Gabarito_Português_Módulo9_7ano

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Leia estes versos para fazer as atividades.
[…]
Vida quebrada ao meio,
você nunca disse a que veio.
LEMINSKI, Paulo. Toda poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2016. p. 334.
1 O eu lírico constrói uma imagem para expressar a ideia de ruptura. Qual?
“Vida quebrada ao meio” — com essa imagem de algo quebrado, ele expressa sua dor.
2 Qual é o motivo desse sentimento no poema?
O interlocutor não explicou os motivos pelos quais veio.
3 No segundo verso, analise o modo verbal utilizado e justifique essa escolha. Indique a que pessoa 
do discurso os verbos se referem.
Nos dois verbos foi usado o pretérito perfeito do indicativo na 3ª pessoa do singular, referindo-se ao pronome de 
tratamento você.
4 Complete a versão a seguir do último verso com a forma verbal adequada. 
Se você disser a que veio eu me sentirei melhor. 
Explique a mudança de sentido.
Nesta construção, o tom é de possibilidade e de condição. Por isso, é empregado o futuro do subjuntivo para concordar 
com a forma verbal sentirei, no futuro do presente do indicativo. A conjunção se indica a relação de condição entre os 
sujeitos: o interlocutor e o eu lírico. 
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Veja, no Manual do Professor, o gabarito comentado das questões sinalizadas com asterisco.
PRATICANDO O APRENDIZADO
1 Preencha as lacunas de acordo com o que se pede entre parênteses.
a) Se os garotos quisessem colaborar 
com o jornal, talvez conseguíssemos atrair outros mo-
radores da rua. (querer, no pretérito imperfeito do 
subjuntivo)
b) Quando nós dissermos o que houve 
na lanchonete, todos entenderão o motivo de nos-
sa satisfação. (dizer, no futuro do subjuntivo)
c) Caso o professor e os alunos façam
uso adequado de filmes na sala de aula, será possível 
organizar um cineclube na escola. (fazer, no presente 
do subjuntivo)
d) Desde que tu queiras dirigir, po-
deremos viajar de carro. (querer, no presente do 
subjuntivo)
Paulo Leminski nasceu em 1944, em Curitiba. 
Foi poeta, tradutor, publicitário e romancista. 
Faleceu em 1989, em Curitiba.
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2 Flexionando o verbo fazer, preencha as lacunas ade-
quadamente, de acordo com o contexto.
a) Embora Tiago fizesse questão 
de expressar sua opinião, nem sempre estava dis-
posto a dialogar.
b) Embora Tiago faça questão 
de expressar sua opinião, nem sempre está disposto 
a dialogar.
c) Assim que Mateus fizer as 
compras, tu saberás.
d) Assim que tu fizeres as com-
pras, Mateus saberá.
3 Reescreva as frases a seguir de acordo com os tempos 
e os modos requeridos para os verbos em destaque. 
Faça os demais ajustes necessários.
I. Eles sabem que os cães são ferozes.
a) pretérito imperfeito do indicativo
Eles sabiam que os cães são/eram ferozes.
b) pretérito perfeito do indicativo
Eles souberam que os cães foram/eram/são ferozes.
II. Hélio e Marília trazem flores para a aniversariante.
c) pretérito imperfeito do subjuntivo
Se Hélio e Marília trouxessem flores para a aniversariante.
d) futuro do subjuntivo
Se/Quando Hélio e Marília trouxerem flores para a aniversariante.
4 Preencha as lacunas com os verbos entre parênteses 
na flexão indicada.
a) Se eu puder participar do co-
ral, ficarei contente. (poder, no futuro do subjuntivo)
b) Quando nós pusemos o carro no 
estacionamento, ele já estava lotado. (pôr, no pre-
térito perfeito do indicativo)
c) Caso Joana e Alexandra possam
trazer seus amigos, a festa ficará mais divertida. (po-
der, no presente do subjuntivo)
d) Assim que nós pusermos os pés 
em casa, ficaremos aliviados. (pôr, no futuro do 
subjuntivo)
5 Complete as lacunas com os verbos entre parênteses no 
pretérito perfeito e no futuro do presente do indicativo 
de maneira adequada.
a) Ontem eles vieram , amanhã 
vocês virão . (vir)
b) Ontem eu também vim à feira 
de livros, amanhã ele virá a 
esta feira. (vir)
c) Ontem nós viemos à cidade, 
amanhã vocês virão . (vir)
d) Ontem tu viste a exposição, 
amanhã eles a verão . (ver)
6 Complete as frases flexionando os verbos indicados 
entre parênteses no tempo e no modo adequado ao 
contexto.
a) Se o comerciante repuser as 
mercadorias vendidas, poderemos trabalhar em 
paz. (repor)
b) É fato que as lendas advêm de 
tradições orais e populares. (advir)
c) Hoje em dia, os cientistas reveem
diversas teorias antes consideradas indiscutíveis. 
(rever)
d) Se Regina intervier no projeto, 
tudo ficará mais complexo. (intervir)
APLICANDO O CONHECIMENTO
Leia o texto a seguir e resolva as questões propostas.
Bullying : onde termina a brincadeira e 
começa a agressão?
Quem já não passou por uma situação desagradável de 
humilhação? Quantas pessoas, quando crianças, já não se 
1
sentiram diminuídas e envergonhadas por seus colegas de 
escola?
O bullying já acontece há algum tempo e em grande pro-
porção, mas a discussão sobre o assunto é recente e está cada 
vez mais presente nas áreas educacionais, nos programas de 
televisão, revistas, jornais. Profissionais de várias áreas, como 
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a jurídica, psíquica, educacional, olham para o tema e apon-
tam para uma reflexão com o objetivo de entender e encon-
trar formas de evitar ou minimizar o problema.
O bullying significa atos de violência física ou psicológi-
ca contra alguém em desvantagem de poder. Surge com fre-
quência na escola, e o impacto psicológico da agressão pode 
acompanhar o indivíduo pela vida toda.
Um dos sintomas que demonstra isso é a grande quan-
tidade de adultos que possuem um bloqueio ao falar em 
público, prejudicando sua apresentação como pessoa e pro-
fissional. Essa dificuldade pode acontecer na escola, onde 
a criança aprende a expor seus conhecimentos perante um 
grupo. Se as experiências iniciais não forem adequadas, ou 
seja, se quando a criança, ao tentar se mostrar, foi de alguma 
maneira diminuída pelos demais, é natural que ela se sinta 
bastante desconfortável e isso impacte negativamente na sua 
autoestima, fazendo-a evitar a situação de exposição talvez 
pela vida toda. […]
Muitas situações de agressões são encobertas por serem 
vistas como brincadeiras de criança. Deve ser considerada 
uma brincadeira aquela em que todos os seus participantes 
estão se divertindo e aprendendo positivamente algo ao lon-
go da experiência. À medida que um participante passa por 
uma situação angustiante, causando nele dor emocional ou 
física, e sem ter como se defender, a si-
tuação deixa de ser uma brincadeira para 
se tornar uma agressão. Qualquer forma 
de exclusão e acusação causa constran-
gimentos.
PAVAN, Marcela Pimenta. Disponível em: <https://
acaminhodamudanca.wordpress.com/textos-1/infancia/
bullying-onde-termina-a-brincadeira-e-comeca-a-agressao/>. 
Acesso em: 14 jul. 2017.
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2 A autora considera que o bullying é uma simples brinca-
deira? Justifique sua resposta com base em informações 
textuais.
A autora não considera o bullying uma brincadeira, porque a 
brincadeira pressupõe a participação de todos, não o ataque a alguém 
específico.
3 Releia: “Um dos sintomas […] é a grande quantidade de 
adultos que possuem um bloqueio ao falar em público 
[…]” (4º parágrafo).
a) Em que pessoa, modo e tempo verbal está a forma 
possuem?
Terceira pessoa do plural do presente do indicativo.
b) Reescreva o trecho substituindo esse verbo por ter e 
por deter. Mantenha as flexões de número, pessoa, 
modo e tempo do original.
Um dos sintomas é a grande quantidade de adultos que têm/
detêm um bloqueio ao falar em público.
4 Releia: “Essa dificuldade pode acontecer na escola […]” 
(4º parágrafo). Complete as lacunas usando o mesmo 
verbo conforme se pede.
a) Se essa dificuldade pudesse acon-
tecer na escola. (pretérito imperfeito do subjuntivo)
b) Quando essa dificuldade puder
acontecer na escola. (futuro do subjuntivo)
5 Releia:“[…] a criança aprende a expor seus conheci-
mentos perante um grupo” (4º parágrafo). Reescreva 
a frase usando o termo criança no plural e eliminando 
o termo aprende.
As crianças expõem seus conhecimentos perante um grupo.
6 Releia: “Profissionais de várias áreas […] olham para o 
tema e apontam para uma reflexão […]” (2º parágrafo). 
Complete as lacunas com a flexão do verbo ver, em 
lugar de olhar, de acordo com o pedido.
a) Profissionais de várias áreas veem 
o tema e apontam para uma reflexão. (presente do 
indicativo) 
b) Se profissionais de várias áreas vissem
o tema, apontariam para uma reflexão. (pretérito 
imperfeito do subjuntivo)
Glossário
Minimizar: 
reduzir, diminuir.
Impactar: 
provocar 
impacto ou criar 
uma impressão 
forte.
Marcela Pimenta Pavan é psicóloga clínica.
B I O G R A F I A
1 No primeiro parágrafo, para atrair o leitor para o texto, a 
autora usa este recurso: fazer perguntas sobre situações 
vividas por muitas pessoas e que têm relação com o 
assunto a ser discutido no texto. Esse recurso costuma 
conquistar você como leitor?
Resposta pessoal.
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Leia os versos a seguir e responda às questões propostas.
“Vem por aqui” — dizem-me alguns com os olhos doces
Estendendo-me os braços, e seguros
De que seria bom que eu os ouvisse
 Quando me dizem: “vem por aqui!”
Eu olho-os com olhos lassos,
(Há, nos olhos meus, ironias e cansaços)
E cruzo os braços,
E nunca vou por ali…
[…]
Não, não vou por aí! Só vou por onde
Me levam meus próprios passos…
[…]
RÉGIO, José. Cântico negro.
 Disponível em: <www.releituras.com/jregio_cantico.asp>. 
Acesso em: 30 jun. 2017.
2 No primeiro verso, o eu lírico reproduz uma fala. Sobre 
ela, marque a alternativa correta.
a) Está entre aspas, por isso representa a voz do eu 
lírico.
b) Expressa o conselho que o eu lírico costuma dar aos 
amigos.
c) Representa uma verdade do eu lírico.
d) Com essa fala, o eu lírico reproduz o conselho que 
costuma ouvir.
3 Releia: “‘Vem por aqui’ — dizem-me alguns com os 
olhos doces”. Sobre o verbo dizer nesse trecho, marque 
a alternativa correta.
a) O verbo está na 3ª pessoa do plural do presente do 
indicativo. Expressa uma ação que se repete.
b) O verbo está na 3ª pessoa do singular do presen-
te do indicativo. Expressa uma ação certa, em um 
futuro próximo.
c) O verbo está na 3ª pessoa do singular do presente 
do subjuntivo. Expressa uma possibilidade.
d) O verbo está na 3ª pessoa do plural do presente do 
indicativo. Expressa uma ordem.
4 Releia: “Quando me dizem […]”. Sobre a possível 
flexão desse verbo, na mesma pessoa, marque a al-
ternativa correta.
a) Se o verbo estivesse flexionado no pretérito mais-
-que-perfeito do indicativo, sua forma seria diziam.
b) Se o verbo estivesse flexionado no pretérito imper-
feito do subjuntivo, sua forma seria dissessem.
c) Se o verbo estivesse flexionado no presente do sub-
juntivo, sua forma seria disserem.
d) Se o verbo estivesse flexionado no futuro do preté-
rito do indicativo, sua forma seria digam.
Glossário
Lasso: cansado.
José Régio era o pseudônimo de um grande poeta português, 
José Maria dos Reis Pereira, que viveu entre 1901 e 1969.
B I O G R A F I A
1 Marque a alternativa correta sobre a ideia geral desses 
versos.
a) O eu lírico segue o caminho que as pessoas lhe in-
dicam. Aceita o conselho dos conhecidos.
b) O eu lírico sempre reflete sobre o que dizem as pes-
soas antes de decidir o que fazer.
c) O eu lírico busca seu próprio caminho. Não se deixa 
levar pela opinião alheia.
d) O eu lírico costuma se guiar por ideias tradicionais.
DESENVOLVENDO HABILIDADES
ANOTAÇÕES
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