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• LINGUAGENS 1 • 
Profs: Clemilson Martins, Kássio Gomes e Rosiane Cunha 
 
Questão 01 
 
 
Aluno dividia celular com dois irmãos: 
51% na rede pública ainda não têm acesso a 
computador com internet 
 
O acesso aos computadores com acesso à internet 
vem aumentando aos poucos desde o início da pandemia: 
na primeira das sete pesquisas conduzidas pela Fundação 
Lemann e Itaú Social, realizada em maio de 2020, eram 42% 
dos alunos, índice que chegou a 49% no levantamento mais 
recente, com base em entrevistas feitas entre agosto e 
setembro. Mas 51% das famílias entrevistadas disseram que 
ainda enfrentam esse problema. 
Mesmo com a ligeira melhora, esse patamar ainda 
é considerado insuficiente e um problema "urgente", diante 
do aumento na desigualdade educacional do país e do fato 
de que as escolas continuam aumentando sua dependência 
dos recursos digitais, mesmo com a volta gradual às aulas 
presenciais. 
O celular foi o equipamento mais utilizado (85%) 
pelos alunos das famílias entrevistadas para acessar aulas e 
atividades, o que é considerado um limitante ao aprendizado 
— até porque mais de um terço desses alunos tinham de 
dividir o aparelho com outros membros da família. 
[...] 
Paula Adamo Idoeta 
Da BBC News Brasil em São Paulo 
 
As funções da linguagem analisam o ato comunicativo de uma 
perspectiva interna e levam em consideração a intenção do 
autor. Nesse texto predomina a função da linguagem que tem 
por objetivo 
 
A) garantir que o interlocutor ajude a diminuir as 
desigualdades advindas da pandemia. 
B) convencer o leitor de que é preciso ter empatia, sobretudo 
nesses tempos de pandemia. 
C) esclarecer sobre os modos de estudo e como são feitos os 
disparos de mensagens escolares. 
D) demonstrar as sensações da jornalista em relação ao uso 
da internet e do celular em sala de aula. 
E) informar sobre as dificuldades impostas pela pandemia, 
especialmente em relação ao acesso à educação on-line. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 02 
 
 
 
SOUSA, M. de. Turma da Mônica. Disponível em: 
https://turmadamonica.uol.com.br/home/. Acesso em: 11 set. 2020. 
 
Da comparação entre os registros de linguagem das 
personagens, singularizam-se traços da variação diastrática 
devido 
 
A) à diferença etária entre os interlocutores. 
B) ao confronto entre registro formal e registro informal. 
C) à representação dos hábitos e experiências interioranas. 
D) às diferentes relações socioculturais entre as personagens. 
E) à tentativa de supressão das falhas presentes na fala e 
escrita do aluno. 
 
Questão 03 
 
 
Texto I 
 
No dia seguinte de manhã o carreiro voltou. Disse que 
tinha ido pedir uma ajuda de noite na casa de “siá” Tomásia, mas 
“siá” Tomásia tinha ido à festa na Fazenda de Santo Antônio. E 
ele não tinha nem querosene para uma lamparina, mesmo se 
tivesse não sabia ajudar nada. Trazia quatro broas velhas e uma 
lata com café. 
Faustino agradeceu a boa vontade. O menino tinha 
nascido. O carreiro deu uma espiada, mas não se via nem a cara 
do bichinho que estava embrulhado nuns trapos sobre um monte 
de capim cortado, ao lado da mãe adormecida. 
 
(Rubem Braga. Texto extraído do livro “Nós e o Natal”, Artes Gráficas 
Gomes de Souza – Rio de Janeiro, 1964, pág. 39) 
 
Texto II 
 
Um brasileiro de 38 anos, Vítor Negrete, morreu no Tibete 
após escalar pela segunda vez o ponto culminante do planeta, o 
monte Everest. Da primeira, usou o reforço de um cilindro de 
oxigênio para suportar a altura. Na segunda (e última), 
dispensou o cilindro, devido ao seu estado geral, que era 
considerado ótimo. 
As façanhas dele me emocionaram, a bem-sucedida e a 
malograda. Aqui do meu canto, temendo e tremendo toda a vez 
que viajo no bondinho do Pão de Açúcar, fico meditando sobre 
os motivos que levam alguns heróis a se superarem. Vitor já 
havia vencido o cume mais alto do mundo. Quis provar mais, 
fazendo a escalada sem a ajuda do oxigênio suplementar. O que 
leva um ser humano bem-sucedido a vencer desafios assim? 
 
(Carlos Heitor Cony. Texto extraído do site 
http://www1.folha.uol.com.br/folha/pensata/ult505u247.shtml) 
 
https://turmadamonica.uol.com.br/home/
 
2 
 
 
Os estudos sobre os gêneros textuais apontam que a linguagem 
pode apresentar diferentes interpretações e intenções. Os 
escritores ao construírem seus escritos levam em conta o 
contexto de uso, a função social e os objetivos da comunicação. 
A partir dessas informações e do que está expressamente 
contido nos dois textos, infere-se que 
 
A) ambos possuem um caráter injuntivo, pois se utilizam da 
estrutura do “passo a passo” para explicar ou descrever 
uma ação. 
B) o texto I, cuja intencionalidade é descrever um 
acontecimento real com elementos ficcionais, enquadra-se 
no estilo de texto explicativo prescritivo. 
C) ambos se enquadram no tipo de texto narrativo, sendo o 
primeiro deles um conto e o segundo, uma crônica – gênero 
híbrido que mescla características da literatura e do 
jornalismo. 
D) o texto I recorre ao descritivismo para criar através de 
palavras uma imagem clara e objetiva do ambiente de 
pobreza e miséria a que está submetida uma determinada 
família. 
E) o texto II caracteriza-se como injuntivo já que o autor, ao 
destacar a prática de alpinismo, adverte sobre os perigos 
de uma ação em inobservância aos usos de equipamentos 
de segurança como o cilindro de oxigênio. 
 
Questão 04 
 
 
O espantoso racismo à brasileira no velório de Marília 
Mendonça 
 
Negro e forte, o homem que aparece confortando a mãe da 
cantora, Ruth Dias, 
é seu marido; ele foi identificado como 'segurança' na web 
 
Sem saber quem era o homem negro que aparecia 
ao lado de dona Ruth Dias, mãe de Marília Mendonça, no 
velório da filha neste sábado (6), em Goiânia, a internet em 
peso não pestanejou em classificá-lo “o segurança que a 
acompanhava”. O rapaz em questão é o jogador de futebol 
Deyvid Fabricio, marido de Ruth, com quem ela se casou em 
novembro de 2018, na cidade de Aparecida de Goiânia. 
Marília tinha uma ótima relação com o padrasto e cantou na 
festa de casamento de Deyvid com a mãe. 
Para o professor de História e pesquisador das 
relações raciais no país Jonathan Raymundo, trata-se de 
mais um exemplo claro do racismo enraizado que é a cara 
do Brasil. “Para o imaginário social, o único lugar possível de 
um homem negro numa situação dessas (perto do caixão e 
dos familiares de uma das maiores artistas do Brasil) é de 
um prestador de serviço”, afirma. “A conclusão que tiram é: 
ele só pode estar trabalhando. E se for alto e forte só pode 
ser segurança.” 
 
Disponível em: https://veja.abril.com.br/blog/veja-gente/espantoso-
racismo-velorio-de-marilia-mendonca/. Acesso em: 9 nov. 2021. 
 
O gênero artigo de opinião, para efeito de convencimento, utiliza, 
recorrentemente, pontos de vista sobre os fatos apresentados. 
No trecho em questão, caracteriza-se como um ponto de vista a 
ideia de que o racismo no Brasil (,) 
 
A) tornou a sociedade insensível com a dor do outro, 
sobretudo nas camadas mais privilegiadas. 
B) foi diminuindo ao longo dos anos e hoje, sobretudo entre os 
mais jovens, é quase nulo. 
 
 
C) é velado, o que leva toda a sociedade a uma ideia 
deturpada sobre a condição negra. 
D) é histórico, gerando estereótipos que ainda hoje se fazem 
presentes na sociedade. 
E) diferente de vários países, tem raízes históricas e por isso 
deve ser repreendido. 
 
Questão 05 
 
 
Longe do estéril turbilhão da rua, 
Beneditino escreve! No aconchego 
Do claustro, na paciência e no sossego, 
Trabalha e teima, e lima, e sofre, e sua! 
 
Mas que na forma se disfarce o emprego 
Do esforço: e trama viva se construa 
De tal modo, que a imagem fique nua 
Rica mas sóbria, como um templo grego 
 
BILAC, O. Poesias. Rio de Janeiro: Martins Fontes, 2001 
(fragmento). 
 
Nesse texto, o emprego do registro padrão se dá pelo(a) 
 
A) tratamento objetivo da realidade. 
B) valorização da estética e do rigor formal.C) subjetividade típica da estética parnasiana. 
D) linguagem rebuscada e gosto por rimas raras. 
E) valorização da cultura moderna em contraposição à 
clássica. 
 
Questão 06 
 
 
O Inventário Nacional da Diversidade Linguística 
 
Estima-se que mais de 250 línguas sejam faladas no 
Brasil, entre línguas indígenas, de imigração, de sinais, crioulas 
e afro-brasileiras, além do português e de suas variedades. Esse 
patrimônio cultural é desconhecido por grande parte da 
população brasileira, que se acostumou a ver o Brasil como um 
país monolíngue. O resultado da mobilização que envolveu 
setores da sociedade civil e governamentais interessados em 
mudar esse cenário é o Decreto n.º 7.387, de 9 de dezembro de 
2010, que instituiu o Inventário Nacional da Diversidade 
Linguística (INDL). 
O INDL é o instrumento oficial de reconhecimento de 
línguas como patrimônio cultural e seu objetivo é a “identificação, 
documentação, reconhecimento e valorização das línguas 
portadoras de referência à identidade, à ação e à memória dos 
diferentes grupos formadores da sociedade brasileira”. Por ser 
um instrumento com a dupla finalidade de pesquisar as línguas 
e de reconhecê-las como patrimônio cultural, o INDL deve 
permitir o mapeamento, a caracterização e o diagnóstico das 
diferentes situações relacionadas à pluralidade linguística 
brasileira. 
Entre as ações de valorização previstas, encontra-se o 
reconhecimento da importância das línguas como elemento de 
transmissão da cultura e como referência identitária para os 
diversos grupos sociais que vivem no país. Além de possibilitar 
a ampliação do mapa da diversidade linguística brasileira, os 
inventários também fomentam a mobilização das comunidades 
em torno dos temas da sua língua, da sua cultura e da sua 
identidade, contribuindo para o seu fortalecimento como 
gestores do seu próprio patrimônio cultural. 
 
Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/140. Acesso 
em: 08 nov. 2021. 
 
https://veja.abril.com.br/blog/veja-gente/espantoso-racismo-velorio-de-marilia-mendonca/
https://veja.abril.com.br/blog/veja-gente/espantoso-racismo-velorio-de-marilia-mendonca/
http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/140
 
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A diversidade linguística mencionada no texto e a necessidade 
de mapeamento das mais variadas línguas faladas no território 
nacional tem como principal finalidade a preservação da cultura 
brasileira e suas múltiplas influências sociolinguísticas. O texto 
mostra de modo bastante contundente que diante desse 
panorama, 
 
A) o INDL figura como um Decreto que oficializa o papel 
unificador do Estado com vistas ao fortalecimento de uma 
língua nacional. 
B) o Brasil figura entre os países com maior diversidade 
linguística, não obstante o esforço do colonizador português 
em impor sua língua pátria, extinguindo os sotaques locais. 
C) entre suas ações, o INDL prevê demarcação de fronteiras 
geográficas, de modo a delimitar o espaço das diferentes 
línguas faladas no território brasileiro e, assim, preservá-las. 
D) o INDL foi instituído com vistas à ampliação do nosso 
patrimônio cultural, incentivando tanto o surgimento de 
novas línguas faladas como o de novas variedades do 
português. 
E) a ideia principal, os objetivos e finalidades do INDL, é 
apresentar, com ênfase na pluralidade linguística brasileira, 
o papel das línguas na preservação cultural e identitária dos 
grupos que constituem a sociedade brasileira. 
 
Questão 07 
 
 
Como o celular afeta as relações pessoais 
 
Em alguns aspectos, os celulares ajudam a iniciar e 
manter relacionamentos: eles ajudam a encontrar 
companhia, permitem que as pessoas olhem nos olhos de 
familiares e amigos que estão longe e conectam 
apaixonados à distância. Mas o uso e até mesmo a presença 
de um celular durante as interações pessoais pode diminuir 
a qualidade desses momentos. 
"Os celulares permitem que nos conectemos com 
nossos entes queridos facilmente por meio de mensagens de 
texto e ligações, mas às vezes podem ser um problema 
quando interferem em nossas conversas cara a cara", afirma 
Genavee Brown, professora de Psicologia da Universidade 
Northumbria, no Reino Unido. 
O grau de problema pode depender da idade das 
pessoas envolvidas na interação. Em 2020, Thseen Nazir, 
professor assistente do Departamento de Aconselhamento e 
Orientação Psicológica da Universidade Ibn Haldun, em 
Istambul, na Turquia, conduziu uma pesquisa com 
professores mais velhos e mais jovens em sua universidade 
e perguntou como eles se sentiam quando estudantes 
usavam seus telefones durante as aulas. "A percepção que 
eles tinham sobre esse comportamento era totalmente 
diferente", frisou. 
Ele descobriu que a maioria dos professores mais 
velhos via o uso de celulares como desrespeitoso; já os mais 
jovens começavam a se autoavaliar e se perguntar se suas 
habilidades de ensino eram a razão pela qual os estudantes 
não estavam interessados em suas aulas. 
 
Disponível em: https://www.terra.com.br/noticias/como-o-
celular-afeta-as-relacoes-pessoais. Acesso em: 9 nov. 2021. 
 
 
 
 
 
 
 
A estratégia argumentativa desenvolvida para envolver e 
persuadir o leitor tem peculiaridades e pode variar de um texto 
para o outro. A argumentação construída no fragmento anterior 
explora o(a) 
 
A) consenso, pois se ensina o melhor caminho para uma 
interação virtual saudável e eficaz. 
B) autoridade, pois as falas de conhecedores do assunto 
conferem credibilidade ao debate levantado. 
C) lógica, pois apresenta as causas de indivíduos serem 
conhecedores das interações pelo celular e outros não. 
D) comparação, pois há professores ignorantes por temer o 
novo ao passo que outros são sábios por conhecer a 
tecnologia. 
E) comprovação, pois exemplifica com a experiência de que há 
mais fatores positivos que negativos nas relações virtuais. 
 
• LINGUAGENS 2 • 
Profs: Alex Romero, Daniel Nascimento e Flávia Lêda 
 
Questão 01 
 
 
TEXTO I 
Frevo: Dança de rua e de salão, é a grande alucinação 
do Carnaval pernambucano. Trata-se de uma marcha de ritmo 
frenético, que é a sua característica principal. E a multidão 
ondulando, nos maneios da dança, fica a ferver. E foi dessa ideia 
de fervura (o povo pronuncia frevura, frever) que se criou o nome 
frevo. 
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. São Paulo: 
Global, 2001 (adaptado). 
 
TEXTO II 
 
Frevo é Patrimônio Imaterial da Humanidade 
 
O frevo, ritmo genuinamente pernambucano, agora é do 
mundo. A música que hipnotiza milhões de foliões e dá o tom do 
Carnaval no estado foi oficialmente reconhecida como 
Patrimônio Imaterial da Humanidade. O anúncio foi feito em 
Paris, nesta quarta-feira, durante cerimônia da Organização das 
Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura 
(Unesco). 
Disponível em: www.diariodepernambuco.com.br. Acesso em: 14 jun. 
2017. 
 
A partir da ideia de que a Arte como saber cultural e estético é 
capaz de agregar significados diversos e identitários, o 
reconhecimento do Frevo como patrimônio imaterial da 
Humanidade é relevante porque 
 
A) ratifica práticas e expressões vivas passadas de uma 
geração à outra incluindo tradições orais oriundas da 
colonização europeia. 
B) expressa a inventividade e capacidade de realização 
popular na cultura brasileira quando da mistura de gêneros 
musicais, danças e artesanato. 
C) garante o respeito às formas afrodescendentes de cultura 
corporal e contribui para a diminuição do preconceito com 
as manifestações artísticas nordestinas. 
D) assegura maior visibilidade à dança e aumenta o grau de 
conscientização sobre sua importância, o que pode 
colaborar para a valorização da diversidade cultural 
brasileira. 
E) reflete o regionalismo exacerbado no tocante às 
manifestações de origem indígena e afrodescendente no 
Brasil, mas apesar disso vale como forma de divulgação no 
exterior. 
https://www.terra.com.br/noticias/como-o-celular-afeta-as-relacoes-pessoais
https://www.terra.com.br/noticias/como-o-celular-afeta-as-relacoes-pessoaishttp://www.diariodepernambuco.com.br/
 
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Questão 02 
 
 
Gráfico: Evolução da população brasileira por regiões 
geográficas 
 
 
Disponível em: https://www.epe.gov.br.Cap1_Graficos.pdf. Acesso em: 
21 set. 2021. 
 
A figura ilustra um gráfico conhecido como pizza ou gráfico de 
setores. Sobre a linguagem desse sistema de comunicação, 
infere-se que 
 
A) apresenta dados sobre densidade demográfica. 
B) privilegia informações lineares, em linha horizontal. 
C) enfatiza valores específicos e comparações entre 
categorias. 
D) facilita a visualização de dados e diversificação de 
proporções. 
E) permite diversificação de colunas e diferentes valores por 
categoria. 
 
Questão 03 
 
 
 
 
 RapaduraCast é considerado um dos podcasts de 
cinema mais tradicionais dentro do tema. 
 
Com mais de 600 episódios, lançados toda sexta-feira, o 
programa faz uma analise dos filmes que estão sendo lançados, 
dos clássicos e também sobre assuntos do mundo 
cinematográfico. 
 
Disponível em: https://cinemacomrapadura.com.br/cat/rapaduracast-
podcast. Acesso em: 11 nov. 2021 
 
 
 
Podcasts sobre os mais diversos temas ganharam espaço nos 
últimos anos. Sobre esse tipo de mídia, infere-se que 
 
A) informações jornalísticas são incompatíveis com esse 
formato. 
B) lançam-se em formato MP3 na internet, em programas de 
rádio ao vivo. 
C) podem ser encontrados em serviços de streaming digital 
como o Spotify. 
D) vinculam-se a uma emissora de rádio para serem 
considerados jornalísticos. 
E) se trata de modalidade sonora sincrônica, com emissão e 
recepção compartilhadas por emissor e receptor. 
 
 
Questão 04 
 
 
 
 
ROSSETI, C. Disponível em: www.carolrosseti.com.br. Acesso em: 13 
mai. 2015 (adaptado). 
 
A padronização da beleza e sua divulgação na mídia levam as 
mulheres e garotas a recorrerem aos extremos para alcançar 
esse padrão. De acordo com o texto, a busca de um padrão ideal 
leva ao(à) 
 
A) satisfação pessoal. 
B) perda de identidade. 
C) adequação a um modelo. 
D) investimento na autoestima. 
E) aceitação da sua condição corporal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.epe.gov.br.cap1_graficos.pdf/
https://cinemacomrapadura.com.br/cat/rapaduracast-podcast
https://cinemacomrapadura.com.br/cat/rapaduracast-podcast
http://www.carolrosseti.com.br/
 
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Questão 02 
 
 
 
Disponível em: https://jc.ne10.uol.com.br/. Acesso em: 6 maio 2020. 
 
Nessa campanha, a linguagem ganha destaque para 
conscientizar as pessoas a resolver problemas sociais por meio 
de 
 
A) participação de ações sociais de cidadania. 
B) reflexão sobre o valor da vida humana. 
C) prevenção contra acidentes de trânsito. 
D) aversão à compra de motocicletas. 
E) conscientização sobre os perigos da relação trânsito / 
bebida. 
 
Questão 06 
 
 
O Chat e sua linguagem virtual 
 
 O significado da palavra chat vem do inglês e quer dizer 
conversa. Essa conversa acontece em tempo real, e, para isso, 
é necessário que duas ou mais pessoas estejam conectadas ao 
mesmo tempo, o que chamamos de comunicação síncrona. São 
muitos os sites que oferecem a opção de bate-papo na internet, 
basta escolher a sala que deseja ―entrar‖, identificar-se e iniciar 
a conversa. Geralmente, as salas são divididas por assuntos, 
como educação, cinema, esporte, música, sexo, entre outros. 
Para entrar, é necessário escolher um nick, uma espécie de 
apelido que identificará o participante durante a conversa. 
Algumas salas restringem a idade, mas não existe nenhum 
controle para verificar se a idade informada é realmente a idade 
de quem está acessando, facilitando que crianças e 
adolescentes acessem salas com conteúdos inadequados para 
sua faixa etária. 
 
AMARAL, S.F. Internet: novos valores e novos comportamentos. 
IN: SILVA, E.T. (Coord.) Leitura nos oceanos da internet. São Paulo: 
Cortez, 2003. (adaptado) 
 
Segundo o texto, o chat proporciona a ocorrência de diálogos 
instantâneos com linguagem específica, uma vez que nesses 
ambientes interativos faz-se uso de protocolos diferenciados de 
interação. O chat, nessa perspectiva, cria uma nova forma de 
comunicação porque 
 
A) possibilita que ocorra diálogo sem a exposição da 
identidade real dos indivíduos, que podem recorrer a 
apelidos fictícios sem comprometer o fluxo da 
comunicação em tempo real. 
B) disponibiliza salas de bate-papo sobre diferentes assuntos 
com pessoas pré-selecionadas por meio de um sistema de 
busca monitorado e atualiza o por autoridades no assunto. 
 
C) seleciona previamente conteúdos adequados à faixa etária 
dos usuários que serão distribuídos nas faixas de idade 
organizadas pelo site que disponibiliza a ferramenta. 
D) garante a gravação das conversas, o que possibilita que um 
diálogo permaneça aberto, independente da disposição de 
cada participante. 
E) limita a quantidade de participantes conectados nas salas 
de bate-papo, a fim de garantir a qualidade e eficiência dos 
diálogos, evitando mal-entendidos. 
 
Questão 07 
 
 
A Vossa Excelência, Sr. José Francisco Pinheiro Costa, 
Presidente Prefeito do município de Flores 
 
 Os cidadãos abaixo assinados, brasileiros, residentes e 
domiciliados no município de Flores, distrito de Pindaíba, 
solicitam, respeitosamente, a V.S.ª que a Unidade Básica de 
Saúde, Dra. Maria Antonieta Aires, volte a funcionar 
diuturnamente, a fim de atender às necessidades médicas da 
população local, que se encontra desamparada para resolver 
problemas nesse âmbito que venham a surgir no período da 
noite. 
 Dessarte, na certeza de termos nosso pleito atendido, 
encaminhamos esse documento em 50 (cinquenta) folhas, 
numeradas e assinadas pelos moradores e em duas vias, as 
quais serão protocoladas em seu Gabinete. 
 Nomeamos o morador Pedro Paulo Ferreira 
Machado, telefone nº XXXXX-XXXX, como nosso 
representante, caso V.Exa. necessite de outras informações. 
 Certos de contarmos com seu apoio e compreensão, 
 
Membros da Associação de Moradores do município de 
Flores 
 
Flores, 17 de novembro de 2021. 
 
Considerando o abaixo-assinado, conclui-se que a função 
sociocomunicativa desse sistema é 
 
A) resolver um problema de interesse geral da nação. 
B) cobrar de um juiz providências quanto a direitos violados. 
C) veicular uma solicitação a qual produzirá efeitos jurídicos. 
D) acusar claramente uma autoridade pelo descaso com a 
saúde pública. 
E) declarar queixa coletiva acerca do funcionamento de um 
posto de saúde. 
 
Questão 08 
 
 
Fora da ordem 
 
Em 1588, o engenheiro militar italiano Agostinho Romelli 
publicou Le Diverse et Artificiose Machine, no qual descrevia 
uma máquina de ler livros. Montada para girar verticalmente, 
como uma roda de hamster, a invenção permitia que o leitor 
fosse de um texto ao outro sem se levantar de sua cadeira. Hoje 
podemos alternar entre documentos com muito mais facilidade 
– um clique no mouse é suficiente para acessarmos imagens, 
textos, vídeos e sons instantaneamente. Para isso, usamos o 
computador, e principalmente a internet – tecnologias que não 
estavam disponíveis no Renascimento, época em que Romelli 
viveu. 
 
BERCITTO, D. Revista Língua Portuguesa. Ano II. N°14. 
 
https://jc.ne10.uol.com.br/
 
6 
 
 
O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos princípios 
definidores do hipertexto: a quebra de linearidade na leitura e a 
possibilidade de acesso ao texto conforme o interesse do leitor. 
Além de ser característica essencial da internet, do ponto de 
vista da produção do texto, a hipertextualidade se manifesta 
também em textos impressos, como 
 
A) dicionários, pois a forma do texto dá liberdade de acesso à 
informação. 
B) documentários, pois o autor faz uma seleção dos fatos e 
das imagens. 
C) relatos pessoais, pois o narrador apresenta sua percepção 
dos fatos. 
D) editoriais, pois o editorialista faz uma abordagem detalhada 
dos fatos. 
E) romances românticos, pois os eventos ocorrem em 
diversos cenários. 
 
• ARTES / LITERATURA• 
Profs: Alex Romero / Kássio / Marília 
 
Questão 01 
 
 
Machado de Assis, maior ficcionista brasileiro do século XIX, 
reconhecido internacionalmente, iniciou a carreira produzindo 
textos que obedecem à estética romântica. Em 1881, atingiu o 
apogeu com a publicação de um romance de estrutura 
inovadora, adaptado ao cinema mais de uma vez. 
 
Observe as imagens a seguir: 
 
Imagem I 
 
 
 
Imagem II 
 
 
 
 
As imagens são trechos do romance “Memórias Póstumas de 
Brás Cubas” cujo narrador-personagem, depois de morto, na 
condição de “defunto-autor”, resolve 
 
A) apresentar certo tom sentimental despedindo-se com ironia 
do leitor, do seu passado e da prosa realista. 
B) apresentar o tom melancólico de quem escreveu a história 
com “a tinta da galhofa e a pena da melancolia.” 
C) escrever dedicatórias em que se faz presente o tema da 
morte e da crítica social, o que caracteriza a escola 
romântica. 
D) defender o ponto de vista determinista presente no 
Naturalismo, para quem o homem é produto do meio, da 
raça e do momento. 
E) desabafar no último capítulo do livro, dedicando este aos 
leitores românticos de folhetim acostumados ao 
sentimentalismo. 
 
Questão 02 
 
 
 
PICASSO, P. Natureza-Morta com crânios de touros (1939). Óleo 
sobre tela, 65 × 92 cm. Museu Kunstsammlung, na Alemanha. 
 
 
(ARL/C4H12) A obra cubista de Pablo Picasso traz as marcas 
das vanguardas europeias que inovaram a Arte no século XX. 
Enquanto exemplo de arte moderna, esse quadro diferencia-se 
das pinturas acadêmicas porque 
 
A) aborda o cotidiano ressignificado pelo uso de ready-mades. 
B) reproduz a sensação de dinamismo e imediatez da 
modernidade. 
C) retrata objetos fragmentados que se distanciam da 
verossimilhança. 
D) apresenta, de forma abstrata, a sobreposição de objetos do 
cotidiano. 
E) manifesta, através de formas simplificadas, um olhar 
expressivo da cor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
 
Questão 03 
 
 
A Semana de Arte Moderna (1922) é considerada o 
marco inicial do Modernismo brasileiro. (...) O evento contou com 
apresentação de conferências, leitura de poemas, dança e 
música. A pintora Anita Malfatti e os escritores Mário de 
Andrade, Oswald de Andrade e Menotti Del Picchia lideraram o 
movimento que contou com a participação de dezenas de 
intelectuais e artistas, como Manuel Bandeira, Di Cavalcanti, 
Graça Aranha, Guilherme de Almeida entre muitos outros. 
Os modernistas ridicularizavam o parnasianismo, 
movimento artístico em voga na época que cultivava uma poesia 
formal. Propunham uma renovação radical na linguagem e nos 
formatos, marcando a ruptura definitiva com a arte tradicional. 
Cansados da mesmice na arte brasileira e empolgados com 
inovações que conheceram em suas viagens à Europa, os 
artistas romperam as regras preestabelecidas na cultura. (...) 
O Modernismo brasileiro é tradicionalmente dividido em 
três diferentes fases: a primeira fase modernista, também 
conhecida como fase heroica; a segunda fase , representada 
pela poesia e pelo romance de 1930, e a terceira fase (alguns 
críticos literários consideram os escritores da última fase como 
pós-modernos), também conhecida como a geração de 45. 
Graças a nomes como Manuel Bandeira, Mário e Oswald de 
Andrade, Carlos Drummond de Andrade, Cecília Meireles, 
Vinícius de Moraes, Graciliano Ramos, João Guimarães 
Rosa, Clarice Lispector, João Cabral de Melo Neto, entre outros, 
a literatura brasileira pôde, de fato, estabelecer-se como uma 
manifestação artística genuinamente brasileira, manifestação 
que contribuiu para a formação de nossa identidade cultural. 
 
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 19 out. 2019 
(adaptado). 
 
(ARL/C5H16) O movimento modernista no Brasil apresenta-se 
dividido em três fases. Dentre muitos destaques, Manuel 
Bandeira, Carlos Drummond de Andrade e João Cabral de Melo 
Neto representam 
 
A) três tendências bem distintas em termos na abordagem 
temática. 
B) a retomada do nacionalismo e da valorização dos 
elementos nacionais. 
C) uma continuidade formal na preferência pela forma fixa do 
soneto clássico. 
D) a evolução da poesia brasileira com algumas abordagens 
comuns de caráter engajado. 
E) o melhor momento quando da temática regionalista, 
especialmente da paisagem nordestina. 
 
Questão 04 
 
 
TEXTO I 
 
Eu tenho um coração maior que o mundo, 
tu, formosa Marília, bem o sabes; 
um coração, e basta, 
onde tu mesma cabes. 
 
(Tomás Antônio Gonzaga, Marília de Dirceu) 
 
 
 
 
TEXTO II 
 
Não, meu coração não é maior que o mundo. 
É muito menor. 
Nele não cabem sequer as minhas dores. 
(Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do Mundo) 
 
Os textos foram produzidos em contextos distintos e ao se 
comparar as concepções artísticas, percebe-se que 
 
A) por pertencer à fase heroica ou iconoclasta do Modernismo, 
Carlos Drummond de Andrade parodia o lirismo sentimental 
do árcade Tomás Antônio Gonzaga. 
B) enquanto o poeta do Arcadismo, Gonzaga, expressa seu 
sentimento pela musa Marília, o modernista Drummond 
reporta-se, nesse trecho, às divergências ideológicas. 
C) Gonzaga, como muitos árcades, é alheio ao que está a seu 
redor, já Drummond expressa um sentimento de revolta ante 
um mundo que não compreende as dores do poeta. 
D) em Gonzaga, o coração do poeta alcança a plenitude com 
a presença da amada, enquanto em Drummond, o coração 
é insuficiente para abarcar as próprias dúvidas existenciais. 
E) Tomás A. Gonzaga usa a imagem do “mundo” para instigar 
a musa Marília a aceitá-lo, já Drummond retoma o procedi-
mento do poeta árcade, ressaltando o sofrimento por causa 
da amada. 
 
Questão 05 
 
 
Tal movimento artístico floresceu em meados do século 
XX e baseava-se no imaginário do consumismo e da cultura 
popular. Foi visto como uma reação ao expressionismo abstrato, 
pois seus praticantes reintroduziram no repertório plástico 
imagens figurativas e fizeram uso de temas banais. 
CHILVERS, Ian (org.). Dicionário Oxford de arte, 2007 (adaptado). 
 
Uma obra representativa do movimento artístico retratado no 
texto está reproduzida em: 
 
A) 
 René Magritte. Variante da tristeza. 
B) 
Salvador Dalí. Sonho causado pelo voo de uma abelha em 
torno de uma romã um segundo antes de acordar. 
 
8 
 
 
C) 
 Wassily Kandinsky. Composição VIII. 
 
D) 
Roy Lichtenstein. No carro. 
 
E) 
Jackson Pollock. Sem título. 
 
Questão 06 
 
 
 
ANTUNES, A. Palavra desordem. São Paulo: Iluminuras, 2002. 
 
(SISTEMA CEV/C5H16) O texto contemporâneo de Arnaldo 
Antunes trabalha com outras possibilidades estruturais da 
poesia. No caso deste texto, percebem-se marcas da vanguarda 
artística que teve seu auge nos anos 50 – o Concretismo. Tal 
vanguarda se apresenta quando se estabelece 
 
A) a intenção poética na representação sonoro-visual usando 
dos elementos não verbais para caracterizar a estética 
modernista. 
B) uma conexão entre o campo semântico literário e a área de 
conhecimento da Matemática, o que reforça a visão 
racionalista da arte. 
C) um paralelo entre os campos semânticos da Matemática e 
das Linguagens, pois o exercício da significação se dá na 
relação interdisciplinar. 
D) um paralelo entre o sentido da palavra metade e a sua 
apresentação visual, já que ela está dividida em dois 
segmentos, e também da palavra dobro, dobrada sobre si. 
E) o jogo de palavras a fim de confundir o leitor, o que é próprio 
das vanguardas modernistas no intuito de não ficar à mercê 
da censura militar e da arte parnasiana. 
 
Questão 07 
 
 
TEXTO I 
 
O universo (que outros chamam a Biblioteca) compõe-se 
de um número indefinido, e talvez infinito, de galerias 
hexagonais, com vastos poços de ventilação no centro, cercados 
por balaustradas baixíssimas. (...) A Biblioteca existe ab 
aeterno. Dessa verdade, cujo corolário imediato é a eternidade 
futura do mundo, nenhuma mente razoável podeduvidar. (...) 
Em alguma estante de algum hexágono (raciocinaram os 
homens) deve existir um livro que seja a cifra e o compêndio 
perfeito de todos os demais: algum bibliotecário o consultou e 
é análogo a um deus. 
 
BORGES, Jorge Luís. A biblioteca de Babel. Ficções. São Paulo: 
Companhia das letras, 2007. 
 
TEXTO II 
 
Sertão velho de idades. Porque – serra pede serra – e 
dessas, altas, é que o senhor vê bem: como é que o sertão vem 
e volta. Não adianta de dar as costas. Ele beira aqui, e vai beirar 
outros lugares, tão distantes. Rumor dele se escuta. Sertão 
sendo do sol e os pássaros: urubu, gavião – que sempre voam, 
às imensidões, por sobre... Travessia perigosa, mas é a da vida. 
Sertão que se alteia e se abaixa. Mas que as curvas dos campos 
estendem sempre para mais longe. Ali envelhece vento. E os 
brabos bichos, do fundo dele... 
 
ROSA, João Guimarães. Grande sertão: veredas. 20. ed. Rio de 
Janeiro: Nova Fronteira, 1986. 
 
Encontram-se, nesses textos, dois espaços ficcionais bastante 
representativos, respectivamente, das obras de Borges e de 
Guimarães Rosa. Apesar das fortes diferenças entre esses 
espaços, eles apresentam uma característica essencial em 
comum que seria o 
 
A) sentimento de superioridade do homem em relação à 
natureza. 
B) sentimento de autossuficiência do indivíduo, confiante na 
razão. 
C) sentido de um anacronismo: a biblioteca e o sertão 
expressam valores ultrapassados. 
D) sentido de uma insuficiência: o espaço explorado não 
estimula o pensamento metafísico. 
E) sentido de uma totalização: a biblioteca e o sertão são 
apresentados como universos de máxima abrangência. 
 
 
 
 
9 
 
 
Questão 08 
 
 
 
 
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 30 abr. 2018. 
 
A obra retratada na imagem é uma instalação artística do sul-
africano Haroon Guun Salie, que propõe uma discussão sobre 
os efeitos do rompimento de uma barragem na cidade de 
Mariana, em Minas Gerais, um dos maiores acidentes 
ambientais do mundo contemporâneo. Incluída em uma 
exposição intitulada Agridoce, essa obra mostra que o(a) 
 
A) arte permite a construção de uma reflexão crítica. 
B) artista é incapaz de captar as agruras de seu tempo. 
C) conceito de belo é unidimensional no universo artístico. 
D) olhar do artista sedimenta uma visão de mundo cartesiana. 
E) estetização da destruição é algo alheio ao processo de 
criação artística. 
 
 
 
• REDAÇÃO • 
 
O CRIME DE STALKING NO BRASIL 
 O seriado “You”, da Netflix, apresenta um protagonista “stalking”, que, por uma obsessão, utiliza a internet e as 
mídias sociais para reunir informações sobre mulheres, as quais ele afirma “estar apaixonado”, gerando uma perseguição 
abusiva e desmedida na vida de cada uma. Fora da ficção, infelizmente, esse cenário ocorre também no Brasil, já que o 
crime de stalking ainda é uma questão a ser resolvida. Dessa forma, muitos são os fatores agravantes dessa prática, entre 
eles, a formação sociocultural e a negligência estatal. 
 Nesse sentido, os fatores sociais e culturais são responsáveis pela efetivação desse ato danoso no cenário 
brasileiro. Sob esse viés, segundo a filósofa Hannah Arendt, o mal, pela prática constante, torna-se comum, banal. Esse 
pensamento pode ser percebido quando, no Brasil, é natural que mulheres, principalmente adolescentes, sejam vulneráveis 
a diálogos, essencialmente nas redes sociais, com desconhecidos. Isso é decorrente de uma formação social precária, já 
que na escola e no meio familiar, geralmente, pouco se instrui sobre os perigos da exposição na internet e sobre como 
lidar com estranhos nas páginas sociais. Tal situação é decorrente dos ínfimos projetos específicos de instrução e de 
conscientização sobre o crime de stalking nas instituições de ensino e nas comunidades, mesmo com o crescente número 
de casos de perseguição a jovens mulheres. Desse modo, é persistente e preocupante o aumento de casos de feminicídio, 
advindos dessa prática nefasta. 
 Além disso, é percebida a indiligência estatal no que se refere ao ato de stalking na internet. Diante disso, o filósofo 
Friederich Hegel afirma que o Estado tem, por função, atenuar as anomalias sociais. No entanto, tal tese não é efetivada, 
dado que existe inoperância dos dirigentes em punir, de forma efetiva, os culpados pela prática de stalking no Brasil, essa 
que tem como principal vítima a mulher. Esse comportamento, apesar de criminalizado por lei, ainda é recorrente, sendo 
identificado, por exemplo, por meio de perseguição e de abuso psicológico de forma reiterada. Por conseguinte, são 
crescentes os transtornos oriundos da intimidação sofrida por, essencialmente, mulheres no cenário brasileiro. 
 Portanto, a fim de combater a perpetuação do crime de stalking no Brasil, é preciso que a escola e a família, na 
condição de instituições formadoras de opinião, por meio de projetos educacionais e de conversas direcionadas, alertar 
os jovens, principalmente mulheres, sobre os perigos da exposição na internet e do diálogo com desconhecidos. Ademais, 
o Estado deve ampliar a fiscalização das leis já existentes que criminalizam a prática de stalking, por via da aplicação mais 
rígida desses preceitos jurídicos, tais quais a contratação de mais agentes e o estímulo a denúncias de tal perseguição, 
com a finalidade de evitar a persistência desse mal no Brasil. Logo, cenas como as do seriado, ficarão restritas apenas à 
ficção. 
 
 
 
2 
 
 
 
A GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NA SOCIEDADE BRASILEIRA 
 
 O documentário “Lixo Extraordinário” retrata a produção de obras de arte a partir de materiais retirados de um 
lixão. A realidade observada na obra citada evidencia uma precária gestão de resíduos sólidos no país, o que potencializa 
graves impactos ao meio ambiente. Nesse sentido, muitos são os fatores que contribuem para o problema, entre eles, a 
indiligência estatal quanto a efetivação da lei e os danosos hábitos civis de consumo. 
 Sob esse prisma, a negligência governamental corrobora o mal gerenciamento do lixo. Nesse contexto, segundo o 
filósofo contratualista John Locke, o Estado é responsável pelo bem-estar da sociedade por meio de um Contrato Social. 
No entanto, esse pacto é rompido, à medida que o governo não investe, de forma eficaz, na fiscalização das leis de proteção 
ao meio ambiente, a exemplo da Lei dos Canudos, que proíbe a comercialização desse produto de material plástico. Como 
consequência disso, o rejeito é despejado, principalmente, nos mares, sufocando a fauna marinha, a exemplo das 
tartarugas, que tanto sofrem com essa prática. 
 Além disso, o consumismo é outro fato que contribui para o aumento dos detritos. Nesse viés, o sociólogo polonês 
Zygmunt Bauman analisa o comportamento da sociedade moderna pela paráfrase “Compro, logo existo”. Esse pensamento 
evidencia a lógica de consumo influenciada pelo capitalismo vigente, o qual gera um aumento da aquisição de produtos, 
principalmente tecnológicos. Isso decorre da ínfima educação ambiental, na maioria das escolas, no que se refere, por 
exemplo, à importância da reciclagem na sociedade, causando o aumento da produção de lixo eletrônico. Assim, para 
melhor desenvolver a responsabilidade social, é urgente investir na aquisição de conhecimento sobre como reaproveitar. 
 Portanto, a fim de que se intensifique a responsabilidade social para com os resíduos sólidos, é preciso que o 
governo federal – instância máxima da administração executiva - aumente a fiscalização para efetivar as leis de proteção 
ambiental em relação ao uso do plástico, por meio da contratação de um maior número de fiscalizadores, para que as 
punições previstas nas leis sejam cumpridas e a fauna marinha preservada. Ademais, o Ministério da Educação deve 
ampliar o número de projetos pedagógicos nas escolas, mediante palestras e feiras culturais acerca do consumismo e daimportância da reciclagem de lixo eletrônico, com o intuito de conscientizar a população desde a tenra idade. Dessa forma, 
as consequências da irresponsabilidade com o meio ambiente serão temas para outros documentários. 
 
• GEOGRAFIA • 
Profs: Júlio César, Marcelo Lima, Tiago Castelo 
 
Questão 01 
 
 
TEXTO 1 
 
Uma das principais características das regiões 
metropolitanas é o crescimento dos tecidos urbanos. Com o 
crescimento das cidades limítrofes, antigas áreas pertencentes 
às diversas municipalidades que não eram ocupadas 
anteriormente passam a compor uma unicidade no tecido 
metropolitano produzindo assim uma unidade espacial de escala 
e complexidade distinta da inicial. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEXTO 2 
 
Um sistema integrado de cidades que passa a 
estabelecer fluxos sociais, econômicos, políticos e culturais. 
Forma-se, portanto, um sistema de múltiplas espacialidades nas 
quais as cidades são conectadas por fluxos populacionais, 
serviços, informações e capitais, constituindo “nós” que 
entrelaçam as ligações entre esses lugares. Aqueles fluxos 
seguem uma hierarquização que é sempre comandada por 
cidades maiores e que disponibilizam, sobretudo, serviços para 
as outras cidades. 
 
Os textos 1 e 2 indicam respectivamente fenômenos urbanos 
relacionados à 
 
A) conurbação e à rede urbana. 
B) metropolização e à gentrificação. 
C) metropolização e à endourbanização. 
D) desmetropolização e à franja urbana. 
E) desconcentração urbana e à periferização. 
 
 
2 
 
 
Questão 02 
 
 
O demógrafo e economista José Eustáquio Alves, do Instituto 
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), falou sobre o bônus 
demográfico, momento que segundo o especialista, acontece 
apenas uma vez na história de cada país. “É o momento em que 
a pirâmide está se transformando. Depois, ele passa e chega o 
envelhecimento populacional”, constatou. 
 
www.unicamp.br. Adaptado. 
 
 
O momento do bônus demográfico corresponde, na estrutura 
populacional de um país, 
 
A) ao aumento da taxa de natalidade. 
B) à redução da razão de dependência. 
C) ao avanço do desemprego estrutural. 
D) à contração do sistema previdenciário. 
E) à manutenção do crescimento horizontal. 
 
Questão 03 
 
 
 
 
A charge retrata uma das situações recorrentes provocadas 
expansão das áreas urbanas e unidades de produção agrícola 
em áreas nativas. 
 
As relações entre o homem e a natureza na expansão dos 
espaços transformados em detrimento dos espaços naturais 
como o apresentado na charge podem ser expressos pela 
 
A) diminuição da flora e preservação da fauna local. 
B) completa adaptação das espécies às modificações 
espaciais. 
C) harmonia entre os empreendimentos urbanos e rurais e os 
animais silvestres. 
D) forte migração dos animais para as áreas transformadas, 
devido aos resíduos produzidos pelo homem. 
E) alteração da biodiversidade, podendo levar a redução e, 
em casos mais extremos até mesmo uma possível extinção 
de espécies desse habitat. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 04 
 
 
 
 
O deslocamento diário de pessoas entre municípios que fazem 
parte de uma mesma região metropolitana é denominado de 
 
A) emigração. 
B) êxodo rural. 
C) migração pendular. 
D) migração internacional. 
E) migração interestadual. 
 
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1 
 
 
Questão 05 
 
 
 
 
Disponível em: https://google.com.br. Acesso em: 04 jun. 2018. 
 
A associação que se dá entre empresas que eram concorrentes e que se tornam sócias passando a controlar grande parte do 
mercado consumidor, como retratado no esquema acima entre a Exxon e a Mobil, formando a ExxonMobil, promovendo a diminuição 
da concorrência é conhecida como 
 
A) truste. 
B) cartel. 
C) holding. 
D) monopólio. 
E) conglomerado. 
 
Questão 06 
 
 
O mundo da globalização é um mundo onde metade da riqueza 
mundial é produzida sobre 1% das terras emersas. Uma das 
bases do processo de globalização é a doutrina econômica do 
neoliberalismo que apresenta, entre outras propostas, 
 
A) o fechamento das fronteiras nacionais para garantir elevados 
saldos da balança comercial. 
B) a implantação de limites à privatização e à fusão de 
empresas, comuns no final do século XX. 
C) a desregulamentação do mercado de trabalho que permite 
reduzir os custos das empresas. 
D) a implementação de políticas protecionistas para manter as 
empresas privadas nacionais e as estatais. 
E) o incentivo à presença do Estado em setores estratégicos da 
economia, como a indústria naval e aero náutica. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 07 
 
 
 
 
A forma de relevo registrada na imagem acima é denominada 
A) cuesta. 
B) falésia. 
C) restinga. 
D) inselberg. 
E) chapada. 
https://google.com.br/
https://www.google.com.br/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjQ3cbr0bvbAhUBQ60KHRKaCYkQjRx6BAgBEAU&url=http://www.xr.pro.br/Ensaios/Maravilhoso_Mundo_das_Coincidencias.html&psig=AOvVaw1lYHxVsDGVdJwccGvvcvbB&ust=1528257711726959
 
2 
 
 
Questão 08 
 
 
O resgate dos 12 meninos de um time de futebol e seu técnico, 
presos na caverna Tham Luang, na província de Chiang Rai, na 
Tailândia, começou na madrugada do domingo (8) e terminou 
na terça-feira (10). As autoridades decidiram antecipar a 
operação com receio que a chuva dificultasse a situação. O 
grupo foi passear no local em 23 de junho e só foi localizado 
nove dias depois. 
 
Jovens presos em caverna na Tailândia. Disponível em: 
https://g1.globo.com/mundo/noticia/jovens-presos-em-caverna-na-
tailandia Acesso em: 07 ago. 2018 
 
 
 
Disponível em: https://www.google.com.br/imgres?imgurl Acesso em: 
07 ago. 2018 
 
Levando em consideração a reportagem e o climograma, o 
tempo que os meninos ficaram presos na caverna da Tailândia 
coincide com a ocorrência dos 
 
A) ventos de Monções de verão, período de alta pressão 
atmosférica no país, formando uma área ciclonal, com 
convergência de ventos e umidade. 
B) ventos de Monções de verão, período de baixa pressão 
atmosférica no país, formando uma área ciclonal, com 
convergência de ventos e umidade. 
C) ventos de Monções de inverno, período de baixa pressão 
atmosférica no país, formando uma área ciclonal, com 
convergência de ventos e umidade. 
D) ventos de Monções de verão, períodode baixa pressão 
atmosférica no país, formando uma área ciclonal, com 
diververgência de ventos e umidade. 
E) ventos de Monções de verão, período de baixa pressão 
atmosférica no país, formando uma área anticiclonal, com 
convergência de ventos e umidade. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 09 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: Disponível em: 
https://www.google.com.br/imgres?imgurl Acesso em: 07 ago. 2018 
 
 
 
Disponível em: 
https://www.google.com.br/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fs2. 
Acesso em: 07 ago. 2018 
 
Desde 1970, 18% da floresta já foi desmatada, uma área 
equivalente aos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, 
Paraná, Espirito Santo e Rio de Janeiro juntos. O que nos 
importa nesta questão é que, quão menor for a Floresta 
Amazônica, maior será o efeito meteorológico no Brasil, 
consequentemente afetando a dinâmica das chuvas por quase 
todo o Brasil. 
 
https://g1.globo.com/mundo/noticia/jovens-presos-em-caverna-na-tailandia
https://g1.globo.com/mundo/noticia/jovens-presos-em-caverna-na-tailandia
https://www.google.com.br/imgres?imgurl
https://www.google.com.br/imgres?imgurl
https://www.google.com.br/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fs2
 
3 
 
 
A relação entre a redução da floresta Amazônica exposta nos 
mapas e a situação do reservatório de Cantareira expressa no 
gráfico ocorre devido 
 
A) o menor índice pluviométrico na região da floresta devido o 
uso predatório da água do reservatório. 
B) as queimadas na região Norte que levam ao aumento de 
gases estufam e o aquecimento na área do reservatório. 
C) o assoreamento dos rios com o desmatamento, 
promovendo a menor evaporação e umidade na floresta e 
no Sudeste do Brasil. 
D) a redução da evapotranspiração da floresta e da umidade 
dos ventos chamados de rios voadores que atuam no 
Sudeste brasileiro. 
E) o aumento dos gases estufas que antes eram filtrados pela 
floresta, gerando o aquecimento e a maior evaporação do 
reservatório. 
 
Questão 10 
 
 
O Mundo de Mercator 
 
 
 
Disponível em: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn 
Acesso em: 07 ago. 2018 
 
Ainda hoje a projeção de Mercator é a mais utilizada em nossos 
mapas. Porém, ela sofre muitas críticas especialmente pelo fato 
de que os países do Norte desenvolvidos acabam ficando 
maiores que os do Sul que são subdesenvolvidos ou estão em 
desenvolvimento. Isso se deve pelo formato dos continentes em 
que os países do Sul estão mais próximos do Equador (onde não 
sofrem distorções) e os países do norte se mantém mais 
distantes do mesmo (ficando ampliados no mapa). 
 
A projeção de Mercator. Disponível em: 
https://www.infoescola.com/cartografia/projecao-de-mercator/ Acesso 
em: 07 ago. 2018 
 
Observando o mapa e levando em consideração as distorções 
apresentadas no texto, pode-se afirmar que Mercator utilizou 
uma 
 
A) Projeção Cônica 
B) Projeção Azimutal 
C) Projeção Equatorial 
D) Projeção Circular 
E) Projeção Cilíndrica 
 
• FILOSOFIA E SOCIOLOGIA • 
Profs: Loise Ana e Alexsandro 
 
Questão 01 
 
 
Uma oposição mais geral e filosófica é a de Sócrates [...]. São 
essencialmente dois os pontos relevantes para o problema em 
causa. Em primeiro lugar, o alvo dos ataques eram os sofistas, 
o seu exagerado respeito pela palavra escrita e a sua 
preferência pelo uso de livros. Argumenta-se que tal atitude, 
propagada por professores influentes, teria como objetivo 
enfraquecer ou mesmo destruir a memória física na qual se 
baseava a tradição oral do passado, e, em última instância, seria 
uma ameaça para a verdadeira filosofia que requer uma relação 
pessoal entre o orador e o ouvinte de modo a implantar na alma 
deste último a palavra viva. O segundo ponto pode ter sido ainda 
mais importante para o futuro. Os argumentos socráticos [...] são 
a expressão de uma aversão geral e profundamente enraizada 
nos gregos contra a palavra escrita. 
 
 PFEIFFER, R. Os sofistas, seus contemporâneos e alunos nos 
séculos V e IV. Disponível em: <http://www.educ.fc.ul.pt>. Acesso em: 
17 dez. 2018. 
 
A controvérsia relatada no texto está baseada no 
posicionamento sobre o(a) 
 
A) prazer estético da leitura da palavra impressa, confirmado 
por Sócrates. 
B) relevância da formação intelectual dos cidadãos, ignorada 
por Sócrates. 
C) valor do discurso público de cunho político, posto em dúvida 
pelos sofistas. 
D) objetividade da linguagem coloquial cotidiana, defendida 
pelos sofistas. 
E) veracidade da palavra escrita, questionada por Sócrates. 
 
Questão 02 
 
 
Um dos resquícios franceses na dança são os comandos 
proferidos pelo marcador da quadrilha. Seu papel é anunciar os 
próximos passos da coreografia. O abrasileiramento de termos 
franceses deu origem, por exemplo, ao sarué (soirée – reunião 
social noturna, ordem para todos se juntarem no centro do 
salão), anarriê (en arrière – para trás) e anavã (en avant – para 
frente). 
 
Disponível em: www.ebc.com.br. Acesso em: 06 jul. 2015. 
 
A característica apresentada dessa manifestação popular 
resulta do seguinte processo socio-histórico: 
 
A) Massificação da arte erudita. 
B) Rejeição de hábitos elitistas. 
C) Laicização dos rituais religiosos. 
D) Restauração dos costumes antigos. 
E) Apropriação de práticas estrangeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn
https://www.infoescola.com/cartografia/projecao-de-mercator/
http://www.educ.fc.ul.pt/
http://www.educ.fc.ul.pt/
 
4 
 
 
Questão 03 
 
 
O Elogio de Helena 
 
[...] Segundo a mitologia grega, Helena de Troia era filha de Zeus 
e de Leda, considerada a mulher mais bela do mundo. Foi 
raptada pelo príncipe Páris, de Troia; fato que desencadeou a 
Guerra de Troia. Depois da guerra, foi perdoada pelo marido 
Menelau e reconduzida a Argos. Após a morte de Melenau, foi 
expulsa do reino pelo próprio filho, Nicostrato, e foi morar com a 
rainha Polixo. Foi morta, enforcada, pela serva da rainha, que 
lhe guardava ódio mortal, pois havia perdido seu marido na 
guerra que ela causara. A defesa que Górgias faz de Helena [...] 
tinha por base a pergunta: a ela deveria ou não ser imputada a 
responsabilidade pela Guerra de Troia? [...] Uma reposta ligeira 
diria que sim. No entanto, não foi essa a via escolhida por 
Górgias para compor seu discurso que, certamente, era utilizado 
para exercícios retóricos, mas que também transmitia o 
pensamento do sofista de Leontinos. [...] Górgias prepara um 
discurso para livrar Helena da acusação e livrar da ignorância os 
que a censuram [...]. Cria argumentos em defesa de Helena 
porque acredita ser uma questão de justiça: é preciso defender 
Helena da mesma forma que é preciso dizer o que é reto. 
 
SANTOS, C. A. O Górgias retórico e o Górgias de Platão. 118 f. 
Dissertação (Mestrado em Filosofia) – PUC-SP, São Paulo, 2008. p. 
60. [Fragmento adaptado] 
 
A posição de Górgias ao escrever o Elogio de Helena revela sua 
adesão à sofística ao 
 
A) defender uma grega, Helena, frente a uma rainha 
estrangeira, Polixo. 
B) apresentar um discurso convincente sobre a maldade de 
Nicostrato. 
C) mostrar que não fazia diferença a culpa ou a inocência de 
Helena. 
D) retomar alguns acontecimentos históricos com fins retóricos. 
E) negar a possibilidade de qualquer afirmação sobre Helena. 
 
Questão 04 
 
 
A partir das últimas décadas do século XX as ações afirmativas 
têm sido um dos instrumentos para minimizar desigualdades 
sociais. Sobre ações afirmativas, assinale o que for correto. 
 
A) Ações afirmativas são desprovidas do ideal de equidade. 
B) A efetividade das ações afirmativas reside em sua 
perenidade, ou seja, em sua permanência em definitivo. 
C) Ações afirmativas consistem em um conjunto de ações 
públicas ou privadas destinadas a minimizar desigualdades 
oriundas de estruturas sociais excludentes. 
D) Um dos objetivos das ações afirmativas é manter as 
desigualdades de gênero. 
E) Um dos objetivos das ações afirmativas é a compensação 
de perdas causadas pela discriminação e pela 
marginalizaçãoadvindas de motivos étnicos, religiosos, de 
gênero, propondo ações pautadas pela igualdade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 05 
 
 
Não sabe quem eu sou? 
 
Um conquistador sem piedade nem escrúpulos avançou 
com suas tropas por um país devastado (não faltam exemplos 
na História, e cada um pode escolher o seu). Todos os 
habitantes fugiram diante dele. Aqueles que, muito velhos ou 
doentes, não podiam se deslocar, os invasores os massacraram 
e deixaram todos os lugares vazios. O conquistador transpôs a 
porta de um mosteiro abandonado, atravessou o pátio, entrou 
em várias celas desocupadas e de repente parou. Um monge de 
uns cinquenta anos estava numa delas, sentado em lótus, imóvel 
e calmo, os olhos meio fechados. O conquistador avançou para 
o monge, que não parecia vê-lo, pegou seu sabre, o colocou 
sobre a garganta do solitário e lhe disse: – Está procurando me 
afrontar? Pretende não ter medo? 
Não sabe quem eu sou? Não sabe que posso traspassá-
lo com esse sabre, sem mesmo um piscar de olho? O monge 
abriu os olhos, olhou tranquilamente para o homem terrível e lhe 
disse: – E você? Não sabe quem eu sou? Não sabe que posso 
me deixar traspassar pelo seu sabre sem mesmo piscar um 
olho? 
CARRIÈRE, J-C. Contos Filosóficos do Mundo Inteiro. 
Tradução de Cordélia Magalhães. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 
2013. 
 
A postura do monge no texto dialoga com a tradição da filosofia 
helenística, que defende a 
 
A) aceitação serena do destino. 
B) busca pelo bem ideal e eterno. 
C) indiferença às convenções sociais. 
D) suspensão dos juízos sobre a realidade. 
E) promoção moderada dos prazeres simples. 
 
Questão 06 
 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
 Leia a charge a seguir e responda à(s) questão(ões). 
 
 
 
Na figura, o “fim da linha” é também uma metáfora para 
interpretações como aquelas que defendem que a sociedade 
atual encontra-se no “fim da história”, tese popularizada por 
Francis Fukuyama, ou diante do “fim das utopias”, formulada por 
autores como Anthony Giddens e Zigmunt Baumann. Este 
debate teórico e social coloca no centro da reflexão temas como 
modernidade, mudanças e movimentos sociais. 
 
 
 
5 
 
 
Sobre o contexto sociopolítico e os fundamentos presentes 
nesse debate, assinale a alternativa correta. 
 
A) Os protestos coletivos urbanos, a partir dos anos 1990, 
quando ocorrem, demonstram ser uma ferramenta política 
empregada primordialmente pelos indivíduos mais pobres e 
menos escolarizadas. 
B) Os novos movimentos sociais têm apresentado como 
grandes traços a heterogeneidade dos atores envolvidos, a 
valorização das adesões individuais e as alianças pontuais 
independentes do pertencimento de classe. 
C) O liberalismo econômico é o referencial teórico dos 
movimentos contra a globalização, revelando a descrença 
geral com os grandes projetos inspirados nos ideais 
socialistas e o fim das grandes narrativas. 
D) Para teóricos do “fim da linha” ou do “fim da história”, a pós-
modernidade está marcada pela ausência de perspectivas 
para superar a cristalização de valores, práticas e projetos 
sociais defendidos na época da modernidade. 
E) O “fim da linha” é o reconhecimento de que os valores 
criados pela modernidade foram cumpridos, restando às 
novas gerações, garanti-los sem alterações significativas. 
 
Questão 07 
 
 
Quem compreende a Trindade Onipotente? E quem não fala 
dela, ainda que a não compreenda? É rara a pessoa que ao falar 
da Santíssima Trindade saiba o que diz. Contendem e disputam. 
E contudo, ninguém contempla esta visão sem paz interior. 
Quisera que os homens meditassem três coisas, dentro de si 
mesmos. Todas estão muito afastadas da Augusta Trindade, 
mas apresento-lhes assunto onde se exercitem, experimentem 
e sintam quão longe estão de compreender este mistério. 
 
 AGOSTINHO. Confissões. São Paulo: Nova Cultural, 2000. 
 
Com base no texto, o pensamento de Agostinho se caracteriza 
pelo(a) 
 
A) defesa da santidade dos fiéis cristãos em oposição aos 
pagãos. 
B) favorecimento da autoridade eclesiástica nas questões 
teológicas. 
C) afastamento do pensamento racional dos conflitos da 
doutrina cristã. 
D) adoção de princípios aristotélicos na análise dos problemas 
religiosos. 
E) reconhecimento da limitação da razão humana frente aos 
mistérios da fé. 
 
Questão 08 
 
 
O último estágio de uma sociedade de operários, que é a 
sociedade de detentores de empregos, requer de seus membros 
um funcionamento puramente automático, como se a vida 
individual realmente houvesse sido afogada no processo vital da 
espécie, e a única decisão ativa exigida do indivíduo fosse 
deixar-se levar, por assim dizer, abandonar a sua 
individualidade, as dores e as penas de viver ainda sentidas 
individualmente, e submeter num tipo funcional de conduta 
entorpecida e ―tranquilizada‖. 
 
ARENDT, H. A condição humana. 
Rio de Janeiro: Editora Forense Universitária, 2009. p. 335. 
 
 
A crítica feita por Hannah Arendt ao cotidiano dos trabalhadores 
na sociedade moderna está ligada ao conceito de 
 
A) ação da experiência política dentro do mercado de trabalho. 
B) labor, que gera alienação dos trabalhadores por meio da 
rotina. 
C) força de trabalho consciente para a criação de vínculos 
sociais. 
D) mais-valia, que causa a diminuição de valores dos bens de 
consumo. 
E) trabalho voluntário em projetos sociais para adquirir 
individualidade. 
 
Questão 09 
 
 
Leia atentamente o seguinte excerto do texto de Michel Foucault, 
que expõe parte de suas análises sobre o poder: 
 
“É preciso, em primeiro lugar, afastar uma tese muito difundida 
segundo a qual o poder nas sociedades burguesas e capitalistas 
teria negado a realidade do corpo em proveito da alma, da 
consciência, da identidade. Nada é mais físico, mais corporal 
que o exercício do poder. Uma das primeiras coisas a 
compreender é que o poder não está localizado no aparelho de 
Estado e que nada mudará na sociedade se os mecanismos de 
poder que funcionam fora, abaixo, ao lado dos aparelhos de 
Estado a um nível muito mais elementar, quotidiano, não forem 
modificados”. 
 
Foucault. Michel. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Edições Graal, 
1979. P.147-149. Adaptado. 
 
Com base na passagem acima e tendo em vista a concepção de 
poder no pensamento de Foucault, assinale a afirmação 
verdadeira. 
 
A) Em consonância com a filosofia do direito de Hegel, 
Foucault entendia que os diversos poderes seriam 
ramificações ou uma rede de poderes materializados a partir 
do Estado moderno. 
B) Foucault repete a noção dos filósofos contratualistas que 
identifica no Estado o ponto de partida necessário e 
absoluto de todo tipo de poder social. 
C) Tal concepção seguiu a tradição do pensamento marxista, 
no qual as formas de exercício do poder têm exclusiva 
relação com a estrutura de classes e são reproduzidas pelos 
aparelhos de Estado. 
D) Para Foucault, os poderes se exercem em níveis variados e 
em pontos diferentes da rede social como micropoderes 
integrados, ou não, ao Estado e através das práticas 
culturais. 
E) a concepção foucaultiana de poder se apresenta de forma 
canalizada ou limitada a uma instituição: o Estado. Para 
Foucault o poder tem uma existência concentrada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
Questão 10 
 
 
Onde existe a grande propriedade, encontram-se grandes 
desigualdades. Para uma pessoa muito rica, devem existir pelo 
menos cinquenta pobres, e a riqueza de poucos pressupõe a 
indigência de muitos. A opulência dos ricos provoca a indignação 
dos pobres, que são movidos pela necessidade e impelidos pela 
inveja a invadir a propriedade dos primeiros. Só com a grande 
proteção do magistrado civil, o possuidor de uma grande 
propriedade pode dormir em segurança. [...] Por esse motivo, a 
aquisição de importantes e vastas propriedades implica 
constituição de um governo civil. 
 
SMITH, Adam. A riqueza das nações. São Paulo: Nova Cultural, 1985. p. 561. 
 
O texto anterioré considerado um marco na história do 
pensamento liberal. Nesse sentido, Adam Smith, um 
A) liberal, nega a necessidade de intervenção estatal para o 
funcionamento do sistema capitalista. 
B) defensor do sistema capitalista, acredita que a distribuição 
de riquezas suprime o conflito social. 
C) defensor da propriedade privada, acredita na necessidade 
imperiosa da intervenção estatal em defesa dos 
proprietários para garantir a segurança. 
D) expoente do Iluminismo escocês, defende que o avanço da 
razão e da escolaridade representará o fim das guerras. 
E) defensor da propriedade privada, acredita que a inveja é a 
única fonte de oposição à riqueza e à propriedade. 
 
 
 
Questão 11 
 
 
No contínuo biológico da espécie humana, o aparecimento das 
raças, a distinção das raças, a hierarquia das raças, a 
qualificação de certas raças como boas e de outras, ao contrário, 
como inferiores, tudo isso vai ser uma maneira de fragmentar 
esse campo do biológico de que o poder se incumbiu; uma 
maneira de defasar, no interior da população, uns grupos em 
relação aos outros. 
 
FOUCAULT, Michel. Em defesa da sociedade: curso no Collège de 
France (1975-1976). São Paulo: Martins Fontes, 1999. 
 
Ao estudar o conceito de raça e a manifestação do racismo na 
sociedade, Foucault concluiu que o(a) 
 
A) biologia serve para justificar a separação do ser humano em 
raças. 
B) conceito de raça é arbitrário e promove comportamentos de 
intolerância. 
C) necessidade de distinguir a raça humana proporciona a 
equidade social. 
D) processo de evolução biológica limita a valorização de 
determinadas raças. 
E) distinção das raças humanas é resultado do processo de 
evolução biológica. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 12 
 
 
Um dos aspectos importantes na constituição da Sociologia 
enquanto ciência no século XIX foi o debate acerca das 
transformações pelas quais a sociedade estava passando 
naquele período. Com isso, autores considerados clássicos 
desta ciência, Karl Marx (1818-1883), Émile Durkheim (1858-
1917) e Max Weber (1864-1920), desenvolveram distintas 
concepções acerca da passagem da sociedade feudal para a 
sociedade capitalista. Desse modo, verifica-se o seguinte: 
 
A) Para Karl Marx, a sociedade passa de um modelo baseado 
na solidariedade mecânica – pautado pela similaridade de 
funções – para um modelo baseado na solidariedade 
orgânica – em que a sociedade é como um organismo em 
que cada órgão possui uma função específica. 
B) A transformação social expressa, para Émile Durkheim, a 
tomada do poder da burguesia em relação à nobreza, em 
um processo de conflitos sociais que envolveu a importante 
atuação da nascente classe proletária. 
C) Max Weber considera que, na sociedade capitalista, em 
detrimento da sociedade feudal, os papéis sociais de cada 
indivíduo são diferentes entre si, estabelecendo uma 
interdependência mútua que tem como consequência a 
coesão social. 
D) Émile Durkheim considera que a reforma protestante é um 
elemento importante para a compreensão da passagem da 
sociedade feudal para a sociedade capitalista, enfatizando 
a assimilação do “espírito do capitalismo” pelos valores da 
religião reformada. 
E) Karl Marx considera que a passagem da sociedade feudal 
para a sociedade capitalista envolveu um processo de 
revolução social, em que a burguesia se consolidou como 
nova classe dominante em detrimento da nobreza. 
 
Questão 13 
 
 
Husserl apresenta-se como um novo Descartes: “Aquilo que não 
for absolutamente justificado, não terá valor”. Chega mesmo a 
afirmar que sua doutrina filosófica quase poderia ser chamada 
de um neocartesianismo e que, se ela se viu obrigada a rejeitar 
quase todo o conhecido conteúdo filosófico do cartesianismo, foi 
precisamente “devido a um desenvolvimento radical de temas 
cartesianos”. 
FRAGATA, Júlio. A fenomenologia de Husserl como fundamento da filosofia. Braga: Livraria 
Cruz, 1959, p.25. 
 
Edmund Husserl (1859-1938), fundador da tradição 
fenomenológica de filosofia, inspira-se na obra de René 
Descartes (1596-1650) ao fundamentar seu pensamento na 
 
A) busca por certezas maximamente evidentes, reveladas pela 
dúvida metódica. 
B) dialética como método de abandono de preconceitos e 
obtenção de conhecimento. 
C) experiência externa como mediadora única do 
conhecimento verdadeiro. 
D) noção de que a verdade é revelada por Deus na meditação 
introspectiva. 
E) percepção de que não há justificação suficiente para 
crença, em qualquer instância. 
 
 
 
 
 
 
 
7 
 
 
• LÍNGUA ESTRANGEIRA • 
Profs: Ermeson e Webston Silva 
 
Questão 01 
 
 
Texto para a questão: 
 
Mayo 
15 
Que mañana no sea otro nombre de hoy 
 
En el año 2011, miles de jóvenes, despojados de sus 
casas y de sus empleos, ocuparon las plazas y las calles de 
varias ciudades de España. 
Y la indignación se difundió. La buena salud resultó más 
contagiosa que las pestes, y las voces de los indignados 
atravesaron las fronteras dibujadas en los mapas. Así resonaron 
en el mundo: 
 
Nos dijeron "¡a la puta calle! y aquí estamos. 
Apaga la tele y enciende la calle. 
La llaman crisis, pero es estafa. 
No falta dinero: sobran ladrones. 
Los mercados gobiernan. Yo no los voté. 
Ellos toman decisiones por nosotros, sin nosotros. 
Se alquila esclavo económico. 
Estoy buscando mis derechos. ¿Alguien los ha visto? 
Si no nos dejan soñar, no los dejaremos dormir. 
 
GALEANO, E. Los hijos de los dias. Buenos Aires: Siglo Ventiuno. 2012. 
 
Ao elencar algumas frases proferidas durante protestos na 
Espanha, o enunciador transcreve, de forma direta, as 
reivindicações dos manifestantes para 
 
A) provocá-los de forma velada 
B) dar voz ao movimento popular. 
C) fomentar o engajamento do leitor. 
D) favorecer o diálogo entre governo e sociedade. 
E) instaurar dúvidas sobre a legitimidade da causa. 
 
Questão 02 
 
 
Texto para a questão: 
 
Afghanistan: US investigates incident in Kabul strike 
 
 A US drone strike near Kabul airport ended up killing 10 
members of one family, including six children. The 10 were killed 
when a car parked at their home was struck by an explosion on 
Sunday. 
 The US military said it was targeting a vehicle carrying 
at least one person associated with the Afghan branch of the 
Islamic State group. It said people nearby may have been hit in 
the aftermath of the strike. 
 The youngest child to be killed was two-year-old 
Sumaya, and the oldest child was 12-year-old Farzad, the family 
said. "It's wrong, it's a brutal attack, and it's happened based on 
wrong information," Ramin Yousufi, a relative of the victims, told 
the BBC. He added, tearfully: "Why have they killed our family? 
Our children?”. 
 Another relative, Emal Ahmadi, told the BBC that it was 
his two-year-old daughter who was killed in the strike. Mr Ahmadi 
said he and others in the family had applied for evacuation to the 
US and had been waiting for a phone call telling them to go to 
the airport. “The US”, Mr Ahmadi added, “had made a mistake, it 
was a big mistake". 
 
Disponível em: <www.bbc.com/news/world-asia-58380791>. 
 Adaptado.Acesso em 07.11.2021. 
 
Este gênero textual está presente em nosso dia a dia, sendo 
encontrado principalmente nos meios de comunicação. O texto 
trata principalmente sobre 
 
A) o uso de tecnologia bélica na guerra do Afeganistão. 
B) as consequências da guerra para os Estados Unidos. 
C) um atentado em solo afegão que que vitimou 10 militares. 
D) uma investigação com drones feita pelo exército dos EUA. 
E) um ataque a Cabul que levou a óbito uma dezena de civis. 
 
Questão 03 
 
 
Anúncios para a questão: 
 
 
 
 
 
Após ler os dois anúncios pode-se afirmar que a relação entre 
as expressões “chupa los cubiertos” e “mientras come” tem 
por objetivo 
 
A) trazer ao texto o tema do cuidado que os pais têm com a 
alimentação das crianças. 
B) mostrar que o produto exposto é eficaz enquanto à 
contaminação dos talheres. 
C) afirmar que as crianças devemevitar lamber os talheres 
embora estejam limpos. 
D) tranquilizar os pais enquanto à sujeira nos talheres, pois o 
produto é eficiente em sua limpeza. 
E) alertar sobre os perigos de utilizarem talheres sujos para 
comer, podendo causar doenças. 
 
 
http://www.bbc.com/news/world-asia-58380791
 
8 
 
 
Questão 04 
 
 
Publicidade para a questão: 
 
 
Disponível em <https://br.pinterest.com/meltxteaches/visual-
rhetoric//> Acesso em 29.10.2021 
 
Este texto é um anúncio publicitário que deve ser exposto de 
forma que fique visível em locais públicos. Todo texto tem uma 
função quando é elaborado, assim a função deste texto está 
associada 
 
A) ao desencorajamento da compra de bebidas alcoólicas. 
B) aos benefícios de uma bebida livre da adição de açúcar. 
C) à constatação concernente o consumo de açúcar. 
D) à reflexão sobre a ingesta moderada de bebidas. 
E) à divulgação de um produto fabricado com frutose. 
 
Questão 05 
 
 
Canção para a questão: 
 
Lo siento - Cuco 
 
Time and time again I can be feeling real sad 
'Cause mi sueño no se ha hecho una realidad 
Pero el tiempo dirá, el tiempo dirá 
If we go spend our lives together en lo que el mundo gira 
 
Disponível em: <www.musixmatch.com/pt-br>. Acesso em: 09 de nov. 
2021. 
 
 
Spanglish ou espanglês é o nome que se dá ao dialeto utilizado 
informalmente nos Estados Unidos entre os 
imigrantes/descendentes de países latino-americanos, muito 
comum no sul do estado da Flórida, na Geórgia, Texas, 
Califórnia, Nova Iorque, Porto Rico, Panamá e partes do México. 
Na estrofe da canção escrita nessa variante linguística, o eu 
lírico 
 
A) se demonstra feliz por realizar seus sonhos. 
B) está infeliz com sua situação ilegal nos Estados Unidos. 
C) lamenta não ter conquistado a tempo sua independência. 
D) crê ser possível ficar junto de outra pessoa num futuro 
próximo. 
E) se queixa do seu sentimento não ser correspondido por 
outrem. 
 
• HISTÓRIA • 
Profs: Wallyson Veras/ Alexandre Martins/ Flávio Coelho 
 
Questão 01 
 
 
 
 
O mapa do Império Romano na época de Augusto (27 a.C. – 14 
d.C.) demonstra 
 
A) a dificuldade das tropas romanas de avançar sobre 
territórios da África e a concentração dos domínios imperiais 
no continente europeu. 
B) a resistência do Egito e de Cartago, que conseguiram 
impedir o avanço romano sobre seus territórios. 
C) a conformação do maior império da Antiguidade e a 
imposição do poder romano sobre os chineses e indianos. 
D) a iminência de conflitos religiosos, resultantes da tensão 
provocada pela conquista de Jerusalém pelos cristãos. 
E) a importância do Mar Mediterrâneo para a expansão 
imperial e para a circulação entre as áreas de hegemonia 
romana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
 
Questão 02 
 
 
“Em 1763, a capital do Vice-Reinado [Brasil] foi transferida de 
Salvador para o Rio [de Janeiro]. As duas cidades tinham 
aproximadamente a mesma população (cerca de 40 mil 
habitantes), mas uma coisa era ser a capital e, outra, apenas a 
principal cidade do Nordeste”. 
 
FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2008, p. 99. 
 
A transferência da capital da América portuguesa de Salvador 
para o Rio de Janeiro pode ser compreendida em função da(o) 
 
A) proximidade entre o Sudeste e a metrópole. 
B) limitação comercial e territorial atlântica do Rio. 
C) dinâmica provocada pela atividade mineradora. 
D) vontade de estender os domínios até o Sudeste. 
E) preocupação com os ataques estrangeiras no Norte. 
 
Questão 02 
 
 
Leia o texto para responder à questão. 
 
A humanidade sobreviveu. Contudo o grande edifício da 
civilização desmoronou nas chamas da guerra [...] Para os que 
cresceram em 1914 o contraste foi tão impressionante que se 
recusaram a ver qualquer continuidade com o passado. Paz 
significava “antes de 1914”. [...] depois disso veio algo que não 
merecia esse nome. Era compreensível. Em 1914, não havia 
grande guerra fazia um século. 
 
(HOBSBAWM, Eric. A Era dos extremos: o breve século XX (1914-1991). São 
Paulo: Companhia das Letras, 2ª Edição, 1995, p.30-31.) 
 
Do conjunto de mudanças mundiais decorrente do conflito 
mencionado no texto, destaca-se a/o: 
 
A) transformação do mapa-múndi, que incorporou ao desenho 
da Europa uma nova geopolítica, fruto das deliberações e 
dos tratados dos países vencedores. 
B) concepção de fronteira, que se tornou sinônimo de conflito 
armado em regiões onde o sentimento de orgulho étnico e 
de revanchismo foi superado. 
C) conceito de humanidade, que passou a associar a ideia 
corrente de superioridade racial aos projetos nacionalistas 
de regimes totalitários. 
D) ideia de civilização, que incorporou o conceito cristão de 
igualdade, pelo qual a paz pressupunha a não intervenção 
nas nações amigas. 
E) definição de Estado, que abandonou as práticas autoritárias 
de regimes totalitários rejeitando possíveis comparações 
com o passado imperialista. 
 
Questão 04 
 
 
(Upe-ssa 2) C3H11 Na Europa ocidental, a burguesia surge 
entre os séculos X e XI, sob a forma mercantil, isto é, composta 
por comerciantes, cambistas e emprestadores de dinheiro, 
sendo aumentada logo em seguida com a participação dos 
artesãos urbanos. Durante muito tempo, o poder político esteve 
nas mãos da nobreza, dos grandes senhores de terras, o que 
não impediu o crescimento e enriquecimento da burguesia. Com 
a formação das monarquias absolutistas, unificando territórios, 
mercados, leis, moedas e tributos, o poder político se concentrou 
nos reis. Bastante enriquecida, uma parte da burguesia 
começou a comprar terras, conquistar títulos de nobreza e, 
inclusive, a assumir cargos nos governos. 
 
MIGLIOLI, Jorge. Dominação burguesa nas sociedades modernas. Fonte: 
https://www.ifch.unicamp.br/criticamarxista/ 
arquivos_biblioteca/artigo205Artigo1.pdf / Adaptado. 
 
Para conquistar o domínio sobre os demais membros da 
sociedade, o grupo descrito no texto se utiliza de diversos 
instrumentos, tendo-se como principal 
 
A) a divisão de riquezas. 
B) a utilização dos militares. 
C) a abertura do mercado nacional. 
D) o controle dos meios de produção. 
E) o fechamento do comércio ao mercado externo. 
 
Questão 05 
 
 
"Estou encarregado de exprimir a V.M. Imperial [D. Pedro II] o 
pesar com que S.M, a Rainha [Vitória] viu as circunstâncias que 
acompanharam a sucessão das relações de amizade entre as 
Cortes do Brasil e da Inglaterra, e de declarar que o governo de 
S.M [Inglaterra], nega toda a intenção de ofender a dignidade do 
Império do Brasil, que S.M [Vitória], aceita plenamente a decisão 
de S.M, o Rei dos Belgas e que será feliz em nomear um Ministro 
para o Brasil, logo que V.M [D. Pedro II], estiver pronto para 
renovar as relações diplomáticas". 
 
(Edward Thornton, extraordinário representante britânico, em 1865) 
 
A chamada Questão Christie (1862/65) foi encerrada com o 
pedido de desculpas da Coroa britânica ao Império do Brasil. 
Essa contenda, teve como resultado para o Brasil 
 
A) aproximação do Império com os países sul-americanos. 
B) enfraquecimento da autoridade e diplomacia imperiais. 
C) fortalecimento da soberania e do sentimento nacional. 
D) decreto da proibição do comércio de gêneros britânicos. 
E) leva o Império a implantar a substituição de importados. 
 
Questão 06 
 
 
 
Disponível em :http://historiandocomalu.blogspot.com/2013/05/o-american-
way-of-life-e-crise-de-29.html. Acesso em 18 jun.2019 
 
Propagandas como essas ficaram muito comuns nos EUA no 
início do século XX, após a Primeira guerra mundial os EUA se 
tornaram a maior potência econômica do mundo. Os setores 
industriais e agrícolas produziam em ritmos acelerados 
caracterizando um período de muita euforia, como a registrada 
no cartaz, está prosperidade ficou conhecida como american 
way of life. 
 
 
https://www.ifch.unicamp.br/criticamarxista/
http://historiandocomalu.blogspot.com/2013/05/o-american-way-of-life-e-crise-de-29.html