Desenvolvimento Cognitivo

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
· Para Piaget, a interação apresenta-se como o principal elemento estimulador do desenvolvimento intelectual. A concepção construtivista do conhecimento, postulada por Piaget, tem como ponto central o fato de que o ato de conhecimento consiste em apropriação progressiva do objeto pelo sujeito.
Com base no texto acima, julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas:
(          ) O caráter construtivo do conhecimento se refere tanto ao sujeito que conhece quanto ao objeto conhecido.
(          ) A interação com objetos vai facilitar o desenvolvimento do conhecimento — tanto físico como lógico-matemático — que diz respeito aos objetos, suas propriedades e as relações que se estabelecem entre eles.
(          ) Conhecimento de natureza social e afetiva só pode se desenvolver a partir da interação com pessoas.
Resposta Marcada :V V V
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O estágio pré-operacional é representado por um grande avanço para o desenvolvimento com a gênese da capacidade simbólica. O desenvolvimento da linguagem traz consigo três consequências para a vida mental da criança, sendo eles, exceto:
 Resposta Marcada :O desenvolvimento da intuição e desenvolvimento do pensamento a partir do pensamento verbal.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a aquisição da reversibilidade lógica. A reversibilidade aparece como uma propriedade das ações da criança, suscetíveis de se exercerem em pensa mento ou interiormente. O domínio da reversibilidade no plano da representação — a capacidade de se representar uma ação e a ação inversa ou recíproca que a anula — ajuda na construção de novos invariantes cognitivos, desta vez de natureza representativa: conservação de comprimento, de distâncias, de quantidades discretas e contínuas, de quantidades físicas (peso, substância, volume etc).
As informações acima se referem a um dos quatro estádios do desenvolvimento cognitivo, sendo ele:
 Resposta Marcada :Estádio operatório concreto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para que se possa falar em estádio no desenvolvimento cognitivo nos termos propostos por Piaget, é necessário, em primeiro lugar, que a ordem das aquisições seja constante.
Assinale a alternativa abaixo que não condiz com uma característica dos estádios:
Resposta Marcada :Um estádio corresponde a uma estrutura de conjunto que se caracteriza por suas leis de totalidade e não pela justaposição de propriedades estranhas umas às outras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Entender sobre o desenvolvimento de habilidades mentais é fundamental para compreender a organização e o funcionamento da mente humana. Uma abordagem comum em neurociência é correlacionar à maturação de funções cognitivas específicas com um estágio particular do desenvolvimento neural.
Com base no texto acima e nos conhecimentos sobre desenvolvimento perceptivo e cognitivo, assinale a opção correta abaixo:
Resposta Marcada :No estágio sensório-motor a criança explora o mundo e desenvolve seus esquemas principalmente por meio de seus sentidos e atividades motoras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Embora Papallia mostre que a segunda infância é uma fase de grandes realizações, Biaggio acrescenta que, além disso, o estágio pré-operacional também é definido em termos negativos, ou seja por meio de tarefas não realizáveis por crianças dessa idade. São algumas delas, conforme Papallia, exceto:
Resposta Marcada :Raciocínio logico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Para compreender melhor a resposta de Piaget ao problema do desenvolvimento do pensamento racional é preciso explicitar os fatores considerados por ele como responsáveis por tal desenvolvimento. Podem-se identificar quatro fatores gerais do desenvolvimento das funções cognitivas, cuja responsabilidade nesse processo é, entretanto, variável.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :Um segundo fator é o do exercício e da experiência adquirida na ação sobre os objetos e acontecimentos. A experiência comporta dois polos diferentes: a experiência sensorial e a experiência motora.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Julgue as alternativas abaixo e assinale a opção correta em seguida:
I. É essencial na teoria de Vygotsky a compreensão de que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, é um processo contínuo e está intrinsecamente ligada às relações sociais.
II. Para lidar com a aprendizagem das crianças, na concepção sócio histórica, é preciso se atentar não apenas para o que ela realiza sozinha, mas para o que faz com ajuda, pistas e orientação de alguém mais habilidoso na tarefa a ser realizada.
III. A criança passa a ser social com o desenvolvimento, logo, não é um ser social desde que nasce.
IV. É a partir da mediação simbólica que ocorrem as funções mentais superiores, e consequentemente o aprendizado. Os signos auxiliam os processos psicológicos organizando-os, também oferecem suporte concreto para a ação do homem no mundo.
Resposta Marcada :As alternativas II e III são falsas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Não há como introduzir as conceituações vygotskyanas sobre o desenvolvimento sem pontuar a centralidade do histórico e do cultural nessa teoria em que o homem é concomitantemente produto e produtor de sua história pela e na interação social.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta abaixo:
 Resposta Marcada :Vygotsky demonstrou que as origens das formas superiores de comportamento consciente não deveriam ser buscadas na atividade prática, pois nas relações sociais os sujeitos mantêm com o mundo exterior.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O período pré-operatório realiza a transição entre a inteligência propriamente sensório-motora e a inteligência representativa. Essa passagem não ocorre através de mutação brusca, mas de transformações lentas e sucessivas. Esse estádio acontece no período de:
Resposta Marcada :2 a 6-7 anos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total70 / 100