, UM ESPAÇO DE 
PARTICIPAÇÃO E, PORTANTO, DE EXERCÍCIO DE LIBERDADE.” (BRASIL, 2004, 
P.45) 
A PARTIR DA CITAÇÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SOBRE O PERFIL DE UM 
MEMBRO DO CONSELHO ESCOLAR E DE SEUS ESTUDOS DA UNIDADE DE 
APRENDIZAGEM, PODEMOS AFIRMAR QUE: 
Resposta Marcada : 
um membro do Conselho Escolar deve possuir disposição para trabalhar em prol da 
escola, tendo disponibilidade de horários e capacidade de consenso. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
KLIPPEL E WITTMANN (2012) DESTACAM QUE A PARTICIPAÇÃO PODE SER 
DEFINIDA EM TRÊS TIPOS: SUBMISSA, COLABORATIVA E COAUTORA. 
SOBRE ESTES TRÊS TIPOS DE PARTICIPAÇÃO, SUAS CARACTERÍSTICAS E 
QUAL SE FAZ NECESSÁRIA AO CONSELHO ESCOLAR, MARQUE A 
ALTERNATIVA CORRETA. 
Resposta Marcada : 
O nível de participação ideal para o Conselho Escolar é de coautoria, pois, além de 
opinar, discutir e defender posições, são eleitas as decisões a serem tomadas, 
produzindo ações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
SOMENTE É CAPAZ DE EXISTIR UM PROCESSO DE GESTÃO PARTICIPATIVA E 
COLABORATIVA DE UMA ESCOLA PÚBLICA A PARTIR DA ATUAÇÃO DE 
ÓRGÃOS COLEGIADOS COMO O CONSELHO ESCOLAR. ESTE PRECISA, POR 
SUA VEZ, QUE AS COMPETÊNCIAS DE CADA UMA DE SUAS FUNÇÕES SE 
REALIZEM. AO ANALISAR A RELAÇÃO EXISTENTE ENTRE FUNÇÕES DO 
CONSELHO ESCOLAR E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA 
DA ESCOLA PÚBLICA, ANALISE AS ASSERÇÕES ABAIXO E MARQUE A 
ALTERNATIVA QUE APRESENTA CORRETA RELAÇÃO ENTRE ELAS. 
I. A gestão democrática precisa de mecanismos que possam colocá-la em 
funcionamento nas escolas públicas, sendo o Conselho ESCOLAR UM DELES. POR 
MEIO DAS COMPETÊNCIAS RELACIONADAS ÀS SUAS FUNÇÕES, CONSEGUE 
FAZER ACONTECER A DEMOCRACIA NOS ATOS DE CONDUÇÃO DAS 
INSTITUIÇÕES DE ENSINO. 
POR QUE 
II. AS FUNÇÕES DELIBERATIVA, CONSULTIVA, FISCALIZADORA E 
MOBILIZADORA DOS CONSELHOS ESCOLARES FAZEM COM QUE SEUS 
MEMBROS PRODUZAM EFEITOS NAS ANÁLISES, NO ACOMPANHAMENTO E NA 
TOMADA DE DECISÕES COLETIVAS, REPRESENTANDO TODOS OS 
SEGMENTOS DAS COMUNIDADES ESCOLAR E LOCAL. 
Resposta Marcada : 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
MAIS RECENTEMENTE, VINHA, MORAIS E MORO (2017) ORGANIZARAM O 
ESTUDO DO CLIMA ESCOLAR EM OITO DIMENSÕES QUE SE INTER-
RELACIONAM, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTEMPLA ALGUM DESSES 
CLIMAS: 
Resposta Marcada : 
as regras, as sanções e a segurança na escola; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
VINHA, MORAIS E MORO (2017) LISTAM ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DAS 
ESCOLAS COM CLIMA POSITIVO, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CONTEMPLA 
UM DESSES CLIMAS POSITIVOS: 
Resposta Marcada : 
espaços de participação real e efetiva, o que faz com que todos se sintam 
pertencentes à escola. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
O EXERCÍCIO DE UMA LIDERANÇA DEMOCRÁTICA MOBILIZA TODA A 
COMUNIDADE ESCOLAR, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO CONTEMPLA UM 
PARTICIPANTE DESSA COMUNIDADE ESCOLAR: 
Resposta Marcada : 
Ambulantes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
PARA CONTORNAR SITUAÇÕES DE TRANSGRESSÕES E INDISCIPLINA, SÃO 
NECESSÁRIOS PROCESSOS DE TRANSFORMAÇÃO. CONTUDO, COMO VOCÊ 
SABE, MUDAR HÁBITOS E ATITUDES NÃO É NADA FÁCIL; EXIGE 
DETERMINAÇÃO, DISCIPLINA, CONHECIMENTO E APOIO. PORTANTO, É 
IMPORTANTE SABER SE COLOCAR NO LUGAR DO OUTRO, SABER OUVIR E 
IDENTIFICAR OS VALORES ALHEIOS, SEMPRE POR MEIO DE DIÁLOGOS 
COERENTES E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS. ASSINALE A ALTERNATIVA 
ABAIXO QUE NÃO CONTEMPLA ALGUM DOS COMPORTAMENTOS ESSENCIAIS 
PARA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS. 
Resposta Marcada : 
agir de forma retroativa, buscando práticas colaborativas e restaurativas; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
SEGUNDO VINHA, MORAIS E MORO (2017), É NECESSÁRIO E POSSÍVEL 
MELHORAR O CLIMA ESCOLAR. PARA TANTO, O GESTOR PRECISA ESTIMULAR 
E DESENVOLVE ALGUMAS ATIVIDADES, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO 
CONTEMPLA UMA ATITUDE OU ATIVIDADE QUE MELHORE O CLIMA ESCOLAR: 
Resposta Marcada : 
valores, por meio de definições coletivas registradas no projeto ambiental- pedagógico, 
que precisa ser compartilhado e vivenciado pelas pessoas da e na escola; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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