Fundamentos e metodologia da educação infantil Prova (1)

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Curso: Pedagogia| Prof.(ª): Especialista Marlene Paula Piovezani
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil | Semestre Letivo: 8º
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 1 a 4
ORIENTAÇÕES 
O arquivo está em PDF, para entregar o aluno deverá abrir um arquivo em WORD e apresentar apenas o desenvolvimento e as respostas (excluir essa informação caso o professor coloque o arquivo em WORD)
As Atividade respondidas de forma correta terão o valor de 1 ponto a 1,5 por anotação correta
GABARITO
	3:V-F-F-V
	4: 5-2-1-4-3
	5:A
	6:D
	7:C
	8:C
	9:D
	10:A
	
	
	
	
	
	
	
	
Responda:
1º) Dos teóricos/estudiosos abordados em nossa segunda aula, podemos perceber as grandes contribuições que cada um deles trouxeram para que a educação pudesse ser vista como algo de muitas possibilidades e importância, levando em consideração a capacidade que cada um traz consigo. Diante disso, elabore uma justificativa defendendo um deles, em que você acredita ser o que melhor abordou a questão da evolução da educação.
É de suma importância destacar que Froebel, foi o criador do primeiro jardim da infância, o que nos remete a pensar o quanto foi e é importante para a criança em fase de desenvolvimento e aprendizagem, pois quando a criança é inserida na educação infantil, tendo seus direitos a obter a proteção e cuidados com profissionais capacitados se preparados para atender a demanda da instituição de ensino educacional. Froebel, também criou através de suas experiências colocou em prática a importância das brincadeiras e da ludicidade, para criança nos seus primeiros anos de vida, onde eles irão manifestar sua autonomia, sua capacidade de aprender individualmente conhecendo a sim mesmo, colocando para fora suas alegrias e angustia diante do convívio social, familiar e suas relações humanas. Então Froebel foi um grande contribuidor para nossa própria prática atual até hoje com as turmas do jardim da infância que é de suma importância aplicar as atividades tendo as brincadeiras e a ludicidade através da objetividade e subjetividade de cada criança respeitando o tempo e espaço onde estão inseridos na educacional. 
 2º) Vimos que no início a preocupação em relação ao atendimento das crianças se deu, pelo fato da necessidade de protegê-las. E atualmente, como funciona o atendimento as crianças? Estamos preparados para fazer da prática algo pedagógica algo significativo? Disserte sobre.
A demanda quanto à criança cada vez amis vem aumentando a crescente demanda em nossa sociedade, resultantes de intensas transformações que englobam fatores sociais, econômico e culturais estudos mostram como criar lugares adequados para sim melhorar o desenvolvimento da criança; ambiente adequado e organizado em instituição de educação em grupo; interação com outras crianças e educadores; interação da criança às famílias e essa instituição, tudo isso contribui para prática pedagógica como algo significativo. 
3º) Leia as afirmações abaixo e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas. (1,0)
(V) No ocidente, desde o final do século XVIII, e mais decisivamente no século XIX, ao mesmo tempo em que se começa a descrever a infância como algo natural, segundo um recorte que se pretendia único, também utilizam-se outras descrições, como a contida em Pinóquio. 
(F) Segundo Ariès (2002, p. 43), no Brasil, nas últimas décadas, tem-se percebido um significativo esforço para consolidar uma visão de criança como cidadã, sujeito criativo, indivíduo social, produtora da cultura e da história, ao mesmo tempo em que é produzida na história e na cultura que lhe são contemporâneas.
(F) A epistemologia fornece também elementos importantes: enfatizando a dimensão da cultura, a necessidade de pesquisar a diversidade, de estranhar o familiar e de compreender o outro nos seus próprios termos, a antropologia muda radicalmente a reflexão sobre a educação e os estudos da infância em particular.
(V) Ao contrário dos animais, o homem tem uma infância, não foi sempre falante, e precisa, para falar, constituir-se em sujeito da linguagem. A linguagem é, pois, condição da humanidade do homem, já que só o ser humano pode ser in-fans (aquele que não fala) e, nessa descontinuidade é que se funda a historicidade do ser humano. 
4º) Leia as teorias e relacione-as de acordo com o estudioso de cada uma. (1,0)
(1) FROEBEL (2) MONTESSORI (3) PIAGET (4) VIGOTSKI (5) FREINE
(5) Uma educação capaz de formar cidadão para o trabalho livre e criativo, capaz de transformar o meio em que vive. Nessa educação, um dos ofícios do professor é propor às crianças experimentar, procurar respostas para seus desejos e questionamentos, cooperando mutuamente e ser o organizador desse trabalho.
(2) Ao defender o respeito às necessidades e aos interesses de cada estudante, de acordo com os estágios de desenvolvimento correspondentes às faixas etárias, seu método não contrariava a natureza humana e, por isso, era mais eficiente do que os tradicionais. Os pequenos conduziriam o próprio aprendizado e ao professor caberia acompanhar o processo e detectar o modo particular de cada um manifestar seu potencial. 
(1) Uma das melhores ideias com que do teórico, contribuiu para a Pedagogia moderna foi a de que o ser humano é essencialmente dinâmico e produtivo, e não meramente receptivo. O homem é uma força auto geradora e não uma esponja que absorve conhecimento do exterior.
(4) Aborda o papel social nesse desenvolvimento, também além da evolução da capacidade do ser humano de obter conhecimento e concluiu que os fatores internos eram de maior importância do que os interpessoais.
(3) Distinguiu quatro estágios gerais do desenvolvimento cognitivo, dividindo assim o processo evolutivo da espécie humana que se passa desde o nascimento até o início da adolescência. De maneira mais ampla, todas as pessoas vivenciam cada uma dessas fases na mesma sequência, apesar de poder sofre variações de acordo com os estímulos recebidos no início ou final de cada fase.
5º) Leia e assinale a alternativa correta: (1,0)
Segundo Kramer (2002, p. 43), no Brasil, nas últimas décadas, tem-se percebido um significativo esforço para consolidar uma visão de criança como cidadã, sujeito criativo, indivíduo social, produtora da cultura e da história, ao mesmo tempo em que é produzida na história e na cultura que lhe são contemporâneas. 
 PORQUE
A dependência da criança perante o adulto é um fato social e não natural e o sentido dessa dependência varia de acordo com a classe social: as relações entre crianças e adultos são heterogêneas, e é diverso o valor dado às crianças. Tratar das populações infantis em abstrato, sem levar em conta condições de vida, é dissimular a significação social da infância.
a - (X) a primeira asserção está correta e a segunda asserção justifica a primeira.
b - ( ) a primeira asserção está correta, mas a segunda não justifica a primeira.
c - ( ) a primeira asserção está correta, mas a segunda está incorreta.
d - ( ) a primeira asserção está incorreta, mas a segunda está correta.
e - ( ) as duas asserções estão incorretas.
6º) Leia atentamente as afirmações e assinale somente a alternativa correta. Baseadas nas técnicas de Freinet, é correto afirmar que:(1.0)
a)Aulas passeio, é uma atividade em que a criança faz a aprendizagem da vida consequência, uma classe se corresponde com a outra. 
b) Auto avaliação, tem o currículo escolar como ponto de partida, os grupos de alunos se organizavam para escolher as estratégias de desenvolvimento das atividades que podiam ser realizadas em grupos, duplas ou individualmente.
c) Texto livre, a criança registra o resultado do seu trabalho em fichas de auto avaliação que permitem constantes comparações entre os trabalhos realizados. 
d) Livro da vida, funciona como um diário da classe, registrando a livre expressão (texto, desenho e pintura). Esta atividade permite que as crianças exponham seus diferentes modos de ver a aula e a vida.X
7º) Leia e assinale a alternativa correta: (1,0)
O governo Vargas (1930-1945), uniu a necessidade de se manter os interesses da pátria, como o de reconhecer alguns direitos políticos dos trabalhadores, como a Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, de 1943, que contém algumas indicações sobre o atendimento dos filhos das mulheres trabalhadoras com o objetivo de facilitar a amamentação durante a jornada de trabalho.
 PORQUE
Durante a segunda metade do século XX, a característica do sistema econômico adotado no Brasil fez com que a maioria da população tivesse uma condição de vida satisfatória. Ao mesmo tempo, o aumento da industrialização e da urbanização no país dificultou para a ampliação da participação da mulher no mercado de trabalho.
a - ( ) a primeira asserção está correta e a segunda asserção justifica a primeira.
b - ( ) a primeira asserção está correta, mas a segunda não justifica a primeira.
c - (X) a primeira asserção está correta, mas a segunda está incorreta.
d - ( ) a primeira asserção está incorreta, mas a segunda está correta.
e - ( ) as duas asserções estão incorretas.
 8º) Leia as afirmações e assinale a alternativa incorreta. (1,0).
a) Em 1908, teve início a primeira creche popular cientificamente dirigida a filhos de operários até dois anos.
b) No ano de 1922, o Departamento da Criança no Brasil organizou o primeiro Congresso Brasileiro de Proteção à Infância.
c) Criada a Organização Mundial para Educação Pré-Escolar - OMEP é um órgão consultivo da UNESCO e do UNICEF, fundada em 1948 após a 2ª Guerra Mundial, para assistir crianças vítimas da barbárie da guerra, existindo apenas no Brasil a partir de 1973.X
d) Em 19 de novembro de 1930 foi criado, pelo Decreto nº. 10.402, o Ministério da Educação e Saúde Pública, englobando várias instituições desmembradas do Ministério da Justiça e dos Negócios Interiores. 
 9º) Sobre os objetivos do Instituto de Proteção à Infância no Rio de Janeiro é correto afirmar que:
I – atendimento às mães grávidas pobres; V
II – consultas de lactantes; V 
III – assistência aos recém-nascidos; V
IV – vacinação e higiene dos bebês;V
a) I, II e III
b) I e III apenas
c) II apenas
d) Todas alternativas estão corretas V
 10º) Sobre a OMEP, assinale a alternativa correta:
a) vinculada ao Ministério da Educação e, destinado a coordenar as atividades referentes à proteção da infância, da maternidade e da adolescência. V
b) é uma agência das Nações Unidas que tem como objetivo promover a defesa dos direitos das crianças, ajudar a dar respostas às suas necessidades básicas e contribuir para o seu desenvolvimento.
c) contribui para a paz, segurança no mundo mediante a educação, a ciência, a cultura e as comunicações.
d) é uma entidade não governamental e filantrópica, sua finalidade é promover a educação, a defesa dos direitos da criança e o aprimoramento dos recursos humanos envolvidos na Educação Infantil, além de despertar a consciência para a necessidade do atendimento ao pré-escolar. 
“ Sem a educação das sensibilidades, todas as habilidades são tolas e sem sentido.”
Rubens Alves.
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