1 Avaliação Fundamentos Sócio Filosóficos da Educação

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LICENCIATURA EM 
MATEMÁTICA 
 
 DATA: 02/10/2021 
1ª AVALIAÇÃO 
 
POLO: São Gonçalo 
DISCIPLINA: Fundamentos Sociofilosóficos da Educação 
Nota: FORMADOR: Roberta da Silva 
TUTOR A DISTÂNCIA: Fernanda Cíntia 
ALUNO(A): Maria Nádila Vasconcelos Mendonça 
 
MATRÍCULA: 
20211024021757 
 
 
A partir dos estudos realizados até aqui, produza um texto expositivo-
argumentativo, evidenciando os aspectos de maior relevância nas leituras, conforme 
orientações que seguem: 
Seu texto deve ter entre 20 e 40 linhas (aproximadamente) e pode ser 
desenvolvido de acordo com o seguinte roteiro proposto: 
➢ Introdução (um parágrafo): apresente o objetivo do texto, qual seja discutir 
sobre a filosofia e sua relação com a educação, a partir dos estudos realizados 
durante a Disciplina. 
➢ Desenvolvimento: 
Parágrafo 1: Discorra sobre a relação entre a Filosofia e a Educação, destacando 
a finalidade da educação e o papel do educador nesse processo. 
Parágrafo 2: Discuta sobre o conceito de ideologia e educação. 
Parágrafo 3: Apresente principais aspectos sobre as concepções: inatista, 
empirista e sociointeracionista. 
➢ Conclusão (um parágrafo): Destaque suas impressões diante das discussões 
apresentadas, de modo a sintetizar as ideias expostas e discutidas. 
 
A Filosofia proporciona ao indivíduo a reflexão, o papel dela é nos levar a 
questionar certezas e construir um pensamento crítico, nos propiciando construir nossos 
valores a partir de um embasamento sólido. Assim, se busca através da Filosofia 
promover uma educação reflexiva e crítica para que esta não venha a se tornar dogmática 
ou passe a ser uma forma de adestramento. 
Faz-se necessário compreender que o papel da educação se altera à medida 
que as sociedades se modernizam, que o educador no século XXI tem desafios diferentes 
dos adotados anteriormente. A educação tem como objetivo situar o indivíduo no tempo 
e espaço, inseri-lo na sociedade de forma que ele pense criticamente sobre o seu papel 
individual e coletivo e contribua para o desenvolvimento social. Assim, o educador 
necessita de uma formação sólida, na qual este consiga traçar as melhores estratégias de 
ensino, bem como uma boa formação ética em que o permita a visualização do conteúdo 
a ser repassado aos alunos, de modo que os estudantes consigam coletivamente discutir 
os problemas e as possibilidades e adquirir uma educação na qual eles passem a ter 
autonomia e senso crítico da realidade na qual estão inseridos. 
Diante o exposto, é preciso analisar o caráter ideológico presente na 
educação, o educador necessita de um cuidado ao traçar estratégias de ensino para não 
carregar consigo o senso comum ou apenas replicar a ideologia predominante. 
Assim, para compreender as possibilidades do conhecimento algumas 
correntes são analisadas, sendo elas: Os inatistas, os quais defendem que já nascemos 
com ideias escritas em nós, a nossa verdade, e que a partir delas que conseguimos analisar 
o verdadeiro e o falso. Em contraponto, o empirismo, o qual defende que todas as ideias 
que possuímos são adquiridas ao longo de nossa vida através da experiência e a 
sociointeracionista, a qual defende que o conhecimento humano se dá na relação sujeito-
objeto. 
Ao analisar o contexto, percebe-se os desafios necessários para se propiciar 
uma educação de qualidade. É preciso cuidado e ênfase na hora de traçar as estratégias 
de ensino para se conseguir alcançar que os estudantes desenvolvam seus valores 
individuais, o entendimento e a construção do porque as coisas estão estabelecidas da 
forma que são, para que assim eles possam ter senso crítico e autonomia.