Psicologia da educação - atividade I ESAB

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Atividade I 
 Questão 1 : 
 No início dos nossos estudos, foi feito um apanhado 
 histórico sobre a Psicologia de um modo geral. Neste 
 sentido, comentamos que, desde os primórdios da 
 humanidade, sempre houve interesse dos povos em 
 conhecer melhor o relacionamento entre a mente e o 
 corpo. Assinale a alternativa que representa essa 
 relação adotada inicialmente por filósofos. 
 Acertou! A resposta correta é a opção C 
 Justificativa: 
 Gabarito: c Comentário: O Dualismo foi uma forma de pensar 
 muito comum na época antiga. Em alguns momentos de 
 construção teórica, os filósofos acreditavam que havia diferença 
 entre o mundo mental e o mundo físico, ou seja, que corpo e 
 mente são coisas diferentes. 
 A Psicologia Racional, em que o pensamento era apoiado na 
 especulação. 
 B Psicologia Empírica, que realça a importância da 
 experiência para a construção do conhecimento humano. 
 C Dualismo, que supõe a completa separação entre mundo 
 mental e mundo físico. 
 D Construtivismo, em que a forma de pensar está 
 fundamentada naquilo que cada sujeito é capaz de 
 construir ao longo de sua trajetória de vida. 
 Questão 2 : 
 A Psicologia construiu seus alicerces teóricos 
 baseados em estudos e teorias antigas relacionados ao 
 pensar humano. Nesta perspectiva, os filósofos 
 tiveram um papel muito importante para caracterizar 
 este pensar, e seus pensamentos serviram de ponto de 
 partida para estudos mais sofisticados e atuais. 
 Sabendo disso, assinale a alternativa correta que 
 apresente o filósofo cuja teoria explicou a divisão entre 
 os objetos do sentido e os objetos da razão. 
 Acertou! A resposta correta é a opção A 
 Justificativa: 
 Gabarito: a Comentário: Aristóteles apresentou sua teoria 
 explicando que as coisas sensíveis são objeto dos sentidos e as 
 coisas inteligíveis são objeto do pensamento, da inteligência, da 
 razão. A alma humana é o espírito, a racionalidade, a 
 inteligência, o pensamento, e tem a atividade fundamental de 
 conhecer. 
 A Para Aristóteles (Grécia, 384-322 a.C.), o ser humano tem 
 uma alma, um espírito, onde estão a racionalidade e o 
 pensamento. 
 B Hipócrates (Grécia, 460-370 a.C.) foi grande defensor do 
 raciocínio calculativo. 
 C Para Sócrates (Grécia, 469-399 a.C.), o corpo não é mortal 
 e não é sensível. 
 D Para Platão (Grécia, 428-348 a.C.), o corpo é visto como 
 algo divino. 
 Questão 3 : 
 Nas primeiras unidades foi apresentado um pouco da 
 história da construção da Psicologia como ciência. No 
 século XVIII, ocorreu a divisão entre Psicologia 
 Racional e Psicologia Empírica. A seguir, marque a 
 alternativa que melhor caracterize essas duas 
 vertentes. 
 Acertou! A resposta correta é a opção B 
 Justificativa: 
 Gabarito: b Comentário: A divisão em Psicologia Racional e 
 Psicologia Empírica ocorreu com a finalidade de estabelecer 
 métodos de pesquisa e estudo e também de separar a Psicologia 
 da Filosofia. Desta forma, a Psicologia Racional tem seu método 
 baseado na especulação (herança da Metafísica), e a Psicologia 
 Empírica é baseada na experiência, ocupando-se dos fatos. 
 A A Psicologia Racional diz respeito ao estudo do homem; e 
 a Psicologia Empírica, ao estudo das ideias e das 
 experiências do homem. 
 B A primeira tem seu método embasado na especulação; e a 
 segunda, na experiência. 
 C A primeira estuda os tipos de razão; e a segunda, os tipos 
 de vivência humana. 
 D A primeira baseia-se na especulação; e a segunda, na 
 Filosofia. 
 Questão 4 : 
 Como ciência, a Psicologia só surge nos anos finais do 
 século XIX, meados dos anos 1800, na Europa. Sobre 
 este assunto, podemos dizer que seu precursor foi: 
 Acertou! A resposta correta é a opção D 
 Justificativa: 
 Gabarito: d Comentário: Wilhelm Wundt criou, em 1879, o 
 primeiro laboratório experimental de Psicologia, na Alemanha, 
 destinado à investigação experimental de fenômenos da 
 consciência utilizando os mesmos métodos experimentais das 
 ciências naturais, particularmente as técnicas utilizadas pelos 
 fisiologistas. 
 A o fisiologista alemão Adolf Wundt (1830-1910), que criou a 
 teoria da racionalidade. 
 B o psicólogo francês Gustave Le Bom (1831-1921), que foi 
 grande especialista em Psicanálise. 
 C Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), que foi um 
 importante filósofo. 
 D o fisiologista alemão Wilhelm Wundt (1832-1920), que 
 utilizava métodos experimentais das ciências naturais à 
 investigação da consciência. 
 Questão 5 : 
 Foi enfatizada, em muitos momentos dos nossos 
 estudos, a importância de certas posições filosóficas 
 para a estruturação da Psicologia e também da 
 Psicologia da Educação, entre elas o Naturalismo, o 
 Realismo, o Idealismo, o Pragmatismo e o 
 Existencialismo. Sobre as posições filosóficas 
 apresentadas, marque a alternativa que sintetiza as 
 principais características de cada uma delas. 
 Acertou! A resposta correta é a opção A 
 Justificativa: 
 Gabarito: a Comentário: As visões da Filosofia ajudaram a 
 embasar certos conhecimentos da Psicologia. Neste sentido, o 
 Naturalismo acredita que a vida interior é movida pelo instinto. O 
 psicólogo naturalista estuda as atividades das crianças e faz 
 observações sistemáticas sobre como elas se comportam 
 espontaneamente no seu meio habitual. O Idealismo acredita que 
 as habilidades de cada pessoa se desenvolvem com tempo, e o 
 Pragmatismo aposta na experiência humana para o 
 desenvolvimento do pensamento crítico. 
 A O Naturalismo enfatiza a hereditariedade física e 
 psicológica, o Idealismo acredita no desenvolvimento das 
 habilidades de cada indivíduo e o Pragmatismo confia que 
 somente o que pode ser observado é real. 
 B O Naturalismo aposta na naturalidade do ser humano, o 
 Idealismo e o Pragmatismo apresentam uma visão de 
 mundo sobre o ideal e a alma humana e o Realismo e o 
 Existencialismo tratam de uma mesma ideia de razão 
 humana. 
 C O Naturalismo e o Idealismo acreditam numa visão 
 filosófica do desenvolvimento humano e o Pragmatismo 
 confia nas experiências observáveis. 
 D O Naturalismo defende a hereditariedade, o Idealismo 
 enfatiza o ideal humano, e o Pragmatismo apresenta uma 
 ideia acerca do sobrenatural. 
 Questão 6 : 
 A Psicologia separou-se definitivamente da Filosofia 
 quando o Behavorismo foi constituído. Sobre esta 
 corrente podemos dizer que: 
 Acertou! A resposta correta é a opção B 
 Justificativa: 
 Gabarito: b Comentário: Watson propôs o Behaviorismo a fim de 
 buscar objetividade para a Psicologia. Ele traçou como objeto de 
 estudo o comportamento, que é definido por meio de respostas e 
 estímulos vindos do ambiente, os quais resultam em uma 
 reação, uma resposta. 
 A foi desenvolvida por William James (1842-1910), seu 
 fundador, que promoveu o estudo da alma humana. 
 B o fundador desta corrente científica foi John Broadus 
 Watson (1878-1958), que propôs como objeto de estudo o 
 comportamento. 
 C esta visão foi desenvolvida por John D. Mayer (1846-1923), 
 que propôs estudar como as pessoas aprendem e se 
 desenvolvem. 
 D foi uma corrente criada por David Paul Ausubel 
 (1918-2008), que acreditava na criação da Psicologia da 
 Educação. 
 Questão 7 : 
 Nos estudos apresentados na unidades iniciais, foi 
 traçado um percurso sobre a construção da Psicologia 
 como ciência. Após este momento introdutório, foi 
 abordado o tema Psicologia da Educação. Sobre esse 
 tema é correto afirmar que seu objeto de estudo é: 
 Acertou! A resposta correta é a opção A 
 Justificativa: 
 Gabarito: a Comentário: O domínio da Psicologia da Educação é 
 constituído da análise psicológica de todas as facetas da 
 realidade educativa e das possíveis intervenções sofridas por 
 ela, e o seu objetivo principal é constatar, compreender e 
 explicar o que se passa no centro das relações existentes com 
 base nas situações educacionais. 
 A constatar, compreender e explicar o que se passa no 
 centro das relações existentes com basenas situações 
 educacionais. 
 B somente observar o cotidiano escolar. 
 C inexistente, em virtude do grande número de teóricos que 
 não concordam com a elaboração do objeto de estudo. 
 D investigar como a Educação Infantil pode contribuir para o 
 desenvolvimento da criança. 
 Questão 8 : 
 Podemos dizer que a Psicologia da Educação foi 
 constituindo-se, ao longo do tempo, uma área de 
 conhecimento essencial para o entendimento de como 
 acontecem os processos de aprendizagem. Por isso, o 
 campo da Psicologia da Educação acabou 
 incorporando outras disciplinas e outros 
 conhecimentos em seu aporte teórico, os quais 
 podemos citar, em especial: 
 Acertou! A resposta correta é a opção C 
 Justificativa: 
 Gabarito: c Comentário: A Psicologia da Educação não é restrita 
 apenas aos processos de aprendizagem da infância e 
 adolescência, mas inclui ainda os processos sociais, emocionais 
 e cognitivos que estão envolvidos na aprendizagem ao longo da 
 vida inteira. O campo da psicologia educacional incorpora uma 
 série de outras disciplinas, como a Psicologia do 
 Desenvolvimento, a Psicologia do Comportamento e a Psicologia 
 Cognitiva. 
 A o campo que trata dos estudos sobre a brincadeira e o 
 lúdico infantil. 
 B o Estruturalismo como ciência única, por tratar da 
 experiência consciente. 
 C os campos de Psicologia do Desenvolvimento, do 
 Comportamento e da Cognição. 
 D a Medicina, para entender como ocorre o desenvolvimento 
 físico dos seres humanos. 
 Questão 9 : 
 Algumas correntes de estudos influenciaram a 
 constituição da Psicologia da Educação. Sobre estas 
 escolas, relacione cada uma delas a suas respectivas 
 características, e em seguida marque a alternativa 
 correta. 
 I. Estruturalismo 
 II. Funcionalismo 
 III. Associacionismo 
 IV. Gestalt 
 V. Psicanálise 
 VI. Behaviorismo 
 ( ) Trata do estudo da experiência consciente e da 
 vivência humana. 
 ( ) A função do comportamento é a adaptação ao 
 meio. 
 ( ) O objeto de estudo é o comportamento observável. 
 ( ) Seu objeto de estudo são os comportamentos 
 anormais, e seu método é observação clínica. 
 ( ) Conhecida como Psicologia da Forma, usa método 
 fenomenológico. 
 ( ) Dá ênfase à introspecção e ao estímulo-resposta. 
 Acertou! A resposta correta é a opção D 
 Justificativa: 
 Gabarito: d Comentário: As correntes de estudos relacionadas 
 nesta questão influenciaram a constituição das ideias da 
 Psicologia da Educação. Para o estudante de Pedagogia, é 
 essencial conhecer e saber diferenciar essas escolas, 
 especialmente porque deram origem a teorias importantes. O 
 Estruturalismo foca a experiência humana. O Funcionalismo 
 confia que os comportamentos servem para adaptar o ser ao seu 
 meio. O Behaviorismo acredita no comportamento observável. A 
 Psicanálise traz um viés sobre os comportamentos anormais e 
 sobre uma visão da sexualidade e suas influências no 
 comportamento. A Gestalt trata das formas e dos movimentos 
 que influenciam o comportamento. Por último, o 
 Associacionismo trabalha a introspecção e os efeitos do 
 estímulo-resposta. 
 A V, VI, IV, I, II, III 
 B I, II, V, VI, III, IV 
 C I, III, V, II, IV, VI 
 D I, II, VI, V, IV, III 
 Questão 10 : 
 Sobre o desenvolvimento da criança, um autor que 
 trouxe uma contribuição considerada inovadora para a 
 época foi Rousseau (1712-1778). Ele apresentou alguns 
 aspectos importantes sobre o desenvolvimento infantil. 
 Sobre tal afirmativa, marque a alternativa que melhor 
 sintetiza as contribuições dadas por Rousseau. 
 Tente outra vez! A resposta correta é a opção A 
 Justificativa: 
 Gabarito: a Comentário: Rousseau foi um pensador de destaque 
 que interviu na forma de pensar o desenvolvimento da criança 
 em meio àquela realidade dura de trabalho e explorada que vivia 
 na Era Industrial. Ele criticou os modelos de formação das 
 crianças da época e sugeriu novas formas de entender a criança 
 e seu desenvolvimento. 
 A Sugeriu mudanças nos procedimentos adotados na 
 formação de crianças da época, pois ele partiu do princípio 
 de que a infância é um período único e merecedor de 
 tratamento diferenciado. 
 B Era filósofo e acreditava que as crianças são como adultos 
 e se desenvolvem em função do ambiente. 
 C Era inatista, por isso acreditava no condicionamento. 
 D Sugeriu que as crianças deveriam ter um local separado 
 para seu crescimento, onde houvesse estímulos e 
 incentivos.