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Obviamente que tal concepção tanto pode ser contemplada de forma positiva, quanto negativa. Tendo em vista que o educador, teoricamente, deve ser o centro das atenções, o mesmo torna-se alvo de constantes avaliações. E tal afirmativa funde-se com a importância a que se deve à constante vigilância no que se concerne à imagem pessoal, uma vez que esta reflete diretamente no bom profissionalismo. Muitas vezes, atitudes dizem mais do que qualquer discurso, daí a necessidade de as mesmas serem proferidas mediante a uma postura correta e coerente, partindo do pressuposto de que o respeito, a justiça e a moral são elementos primordiais inerentes à conduta cotidiana ética, referente a todo ser humano. O referencial anteriormente mencionado muitas vezes é atribuído em consonância com o surgimento de possíveis obstáculos, dentre os quais, o posicionamento adotado pelo educador é automaticamente contestado ou aplaudido por parte dos educandos. Com base nestes postulados, ressalta-se a importância de o educador repensar constantemente suas práticas pedagógicas, procurando aprimorá-las sempre que necessário. Bons exemplos, confiança e autoridade são virtudes conquistadas de acordo com o decorrer da convivência. Ao assumir uma postura profissional adequada, o educador deverá se ater à importância de se instaurar um clima de reciprocidade, principalmente no que se refere ao respeito. Sendo assim, tal possibilidade se concretizará efetivamente, tendo ele como principal agente de todo o processo. Primeiramente, antes de conquistar o respeito, é necessário se dar ao respeito, e certas atitudes acabam comprometendo os objetivos propostos. Portanto, algumas medidas tendem a colaborar para que os mesmos sejam concretizados de forma plausível. Entre elas destacam-se: # Evitar que sejam proferidas palavras de baixo calão no ambiente de sala de aula, pois tal atitude denota falta de respeito para com os alunos; # Saber contornar de forma autônoma e dinâmica os possíveis obstáculos provenientes das relações interpessoais, bem como dos resultados advindos do processo de ensino-aprendizagem; # Procurar cumprir com os prazos preestabelecidos quanto à entrega de resultados referentes a trabalhos, avaliações, seminários e outras atividades extraclasse. Posturas como estas conferem confiabilidade. # Cumprir com regras previamente estabelecidas, seja de forma coletiva ou individual, uma vez que a atitude mantém o instinto de autoridade, fato indispensável na preservação do instinto de liderança. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) Por Vânia Duarte Graduada em Letras Equipe Brasil Escola Sugestões Pais e Professores - Educador - Brasil Escola Artigos Relacionados Sugestões para pais e professores A homofobia no ambiente escolar: uma relevante discussão Causas e consequências da homofobia no ambiente escolar? Aqui, somente aqui, você se depara com uma discussão relevante e confere medidas para o combate de tal prática! Orientações Metas para o próximo ano letivo: o que irá se repetir e o que será renovado? Mais um ano letivo está próximo: quais metas serão adotadas? Já pensou? Caso não, não deixe de clicar e conferir algumas delas! Estratégias de ensino-aprendizagem O debate conduzindo à escrita do texto argumentativo A escrita do texto argumentativo está condicionada ao levante de argumentos, que podem ser conquistados por meio de um debate. Ensino na quarentena Disciplina e aulas virtuais Cinco dicas para te ajudar a garantir a disciplina dos alunos nas aulas virtuais. Aulas de Física à distância Simuladores são um boa opção para deixar as aulas de Física mais atrativas. Classroom Veja como usar o Google Classroom. Participação Como melhorar a participação dos alunos nas aulas? Quem somos Anuncie no Brasil Escola Expediente Política de Privacidade Termos de Uso Fale Conosco SIGA O BRASIL ESCOLA Biologia Net Escola Kids Exercícios Mundo Educação História do Mundo Manual da Química Mundo Educação PrePara ENEM Português Vestibular Mundo Educação Resolução mínima de 1024x768. Copyright © 2022 Rede Omnia - Todos os direitos reservados Proibida a reprodução total ou parcial sem prévia autorização (Inciso I do Artigo 29 Lei 9.610/98)
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