Prova Online FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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Prova Online 
Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
A educação profissional e tecnológica tem como objetivo oferecer cursos 
que facilitem o acesso ao mercado de trabalho, que qualifiquem quem já 
atua ou reinsiram os trabalhadores que, por algum motivo, foram 
excluídos do sistema. Para isso, o currículo tem norteadores que buscam 
atender tais necessidades: 
I. Currículos baseados em competências requeridas para o exercício 
profissional. 
II. Articulação e complementaridade da educação profissional de nível 
técnico com o Ensino Médio. 
III. Oferta de cursos sintonizada com as demandas do mercado, dos 
cidadãos e da sociedade. 
IV. Diversificação e expansão da oferta, tanto de cursos técnicos e 
tecnológicos quanto de cursos de nível básico, que atendam à 
qualificação, requalificação e atualização do trabalhador. 
Estão corretas as asserções: 
 
 
a ) 
 Somente a I e II. 
 
 
b ) 
 Somente a II e III. 
 
 
c ) 
 Somente a III e IV. 
 
 
d ) 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
e ) 
 Somente a I, II e IV. 
 
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QUESTÃO 2 
A Resolução CNE/CEB, de 3 de abril de 2002, da Câmara de Educação 
Básica do Conselho Nacional de Educação, dispõe sobre as Diretrizes 
Nacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo.Com essa 
resolução, há o entendimento de que: 
 
 
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a ) 
 As pessoas que vivem no campo não têm direito à educação diferenciada. 
 
 
b ) 
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a 
noção somente de espaço geográfico e considera as necessidades culturais, dos direitos 
sociais e a formação integral do indivíduo. 
 
 
c ) 
 As pessoas que vivem na cidade e se mudam para o campo têm direito à educação 
diferenciada. 
 
 
d ) 
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a 
noção somente de espaço do trabalho nas grandes indústrias. 
 
 
e ) 
 As pessoas que vivem no campo têm direito à educação diferenciada que extrapola a 
noção somente de espaço geográfico e considera as necessidades pessoais de cada um 
tendo uma escola especializada para cada necessidade. 
 
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QUESTÃO 3 
O Ministério da Educação (MEC) oferece e esclarece sobre cursos 
técnicos em publicações periódicas na internet. O MEC anualmente 
analisa os cursos técnicos em nível Médio ofertados no país e as 
necessidades da sociedade, atualizando o Catálogo Nacional de Cursos 
Técnicos (CNCT). Cada eixo subdivide-se em cursos ofertados, que 
trazem a carga horária mínima de cada curso, as possibilidades de 
temas a serem abordados na formação, as possibilidades de atuação e a 
infraestrutura recomendada. Qual é a principal intenção da criação do 
catálogo? 
 
 
a ) 
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no 
tocante a carga horária de cada curso 
 
 
b ) 
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no 
tocante aos cursos universitários 
 
 
c ) 
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 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente 
em relação ao número limite de cursos que possam ser oferecidos por instituição 
 
 
d ) 
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente no 
tocante às denominações utilizadas 
 
 
e ) 
 Uma das intenções do catálogo é disciplinar a oferta de cursos técnicos principalmente na 
uniformização dos currículos 
 
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QUESTÃO 4 
O artigo 32 da LDB determina que a duração mínima do Ensino 
Fundamental é de nove anos (Lei 11.274/2006), e será ministrado de 
forma obrigatória e gratuita na escola pública. Qual é a forma de ensino 
ofertada no Ensino Fundamental? 
 
 
 
 
 
a ) 
 Ele é a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações 
emergenciais 
 
 
 
 
 
b ) 
 Ele é presencial e a distância, utilizado os recursos tecnológicos que cada escola tem a 
oferecer 
 
 
 
 
 
c ) 
 Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da 
aprendizagem ou em situações emergenciais 
 
 
 
 
 
d ) 
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 Ele é obrigatoriamente presencial 
 
 
 
 
 
e ) 
 Ele é presencial, ou a distância a escolha do aluno 
 
 
 
 
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QUESTÃO 5 
O Ensino Médio, Técnico e Profissional têm número pequeno de 
frequência de estudantes indígenas. Isso se dá pela falta de oferta de 
escolas nas aldeias e a dificuldade de deslocamento. Outro problema 
também é a falta de oferta de cursos em nível Médio que atenda às 
especificidades das comunidades. Daí a necessidade de discussões com 
os povos indígenas sobre a oferta de cursos técnicos e 
profissionalizantes com adequações necessárias. São itens para reflexão 
sobre este assunto: 
 
 
a ) 
 não há necessidade de refletir sobre este assunto. 
 
 
b ) 
 demandas das comunidades indígenas. 
 
 
c ) 
 demandas da educação não escolar. 
 
 
d ) 
 demandas das comunidades brasileiras em geral. 
 
 
e ) 
 demandas das comunidades industrializadas. 
 
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QUESTÃO 6 
Adaptar o currículo escolar sem ocorrer no processo de exclusão é um 
exercício complexo, que antes de tudo precisa de vontade. Um currículo 
multiculturalista atenderia a necessidade das misturas de culturas em 
uma mesma localidade. Mas para tal, é preciso entendimento de sua 
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necessidade. Sabemos que a diversidade cultural é um tema complicado 
e precisa ser compartilhado pela comunidade acadêmica. Analise as 
asserções a seguir: 
I. A interculturalidade orienta processos que têm por base o 
reconhecimento do direito à diversidade e a luta contra todas as formas 
de discriminação e desigualdade social. 
II. A interculturalidade promove relações dialógicas e igualitárias entre 
pessoas e grupos que pertencem a universos culturais diferentes, 
trabalhando os conflitos inerentes a essa realidade. 
III. A interculturalidade reconhece e assume os conflitos, procurando as 
estratégias mais adequadas para enfrentá-los. 
Estão corretas as asserções: 
 
 
a ) 
 Somente a I 
 
 
 
 
 
b ) 
 Somente a I e III 
 
 
 
 
 
c ) 
 I, II e III 
 
 
 
 
 
d ) 
 Somente a I e II 
 
 
 
 
 
e ) 
 Somente a II 
 
 
 
 
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QUESTÃO 7 
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O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que reforça a ideia da 
obrigatoriedade do acesso e permanência do aluno na escola, admitindo 
que o desenvolvimento integral da criança e do adolescente requer uma 
forma específica de proteção e, por isso, recomenda um sistema 
articulado e integrado de atenção a esse público, do qual a escola faz 
parte. Analise as asserções a seguir: 
I. Educação Integral é tida como pressuposto para formação integral da 
pessoa 
II. A educação deve melhorar em sua totalidade, mas para tal é 
necessário políticas e investimentos sérios e intensos. 
III. As escolas precisam de manutenção e materiais atualizados, os 
professores precisam ser valorizados e respeitados, os currículos 
necessitam de atualizações constantes, as tecnologias devem estar 
disponíveis e as políticas não podem limitar-se aos períodos partidários. 
É correto o que se afirma em 
 
 
a ) 
 I, II e III. 
 
 
b ) 
 I e II, apenas. 
 
 
 
c ) 
 II e III, apenas. 
 
 
d ) 
 I e III apenas. 
 
 
e ) 
 I, apenas. 
 
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QUESTÃO 8 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde 
dezembro de 1996, trata da educação como "processos formativos que 
se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, 
nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e 
organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais." 
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educaçãodesenvolvida no Brasil pode-se afirmar: 
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil: 
- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola. 
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- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
- Garantia de padrão de qualidade. 
- Valorização da experiência extraescolar. 
- Gestão democrática do ensino público. 
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação 
Superior. 
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica. 
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de 
educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia. 
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. 
Estão corretas as asserções: 
 
 
a ) 
 Somente a I, II, III, e V. 
 
 
b ) 
 Somente a I, II, IV e V. 
 
 
c ) 
 Somente a I, II, III e IV. 
 
 
d ) 
 Somente a I, III, IV e V. 
 
 
e ) 
 Somente a I, II, III, IV e V. 
 
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QUESTÃO 9 
A LDB 9394/96, ao tratar dos níveis e das modalidades de Educação e 
Ensino, afirma: 
I. A Educação Escolar compõe-se pela Educação Básica - formada pela 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio - e pela 
Educação Superior. 
II. A Educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pelo 
Ensino Fundamental e Ensino Médio, e Educação Superior. 
III. A Educação Escolar compõe-se de Educação básica, formada pela 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino Médio. 
IV. A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pela 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e pela Educação Média formada 
pelo ensino Médio e Educação Superior. 
Com base nas proposições apresentadas podemos afirmar que estão 
corretas as asserções: 
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a ) 
 Somente a I 
 
 
b ) 
Somente a I e III 
 
 
 
c ) 
 Somente a I e IV 
 
 
 
d ) 
 Somente a II 
 
 
e ) 
 Somente a III e IV 
 
 
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QUESTÃO 10 
Quando se fala em inclusão na educação dos corpos, dos gêneros e das 
sexualidades, afirma-se que os sujeitos são plurais e que essa 
pluralidade deve ser valorizada e aceita nas suas singularidades. Para 
tanto é necessário, de antemão, rejeitar os rótulos que aprisionam, 
engessam e fixam os sujeitos, enredando-os em representações que os 
nomeiam como feio ou bonito, apto ou inapto, saudável ou doente, 
normal ou desviante, masculino ou feminino, heterossexual ou 
homossexual. Precisamos nos dar conta de que práticas como essas 
reforçam discriminações e exclusões, em vez de ampliar possibilidades 
de intervenção junto aos sujeitos, possibilitando que, por meio das 
práticas corporais e esportivas, possam exercer sua cidadania e 
liberdade constituindo-se como sujeitos sociais. GOELLNER, S. 
Cadernos de Formação. Revista Brasileira Ciências do Esporte, p. 71-83, 
mar. 2010 (adaptado). 
Considerando o texto, avalie as sugestões de condutas a serem tomadas 
pelos profissionais de educação física. 
I. O profissional de educação física deve planejar e incentivar atividades 
próprias para meninas e outras para os meninos. Essa conduta pode 
proporcionar atitudes positivas e protetivas, pois atendem às 
necessidades naturais e culturais de cada gênero. 
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II. O respeito à diversidade cultural, social e sexual é o primeiro passo 
para uma política inclusiva. Diferença não significa desigualdade, e essa 
só pode ser minimizada se houver iniciativas que promovam atividades 
coparticipativas, nas quais as diferenças não sejam eliminadas, mas 
tratadas em suas especificidades. 
III. O incentivo menor para as meninas praticarem atividades esportivas 
se dá por questões naturais. Por essa razão, é necessário incentivar as 
meninas a participarem dos esportes respeitando sua condição física, 
seus desejos e seus afazeres. Isso pode ser feito por meio da oferta de 
atividades que lhes sejam viáveis, criando estratégias para que elas se 
sintam confortáveis. 
É correto o que se afirma em 
 
 
a ) 
 I e III, apenas. 
 
 
b ) 
 I, II e III. 
 
 
c ) 
 III, apenas. 
 
 
d ) 
 II, apenas. 
 
 
e ) 
 I e II, apenas.