Português Produção de texto e Literatura Atividade IV

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Questão 1 
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Texto da questão 
Diferentes estratégias de mediação da leitura podem ser utilizadas com o livro de 
imagem, considerando que nenhuma imagem ou texto é concluso. A cada livro de 
imagem o professor pode ampliar, adaptar e recriar novas situações. Assinale a 
alternativa correta que amplia essa explicação: 
a. 
A mediação literária com livro de imagem pode seguir literalmente as estratégias 
pedagógicas de leitura desenvolvidas com todas as narrativas da literatura infantil. 
b. 
A mediação literária em literatura infantil pode acontecer naturalmente, à medida 
que o professor lê ou conta histórias, ele vai explicando a narrativa. 
c. 
A mediação literária com livro de imagem precisa ser mais atenciosa e requer 
maior habilidade por parte dos professores. 
d. 
A mediação literária em literatura infantil envolve estratégias pedagógicas que 
precisam ser rigorosamente seguidas. 
e. 
A mediação literária com livro de imagem não requer habilidades diferenciadas por 
parte do professor, cada criança atribui significado de acordo com sua imaginação. 
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A resposta correta é: A mediação literária com livro de imagem precisa ser mais 
atenciosa e requer maior habilidade por parte dos professores. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
O professor precisa trabalhar gradualmente algumas questões que envolvem um 
nível elementar e fundamental na leitura do livro de imagem, de maneira que não 
confunda e sufoque a criatividade e imaginação das crianças. Santaella (2012) 
aponta algumas questões-chave para desenvolver a leitura de imagem. Com 
relação ao contexto de referência da imagem, assinale a alternativa correta: 
a. 
Movimento, ação, tranquilidade, inquietude, objetividade, obscuridade, indecisão. 
b. 
Zona rural/urbana, espaço: dentro/fora, em cima/embaixo, perto/longe, alto/baixo, 
grande/pequeno, pesado/leve. 
c. 
Comportamento, atitudes, humor, rancor, amor, preconceito, estereótipos. 
d. 
Linhas, cores quentes/frias, branco/preto, contornos, traços de fisionomias. 
e. 
Lápis, grafite, cera, aquarela, óleo, fotografia, colagem, computação gráfica, 
xilografia. 
Feedback 
A resposta correta é: Zona rural/urbana, espaço: dentro/fora, em cima/embaixo, 
perto/longe, alto/baixo, grande/pequeno, pesado/leve. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Santaella (2012) aponta algumas questões-chave para desenvolver a leitura de 
imagem. O professor precisa trabalhar gradualmente essas questões, de maneira 
que não confunda e sufoque a criatividade e imaginação das crianças. De que 
modo os elementos estéticos, postos a serviço da intensificação do efeito de 
sentido, provocam significados para o observador? 
a. 
Zona rural/urbana, espaço: dentro/fora, em cima/embaixo, perto/longe, alto/baixo, 
grande/pequeno, pesado/leve. 
b. 
Lápis, grafite, cera, aquarela, óleo, fotografia, colagem, computação gráfica, 
xilografia. 
c. 
Cor, desenho, forma, iluminação, traço, repetição, ausência, posição, dimensão. 
d. 
Linhas, cores quentes/frias, branco/preto, contornos, traços de fisionomias. 
e. 
Movimento, ação, tranquilidade, inquietude, objetividade, obscuridade, indecisão. 
Feedback 
A resposta correta é: Cor, desenho, forma, iluminação, traço, repetição, ausência, 
posição, dimensão. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
De acordo com Belmiro (2015), as imagens que nos rodeiam são armazenadas na 
nossa memória e vão organizando significados, são associadas às imagens de 
tempos e espaços passados, das quais nos apropriamos para expressar no 
presente. A autora acrescenta outros fatores que contribuem para dar forma ao 
nosso olhar: são fatores históricos, sociais, psicológicos, estéticos e culturais. Esse 
conceito denomina-se: 
a. 
Letramento literário. 
b. 
Alfabetização visual. 
c. 
Alfabetização imagética. 
d. 
Alfabetização literária. 
e. 
Letramento visual. 
Feedback 
A resposta correta é: Letramento visual. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Considerando que há duas perspectivas para estudar e ler imagem, alfabetização 
visual e letramento visual, podemos afirmar que: 
a. 
O professor seleciona uma entre as duas perspectivas e exclui a outra. 
b. 
Letramento visual é mais importante que alfabetização visual. 
c. 
Elas se complementam, mas não se substituem. 
d. 
Todas as alternativas estão erradas. 
e. 
Alfabetização visual substitui Letramento visual. 
Feedback 
A resposta correta é: Elas se complementam, mas não se substituem. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
O professor precisa provocar a criança para leitura da imagem promovendo 
percepção visual e imagético. Essa leitura mediada torna ainda mais íntima a 
interação da criança com o livro. Neste aspecto, o professor: 
a. 
Lê a narrativa e descreve as imagens para facilitar a compreensão das crianças. 
b. 
Aponta detalhes e esclarece as dúvidas das crianças para melhor compreensão 
dos detalhes. 
c. 
O professor estimula e convida a criança a observar elementos da imagem para 
interpretar de acordo com seu conhecimento. 
d. 
Apresenta o livro e cada criança lê o que lhe interessa, sem preocupação com 
detalhes. 
e. 
Direciona a leitura e explica detalhes da imagem, uma vez que a criança não tem 
conhecimento suficiente para entender a narrativa. 
Feedback 
A resposta correta é: O professor estimula e convida a criança a observar 
elementos da imagem para interpretar de acordo com seu conhecimento. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,05 
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Texto da questão 
Belmiro (2015) compreende que o conhecimento e domínio de técnicas da 
construção da imagem nos permite ler uma imagem. Observamos como se 
estruturam as imagens: cor, traço, linha, textura, enquadramento, distância, 
ângulo, corte, volume, estética das letras, espaços em branco, diagramação das 
páginas etc., ou seja, vemos imagens como um objeto de análise. Como a autora 
define essa concepção? 
a. 
Letramento visual. 
b. 
Alfabetização literária. 
c. 
Letramento literário. 
d. 
Alfabetização visual. 
e. 
Alfabetização imagética. 
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A resposta correta é: Alfabetização visual. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
Uma, dentre muitas, estratégia de mediação literária é possibilitar à criança que ela 
participe da narrativa do livro de imagem. Essa ação pedagógica permite liberdade 
e criatividade, assim a criança torna-se coautora da narrativa. Assinale a 
alternativa correta: 
a. 
Coautoria da narrativa permite a criança entender a mediação literária. 
b. 
Coautoria da obra implica em reescrever a narrativa livremente, sem considerar 
detalhes das imagens. 
c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
d. 
Coautoria da obra significa tornar-se um personagem da narrativa. 
e. 
Coautoria da narrativa possibilita a criança desenvolver autonomia. 
Feedback 
A resposta correta é: Coautoria da narrativa possibilita a criança desenvolver 
autonomia. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
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Texto da questão 
O livro Ida e Volta, de Jauarez Machado, é considerado uma das obras marcantes 
do livro de imagem na literatura infantil. Aponte algumas características 
destacadas por Spengler (2010): 
a. 
A característica enigmática da narrativa prende a atenção dos leitores, crianças ou 
não, que esperam ansiosamente o final da história, a fim de descobrir quem é a 
pessoa misteriosa. 
b. 
A narrativa das imagens é dinâmica e interessante, por não apresentar o 
personagem principal. 
c. 
O espaço físico vai se entrelaçando com diferentes situações, que demonstram 
intenso significado. 
d. 
Todas as alternativas estão corretas. 
e. 
Durante toda a narrativa, as imagens nos lançam pistas, abrindo opções em 
diferentes horizontes de expectativa, as quaissão confirmadas na sequência da 
história. 
Feedback 
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Há um nível elementar e fundamental de leitura para envolver as crianças na 
leitura do livro de imagem. O professor precisa trabalhar gradualmente essas 
questões, de maneira que não confunda e sufoque a criatividade e imaginação das 
crianças. Santaella (2012) aponta algumas questões-chave para desenvolver a 
leitura de imagem. Com relação a produção das imagens, quais os itens para se 
observar atentamente? 
a. 
Linhas, cores quentes/frias, branco/preto, contornos, traços de fisionomias. 
b. 
Lápis, grafite, cera, aquarela, óleo, fotografia, colagem, computação gráfica, 
xilografia. 
c. 
Todas as alternativas estão incorretas. 
d. 
Zona rural/urbana, espaço: dentro/fora, em cima/embaixo, perto/longe, alto/baixo, 
grande/pequeno, pesado/leve. 
e. 
Movimento, ação, tranquilidade, inquietude, objetividade, obscuridade, indecisão. 
Feedback 
A resposta correta é: Lápis, grafite, cera, aquarela, óleo, fotografia, colagem, 
computação gráfica, xilografia.