Semana 1- Estatística aplicada à Educação

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Disciplina: Estatística aplicada á Educação
Semana 01
PERGUNTA 1
Com o objetivo de avaliar o número de pacientes atendidos diariamente em um hospital, foi construída uma tabela de frequências, porém, devido à uma queda de energia, parte das informações desta tabela foi perdida. Você foi designado para completar as informações faltantes, que estão assinaladas com letra maiúscula, entre parenteses:
	Número de atendimentos diários
	f i
	f r%
	FA
	0 100
	32
	(A)
	32
	100 200
	46
	(B)
	(C)
	200 300
	(D)
	18%
	(E)
	300 400
	(F)
	22%
	158
	400 500
	22
	(G)
	(H)
	500 600
	(I)
	10%
	200
	Total
	200
	100%
	 
	
	
	(A) = 16%; (B) = 23%; (C) = 78; (D) = 36; (E) = 114; (F) = 44; (G) = 11%; (H) = 180; (I) = 20.
	
	
	(A) = 16%; (B) = 23%; (C) = 46; (D) = 36; (E) = 36; (F) = 158; (G) = 11%; (H) = 22; (I) = 200.
	
	
	(A) = 16%; (B) = 23%; (C) = 78; (D) = 78; (E) = 114; (F) = 114; (G) = 11%; (H) = 180; (I) = 180.
	
	
	(A) = 32%; (B) = 46%; (C) = 78; (D) = 78; (E) = 114; (F) = 114; (G) = 22%; (H) = 180; (I) = 180.
	
	
	(A) = 32%; (B) = 46%; (C) = 78; (D) = 36; (E) = 114; (F) = 44; (G) = 22%; (H) = 180; (I) = 20.
PERGUNTA 2
Suponha que, em uma turma de 20 alunos, as notas na prova de matemática foram:
	3,5
	7,0
	6,5
	5,0
	4,5
	4,5
	3,0
	2,5
	8,0
	9,0
	4,0
	4,5
	4,0
	5,5
	3,5
	6,0
	6,5
	8,5
	2,0
	6,0
1. 
2. A partir da Regra de Sturges, obtenha os seguintes valores necessários para a construção da distribuição de frequências: 
I. i: Número máximo de intervalos, com arredondamento;
II. AT: Amplitude total, sem arredondamento;
III. h: Amplitude intervalar, sem arredondamento.
Obs: Para os cálculos, considere que .
() i= 5 AT = 2,5 h= 0,5
() i= 4 AT = 2,5 h= 0.6
() i= 4 AT = 5,5 h= 1,4
() i= 5 AT = 7.0 h= 1,4
() i= 5 AT = 7.0 h= 0,7
PERGUNTA 3
Classifique o tipo de cada variável abaixo, na sequência em que são apresentadas: 
I. Número de pessoas vacinadas diariamente em um posto de saúde;
II. Salário mensal de torneiros mecânicos de uma grande indústria;
III. Nível de escolaridade das mães dos alunos matriculados em uma determinada escola;
IV. Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) das cidades brasileiras;
V. Cores disponíveis de um determinado modelo de carro vendido nas concessionárias.
	
	
	quantitativa contínua, quantitativa discreta, qualitativa ordinal, quantitativa discreta, qualitativa ordinal.
	
	
	quantitativa discreta, quantitativa discreta, qualitativa ordinal, quantitativa contínua, qualitativa ordinal.
	
	
	quantitativa discreta, quantitativa contínua, qualitativa ordinal, quantitativa contínua, qualitativa nominal.
	
	
	quantitativa discreta, quantitativa contínua, qualitativa nominal, quantitativa contínua, qualitativa ordinal.
	
	
	quantitativa contínua, quantitativa discreta, qualitativa ordinal, quantitativa discreta, qualitativa nominal.
PERGUNTA 4
Um estudo ou pesquisa estatística contempla uma série de conceitos. Dentre eles, a concepção de amostra, população e variável. Complete as lacunas abaixo na ordem em que são apresentadas, de modo que as afirmações fiquem corretas.
I. ______________________ são todos os elementos que podem participar de uma pesquisa ou estudo.
II. A _____________________ é um subconjunto representativo da população.
III. As ____________________ são as características que queremos estudar ao iniciar um estudo.
IV. Uma variável pode ser classificada como: ________________ nominal, _______________ ordinal, _________________ discreta ou _______________ contínua.
	
	
	População, amostra, variáveis, quantitativa, qualitativa, qualitativa, quantitativa. 
	
	
	População, amostra, variáveis, quantitativa, quantitativa, qualitativa, qualitativa.
	
	
	Amostra, população, variáveis, qualitativa, qualitativa, quantitativa, quantitativa.
	
	
	População, amostra, variáveis, qualitativa, qualitativa, quantitativa, quantitativa.
	
	
	Variáveis, população, amostras, qualitativa, qualitativa, quantitativa, quantitativa.