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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Tecnologia em Estética e Cosmética 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Tecnologia Estética e Cosmética 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Tecnologia em Estética e Cosmética 
 
Curso: Tecnologia em Estética e 
Cosmética 
Semestre: 4º/5º semestre 
Disciplinas: • Técnicas Aplicadas a Estética Corporal 
• Técnicas Aplicadas a Estética Facial 
• Técnicas Aplicadas a Estética Capilar 
• Técnicas Orientais Aplicadas a Estética. 
• Primeiros Socorros 
Professores • Thais Petroni 
• Mayara Luca Vareschi Lopes 
• Marcelo Doi 
• Dayane Aparecida Scaramal 
Competências: • Compreender e aplicar conceitos teóricos em 
situações práticas. 
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá 
desenvolvido as seguintes competências e habilidades: 
• Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo, 
promovendo a capacidade de adaptação, 
comunicação e integração do espírito de equipe. 
• Fornecer sólida formação humanística e visão global 
que habilite o acadêmico a compreender os meios 
sociais, político, cultural e econômico. 
• Promover formação teórico-prática possibilitando a 
vivência concreta nas organizações, estimulando uma 
postura investigativa e de análise crítico-reflexiva. 
• Formar profissionais com visão integral, capacidade de 
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma 
interdisciplinar. 
• Capacitar para que os indivíduos possam tomar 
decisões complexas com ética e responsabilidade. 
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• Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão 
de forma competitiva, promovendo melhorias nas 
organizações. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de 
ensino aprendizagem que tem por objetivos: 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo 
aprendizado eficiente e eficaz. 
• Promover o estudo dirigido a distância. 
• Desenvolver os estudos independentes, 
sistemáticos e o auto aprendizado. 
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
• Auxiliar no desenvolvimento das competências 
requeridas pelo Catálogo Nacional de Cursos 
Superiores em Tecnologia do Ministério da 
Educação. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a 
solução de problemas práticos relativos à profissão. 
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio 
crítico e a emancipação intelectual. 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO – PTG 
 
Tecnologia em Estética e Cosmética 
 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática 
“Perspectivas para o setor da beleza no pós-pandemia da Covid-19”. Com essa 
temática objetivamos possibilitar a vocês, estudantes, a aprendizagem interdisciplinar de 
conteúdos contemplados nas disciplinas desse semestre. 
Neste trabalho vocês desenvolverão a atitude de investigação e prática, 
sistematizando julgamentos baseados em critérios e padrões qualitativos e quantitativos 
relacionados a uma situação geradora de aprendizagem (SGA) e embasados em 
conhecimentos construídos em cada disciplina. A seguir apresentamos as orientações. 
ORIENTAÇÕES PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL 
1. Formação dos grupos 
• O trabalho deverá ser realizado em GRUPO, composto por no mínimo 2 e no 
máximo 7 alunos, do mesmo curso e semestre. A formação do grupo é de 
responsabilidade dos alunos. No entanto, solicitamos que sigam as orientações 
passadas pelo tutor referente a formação dos grupos. 
• A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos 
idênticos ao de outros alunos ou grupos. 
• É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre. 
• A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da 
ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências etc.). 
 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 
” Os cuidados estéticos durante a pandemia do coronavírus” 
Com o cenário de isolamento social provocado pela pandemia do novo coronavírus, 
a procura por procedimentos estéticos para melhorar a aparência se intensificou, tanto pelos 
efeitos psicológicos quanto pelo fato das pessoas estarem mais focadas nos detalhes. 
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Além disso, com a paralisação das atividades e o isolamento, as pessoas ficaram 
mais estressadas, deprimidas e ansiosas, levando ao consumo exagerado de comidas mais 
calóricas, além da inatividade física, o que fez com que muitos indivíduos aumentassem o 
peso corporal além de apresentar ou agravar as alterações estéticas corporais, como 
lipodistrofia localizada, lipodistrofia ginóide, flacidez e estrias. 
Não podemos esquecer também que muitos passarão a trabalhar em casa, em meio 
a reuniões online, aumentando o tempo de exposição a telas, o que antes era apenas para 
entretenimento, passou a ser também uma ferramenta de trabalho indispensável. Como 
resultado dessa exposição direta, com tempo as pessoas começaram a notar as manchas 
cutâneas e o envelhecimento precoce. 
Outro fato importante que merece atenção é o aumento do consumo de produtos de 
higiene pessoal, apesar de ser uma prevenção contra o novo coronavírus, isso pede 
cuidados. Ao empregar sabão e álcool com maior frequência, eles podem desgastar as 
barreiras naturais da pele e agredir aquilo que fica mais exposto, nossas mãos. 
Contudo ainda temos o desafio do uso das máscaras, pois não sabemos por quanto 
tempo isso ainda vai nos acompanhar. O que nos resta agora é administrar os 
inconvenientes que seu uso traz, e um desses inconvenientes é o aumento da incidência de 
acne. 
Diante desse cenário, a crescente procura por serviços estéticos faz com que os 
profissionais estejam cada vez mais capacitados em lidar com as consequências estéticas 
além de se renovar e melhorar as formas de atuação profissional. 
Para isso, convidamos vocês a refletirem sobre questões que envolvem os conteúdos 
do semestre no sentido de encontrar ferramentas e subsídios teóricos para superar os 
desafios impostos pelas mudanças que estamos enfrentando. Após o aporte teórico dos 
materiais didáticos e de apoio e das teleaulas ministradas pelos professores, é hora de seguir 
os passos descritos a seguir e desenvolver essa produção textual. 
Agora o desafio é com vocês! 
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TAREFAS 
Etapa 1 
Caro aluno (a), esta etapa será destinada a aprofundar os conhecimentos relacionadas as 
alterações estéticas faciais decorrentes da pandemia. Para isso procure artigos nas bases 
de dados disponíveis gratuitamente e também a Biblioteca Virtual, faça a leitura e análise 
crítica. Após a leitura pontue a relação dessas alterações com a pandemia do novo 
coronavírus. 
 
Etapa 2. 
Considerando o exposto na situação geradora de aprendizagem sobre o aumento do peso 
corporal e o aumento das queixas relacionadas as alterações estéticas corporais, e a 
necessidade dos profissionais se atualizarem e se capacitarem mediante a esse novo 
cenário, desenvolva um texto considerando as alterações estéticas corporais decorrentes da 
pandemia e as inovações tecnológicas com o seguinte tema: 
Efeitos das ondas de choque piezoelétrica na adiposidade localizada. 
 
Para construir este texto, o grupo deverá realizar a leitura dos artigos relacionados neste 
item e responder às seguintes perguntas: 
a) Quais os achados do artigo sobre os efeitos das ondas de choque piezoelétricas no 
tratamento da adiposidade localizada? 
Referências bibliográficas: 
Silva, R M V; et al. Efeitos das ondas dechoque piezoelétrica na adiposidade localizada. 
ConsSaude.v18n14, 2018. 
 
Etapa 3. Técnicas orientais 
Por causa desse momento que estamos vivendo, a paralisação das atividades e o 
isolamento, as pessoas ficaram mais estressadas, deprimidas e ansiosas. Ainda bem que 
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existem as terapias orientais que nos ajudam tanto no fortalecimento da nossa imunidade 
assim nos ajudam a quebrar o ciclo vicioso da tensão, do estresse e da ansiedade. 
O Shiatsu é uma massagem de origem japonesa que pode ajudar muito neste momento de 
tensão. Qual é a definição de Shiatsu? Quais são os efeitos do Shiatsu? De acordo com a 
Teoria da Medicina Tradicional Chinesa aplicada a massagem Shiatsu, quais meridianos 
devemos tonificar, ou seja, estimular, para casos de pessoas com quadros de depressão? 
E quais meridianos devemos sedar, ou seja, acalmar, para casos de pessoas com queixa 
de ansiedade? 
Referências bibliográficas: 
MARTINS, Ednéa Souza, LEONELLI, Luiz Bernardo. A Prática do Shiatsu - Na Visão 
Tradicional Chinesa, 2ª ediçã. São Paulo: Roca, 2014 [Minha Biblioteca]. 
 
Etapa 4. Acidente com álcool 70% com queimaduras/ Primeiros Socorros 
O álcool líquido na concentração de 70% foi protagonista de muitos acidentes, pois, além do 
alto poder de inflamabilidade, tem maior risco de derramar, já a forma em gel evita que 
grande parte do produto seja derramado, evitando que grandes áreas do corpo sejam 
queimadas em caso de acidente. Por esses motivos, em 2002, a Agência Nacional de 
Vigilância Sanitária (ANVISA) proibiu a venda do álcool 70% na forma líquida. Entretanto, 
diante da necessidade de atender à crescente demanda pelo produto, por causa da COVID-
19, a ANVISA autorizou a comercialização do álcool líquido 70% INPM em embalagens de 
até 1 litro, considerando os disponíveis em supermercados e no comércio em geral, na 
graduação de até 54º, não são eficazes na prevenção do coronavírus da síndrome 
respiratória aguda grave 2 (SARS-CoV-2). Segundo a Sociedade Brasileira de Queimaduras 
(2020) a flexibilização da comercialização de álcool 70% líquido, autorizada pela RDC 
350/2020, repercutiu no aumento de acidentes por queimadura. Dito isso, precisamos estar 
preparados para atender acidentes envolvendo este produto. 
Dessa forma, quais são os cuidados em relação à queimadura por combustão de álcool? 
Quais as contraindicações nos primeiros cuidados? 
 
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
Objetivo geral: Construir um texto baseado em evidências científicas sobre o papel da 
drenagem linfática no pós-operatório de cirurgias plásticas. 
 
1. O trabalho será realizado em grupo. 
 
2. Importante: O cadastro do trabalho deverá ser feito na pasta específica 
(“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem, 
conforme disposto no cronograma do curso. Não existe prorrogação para a 
postagem da atividade. 
3. O trabalho final que será postado no ambiente virtual de aprendizagem deve 
conter de 06 até, no máximo, 8 laudas (considerando-se apenas a produção 
textual em si, com introdução, desenvolvimento e conclusão, excetuando-se os 
elementos pré e pós-textuais). 
4. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão do curso, sendo 
organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, 
alinhamento do texto, espaçamentos de parágrafos, apresentação correta de 
citações e referências, entre outros elementos importantes). Essas orientações 
estão disponíveis na Biblioteca Digital da instituição. 
5. Importante: A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá 
haver trabalhos idênticos aos de outros grupos ou com reprodução de materiais 
extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos 
reprovados na atividade. Lembrem-se de que a prática do plágio constitui crime, 
com pena prevista em lei, e deve ser evitada no âmbito acadêmico. 
6. Importante: Não serão aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em 
PDF. 
 
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a 
análise para o conceito a ser atribuído pelo Tutor a Distância à produção textual: 
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▪ Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT. 
▪ Respeito ao número de páginas solicitadas. 
▪ Apresentação de uma estrutura condizente com a proposta apresentada (com 
introdução, desenvolvimento e conclusão). 
▪ Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à 
norma padrão. 
▪ Abordagem de todos os itens propostos para reflexão, considerando os seguintes 
aspectos: clareza de ideias, objetividade, criatividade, originalidade e 
autenticidade. 
▪ Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores 
eventualmente citados. 
 
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição na Sala do Tutor para lhe 
atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. 
Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade exigida por um 
trabalho acadêmico de nível universitário. 
 
 
Um ótimo trabalho! 
 Equipe de professores.