Educação em Direitos Humanos - Exercício Avaliativo - Módulo 2 - EVG

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Exercício Avaliativo - Módulo 2: Revisão da
tentativa
Iniciado em sexta, 4 mar 2022, 18:37
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 4 mar 2022, 18:40
Tempo empregado 2 minutos 29 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 35,00 de um máximo de 35,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Complete as lacunas a seguir com uma das opções apresentadas:
O Brasil ratificou diversos Tratados e Convenções internacionais que criam obrigações ao
Estado, como um todo, de respeitar, defender e promover os Direitos Humanos. Essas
providências foram essenciais para que o Brasil fizesse parte do Resposta
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
e do Resposta
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
.
Feedback
O Sistema Interamericano de Direitos Humanos, coordenado pela Organização dos Estados
Americanos (OEA), foi criado em 1948. Nesse mesmo ano, foram aprovadas a Carta da
Organização da OEA e a Declaração Americana de Direitos e Deveres do Homem. A Declaração
Americana é anterior à Declaração Universal dos Direitos Humanos e reconheceu
expressamente a universalidade dos Direitos Humanos.
O Sistema Internacional de Direitos Humanos surgiu a partir da criação da Organização das
Nações Unidas (ONU), em 1945, e com o estabelecimento de órgãos e instâncias voltados à
proteção dos Direitos Humanos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos, proclamada em
10 de dezembro de 1948, veiculou um verdadeiro código de princípios e valores universais a
serem respeitados pelos Estados, por meio de jurisdição internacional, vocacionada à proteção
dos direitos fundamentais da pessoa humana.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas:
A Resposta
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
recomenda, em seus itens 78 a 82, que a Educação em Direitos Humanos esteja presente nos
programas de formação e informação, enfatizando a inclusão de temas pertinentes ao respeito
aos Direitos Humanos e às liberdades fundamentais, como a paz, a democracia, o
desenvolvimento e a justiça social.
Feedback
A Declaração de Viena foi produzida durante a II Conferência Internacional de Direitos
Humanos, em 1993, na capital austríaca. Os itens 78 e 79 apresentam, em linhas gerais,
recomendações voltadas à importância da Educação em Direitos Humanos para fomentar o
entendimento mútuo, a tolerância e a paz; ao empreendimento de esforços para a superação do
analfabetismo e à inclusão de matérias relativas aos direitos humanos, ao direito humanitário, à
democracia e ao Estado de Direito nos currículos, planos e programas do sistema de ensino
formal e não formal.
Os itens 80 a 82 indicam que a Educação em Direitos Humanos deve incluir a paz, a democracia,
o desenvolvimento e a justiça social; que o Plano Mundial de ação para a Educação em prol dos
Direitos Humanos e da Democracia deve ser amplamente divulgado e que os governos, as
organizações intergovernamentais, as instituições nacionais e as organizações não
governamentais devem promover “uma maior conscientização dos direitos humanos e da
tolerância mútua”.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Apenas uma das alternativas não apresenta um objetivo geral constante no Plano Nacional de
Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
Escolha uma opção:
a. Destacar o papel estratégico da educação em Direitos Humanos para o fortalecimento do
Estado Democrático de Direito.
b. Enfatizar o papel dos Direitos Humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e
democrática.
c. Contribuir para a efetivação dos compromissos internacionais e nacionais com a Educação em
Direitos Humanos.
d. Formular políticas de erradicação da pobreza.
e. Encorajar o desenvolvimento de ações de Educação em Direitos Humanos pelo poder público
e a sociedade civil por meio de ações conjuntas.
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Sua resposta está correta.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) começou a ser construído em
2003. Ele foi elaborado por uma comissão de especialistas e representantes da sociedade civil,
tomando como base o Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos (PMEDH). A
partir daí, durante todo o ano de 2003, faculdades de todos os estados do Brasil foram
solicitadas a colaborar, organizando encontros e seminários, respondendo questionários e
enviando sugestões.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) visa, sobretudo, difundir a
cultura de Direitos Humanos no país. Essa ação prevê a disseminação de valores solidários,
cooperativos e de justiça social, uma vez que o processo de democratização requer o
fortalecimento da sociedade civil, a fim de que seja capaz de identificar anseios e demandas,
transformando-as em conquistas que só serão efetivadas, de fato, à medida que forem
incorporadas pelo estado brasileiro como políticas públicas universais.
O PNEDH apresenta 13 objetivos gerais voltados a ações de educação, promoção, proteção e
defesa dos Direitos Humanos no Brasil.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos é coordenado pela UNESCO e pelo
Alto Comissariado da ONU para os Direitos Humanos e está estruturado em fases.
Relacione as colunas de acordo com cada fase:
Centrada na Educação Básica e no Ensino Médio. No Plano de Ação, são propostas
estratégias concretas para implementar a educação em Direitos Humanos em nível
nacional.
Resposta
1
Confere prioridade ao ensino superior e à formação em Direitos Humanos para
professores, servidores públicos, forças de segurança, agentes policiais e militares.
Resposta
2
Propõe um plano de ação para fortalecer a implementação e promover a formação
em Direitos Humanos para profissionais de mídia e jornalistas.
Resposta
3
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Sua resposta está correta.
O Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos destina-se a fomentar o
desenvolvimento de estratégias e programas nacionais sustentáveis de Educação em Direitos
Humanos.
O Plano de Ação para a primeira etapa (2005-2007) foi aprovado por todos os Estados Membros
das Nações Unidas em julho de 2005. Nele foram propostas uma estratégia concreta e uma
orientação prática para proporcionar a Educação em Direitos Humanos nas escolas primárias e
secundárias.
Baseando-se nas realizações conquistadas nos primeiros cinco anos do Programa, a segunda fase
(2010-2014) focalizou-se nos mentores dos níveis seguintes de educação para formar cidadãos e
líderes de amanhã, como instituições de ensino superior e aqueles que possuem grande
responsabilidade pelo respeito, proteção e cumprimento dos direitos de outros – desde
servidores públicos e forças de segurança até mulheres e homens do serviço militar.
A terceira fase (2015-2019) consiste em um plano de ação para fortalecer a implementação das
duas primeiras fases e promover a formação em Direitos Humanos para profissionais de mídia e
jornalistas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A recomendação: “Toda a pessoa tem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo
menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O
ensino técnico e profissional dever ser generalizado; o acesso aos estudos superiores deve estar
aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito” está presente em qual documento?
Escolha uma opção:
a. Constituição Federal
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
c. Declaração de Viena
d. Plano Mundial de Ação para Educação em Direitos Humanos
e. Declaração Universal dos Direitos Humanos
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Sua resposta está correta.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é composta por 30 artigos. No Artigo 26,
podemos encontrar três incisos muito importantes, voltados à Educação, a saber:
1. Toda pessoa tem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo menos a
correspondente ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O
ensino técnico e profissional deverser generalizado; o acesso aos estudos superiores deve
estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito.
2. A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos
do Homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerância e a
amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos, bem como o
desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz.
3. Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o gênero de educação a dar aos filhos.