QUESTIONÁRIO MATÉRIA ESTUDOS DISCIPLINARES IX UNIDADE II

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO MATÉRIA ESTUDOS DISCIPLINARES IX UNIDADE II 
PERGUNTA 1 
 
O tamanho de um plano é determinado pela distância entre a câmera e o objeto filmado. Deve haver 
adequação entre o tamanho do plano e seu conteúdo material (o plano é mais afastado quanto mais coisas 
há para ver) e seu conteúdo dramático. Considerando a cena cinematográfica a seguir, identifique o tipo de 
plano: 
 
 
 
A- Close up; 
 
B- Plano próximo; 
 
C- Plano médio; 
 
D- Plano americano; 
 
E- Plano geral. 
 
Comentário: Close up é um ângulo usado pela câmera para aproximar o espectador de uma cena 
mais carregada de afetividade e intensidade e na qual a face da personagem é focada. 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 2 
 
Observe as duas cenas retiradas do filme “O Rei Leão”, de Walt Disney, de 1994. As cenas são sobre o 
passeio do pássaro azul, personagem Zazu, em direção a uma pedra, a Pedra do Rei, onde Mufasa, pai do 
protagonista, está vislumbrando o reino. Na primeira cena, o rei Mufasa é centralizado; na segunda cena, 
Zazur está em frente ao rei Mufasa. 
 
 
Sobre as cenas 1 e 2: 
 
I. Em um jogo de campo, a cena 1 exibe Mufasa com uma câmera baixa e a cena 2 usa câmera alta para 
exibir Zazu 
 
PORQUE 
 
II. É por meio de Zazu que o espectador se localiza para saber quem é o leão, pois, ao fazer uma reverência, 
há a relação de poder envolvida. 
 
A- As asserções I e II são verdadeiras e a II é justificativa correta da I. 
 
B- As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I. 
 
C- A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. 
 
D- A asserção I é falsa e a II é verdadeira. 
 
E- As asserções I e II são falsas. 
 
Comentário: O jogo de câmera (baixa, para mostra o rei e alta para mostrar Zazur) deve-se à posição 
social de cada personagem. Mufasa é um rei e visto de baixo para cima. Zazur frente ao rei é visto de 
cima. O ser visualizado de baixo dá impressão de ser maior, tal como o rei Mufasa. 
________________________________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 3 
 
Em uma das cenas do filme “O Rei Leão”, de Walt Disney, de 1994, o protagonista Simba, leãozinho ainda, 
é levado à ponta da pedra para ser apresentado aos outros animais, pertencentes ao mesmo reino. 
 
 
Fonte: http://becuo.com/lion-king-pride-rock-rafiki 
 
Os recursos de linguagem usados na cena são: 
 
A- Indiferentes ao momento do evento; 
 
B- Uso da câmera baixa para realçar a grandeza de Simba; 
 
C- As luzes advindas do Sol e de seus raios são dissociadas do símbolo de realeza; 
http://becuo.com/lion-king-pride-rock-rafiki
D- Ausentes de melodrama; 
 
E- Efeito de luz que cegam os outros animais. 
 
Comentário: A câmera baixa mostra o objeto ou ser filmado de baixo para cima e, nessa posição, o 
ser parece maior. No caso da cena acima, a câmera baixa mostra a posição social do leãozinho Simba, 
futuro rei do local. 
________________________________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 4 
 
No filme “O Rei Leão”, de Walt Disney, de 1994, Mufasa é rei e pai de Simba, que é o protagonista da história. 
Na cena a seguir, Mufasa mostra ao filho a extensão de seu reino. 
 
 
 
Do ponto de vista da linguagem cinematográfica, a cena consiste em: 
 
I. Plano geral dos personagens em cima da pedra, mostrando a savana ao fundo. 
 
II. Tons quentes que compõem a cena, tanto do cenário quanto dos personagens. 
 
III. Figura paterna bem maior em relação ao filho, que é aprendiz e ouvinte das experiências sábias do pai. 
 
A- I; 
B- II e III; 
C- I e II; 
D- I, II e III; 
E- III. 
 
Comentário: O plano na cena é plano geral, pois na cena é importante mostrar a extensão do reino. 
Como o plano geral serve para mostrar o ambiente/o espaço, ele é escolhido para a cena. O efeito 
visual de extensão do reino é causado também pelas luzes quentes. 
________________________________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 5 
 
Um fragmento do filme infantil “101 dálmatas”, de Walt Disney, de 1961, mostra-nos Anita, que, no decorrer 
da história, se casa com Roger, cujo companheiro é o cão que teve muitos filhotes brancos com manchas 
pretas. 
 
Ao comparar Anita com as mulheres da década de 1950/ 60, verificamos que: 
 
A- O seu biofísico e moda são compatíveis com os de todas as mulheres da época; 
 
B- O biofísico e moda são completamente diferentes da época; 
 
C- A personagem representa uma ruptura do papel feminino da época; 
 
D- A personagem pode ser considerada símbolo de beleza da época; 
 
E- O biofísico e moda simbolizam uma luta contra os padrões de beleza. 
 
Comentário: Na história, o narrador (o cão amigo de Roger) procura saber em revistas o padrão de 
beleza da época para encontrar uma esposa para Roger. Assim, Anita não rompe, mas é símbolo de 
um padrão estético da beleza feminina. 
________________________________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 6 
 
Com relação aos diversos tipos de planos, todas as alternativas estão corretas, exceto: 
 
A- O tamanho de um plano é determinado pela distância entre a câmera e o objeto filmado. 
 
B- Deve haver adequação entre o tamanho do plano, seu conteúdo material e seu conteúdo dramático. 
 
C- Trata-se de imagem-movimento. É uma perspectiva temporal, uma modelação espacial. 
 
D- Existem numerosos planos e eles são unívocos. 
 
E- Planos devem ser planejados para se obter a melhor forma de expressão. 
 
Comentário: São vários os planos, com nomeações diferentes e, inclusive, o mesmo tipo de plano 
recebe nome diferente entre os estudiosos de cinema. 
________________________________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 7 
 
O cinema para o público infantil ou adulto usa imagens carregadas de uma representação. Nesse sentido, o 
filme infantil: 
 
A- Precisa ser tratado por uma pedagogia da inocência; 
 
B- Foge de questão social, étnica e identitária; 
 
C- Agrega modelos e padrões de sua cultura; 
 
D- É muito ingênuo; 
 
E- Rompe, por exemplo, com a ideologia colonial. 
 
Comentário: Um filme infantil como “101 dálmatas” agrega modelos à cultura americana/europeia. O 
professor, no caso, precisa identificar essa cultura e saber trabalhar com ela em sala de aula. O 
professor não deve considerar ingênuo, inocente ou neutro um filme infantil. 
__________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 8 
 
O cinema tem sido classificado como forma de lazer e divertimento. Porém, o cinema também pode ser 
considerado de tantas outras formas: 
 
I. Um instrumento de divulgação de ideologias, formas de pensar, modos de agir. 
 
II. Uma arte, a “sétima arte”. 
 
III. Instrumento de formação e reflexão crítica. 
 
Indique a alternativa correta. 
 
A- Apenas a afirmação I está adequada. 
 
B- Apenas a afirmação II está adequada. 
 
C- Apenas as afirmações II e III estão adequadas. 
 
D- Apenas as afirmações I e III estão adequadas. 
 
E- Todas as afirmações estão adequadas. 
 
Comentário: O cinema favorece o desenvolvimento e a criticidade do espectador, tanto pelo conteúdo 
abordado quanto pela forma (estética) com que o conteúdo é tratado. 
________________________________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 9 
 
O papel do professor ao trabalhar filme infantil com seus alunos é: 
A- Seguir os instintos ao tratar dos elementos e da história do filme. 
 
B- Avaliar de forma subjetiva. 
 
C- Procurar apenasuma interpretação. 
 
D- Capacitar-se teoricamente em relação ao tema do filme. 
 
E- Evitar solicitar um relatório feito individualmente (ou outra atividade avaliativa) de análise do filme. 
 
Comentário: Na verdade, cabe ao professor facilitar ou mediar a prática reflexiva e instigar o estudo 
prévio dos elementos teórico-analíticos, evitar o subjetivismo e solicitar alguma atividade. 
__________________________________________________________________________________________________________ 
PERGUNTA 10 
 
Sobre o cinema clássico, considera-se incorreto: 
 
A- Há presença de personagens determinados a resolver alguma questão evidente ou chegar a metas 
específicas. 
 
B- Há conflitos entre o protagonista e circunstâncias externas ou em relação a outros personagens. 
 
C- A vitória ou derrota do protagonista marca o fim da história, a resolução ou não do problema e dos 
objetivos. 
 
D- Quando uma cena é feita, ela deixa suspensa alguma linha de ação para que sirva de gancho para outra 
cena, ao invés de provocar uma ruptura das linhas causais, se desenvolve por meio de uma linearidade. 
 
E- A narração é marcada sempre pela desconstrução da linearidade e criação de novos planos. 
 
Comentário: A narração clássica nos fornece indícios para a criação da espacialidade, da 
temporalidade e da lógica, esta última atrelada a paralelismos e causalidade da história. O cinema 
clássico é marcado pela linearidade. 
________________________________________________________________________________________________________________________________