ECONOMIA CIRCULAR E GESTÃO INTEGRADA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS

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ENGENHARIA, SOCIEDADE E SUSTENTABILIDADE - ARA0045
Semana Aula: 6
ECONOMIA CIRCULAR E GESTÃO INTEGRADA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS
Tema
3. GESTÃO SUSTENTÁVEL
Objetivos
DESENVOLVER projetos, atendendo aos conceitos sociais, ambientais e econômicos, 
para criar mecanismos sustentáveis.
AVALIAR riscos e impactos, considerando critérios socioambientais, em normas e 
procedimentos técnicos de instituições públicas e/ou privadas.
ELABORAR procedimentos técnicos, aplicando conceitos de eficiência e capacidade 
ambiental, para aplicação em projetos e processos.
COMPOR estratégias, aplicando os conceitos da economia circular, no desenvolvimento 
de técnicas sustentáveis.
Tópicos
3.2 ECONOMIA CIRCULAR E GESTÃO INTEGRADA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS
Procedimentos de Ensino-Aprendizagem
O professor deve iniciar a aula apresentando a conceituação da disciplina, estabelecendo 
relação entre a engenharia e a sustentabilidade. Como sugestão, segue o roteiro abaixo: 
- Situação-problema: Economia circular e a reutilização de resíduos "gerando valor": A 
economia circular é um conceito baseado na melhor utilização dos recursos naturais em 
processos produtivos, onde os resíduos produzidos em processos industriais, são insumos 
para a produção de novos produtos.
Estes conceitos necessitam se tornar praticas fundamentais no cotidiano dos engenheiros, 
quanto agente de mudança. A aplicação destes conceitos, se tornam atualmente, 
diferencial competitivo nos setores produtivos. 
A geração de resíduos é realidade de grande parte dos processos produtivos de diversos 
setores industriais, considerando esta afirmativa, produzir um modelo baseado na redução 
dos desperdícios, diminuição dos impactos e reutilização de insumos, se torna fator 
competitivo primordial na formação do engenheiro. Considerando metodologias como o 
ciclo PDCA, "como o engenheiro pode intervir em um processo produtivo, agregando e 
gerando valor?"
- Metodologia: esta atividade, utilizara a metodologia de aprendizagem baseada em 
projetos/problemas. O professor deve iniciar a aula com uma aula expositiva, 
apresentando os conceitos da economia circular e gestão integrada dos resíduos sólidos. 
Apresentar a metodologia do ciclo PDCA e estimular os alunos a aplica-las em um 
exercício proposto. O docente deve dividir os alunos em grupos e solicitar que eles 
escolham um processo produtivo (considerando qual engenharia ele está se graduando) 
que seu desenvolvimento produza um impacto ambiental. Levantar os pontos do ciclo 
PDCA, de modo que o planejamento consista em estabelecer todos os processos para o 
plano de gerenciamento, assim como programa de objetivos e metas para a verificação 
final do ciclo, abarcando sempre as legislações vigentes. O resultado desta atividade, 
deve ser um programa de objetivos e metas, para ações pontuais no processo escolhido. 
- Atividade verificadora de aprendizagem: retomar a questão central apresentada no 
início da aula e solicitar aos alunos que apliquem os resultados dos objetivos e metas, em 
um mapa conceitual, posteriormente compartilhado com a turma, através do google drive.
Recursos Didáticos
Sala de aula equipada com quadro branco, projetor multimídia, caixa de som, acervo 
bibliográfico no ambiente virtual.
Leitura Específica 
Acesse as leituras recomendadas, nos artigos abaixo:
SANTOS, João Paulo de Oliveira; SILVA, Elisson Vinícus Lima; SOUZA, Amanda 
Lima; EL-DEIR, Soraya Giovanetti. Economia circular como via para minimizar o 
impacto ambiental gerado pelos resíduos sólidos. Capitulo de livro: Resíduos sólidos: 
Tecnologias e Boas Práticas de Economia Circular.2018.Disponível em: 
https://www.researchgate.net/profile/Joao_Santos216/publication/331161024_Residuos_s
olidos_Tecnologias_e_Boas_Praticas_de_Economia_Circular/links/5c697c16299bf1e3a5
aef7ba/Residuos-solidos-Tecnologias-e-Boas-Praticas-de-Economia-
Circular.pdf#page=10
LEITÃO, Alexandra. Economia circular: uma nova filosofia de gestão para o séc. 
XXI.Portuguese Journal of Finance, Management and Accounting. 2015. Disponivel em: 
https://repositorio.ucp.pt/bitstream/10400.14/21110/1/Economia%20circular-
Uma%20nova%20filosofia%20de%20gest%c3%a3o%20para%20o%20s%c3%a9c.%20
XXI.pdf
PINTO, Sofia Lorena Urrutia; SENA, Priscila Machado Borges; EHLERS, Ana Cristina 
da Silva Tavares; TEIXEIRA, Clarissa Stefani. FAB CITY com enfoque em economia 
circular. 2º Congresso Nacional de Inovação e Tecnologia. 2017. Disponível em: 
https://www.researchgate.net/profile/Priscila_Sena4/publication/331732607_Fab_city_co
m_enfoque_em_economia_circular/links/5c8a2243a6fdcc381752dab2/Fab-city-com-
enfoque-em-economia-circular.pdf
Aprenda +
Assista aos vídeos: 
- O que é gestão e gerenciamento de resíduos sólidos? No link 
https://www.youtube.com/watch?v=wmEH7mMfnaM
- O vídeo intitulado "Política Nacional de Resíduos Sólidos - Lei 12.305/10" explica os 
conceitos básicos desta legislação, acesse o link 
https://www.youtube.com/watch?v=TPaRa8eruvc
- O vídeo "A Economia Circular: Repensando o Progresso" apresenta uma ilustração 
explicando seus principais conceitos, acesse o link 
https://www.youtube.com/watch?v=OWxy4PXq2pY
- Aprenda um pouco mais sobre o conceito do PDCA, através do vídeo "Aula Ciclo 
PDCA", acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=2MLmqQaLAFk
- Você conhece o maior acidente radiológico do mundo? Assista o documentário sobre o 
Césio 137, acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=hzCq3OUq4ts
Questão 1:
A economia circular é um conceito baseado na inteligência da natureza, em que os 
resíduos são insumos para a produção de novos produtos, e opõe-se ao processo 
produtivo linear. Nessa perspectiva, no meio ambiente, restos de frutas consumidas por 
animais se decompõem e viram adubo para plantas. Esse conceito também é chamado 
decradle to cradle (do berço ao berço), em que não existe a ideia de resíduo e tudo é 
continuamente nutriente para um novo ciclo.
Baseado no texto podemos considerar como consequências da economia circular:
I - Aumento da vida útil dos aterros sanitários.
II - Diminuição do consumo de matéria-prima bruta.
III - Aumento dos custos com destinação de resíduos.
IV - Aumento dos custos de produção.
V - Fortalecimento da imagem da empresa.
IV - Descarte de resíduos em lixões.
VII - Diminuição da geração de empregos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) I, II e V, apenas.
B) I, III e IV, apenas.
C) II, III e VI, apenas
D) III, IV, e VII, apenas.
E) I e II, apenas.
Questão 2:
Considerando a coleta seletiva como mecanismo voltado para a educação ambiental, é 
importante envolver a participação do público, levando a ele informações sobre 
programas de reciclagem, pois tal ação propiciará a aprendizagem do cidadão no que diz 
respeito ao seu papel como gerador de resíduos. Essas ações devem atingir escolas, 
repartições públicas, escritórios, fábricas e todos os outros locais onde o cidadão gere 
resíduo. Um dos princípios básicos da educação ambiental quanto ao gerenciamento de 
resíduos é o conceito dos três ?Rs?.
Com base nessas informações, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, 
relacionando os três ?Rs? à sua respectiva definição.
COLUNA I
1. Reduzir 2. Reutilizar 3. Reciclar
COLUNA II
( ) Separar os materiais para a coleta seletiva, quando não for possível combater o 
excesso de consumo ou dar nova aplicabilidade a eles. ( ) Usar embalagens retornáveis e 
dar nova aplicabilidade a embalagens descartáveis. ( ) Combater o desperdício e 
preservar os recursos naturais.
Assinale a sequência correta.
A )2 1 3
B) 1 3 2 
C) 3 2 1
D )2 3 1
E) 1 2 3