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(OLIVEIRA, L. L. O Brasil de JK: a construção de Brasília. Disponível em: https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/JK/artigos/Brasilia/Construcao. Acesso em: 29 jan. 2020). O texto se refere: a ) à transferência da capital do Brasil, de Brasília para o Rio de Janeiro, com o objetivo de modernizar esta última. b ) à instalação de obras para moradia, trabalho e lazer, que faziam parte do Plano SALTE do governo JK. c ) à implementação de um projeto de urbanização visando melhorias sociais, na capital do Brasil durante o governo JK, isto é, no Rio de . d ) à construção de Brasília, que ocorreu no governo de JK, com mão de obra de trabalhadores chamados de candangos. e ) à reforma urbana empreendida por Juscelino Kubitschek na cidade do Rio de Janeiro, para ser a futura capital do país. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 2 Quando teve início o processo que levou as mulheres brasileiras à conquista do direito de votar e de serem votadas? a ) Com as discussões propostas por Getúlio Vargas para a elaboração do código eleitoral de 1932. b ) Com a participação das mulheres na Aliança Liberal, na década de 1920. c ) Com as discussões para elaboração da primeira Constituição republicana, em 1891. d ) Em São Paulo, sendo uma das reivindicações da Revolução Constitucionalista de 1932. e ) Com a organização dos movimentos que levaram à Revolução de 1930. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 3 A moeda corrente no Brasil é o Real. Sobre a história de sua implantação, assinale a alternativa correta. a ) Foi instituída como moeda nacional no governo Lula, proporcionando aumento do poder aquisitivo da população. b ) Foi implantada no governo de Itamar Franco pelo então ministro da Fazenda Fernando Henrique Cardoso, em 1993. c ) Foi criada no governo de FHC, sendo chamada, inicialmente, de Cruzeiro Real, e tinha valor equivalente ao Dólar americano. d ) Foi concebida para conter a inflação exorbitante do início da década de 1990 e congelar os preços de produtos de necessidade básica. e ) Foi idealizada por Itamar Franco e implantada no Brasil por meio do Plano Real, no início da década de 1990. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 4 Assinale a alternativa que apresenta a relação entre as Reformas de Base, propostas pelo presidente João Goulart, e o Golpe civil-militar de 1964. a ) As Reformas de Base amedrontavam setores mais conservadores da sociedade brasileira, os quais consideravam que o Brasil se tornaria um país socialista à medida que viabilizasse benefícios estruturais para as elites. b ) João Goulart queria implantar as Reformas de Base no Brasil com o objetivo de transformar o país em uma República Sindicalista, o que assustava os setores mais conservadores da sociedade. c ) A Reforma Agrária era uma das medidas a serem tomadas no projeto de Reformas de Base, fato que deixava as Ligas Camponesas insatisfeitas, pois lutavam pela manutenção do poder latifundiário no meio rural. d ) As classes populares reivindicavam as Reformas de Base, cuja implantação atemorizava diversos setores conservadores da sociedade brasileira, a exemplo da elite, agrária e industrial, dos militares e da classe média urbana. e ) As Reformas de Base propunham a realização de reformas estruturais na sociedade brasileira. Estas só eram possíveis com a mudança de regime do Brasil, de capitalista para socialista. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 5 "A ditadura somente admitiu a existência da guerrilha do Araguaia em 1975, dois anos depois de seu extermínio. A ordem era liquidar todos os guerrilheiros, segundo reconheceu mais tarde o coronel Pedro Cabral, que combateu no Araguaia, em depoimento à Comissão de Desaparecidos Políticos da Câmara dos Deputados". (MEMORIAL da democracia. Guerrilha do Araguaia combate em silêncio. Disponível em: http://memorialdademocracia.com.br/card/guerrilha-do-araguaia-combate-em-silencio. Acesso em: 29 jan. 2020). Indique a alternativa correta sobre o texto e o tema ao qual ele se refere. a ) A Guerrilha do Araguaia foi um dos primeiros grupos da luta armada a sucumbir diante da ofensiva do governo militar brasileiro. b ) O governo militar desconhecia a Guerrilha do Araguaia no início da década de 1970. c ) Para conter as ações opositoras da luta armada, o Regime Militar eliminou todos os vestígios guerrilheiros no país durante os "Anos de chumbo". d ) A sociedade brasileira passou a conhecer a existência de qualquer tipo de guerrilha, urbana ou rural, em meados da década de 1970. e ) O governo militar só admitiu a existência da Guerrilha do Araguaia em 1975, pois, até então, desconhecia as ações desse grupo armado. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 6 A AIB e a ANL reuniam pessoas que demonstravam afinidade com suas ideias. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, quais eram elas. a ) I. Divisão de terras entre todos, fim da propriedade privada dos meios de produção e participação intensa do Estado na sociedade, harmonizando problemas sociais e econômicos. II. Fechamento de instituições democráticas, manutenção da paz pelo exército e existência de um líder popular. b ) I. Organização de um Estado controlador, com respeito à hierarquia e aos valores nacionais, mantendo a centralização do poder nas mãos de um líder forte, mítico. II. Divisão de terras entre todos, fim da propriedade privada dos meios de produção e a participação intensa do Estado na sociedade, harmonizando problemas sociais e econômicos. c ) I. Organização de um Estado controlador, com respeito à hierarquia e aos valores nacionais, mantendo a centralização do poder nas mãos de um líder forte, mítico. II. Organização de um Estado democrático, organizado pelos princípios da gestão participativa e preocupado com a inclusão das mulheres no processo eleitoral. d ) I. Divisão de terras entre todos, fim da propriedade privada dos meios de produção e a participação intensa do Estado na sociedade, harmonizando problemas sociais e econômicos. II. Organização de um Estado controlador, com respeito à hierarquia e aos valores nacionais, mantendo a centralização do poder nas mãos de um líder forte, mítico. e ) I. Organização de um Estado democrático, organizado pelos princípios da gestão participativa e preocupado com a inclusão das mulheres no processo eleitoral. II. Divisão de terras entre todos, fim da propriedade privada dos meios de produção e participação intensa do Estado na sociedade, harmonizando problemas sociais e econômicos. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 7 Considerando o contexto da política cultural e de identidade do Estado Novo, assinale a alternativa com a sequência de palavras e expressões que completam corretamente a informação do parágrafo a seguir. Durante o período de 1937 a 1945, a ______________ de festas cívicas e a evocação de um passado mítico, tal qual a unificação dos currículos escolares, servia à construção de uma identidade _____________ e cultural homogêneas, apagando ___________________ . a ) valorização, nacional,diferenças regionais. b ) proibição, nacional, diferenças regionais. c ) valorização, de classe trabalhadora, diferenças nacionais. d ) valorização, internacionalista, diferenças nacionais. e ) proibição, internacionalista, diferenças regionais. Ver justificativa da resposta QUESTÃO 8 Sobre os últimos anos do Estado Novo, marque a alternativa correta. a ) Deposto em 1945 pelas forças opositoras e militares, Getúlio não perdeu de todo o apoio popular. Além do sucesso do movimento "queremista", elegeu-se senador e manteve sua força e relevância política. b ) O Partido Trabalhista Brasileiro foi uma agremiação política fundada em oposição a Vargas, unindo liberais e comunistas. c ) Luís Carlos Prestes, preso em 1936 e anistiado em 1945, uniu-se à recém-fundada União Democrática Nacional (UDN), partido de esquerda com inspiração soviética. d ) A elite econômica brasileira e as Forças Armadas, que mantinham seu apoio às políticas centralizadoras e intervencionistas de Vargas, geraram o movimento do queremismo para apoiar o presidente. e ) A Assembleia Constituinte proposta por Getúlio Vargas apaziguou o clima de tensão e oposição interno, unindo liberais e getulistas num movimento conhecido por queremismo. Ver justificativa da resposta Voltar Voltar https://unifacvestead.portalava.com.br/ https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula https://unifacvestead.portalava.com.br/ https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/solicitacoes https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/notas https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/solicitacoes/conclusao-curso https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/agente-educacional https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/boleto https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-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 https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-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 https://cpdoc.fgv.br/ javascript:; javascript:; javascript:; javascript:; http://memorialdademocracia.com.br/ javascript:; javascript:; javascript:; javascript:; https://unifacvestead.portalava.com.br/aluno/prova-online/inicio
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