Apostila Módulo 4

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Prefeitura de Maracanaú
Secretaria de Educação
Centro de Línguas 
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ibrasVisão e ExpressãoMódulos 1, 2, 3 e 4Curso Básico
CAPA FINAL.indd 1 25/7/2013 11:08:48
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ibrasVisão e ExpressãoMódulos 1, 2, 3 e 4Curso Básico
Prefeitura de Maracanaú
Secretaria de Educação
Centro de Línguas 
CONTRA CAPA FINAL.indd 1 25/7/2013 11:09:30
Firmo Camurça
Prefeito Municipal
José Marcelo Farias Lima
Secretário de Educação
Ivaneide Antunes da Silva
Diretora da Diretoria de Educação
Silvana Fernandes Feitosa
Diretora do Centro de Línguas 
Otto Renam Lima Costa
Coordenação Pedagógica
Diagramação e Capa
Thiago Mena B. Viana
Revisão
Marita dos Santos
Colaboração
Diego Antônio Alves de Sousa
Moisés Ferreira Lima
Rita de Cássia Vieira Mota
Vitor Hugo Saboia de Paiva
Expe
dien
te
Prefeitura de Maracanaú
Secretaria de Educação
Centro de Línguas 
EXPEDIENTE FINAL.indd 1 25/7/2013 11:11:23
Apresentação
A Língua Brasileira de Sinais - Libras - é utilizada por diversos membros da comunidade 
surda no Brasil, sendo reconhecida o� cialmente pelo governo brasileiro de acordo com a 
Lei 10.436/2002.
Fortalecer o ensino e o uso da Libras na comunidade surda é o primeiro passo para a 
implementação de outras políticas inclusivas garantidas pela Constituição. Diante disso, 
Maracanaú também demonstra sua preocupação com a inclusão dos surdos na sociedade, 
oferecendo o curso básico de Libras para a comunidade surda maracanauense. 
Apresentamos a apostila do curso básico de Libras do Centro de Línguas de 
Maracanaú, que é uma das ferramentas utilizadas para a aprendizagem dos alunos no 
decorrer do curso. O curso básico de Libras consta de três módulos, com carga horária de 
180h/a, distribuída em três semestres. O material permite melhor qualidade no processo 
ensinoaprendizagem dos cursistas. Esse curso visa contribuir na formação básica de pro� s-
sionais de educação e demais áreas a� ns.
Pretende-se com esta apostila estimular o desenvolvimento de novas pesquisas e pro-
jetos que minimizem as di� culdades presentes na comunicação entre surdos e ouvintes.
Núcleo Gestor
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Sumário - Módulo 4 
 
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Aula Tópico Assunto Página 
01 
7.1 Parâmetros da Libras 151 
7.2 Formação de Itens Lexicais ou Sinais a partir de 
Morfemas 
152 
02 7.3 Intensificador e Advérbio de Modo 153 
03 7.4 Bebidas 155 
04 7.5 Esporte 158 
05 7.6 Verbos e Substantivos relacionados ao Esporte 160 
06 7.7 Meios de Transporte 162 
07 7.8 Estados e Capitais do Brasil 164 
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08 
 
8.1 Mundo (Continentes) 170 
8.2 África 171 
09 
8.3 América do Sul 172 
8.4 América Central 173 
8.5 América do Norte 173 
10 
 
8.6 Ásia 174 
8.7 Europa 175 
8.8 Antártida, Oriente Médio e Oceania 176 
11 
8.9 Geografia 178 
8.10 Ciências 179 
12 
8.11 Português 181 
8.12 Matemática 182 
13 
8.13 Personalidades 183 
8.14 Problemas Sociais 184 
8.15 Documentos 185 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo III 
P á g i n a | 150 
 
 
Curso Básico de Libras - CLM 
 
 
Módulo IV 
 
 
Unidade VII 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 151 
 
7.1 – Parâmetros da Libras 
 
 
_______________ _______________ _______________ 
 
_______________ _______________ 
Vamos Treinar 
01 – Usando o seu conhecimento, identifique e escreva sinais que se aplicam a cada 
parâmetro indicado abaixo e demostre para o professor: 
a) Configuração de mãos: 
_______________, _______________, _______________, _______________, _______________, 
b) Pontos de articulação: 
_______________, _______________, _______________, _______________, _______________, 
c) Movimento: 
_______________, _______________, _______________, _______________, _______________, 
d) Orientação: 
_______________, _______________, _______________, _______________, _______________, 
e) Expressão Facial : 
_______________, _______________, _______________, _______________, _______________, 
f) Expressão corporal: 
_______________, _______________, _______________, _______________, _______________, 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 152 
 
7.2 - Formação dos Itens Lexicais ou Sinais a partir de Morfemas 
 
Morfemas Lexicais e Morfemas Gramaticais 
 Os morfemas são unidades que podem ter funções lexicais ou gramaticais. Por exemplo, 
as palavras casas, construção e impossível do português são constituídas dos seguintes 
morfemas: 
casa - s (plural) 
constr - ção (nome) 
 possível - im (negação) 
 morfema lexical morfema gramatical 
 Em LIBRAS, nem sempre os morfemas que formam as palavras são equivalentes aos do 
português. Podemos, porém, ilustrar os morfemas da LIBRAS como se segue: 
 
____________ ____________ ____________ ____________ 
 
a - A Expressão facial / corporal pode ser: 
 Um advérbio de modo: 
 
 ____________ 
 
b – A alternância do Movimento pode ser: 
 Uma marca de aspecto ou modo de realização da ação: 
 
____________ ____________ ____________ ____________ 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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Diálogo 
“Gramática da Libras” 
a) Oi. Aula hoje boa. Você gostar? 
b) Sim. Professor explicar ensinar claro. 
a) Bom!! Você saber Libras ter gramática 
própria? 
b) Eu saber não. Pensar igual Português. 
a) Eu também. Hoje aprender Libras ter 
parâmetros cinco. 
b) Sim. Você lembrar cinco o que? 
a) Configuração de Mão, Movimento, 
Ponto de Articulação...falta dois esquecer. 
Você lembrar? 
b) Humm! Orientação da Mão e Expressão 
fácil e corporal. 
a) Certo. Você aprender conseguir. 
Parabéns! 
b) Obrigado! Você também! 
 
“Aula chata” 
a) Ei hoje aula eu não gostar. 
b) Por que? 
a) Professor falar-muito falta organizar 
b) Hum! Verdade! Ele explicar eu entender 
claro não. Confuso pouco. 
a) Parece ele ensinar bom saber-não. 
b) Verdade. Mas pode ele trabalha-muito 
hoje cansado. 
a) Pode! Também assunto entender difícil-
muito! 
b) Acho amanhã ele explicar de novo ou 
revisão. 
a) Vamos-ver! 
b) Amanhã encontrar aqui ok? 
a) Ok! Tchau! 
Vamos Treinar 
01 – Observe a sinalização da frase feita pelo professor e escreva a frase abaixo: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
f) ________________________________________________________________. 
g) ________________________________________________________________. 
h) ________________________________________________________________. 
i) ________________________________________________________________. 
 
7.3 - INTENSIFICADOR E ADVÉRBIOS DE MODO 
 
____________ ____________ ____________ 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo II 
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____________ ____________ ____________ 
 
____________ ____________ ____________ 
 
____________ ____________ ____________ 
 
____________ ____________ ____________ 
Vamos Treinar 
01 – Observe a sinalização do professor e marque um X no item correto das colunas 1 e 2: 
Coluna 1 Coluna 2 
( ) Trabalhar ( ) Trabalhar continuamente 
( ) Falar demasiadamente ( ) Falar 
( ) Andar cambaleando ( ) Andar 
( ) Pessoa-andar ( ) Veículo-andar 
( ) Animal-andar ( ) Chegar 
( )Voltar ( )Bicicleta-curva 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo II 
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02 – Crie frases utilizando o intensificador ou advérbio de modo e após demonstre ao 
professor: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________.c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
Diálogo 
“Ceará x Natal” 
a) Oi você viajar Natal já? 
b) Já. Eu ir Natal duas vezes. 
a) Legal! Eu viajar Natal próxima semana. 
b) Bom! Acho você gostar lá. 
a) Lá calor igual Ceará? 
b) Acho lá muito-calor mais-do-que Ceará. 
a) Eu ver praias várias bonitas. 
b) Sim. Passado, eu visitar praia algumas 
bonitas. 
a) Lá comprar coisas caro ou barato? 
b) Huum! Eu achar muito-caro. Você 
precisa dinheiro muito. 
a) Entendi! Agora eu organizar coisas! 
b) Ok. Tchau! 
a) Tchau! 
 
 “Tempestade” 
a) Oi. Você frio-muito? 
b) Eu frio pouco. Você parece frio-muito. 
a) Sim verdade! Aqui Ceará chuva-muito. 
b) Eu ver televisão avisar Brasil Estado 
alguns chuva forte também. 
a) Eu assistir também. Acho pior São Paulo 
e Rio por que rua alagada. 
b) Sim. Pessoas preocupadas. Aqui normal 
só chuva forte e vento forte também. 
a) Televisão homem falar aqui ter raio 
muito. 
b) Perigoso! Você gosta de chuva? 
a) Eu gostar chuva. Frio bom! 
b) Eu também. Agora eu ir cama ler livro. 
Tchau! 
a) Ok. Tchau! 
 
 
7.4 - BEBIDAS 
 
 
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Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo II 
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Vamos Treinar 
01 – Observe a sinalização da frase feita pelo professor e escreva a frase abaixo: 
a) ________________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________________. 
f) ________________________________________________________________________. 
g) ________________________________________________________________________. 
h) ________________________________________________________________________. 
i) ________________________________________________________________________. 
j) ________________________________________________________________________. 
Diálogo 
“No Bar” 
a) Eu desejar água, nós-2 bar, vamos? 
b) Eu aceita junto ir, você tem dinheiro? 
a) Sim, entra sentar está cansado. Chamar 
garçom quer bebida. 
b) Eu quero água, também rum. E você? 
a) Eu quero cerveja, mas, depois whisky 
beber pouco querer. 
b) Eu estar tonto, vontade mais coca cola 
com cachaça. Você pouco tonto? 
a) Sim. Estar tonto, mas, eu vou vomitar, lá. 
b) Eu estar bem, não preocupar. Você 
precisa ir comprar remédio, quer sonrisal? 
a) Beba já pronto. Chamar garçom quer 
pagar tudo, somar R$ 350,00. 
b) Falar caro, pagar precisa dividir nós-2, 
você ter dinheiro ou cartão? 
a) Eu tenho dinheiro e você? 
b) Também, vamos pagar à vista. 
“Churrasco” 
a) Combinar amigos churrasco aceita? 
b) D-I-A qual? 
a) Bom domingo todos folga. 
b) Mas churrasco casa onde? 
a) Pode aqui casa porque grande deve. 
b) Certo. Churrasco ter o que? 
a) Carne, frango, linguiça, refrigerante 
também cerveja. 
b) Certo, mas, cerveja pouco bêbado 
evitar. 
a) Verdade. Ok. Amigos você chamar. 
b) Mas como dinheiro dividir comprar 
coisas? 
a) Verdade. Acho churrasco dinheiro 
soma R$ 100,00 bom. 
b) Certo. Pode amigos 5 dinheiro R$ 20,00 
cada um. 
a) Ótimo. 
b) Eu avisar amigos. 
 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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7.5 - ESPORTE 
 
 
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Vamos Treinar 
01 – Observe a sinalização da frase feita pelo professor e escreva a frase abaixo: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
f) ________________________________________________________________. 
g) ________________________________________________________________. 
h) ________________________________________________________________. 
i) ________________________________________________________________. 
Diálogo 
“Formula 1” 
a) Oi tudo bem? 
b) Tudo bem! 
a) Você gostar esporte? 
b) Sim. Gostar F1. E você? 
a) Eu gostar futebol! 
b) Entendi. Ei eu preciso ir rápido. 
a) Você apressado por que? 
b) Eu querer assistir F1. Você gostar? 
a) Gostar pouco. 
b) Domingo manhã eu assistir F1 sempre. 
a) Tudo bem. Tchau! 
b) Tchau! 
 
“Esporte e Saúde” 
a) Oi. Eu perceber você cansado. Doente? 
b) Verdade. Eu doente. Trabalhar-muito. 
a) Entendi. Você praticar esporte? 
b) Nada. 
a) Você tempo praticar esporte importante 
saúde bem. 
b) Mas esporte bom qual? 
a) Você gostar natação, judô o quê? 
b) Passado eu já natação. Agora parar. 
a) Você aproveitar sábado manhã natação 
bom. 
b) Verdade. Eu voltar natação. Obrigado. 
a) De nada. Tchau!
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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7.6 - VERBOS E SUBSTANTIVOS RELACIONADOS AO ESPORTE 
 
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____________ ____________ 
 
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Vamos Treinar 
01 – Observe a sinalização da frase feita pelo professor e escreva a frase abaixo: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
f) ________________________________________________________________. 
g) ________________________________________________________________. 
Diálogo 
“Encontro Esportivo” 
a) Tudo bem! 
b) Tudo bem! Quer apostar corrida até 
Shopping. 
a) Eu ganhar, chegar Shopping, você 
perder. 
b) Sei, vamos lá ter piscina, natação bom. 
a) Eu ganhar, vocês-2 perder. 
b) Eu amar esporte? 
a) Eu não gostar esporte. 
b) Eu chegar atrasado derrotar? 
a) Eu já chegar favorito. 
b) Eu quero time preferido italiano 
a) Eu time preferido nenhum. 
b) Qual campeão Brasil ou Itália? 
a) É campeão brasil. 
b) Ok. Eu ir embora. Tchau. 
a) Tchau. 
“Copa do Mundo” 
 
a) Você saber aqui Brasil ano 2014 o quê? 
b) Saber não. O quê? 
a) Ter Copa do Mundo futebol aqui Brasil. 
b) Bom. Admirado. 
a) Aqui Ceará estádio ter jogo. 
b) Legal. Você acha Brasil ganhar? 
a) Pode, mas difícil por que Espanha forte. 
b) Verdade. Ver Brasil ganhar ou não. 
a) Brasil precisa treinar mais jogar bonito. 
b) Certo. Hoje Brasil fraco. Perde, perde. 
a) Sim. Precisa esforçar. 
b) Você vai jogo estádio Fortaleza assistir? 
a) Eu vou ver. Dinheiro caro! 
b) Depois me-avisar vai ou não. 
a) Ok. 
 
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7.7 - MEIOS DE TRANSPORTE____________ ____________ ____________ ____________ 
 
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____________ ____________ ____________ 
Vamos Treinar 
01 - Elabore frases com as palavras a baixo, depois apresente em libras ao professor: 
(Balão – Metro – Caminhão – Submarino – Ambulância - Barco – Foguete – Lancha – Ônibus 
– Trator – Carro - Trem). 
a) ___________________________________________________________________. 
b) ___________________________________________________________________. 
c) ___________________________________________________________________. 
d) ___________________________________________________________________. 
e) ___________________________________________________________________. 
f) ___________________________________________________________________. 
g) ___________________________________________________________________. 
h) ___________________________________________________________________. 
i) ___________________________________________________________________. 
j) ___________________________________________________________________. 
k) ___________________________________________________________________. 
02 - Escreva as palavras após a Sinalização feita pelo professor: 
a) _____________ c) _____________ e) _____________ 
b) _____________ d) _____________ f) _____________ 
Diálogo 
“Transportes” 
a) Oi. 
b) Oi Você correr bicicleta caiu? 
a) Eu não cair bicicleta. 
b) Você gostar moto? 
a) Sim, moto bom. 
b) Você já encontrar andar? 
a) Ah, já encontrei. 
b) Eu ver leão andar, medo. 
a) Eu ver cachorro andar, só. 
b) Vou ver carro andar. Ok. Tchau. 
a) Tchau. 
 
 
“Carteira de Habilitação” 
a) Você sabe dirigir moto ou carro? 
b) Eu saber carro. Moto não querer 
perigoso. 
a) Verdade. Eu pensar quer carteira carro 
só porque moto perigoso. 
b) Passado eu moto treinar cair já. 
a) Precisa cuidado. 
b) Carro carteira já. 
a) Prova fácil ou difícil? 
b) Difícil. Eu prova passei nota 7,0. 
a) Eu fazer prova terça. 
b) Boa prova. 
a) Obrigado! 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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7.8 - ESTADOS E CAPITAIS DO BRASIL 
 
 
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Vamos Treinar 
01 – Observe a sinalização da frase feita pelo professor e escreva a frase abaixo: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
f) ________________________________________________________________. 
g) ________________________________________________________________. 
02 - Enumere os estados e as capitais na mesma ordem apresentada pelo professor. 
( )MATO GROSSO DO SUL ( )ACRE ( )CAMPO GRANDE 
( )MINAS GERAIS ( )AMAPÁ ( )BELO HORIZONTE 
( )PARAÍBA ( )BAHIA ( )JOÃO PESSOA 
( )PERNAMBUCO ( )CEARÁ ( )RECIFE 
( )MARANHÃO ( )ALAGOAS ( )SÃO LUIS 
( )MATO GROSSO ( )AMAZONAS ( )CUIABÁ 
( )PARÁ ( )DISTRITO FEDERAL ( )BELÉM 
( )PARANÁ ( )ESPÍRITO SANTO ( )CURITIBA 
( )PIAUÍ ( )GOIAIS ( )TERESINA 
( )RIO GRANDE DO NORTE ( )RIO BRANCO ( )NATAL 
( )RIO DE JANEIRO(C) ( )MACAPÁ ( )RIO DE JANEIRO(E) 
( )RORAIMA ( )SALVADOR ( )BOA VISTA 
( )SÃO PAULO(C) ( )FORTALEZA ( )SÃO PAULO(E) 
( )TOCANTINS ( )MACEIO ( )PALMAS 
( )RIO GRANDE DO SUL ( )MANAUS ( )PORTO ALEGRE 
( )RONDÔNIA ( )BRASILIA ( )PORTO VELHO 
( )SANTA CATARINA ( )VITÓRIA ( )FLORIANOPOLIS 
( )SERGIPE ( )GOIANIA ( )ARACAJÚ 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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Exercício de Revisão 
01) Observe a sinalização feita pelo professor e escreva as frases abaixo: 
a) ________________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________________. 
02) Observe a Datilologia feita pelo professor e escreva as palavras abaixo: 
a) ______________ b) ______________ c) ______________ 
d) ______________ e) ______________ f) ______________ 
03) Observe a sinalização feita pelo instrutor e escreva de forma correta os seus nomes em 
português: 
a) ______________ b) ______________ c) ______________ 
d) ______________ e) ______________ f) ______________ 
g) ______________ h) ______________ i) ______________ 
j) ______________ k) ______________ l) ______________ 
m) ______________ n) ______________ o) ______________ 
p) ______________ q) ______________ r) ______________ 
04) Sinalize as Frases Abaixo de acordo com a ordem do professor: 
a) ________________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________________. 
05) Sinalize as palavras abaixo de acordo com ordem do professor: 
a) ______________ d) ______________ g) ______________ 
b) ______________ e) ______________ h) ______________ 
c) ______________ f) ______________ i) ______________ 
 
 
 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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Unidade VIII 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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8.1 - MUNDO (CONTINENTES) 
 
 
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_____________ _____________ _____________ 
 
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Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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Vamos Treinar 
01 – Observe a sinalização da frase feita pelo professor e escreva a frase abaixo: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
 
 
8.2 - ÁFRICA 
 
 
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Diálogo 
“Viagem pelo mundo” 
a) Oi. 
b) Oi. 
a) Você vai viajar onde? 
b) Sim. Eu viajarEuropa país vários conhecer. 
a) Legal. Europa eu conhecer nada. 
b) Você viajar país outro já? 
a) América do Sul eu conhecer país alguns já. 
b) Legal. Eu já visitar Argentina, Chile. 
a) Eu também. Você comprar passagem 
avião dinheiro? 
b) Tudo somar 2.500,00. 
a) Valha! Economia! Boa viagem! 
 
 
 
 
“Visita a África” 
a) Oi tudo bem? 
b) Oi tudo bem. Você voltar bom. Alegria! Lá 
África como? 
a) Ah África bom. Lá quente igual Fortaleza, 
mas as vezes frio. 
b) Bom. Você passear muito? 
a) Sim. Conhecer locais vários animais 
diferentes depois combinar ver fotos. 
b) Legal! Você encontrar surdo? 
a) Sim. Encontrar surdos eu conversar já. 
b) Língua de Sinais como? Igual? 
a) Não Língua de Sinais diferente. 
b) Legal. Você precisa descansar depois 
conversar mais. Tchau. 
a) Obrigado. Tchau.
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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8.3 - AMÉRICA DO SUL 
 
 
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_____________ _____________ _____________ _____________ 
 
_____________ _____________ 
Vamos Treinar 
01 – Observe a sinalização da frase feita pelo professor e escreva a frase abaixo: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
f) ________________________________________________________________. 
g) ________________________________________________________________. 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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8.4 - AMÉRICA CENTRAL 
 
 
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8.5 - AMÉRICA DO NORTE 
 
 
_____________ _____________ _____________ 
Vamos Treinar 
01 – Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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Diálogo 
“Frio” 
a) Ei aqui calor-muito. Férias eu querer viajar 
frio. 
b) Eu vir internet promoção avião T-A-M. 
a) Promoção como? 
b) Argentina e Chile ter frio, T-A-M passagem 
barato. 
a) Legal. Eu procurar internet si barato eu 
aproveitar viajar. 
b) Certo. Você viajar só?! 
a) Acho convidar amigo junto ir. 
b) Ok. Mas você economizar dinheiro 
importante. Lá comprar coisas caro. 
a) Verdade. Eu ter dinheiro banco também 
economizar agora deve. 
b) Certo. Eu sair. Tchau! 
a) Tchau! 
“Morar no exterior” 
a) Oi tudo bem? 
b) Tudo bem. Amigo me falar você morar 
Canadá. Verdade? 
a) Sim. Verdade. Mês Dezembro eu morar lá. 
b) Como? 
a) Eu passado viajar Canadá visitar só 
conhecer. 
b) Depois você gostar lá? 
a) Sim gostar. Mas depois visitar EUA. 
b) Gostar também? 
a) Sim, mas escolher Canadá melhor calmo 
bom. 
b) Eu surpreso! Legal 
a) Já conseguir trabalho também. 
b) Ótimo. 
 
 
8.6 - ÁSIA 
 
 
_____________ _____________ _____________ _____________ 
 
 _____________ 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 175 
 
Vamos Treinar 
01 – Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
 
 
8.7 - EUROPA 
 
 
_____________ _____________ _____________ _____________ 
 
_____________ _____________ _____________ _____________ 
 
_____________ _____________ _____________ _____________ 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 176 
 
 
_____________ _____________ 
Vamos Treinar 
01 – Enumere as palavras de acordo com a sinalização feita pelo professor: 
( ) Alemanha ( ) Áustria ( ) Bélgica 
( ) Escócia ( ) Espanha ( ) França 
( ) Holanda ( ) Inglaterra ( ) Portugal 
( ) Itália ( ) Suíça ( ) Suécia 
02 - Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
03 - Escreva as palavras após a Datilologia feita pelo professor: 
a) _____________ c) _____________ e) _____________ 
b) _____________ d) _____________ f) _____________ 
 
 
8.8 - ANTÁRTIDA, ORIENTE MÉDIO e OCEANIA 
 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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_____________ _____________ _____________ 
 
_____________ _____________ 
Vamos Treinar 
01 – Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
02 - Escreva as palavras após a Datilologia feita pelo professor: 
a) _____________ b) _____________ c) _____________ 
d) _____________ e) _____________ f) _____________ 
Diálogo 
“Guerra no Iraque” 
a) Oi! 
b) Oi! 
a) Você ver televisão acontecer? 
b) Não-ver. O que? 
a) De novo guerra. 
b) Lá guerra sempre acabar não. 
a) Eu pena por que ter pessoas culpa nada 
morrer. 
b) Verdade. Triste. Também mulheres crianças 
perigoso. 
a) Sim. Acho paz difícil. 
b) Parece lá muito preconceito. 
a) Paciência. 
b) Eu sair agora. Tchau! 
a) Tchau! 
 
“Tsunami” 
a) Oi tudo bem? 
b) Oi tudo bem. 
a) Você lembrar acontecer ano 2011 lá 
Japão? 
b) Ah lembrar! Que pena! 
a) Tsunami forte. Pessoas muitas morrer já. 
b) Verdade. Mas Japão perigoso também 
terremoto muito. 
a) Você coragem visitar Japão? 
b) Mais ou menos. 
a) Eu acho visitar China. 
b) China também ter terremoto igual. 
a) Verdade! Hoje eu ver televisão avisar 
terremoto, eu lembrar passado Japão já. 
b) Entendi! 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 178 
 
8.9 – GEOGRAFIA 
 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ 
 
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_________________ _________________ 
Vamos Treinar 
01 – Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
 
 
8.10 – CIÊNCIAS 
 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 180 
 
Vamos Treinar 
01 – Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________.b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
02 - Crie um DIÁLOGO usando os sinais dos tópicos anteriores e apresente a turma conforme a 
orientação do professor: 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
Diálogo 
“Terremoto” 
a) Oi. Tudo bem? 
b) Tudo bem. Você saber acontecer Japão? 
a) Eu ver televisão já. Pena!! 
b) Verdade. Terremoto tsunami, os dois! 
a) Pessoas muitas morreram. Casa perder. 
Triste! 
b) Deus ajudar! 
a) Verdade! Mas nós também ajudar deve. 
b) Como? 
a) Comida, água roupa dar. 
b) Vamos ajudar. 
a) Vamos! 
“Vacinação” 
a) Oi tudo bem? 
b) Tudo bem. Você assistir TV avisar dia 
vacina? 
a) Assistir não! Explicar o que? 
b) Dia 20 Março ter vacina. 
a) Onde? 
b) Praça e hospital. 
a) Certo. Mas vacina pra que? 
b) Vírus e doenças várias. Precisa mostrar 
cartão! 
a) Ok. Eu ir. Tchau! 
b) Tchau! 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 181 
 
8.11 – PORTUGUÊS 
 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 182 
 
8.12 – MATEMÁTICA 
 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
Vamos Treinar 
01 – Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
f) ________________________________________________________________. 
g) ________________________________________________________________. 
Diálogo 
“Gramática” 
a) Oi tudo bem? 
b) Você gostar aula hoje? 
a) Sim, bom. Aprender novo gramática Libras. 
b) Sim. Libras ter gramática eu saber não. 
a) Eu também. Você lembrar parâmetros 
Libras? 
b) Huum! Configuração de Mão, Movimento, 
Orientação da Mão. Esquecer dois. 
a) Eu lembrar: expressão facial e corporal e 
ponto de articulação. 
b) Verdade. Agora nós conhecer Libras mais. 
a) Verdade. Tchau! 
b) Tchau! 
“As quatro operações” 
a) Oi tudo bem? 
b) Tudo bem. 
a) Hoje professor ensinar soma e subtração. 
b) Você saber soma subtração já? 
a) Passado estudar já. Soma fácil. Subtração 
difícil. 
b) Bom legal! Amanhã professor ensinar 
multiplicação e divisão. 
a) Huum! Acho difícil mais. Mas nós-dois 
atenção aprender conseguir. 
b) Verdade. Ver professor chegar. 
a) Aula começar.
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 183 
 
8.13 – PERSONALIDADES 
 
 
_________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 184 
 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ 
Vamos Treinar 
01 – Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
 
 
8.14 – PROBLEMAS SOCIAIS 
 
 
_________________ _________________ _________________ 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 185 
 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ 
Vamos Treinar 
01 – Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________. 
 
8.15 – DOCUMENTOS 
 
 
_________________ _________________ _________________ 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 186 
 
 
_________________ _________________ _________________ 
 
_________________ _________________ _________________ _________________ 
Vamos Treinar 
01 – Crie frases com os sinais acima e sinalize os mesmos para a turma: 
a) ________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________. 
Diálogo 
01) Crie um DIÁLOGO usando os sinais dos tópicos anteriores e apresente a turma conforme a 
orientação do professor: 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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Prova Prática 
01) Crie um DIÁLOGO usando os sinais do unidade VIII e apresente a turma conforme a 
orientação do professor: 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________ 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 188 
 
Exercício de Revisão 
01) Observe a sinalização feita pelo professor e escreva as frases abaixo: 
a) ________________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________________. 
d) ________________________________________________________________________. 
e) ________________________________________________________________________. 
02) Observe a Datilologia feita pelo professor e escreva as palavras abaixo: 
a) ______________ b) ______________ c) ______________ 
d) ______________ e) ______________ f) ______________ 
03) Observe a sinalização feita pelo instrutor e escreva de forma correta os seus nomes em 
português: 
a) ______________ b) ______________ c) ______________ 
d) ______________ e) ______________ f) ______________ 
g) ______________ h) ______________ i) ______________ 
j) ______________ k) ______________ l) ______________ 
m) ______________ n) ______________ o) ______________ 
p) ______________ q) ______________ r) ______________ 
04) Sinalize as Frases Abaixo de acordo com a ordem do professor: 
a) ________________________________________________________________________. 
b) ________________________________________________________________________. 
c) ________________________________________________________________________. 
05) Sinalize as palavras abaixo de acordo com ordem do professor: 
a) ______________ b) ______________ c) ______________ 
d) ______________ e) ______________ f) ______________ 
g) ______________ h) ______________ i) ______________ 
 
 
 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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Leitura Complementar 
Formação do Profissional intérprete 
 Adriana Ramos Silva Góes 
Pós-Graduada em LIBRAS: Ensino, Tradução e Interpretação / UFRJ 
Apesar de ser tão recente a legislação que reconhece tal profissão, a atuação do intérprete no 
Brasil teve seu início registrado nos anos 80, embora na época descrita como uma atividade voluntária 
(QUADROS, 2004). É inegável que os anos de experiência proporcionaram aos realizadores desse ofício 
a construção empírica de paradigmas importantes para o processo de sua profissionalização. 
Segundo a legislação vigente, a formação do tradutor e intérprete de LIBRAS, em nível médio, 
deve ser realizada por meio de cursos de educação profissional reconhecidos pelo sistema que os 
credenciou; cursos de extensão universitária; e cursos de formação continuada promovidos por instituições 
de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação ou por intermédio de 
organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, que tenham o seu certificado 
convalidado por uma das Secretarias de Educação. Não podemos, entretanto, suprimir o Decreto nº 
5.626/05 que antecedendo a essa lei preconizou a formação desse profissional em nível superior, embora 
não invalide a formação em nível médio por considerar as amplas possibilidades de atuação deste 
profissional. 
Hoje, no Brasil, a formação do intérprete de língua de sinais já tem ocorrido tanto em nível médio 
quanto por meio de curso superior em formato de Graduação ou Pós-Graduação Lato Sensu. Como 
exemplo de iniciativa governamental do modelo proposto em nível superior citamos o curso de 
Bacharelado em Letras-Libras, oferecido pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, e o curso 
de Especialização em LIBRAS: Ensino, Tradução e Interpretação, promovido pela Universidade Federal do 
Rio de Janeiro – UFRJ. Entretanto, se pensarmos em escala nacional, esse tipo de curso ainda é muito 
escasso. 
Vale ressaltar que um curso de formação de intérprete difere de um curso de LIBRAS comum. Em 
geral, os participantes já possuem um bom nível de fluência da língua brasileira de sinais. Durante o curso, 
é esperado que o profissional em formação aprofunde seu conhecimento teórico de diversas temáticas 
relacionadas à LIBRAS, além de atingir uma maior fluência nas duas modalidades linguísticas em questão 
e desenvolver técnicas de tradução/interpretação. 
Ademais, em 2005, também por força do Decreto nº 5.626, foi criado um exame reconhecido pelo 
Ministério da Educação – MEC como PROLIBRAS que avalia a proficiência em LIBRAS. Este exame 
possui autoridade para certificar em território nacional a atuação de novos profissionais, a fim de garantir, 
em caráter emergencial, o cumprimento legal da disponibilização de intérpretes como parte da efetiva 
inclusão social das pessoas surdas. Validando, ao mesmo tempo, o trabalho de muitos que pelo 
envolvimento com a comunidade surda, busca autônoma por conhecimento e larga experiência de 
interpretação atingiram know how na profissão. Tal exame anual é previsto como medida temporária e seu 
vigor será até o dia 22 de dezembro de 2015. 
Notoriamente, é preciso ainda muito investimento na profissionalização e, em seguida, na 
especialização do intérprete de LIBRAS. Devemos discutir,inclusive, a respeito da implementação de 
formações específicas de acordo com a área de atuação, possibilitando, deste modo, uma melhor 
qualidade no processo de tradução e interpretação deste profissional. Contudo, por ser tão extenso, este é 
um assunto relevante para discussões posteriores. 
Atuação do Intérprete Educacional na Inclusão 
Embora ainda não haja distinção formal entre as áreas de atuação dos intérpretes da LIBRAS, a 
categoria vem progressivamente distinguindo sua atuação de acordo com a formação, experiência, 
afinidade e conhecimento da área onde atua. É importante destacar que a natureza de qualquer profissão 
está intimamente relacionada ao campo onde ela se dá, pois as inferências desenvolvidas e as 
necessidades ocasionadas pelo cotidiano são significativas e inegáveis. Para Quadros (2004, p. 35): 
Tal distinção contribui para o esmero profissional, uma vez que é 
fato a impossibilidade de uma pessoa dominar todos os 
conhecimentos existentes no mundo, daí a busca pela 
especialização por áreas de atuação por parte de quem exerce 
esta profissão. 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 190 
 
Pode-se afirmar que a presença do profissional intérprete de LIBRAS nas escolas com matrícula de 
alunos surdos passou a ser obrigatória no ano de 2006 e sua atuação está diretamente ligada ao processo 
de tradução e interpretação da LIBRAS-Língua Portuguesa. Todavia, para alguns profissionais da 
educação, pensar na presença de um intérprete na escola, e principalmente em sala de aula, ainda é 
motivo de inquietação. 
É importante esclarecer que a atuação do profissional intérprete, quando na esfera educacional, é 
técnica e pedagógica, mas a sua ação pedagógica é pautada no processo de tradução e não no de ensino 
como alguns imaginam. 
Segundo o supracitado Decreto nº 5.626/05, a função do intérprete é viabilizar ao aluno surdo o 
acesso aos conteúdos curriculares, em todas as atividades didático-pedagógicas, e agir como apoio a 
acessibilidade aos serviços e às atividades da instituição de ensino. Além disso, a Lei nº 12.319/10 ainda 
ressalva que: 
Art. 7º O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando 
pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à 
cultura do surdo e, em especial: 
I – pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da 
informação recebida; 
II – pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, 
idade, sexo ou orientação sexual ou gênero; 
III – pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber 
traduzir; 
IV – pelas postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por 
causa do exercício profissional; 
V – pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um 
direito social, independentemente da condição social e econômica 
daqueles que dele necessitem; 
VI – pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda. 
Almejando o melhor aproveitamento do aluno, é fundamental que professor e intérprete 
desenvolvam uma parceria de trabalho. O intérprete poderá se preparar melhor se os temas discutidos em 
sala forem anteriormente debatidos entre eles e, nessa interação, o intérprete também poderá contribuir 
com o professor ao fazer comentários específicos relacionados à linguagem da criança, à interpretação em 
si e ao processo de interpretação quando estes forem pertinentes para o processo de ensino-
aprendizagem (QUADROS, 2004, p. 62). Esse movimento dialético abre espaço para reflexão da práxis o 
que, por certo, a tornará mais consciente e eficaz. 
Conclusão 
Uma das ações primordiais para se garantir ao sujeito surdo o direito ao acesso aos conhecimentos 
compartilhados no ambiente educacional é a inserção do profissional tradutor e intérprete de LIBRAS-
Língua Portuguesa. Possibilitando assim respeito à singularidade linguística desse aluno, uma vez que, 
diferente dos outros tipos de necessidades especiais, a surdez requer adaptações que vão muito além das 
de ordem espacial e material, por estar essencialmente relacionada a uma questão linguística. 
 
No processo de inclusão escolar, o intérprete educacional passa a ser um aliado para a efetivação 
desse ideal em relação aos alunos surdos, este profissional deve possuir conhecimentos específicos da 
área onde atua, além de competência para realizar a tradução/interpretação das duas línguas em questão 
e sua atuação deve seguir o rigor da ética profissional. Contudo, apenas a inserção do intérprete não 
garantirá a plena inclusão e desenvolvimento desses agentes, é preciso que toda a comunidade escolar se 
empenhe neste objetivo. 
Por fim, ter em mente a importância da LIBRAS para o indivíduo surdo é permitir que este 
desenvolva a sua identidade por completo e, enquanto cidadão, atinja a real inclusão de que tanto 
falamos. Deste modo, garantir ao Surdo acesso à escolarização pela presença de intérprete nas escolas, 
respeitando assim a sua língua, é mais do que uma questão de legalidade e sim de legitimidade. 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
Página | 191 
 
Referências Bibliográficas 
 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 
 
______. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília, MEC/SEF, 1998. 
 
 
______. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Libras, e dá outras providências. Diário 
Oficial [da] República Federativa do Brasil. Poder Executivo. Brasília, DF, 25 abril 2002. 
 
______. Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436/2002, e dispõe 
sobre a Libras. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil. Poder Executivo. Brasília, DF, 23 
dez 2005. 
 
______. Dicionário digital da Língua de Sinais. Brasília: MEC, 2007. CD-ROM. 
 
CAPOVILLA, F. C. A Evolução nas abordagens à educação de surdos: do oralismo à 
comunicação total, e desta ao bilinguismo. In: CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário 
enciclopédico ilustrado trilíngue da língua de sinais brasileira. Vol. II: Sinais de M a Z. São Paulo: 
Edusp, FAPESP, Fundação Vitae, FENEIS, Brasil Telecom, 2001. 
 
FELIPE, Tânia A. & MONTEIRO, Myrna S. Libras em contexto: Curso Básico (Livro do Professor). 
Brasília: MEC/SEESP, 2004. 
 
FERREIRA-BRITO. L. Uma abordagem fonológica dos sinais da LSCB. Espaço: Informativo Técnico-
Científico do INES, Rio de Janeiro, v. 1, nº 1. 1990. P. 20-43. 
 
LACERDA, C. B. F. O desenvolvimento do narrar em crianças surdas: focalizando as primeiras 
produções em sinais. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 
65-72, 2004. 
 
______. Língua Brasileira de Sinais. Brasília: MEC/SEESP, 1998. (Série Atualidades Pedagógicas nº 04 
– vol. III). 
 
QUADROS, R. M. (Org.) Estudos Surdos I. Petrópolis: Arara Azul, 2006. 
http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/linguaBrasileiraDeSinaisI/a
ssets/459/Texto_base.pdf 
 
Curso Básico de LIBRAS – CLM – Módulo IV 
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NOTA SOBRE OS AUTORES 
OTTO RENAN LIMA COSTA 
(Organização, Formatação, Pesquisas e Imagens). 
 Graduado em Licenciatura Plena em Geografia – UFC; 
 Pós graduando em Educação Inclusiva – UECE; 
 Certificado PROLIBRAS como Instrutor de Libras desde 2010; 
 Apoio Pedagógico de Libras no Centro de Línguas de Maracanaú – CLM. 
 
VITOR HUGO SABÓIA DE PAIVA 
(Arte gráfica e Pesquisas). 
 Graduado em Licenciatura Letras-Libras – UFSC; 
 Professor do Curso de Libras do Centro de Línguas de Maracanaú. 
 
 
 
 MOISÉS FERREIRA LIMA 
(Pesquisas, Edição de Imagens e Produção Textual). 
 Graduado em Bacharelado Letras-Libras – UFSC; 
 Intérprete de Libras do Centro de Línguas de Maracanaú. 
 
 
 
RITA DE CÁSSIA VIEIRA 
(Pesquisas). 
 Graduanda em Pedagogia – UVA; 
 Professora do Curso de Libras do Centro de Línguas de Maracanaú. 
 
 
 
 DIEGO ANTONIO ALVES DE SOUSA 
(Pesquisas). 
 Graduado em Licenciatura Letras-Libras – UFSC; 
 Professor do Curso de Libras do Centrode Línguas de Maracanaú; 
 Certificado PROLIBRAS como Instrutor de Libras desde 2010. 
 
 
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