Psicomotricidade ll

Prévia do material em texto

O tronco encefálico localiza-se no alicerce do cérebro. Ele tem muitas funções e é 
subdividido em três partes. Sobre as funções do tronco encefálico, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Ele controla os movimentos da cabeça. 
II- Ele mantém a ligação entre o cérebro, a medula e o cerebelo. 
III- Estimula a fala, função motora, psicomotora e escrita. 
IV- Controla toda a temperatura do corpo e o equilíbrio. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças III e IV estão corretas. 
B 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
2 A memória nos permite lembrar de fatos e situações que já experienciamos. A 
memória não fica em uma única região do cérebro e existem muitos tipos. Elas nos 
ajudam em diferentes momentos para diversas finalidades. Sobre os tipos de 
memórias, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I-Memória de trabalho. 
II- Memória semântica. 
III- Memória episódica. 
 
( ) Registra experiências pessoais que ocorreram uma única vez e que não se 
repetirão da mesma maneira. 
( ) Responsável por guardar e categorizar todas as informações que acontecem 
no mundo. 
( ) Armazena informações por curto período de tempo, como o número de um 
telefone ou um recado. 
( ) Está localizada nos lobos frontal e parietal, e a utilizamos num ditado de 
palavras. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
III - I - II - I. 
B 
II - I - II - III. 
C 
I - III - I - II. 
D 
III - II - I - I. 
3 
Há uma estrutura responsável pelo equilíbrio, postura e coordenação dos 
movimentos musculares. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa estrutura: 
A 
Cerebelo. 
B 
Hipotálamo. 
C 
Tálamo. 
D 
Cérebro. 
4 Os transtornos psicomotores comprometem diretamente o desenvolvimento 
motor da criança, tendo implicações psicológicas e emocionais. Neste sentido, os 
transtornos psicomotores podem ocasionar: 
A 
Instabilidade neurológica, articulação e ritmo. 
B 
Instabilidade intelectual, ansiedade e enurese. 
C 
Instabilidade comunicativa, desequilíbrio e conduta. 
D 
Instabilidade emocional, inibição e lateralidade cruzada. 
5 Os transtornos psicomotores são normalmente relacionados ao desenvolvimento 
da criança. Esses geralmente são de origem neurológica ou orgânica e afetam o 
desenvolvimento motor. Sobre os diversos transtornos estudados ao longo da 
disciplina, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Instabilidade psicomotora. 
II- Inibição psicomotora. 
III- Debilidade psicomotora. 
 
( ) A criança não consegue controlar os movimentos corporais e, muitas vezes, é 
apresentada como agressiva. 
( ) Apresenta um distúrbio de linguagem acentuado, apresenta muita sonolência. 
( ) Há falta de atenção e concentração, hiperatividades acentuada. 
( ) A criança apresenta pouca expressão corporal e facial, é tida como ansiosa e, 
muitas vezes, apresenta distúrbios de conduta. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - III - I - II. 
B 
II - II - III - I. 
C 
III - II - I - II. 
D 
I - II - III - II. 
6 O Sistema Nervoso Periférico (SNP) tem como maior função conectar o sistema 
nervoso central aos demais órgão do corpo. O SNP pode ser dividido em somático e 
autônomo, e o sistema autônomo é subdividido em simpático e parassimpático. 
Sobre as características de cada sistema, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Sistema Nervoso Somático. 
II- Sistema Nervoso Autônomo. 
III- Sistema Nervoso Simpático. 
IV- Sistema Nervoso Parassimpático. 
 
( ) Ele controla os movimentos involuntários do nosso corpo, movimentos que 
nós não podemos controlar. Exemplo: as batidas no nosso coração. 
( ) Controla os movimentos voluntários do corpo, movimentos que podemos 
controlar, como mexer um braço, uma perna. 
( ) Faz a função de acalmar e relaxar nosso organismo. 
( ) É responsável pela estimulação e rapidez dos órgãos do nosso corpo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - II - III - IV. 
B 
IV - III - I - II. 
C 
III - IV - II - I. 
D 
II - I - IV - III. 
7 O transtorno de Tourette é um distúrbio motor que pode surgir antes dos 18 
anos. Esse transtorno se manifesta por tiques motores e vocais e ocorre várias 
vezes no dia, percebidos em qualquer parte do corpo. Há algumas ações que 
também manifestam o transtorno, e que devem ser levadas em consideração no 
diagnóstico. Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A obsessão é uma característica pouco observada. 
B 
A criança apresenta sintomas de impulsividade, descontrole e desatenção. 
C 
Apresenta um bom convívio social. 
D 
A criança mostra-se distraída, no entanto não apresenta dificuldades na 
aprendizagem. 
8 
Na instabilidade psicomotora, a criança apresenta um lado afetivo mais instável, 
além de ter o aspecto intelectual afetado. Sobre uma das características desse 
transtorno psicomotor, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Atividade muscular contínua (a criança não termina tarefas iniciadas). 
B 
A criança não anda, só engatinha. 
C 
A criança tem dificuldade de se relacionar. 
D 
A criança não fala, só produz sons. 
9 
Hans Asperger disse que as crianças com o transtorno que levaria o seu nome 
frequentemente mostram uma surpreendente sensibilidade à personalidade do 
professor. Eles podem ser ensinados, mas somente por aqueles que lhe dão 
verdadeira afeição e compreensão. A atitude emocional básica do professor 
influencia, involuntária e inconscientemente, o humor e o comportamento da 
criança. Sobre o Transtorno de Asperger, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
( ) As pessoas com Transtorno de Asperger muitas vezes não quererem participar 
de jogos e brincadeiras com outras pessoas, preferindo executar atividades 
sozinhas. 
 
 
( ) O Asperger não tem atraso no desenvolvimento da linguagem, embora, nesse 
caso, pode haver um atraso na comunicação social. 
 
 
( ) Três aspectos evidentes no Transtorno de Asperger: dificuldades nos 
relacionamentos sociais; dificuldades no uso da linguagem para se comunicar e 
comportamentos repetitivos. 
 
 
( ) As pessoas com esse tipo de transtorno têm altas habilidades cognitivas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - V. 
B 
V - V - V - F. 
C 
V - V - V - V. 
D 
F - V - F - V. 
10 A atenção é um processo cognitivo importante para a aprendizagem e também 
para a memória. Fatores de interesse, do contexto social e dos estímulos, são 
fatores que fazem parte da atenção. Sobre a atenção e os processos que nela estão 
envolvidos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Verdade. 
II- Mentira. 
 
( ) O ser humano pode prestar 100% de atenção em várias coisas ao mesmo 
tempo, sem nenhum prejuízo. 
( ) Ambientes silenciosos contribuem para a pessoa estar mais atenta. 
( ) Na atenção voluntária, a pessoa fica à mercê de estímulos afetivos e 
fisiológicos. 
( ) Tenacidade é a capacidade de manter a atenção num determinado ponto. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - II - II - II. 
B 
I - I - I - II. 
C 
II - I - II - I. 
D 
II - II - I - I.