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Exercícios de Biologia - I 
 
Questão 01 - (USS 2019/2) 
Algumas plantas armazenam tanino no vacúolo celular de suas 
folhas. Esse composto se liga às proteínas vegetais e inibe a 
digestão das folhas pelas lagartas e pelos outros herbívoros, 
retardando consideravelmente o desenvolvimento desses seres 
vivos. 
Alguns herbívoros que se alimentam de plantas ricas em tanino 
produzem, entretanto, substâncias que dispersam o complexo 
tanino-proteínas, reduzindo seus efeitos. 
O autor da teoria que melhor explica o sucesso evolutivo desses 
herbívoros é: 
a) Darwin 
b) Malthus 
c) Lamarck 
d) Hardy-Weinberg 
 
Questão 02 - (Unit-AL Demais Cursos 2019/2) 
É comum ouvir pessoas falando erroneamente que Darwin 
afirmou que o homem veio do macaco. Diferentemente do que 
muitos dizem, Darwin apenas explicou que, em algum momento 
no passado, todos nós compartilhamos um ancestral. 
Com base nessa informação e nos conhecimentos sobre o 
Darwinismo, identifique a alternativa que indica corretamente 
duas ideias centrais da Teoria Evolucionista proposta por Darwin 
é a 
a) Ancestralidade comum e seleção natural. 
b) Lei do uso e desuso e lei da herança dos caracteres 
adquiridos. 
c) Seleção natural e fluxo gênico. 
d) Seleção natural e lei da herança dos caracteres adquiridos. 
e) Ancestralidade comum e lei do uso e desuso. 
 
Questão 03 - (CESMAC 2° Dia Medicina 2018/2) 
O neodarwinismo acrescentou conhecimentos da genética aos 
conceitos da teoria evolutiva original de Darwin, sendo correto 
afirmar que: 
a) a carga genética dos indivíduos de uma população não é 
influenciada pelo ambiente. 
b) a troca de informações genéticas entre cromossomos produz 
variabilidade genética nas populações. 
c) a hereditariedade produz cópias iguais do conjunto de genes 
de uma população de geração para geração. 
d) a deriva genética mantém inalterada a frequência de alelos ao 
longo de gerações. 
e) o isolamento reprodutivo não é pré-requisito para especiação. 
 
Questão 04 - (IFPR 2016) 
Segundo a Teoria sintética da evolução, formalmente 
estabelecida em 1947, os principais fatores que atuam sobre o 
conjunto de genes de uma população são: 
a) transcrição, mutação e recombinação genética. 
b) mutação, recombinação genética, migração, seleção natural e 
deriva genética. 
c) mutação, seleção natural e metamorfose. 
d) transcrição, tradução, mutação e seleção natural. 
 
Questão 05 - ​ ​(ACAFE Demais Cursos 2013/1) 
A teoria sintética ou moderna para explicar a evolução das 
espécies apoia-se sobre os seguintes pontos: 
- Mutações 
- Acaso 
- Luta pela vida 
- Seleção natural 
- Isolamento do tipo mutante 
Nesse contexto, analise as afirmações a seguir. 
l O fator “acaso” denota que as mutações surgem 
intencionalmente nos organismos com o propósito de se 
adaptarem ao meio. 
ll A “seleção natural” refere-se à seleção dos mais aptos, ou seja, 
aqueles mais adaptados ao meio. 
lll O conceito de “luta pela vida” não se refere à luta do 
indivíduo contra o indivíduo, mas o confronto entre o indivíduo 
e o meio ambiente. 
lV A “mutação” é o fator de variação dentro da espécie. 
Todas ​as afirmações ​corretas ​estão em: 
a) II - II 
b) III - IV 
c) I - III - IV 
d) II - III - IV 
 
Questão 06 - (UERJ 2020/1) 
Determinado processo presente em todos os seres vivos não foi 
explicado pela teoria evolutiva de Charles Darwin, tendo sido 
esclarecido, mais tarde, pelas contribuições da teoria sintética da 
evolução. 
Esse processo é denominado: 
a) especiação 
b) diversificação 
c) seleção natural 
d) hereditariedade 
 
Questão 07 - (UECE 2017/1) 
Pitcairn é uma ilha vulcânica cuja prole dos primeiros 
colonizadores recebeu genes dos britânicos e dos polinésios. Os 
fatores que podem aumentar a diversidade genética da população 
de Pitcairn são 
a) consanguinidade e seleção natural. 
b) migração e seleção natural. 
c) consanguinidade e mutação. 
d) migração e mutação. 
 
Questão 08 - (UNCISAL 1° Dia 2016) 
“A evolução rege todas as dimensões do universo vivo. É 
impossível entender qualquer fenômeno da vida sem a 
perspectiva evolutiva.” 
PINNA, MÁRIO DE. Darwin: Impactos no conhecimento e na cultura. Revista 
Pesquisa FAPESP, mar. 2009. 
A partir desse entendimento, dadas as afirmativas, 
I. A hereditariedade é baseada nas informações genéticas que 
podem sofrer mutações. 
II. A evolução atua sobre um indivíduo. 
III. Seleção natural é um dos mecanismos básicos da evolução. 
IV. As populações evoluem por mudanças nas frequências 
gênicas trazidas pela deriva genética aleatória, pelo fluxo gênico 
e, especialmente, pela seleção natural. 
verifica-se que está(ão) de acordo com a Teoria Sintética da 
Evolução 
a) II, apenas. 
b) I e IV, apenas. 
c) II e III, apenas. 
d) I, III e IV, apenas. 
 
e) I, II, III e IV. 
 
Questão 09 - (PUC-Rio 2015/1) 
Três processos fundamentam a teoria sintética da evolução: 
1. processo que gera variabilidade, 
2. processo que amplia a variabilidade e 
3. processo que orienta a população para maior adaptação. 
Esses processos são, respectivamente: 
a) recombinação gênica, seleção natural, mutação. 
b) recombinação gênica, mutação, seleção natural. 
c) mutação, recombinação gênica, seleção natural. 
d) mutação, seleção natural, recombinação gênica. 
e) seleção natural, mutação, recombinação gênica. 
 
Questão 10 - (FAMP 2019/1) 
A primeira teoria evolucionista consistente foi apresentada no 
século XIX pelo naturalista Charles Darwin. Os pontos centrais 
da teoria evolucionista de Darwin são: 
a) Darwin denominou seleção natural a essa capacidade 
diferenciada de certos indivíduos da população deixarem 
descendentes, considerando-a como a causa primária da 
evolução. 
b) Os indivíduos de uma população, em qualquer espécie, 
sempre apresentam diferenças em pelo menos algumas 
características, mas não são transmitidas aos descendentes. 
c) Os indivíduos cujas características permitem maior 
adaptação ao ambiente tendem a sobreviver e a deixar menor 
número de descendentes, com isso as características 
adaptativas são transmitidas para a geração seguinte. 
d) Darwin concluiu que os efeitos cumulativos da seleção 
natural, atuando durante um curto período de tempo, leva à 
produção de novas espécies a partir de espécies ancestrais. 
Essa seria a origem de toda a diversidade biológica. 
 
 
Exercícios de Biologia - II 
 
Questão 01 - (UFPR-2009) 
Apesar de bastante criticadas na época em que foram postuladas, 
as idéias propostas por Charles Darwin sobre o processo 
evolutivo dos seres vivos são hoje amplamente aceitas, uma vez 
que outras evidências colhidas empiricamente corroboram a 
Teoria da Evolução. Assinale a alternativa que NÃO expressa 
uma evidência dessa teoria. 
a) O estudo dos fósseis ao longo dos tempos geológicos mostra 
um aumento da complexidade das formas de seres vivos. 
b) As características apresentadas por sucessivas gerações, 
dentro de uma espécie, são herdadas das gerações 
antecessoras. 
c) Algumas estruturas corporais desenvolvem-se quando muito 
utilizadas ou atrofiam-se quando não utilizadas, como por 
exemplo a musculatura dos animais. 
d) Quando se estudam os genomas, observa-se uma grande 
semelhança entre espécies muito próximas, como o homem e 
o chimpanzé. 
e) O funcionamento bioquímico das células de todos os 
organismos é semelhante, sugerindo que todos tiveram um 
ancestral comum. 
 
Questão 02 - (FUVEST 2009) 
Em 2009, comemoram-se os 150 anos da publicação da obra A 
origem das espécies, de Charles Darwin.Pode-se afirmar que a 
história da biologia evolutiva iniciou-se com Darwin, porque ele 
a) foi o primeiro cientista a propor um sistema de classificação 
para os seres vivos, que serviu de base para sua teoria 
evolutiva da sobrevivência dos mais aptos. 
b) provou, experimentalmente, que o ser humano descende dos 
macacos, num processo de seleção que privilegia os mais 
bem adaptados. 
c) propôs um mecanismo para explicar a evolução das espécies, 
em que a variabilidade entre os indivíduos, relacionada à 
adaptação ao ambiente, influi nas chances de eles deixarem 
descendentes. 
d) demonstrou que mudanças no DNA, ou seja, mutações, são 
fonte da variabilidade genética para a evolução das espécies 
por meio da seleção natural. 
e) foi o primeiro cientista a propor que as espécies não se 
extinguem, mas se transformam ao longo do tempo. 
 
Questão 03 - (UNICENTRO 2010/1) 
Na natureza sabemos que os recursos não são ilimitados, 
portanto as populações crescem de acordo com a disponibilidade 
destes. O crescimento exponencial das populações é um aspecto 
chave na teoria de Charles Darwin (1809-1882). Darwin leu os 
escritos de Malthus e compreendeu que o excedente de 
descendentes que resulta do crescimento exponencial permite a 
transformação evolutiva. Sobre a transformação evolutiva 
proposta por Darwin, assinale a alternativa correta. 
a) O principal agente de modificações é a ação da seleção 
natural sobre as variações individuais. 
b) O agente de modificação é a mutação nos genes, que ocorre 
durante a mitose e meiose nas células germinativas. 
c) A deriva genética é o principal selecionador dos indivíduos 
mais adaptados. 
d) A imigração transforma as populações ilimitadas, já que há 
excedente de recursos. 
e) As modificações adquiridas são transmitidas aos 
descendentes. 
 
Questão 04 - (UFPR 2011) 
Certos insetos apresentam um aspecto que os assemelha 
bastante, na cor e às vezes até na forma, com ramos e folhas de 
algumas plantas. Esse fato é de extremo valor para o inseto, já 
que o protege contra o ataque de seus predadores. Esse 
fenômeno, analisado à luz da Teoria da Evolução, pode ser 
explicado: 
a) pela lei do uso e desuso, enunciada por Lamarck. 
b) pela deriva genética, comum em certas populações. 
c) pelo isolamento geográfico que acontece com certas espécies 
de insetos. 
d) pela seleção natural, que favorece características adaptativas 
adequadas para cada ambiente específico. 
e) por uma mutação de amplo espectro que ocorre numa 
determinada espécie. 
 
Questão 05 - (UnP Domingo - MEDICINA - 2013/1) 
Na Inglaterra, a espécie de mariposa Biston betularia 
apresentava indivíduos claros e escuros. Coletas realizadas por 
biólogos antes do período industrial mostraram que indivíduos 
claros eram mais frequentes, pois sobreviviam ao se camuflarem 
entre os liquens dos troncos das árvores. Após a industrialização, 
a fuligem e a fumaça mataram os liquens e escureceram os 
troncos, o que, ao longo das gerações, resultou no benefício da 
 
forma escura e na vulnerabilidade da forma clara, a qual 
diminuiu sua frequência por ser mais visível e predada pelos 
pássaros. Essa pesquisa demonstrou a contribuição diferenciada 
da descendência para as gerações futuras pelos tipos genéticos 
que pertenciam à mesma população, processo conhecido como: 
a) mimetismo 
b) seleção natural 
c) competição 
d) predação 
 
Questão 06 - (USS 2016/2) 
No século XIX, Charles Darwin observou, nas Ilhas Galápagos, 
uma variedade de pássaros chamada tentilhão, que apresentava 
bicos de diferentes formas e tamanhos, apesar de suas 
semelhanças morfológicas. Para explicar essas diferenças, 
Darwin formulou a hipótese de que os pássaros, tendo se 
originado de um ancestral comum, sofreram adaptações 
específicas ao longo do tempo. Observe a ilustração: 
 
Os dois fatores evolutivos que explicam a variação encontrada 
entre os tentilhões estão respectivamente indicados em: 
a) mutações aleatórias − seleção natural 
b) expressão de genes recessivos − mutações aleatórias 
c) seleção natural − adaptação às necessidades ambientais 
d) adaptação às necessidades ambientais − expressão de genes 
recessivo 
 
Questão 07 - (UECE 2016/2) 
Segundo a Teoria da Evolução de Darwin, a seleção natural atua 
permanentemente sobre as populações, eliminando fenótipos 
desviantes como resposta a diferentes interações que se 
estabelecem entre esses organismos e o meio em que vivem. No 
que concerne à seleção natural, assinale a afirmação verdadeira. 
a) No processo de seleção natural, o mais forte e mais evoluído 
sempre vence a luta pela sobrevivência. 
b) Os seres mais complexos e, portanto, mais evoluídos, 
possuem maior chance de reproduzir-se deixando 
descendentes. 
c) A seleção natural é um processo linear que conduz ao 
surgimento de organismos mais evoluídos, conforme é 
possível perceber na história evolutiva dos seres vivos. 
d) Na natureza, a vida é uma constante luta pela sobrevivência, 
em que os mais aptos sobrevivem. 
 
Questão 08 ​- ​(PUC-RS Inverno 2015) 
INSTRUÇÃO: Responder à questão com base na figura e nas 
informações a seguir. 
 
Uma revolução no pensamento científico ocorreu quando 
Charles Darwin explicou a origem das espécies de seres vivos. O 
desenho acima, com tal explicação, está em uma de suas 
cadernetas de anotações. Graças a esses estudos, afirma-se: 
I. Todas as espécies encontradas no planeta têm um ancestral 
comum. 
II. Uma espécie pode desaparecer se houver fracasso reprodutivo 
nas populações. 
III. Mutações genéticas podem originar uma nova espécie se 
transmitidas à descendência. 
IV. Mudanças morfológicas adquiridas em resposta a variações 
ambientais são passadas à geração seguinte. 
Estão corretas apenas as afirmativas 
a) I e II. 
b) II e IV. 
c) III e IV. 
d) I, II e III. 
e) I, III e IV. 
 
Questão 09 - (UNIVAG 2016/2) 
A teoria da evolução proposta por Charles Darwin no século 
XIX é fundamentada em três conclusões gerais, a saber: 
1. Grande número de indivíduos, nascidos a cada geração, morre 
sem deixar descendentes. 
2. Os indivíduos sobreviventes de cada geração são 
preferencialmente mais adaptados ao ambiente. 
3. Os sobreviventes que se reproduzem tendem a transmitir as 
características mais adaptadas ao ambiente aos seus 
descendentes. 
Com relação às ideias darwinistas sobre o mecanismo evolutivo, 
é correto afirmar que 
a) as conclusões 1, 2 e 3 se referem ao processo seletivo no qual 
interagem o ambiente e a diversidade dos indivíduos. 
b) as conclusões 1 e 2 se referem à “lei do mais forte”, em que 
apenas os organismos mais fortes fisicamente sobrevivem. 
c) a conclusão 3 se refere às leis da hereditariedade, 
amplamente conhecidas, pesquisadas e divulgadas no século 
XIX. 
d) a conclusão 2 se refere ao desenvolvimento das estruturas 
corpóreas dos organismos em função de sua maior ou menor 
utilização. 
e) a conclusão 1 se refere diretamente à diversidade genética 
existente nos organismos de uma população. 
 
Questão 10 - (Unit-AL Medicina 2° Dia 2019/2) 
 
A Seleção Natural, entre outros fatores, como a deriva genética e 
a migração, atua de maneira decisiva, reduzindo a diversidade de 
uma população, proporcionando alterações nas frequências 
gênicas e genotípicas. 
Para que a Seleção Natural se realize, é necessário que ocorra 
a) a eliminaçãodos menos aptos a partir da ação dos 
predadores. 
b) diversidade na composição gênica dos indivíduos de uma 
população. 
c) elevadas taxas de mutações promovendo a eliminação do 
mais fraco. 
d) a necessidade de indivíduos homozigotos para o sucesso da 
população. 
e) alterações no meio para que favoreça alguns indivíduos da 
população. 
 
 
Exercícios de Física - I 
 
Questão 01 - (UEA) 
A enguia elétrica é um peixe típico da região Norte do Brasil. 
Ela possui uma série de células chamadas ​mioeletroplacas que, 
no seu conjunto, podem gerar uma diferença de potencial capaz 
de produzir um fluxo de 3,125 × 10^18 elétrons em um 
segundo. A tabela a seguir traz alguns efeitos fisiológicos no 
organismo humano causados pela corrente elétrica. 
 
Considerando que a carga elétrica elementar seja 1,6 × 10^– 19 
C, de acordo com a tabela apresentada, a corrente elétrica 
gerada pela descarga de uma enguia elétrica produz, no 
organismo humano, 
a) pequenos formigamentos. 
b) fibrilação ventricular. 
c) contrações musculares. 
d) parada cardiorrespiratória. 
e) queimaduras graves. 
 
Questão 02 - (ENEM) 
A capacidade de uma bateria com acumuladores, tal como a 
usada no sistema elétrico de um automóvel, é especificada em 
ampère-hora (Ah). Uma bateria de 12 V e 100 Ah fornece 12 J 
para cada coulomb de carga que flui através dela. Se um gerador, 
de resistência interna desprezível, que fornece uma potência 
elétrica média igual a 600 W, fosse conectado aos terminais da 
bateria descrita, quanto tempo ele levaria para recarrega-la 
completamente? 
a) 0,5 h 
b) 2 h 
c) 12 h 
d) 50 h 
e) 100 h 
 
Questão 03 - (UEA - SIS) 
Um computador, constituído por uma torre, teclado, mouse e 
monitor, foi ligado às 8h e desligado somente às 18h do mesmo 
dia, tendo sido utilizado apenas uma vez, às 17h. Sabendo que 
seu monitor estava programado para se desligar 
automaticamente após uma hora sem uso e que a potência total 
do computador é de 500 W, dos quais 100 W são do monitor, 
pode-se concluir que a energia utilizada pelo aparelho no 
período das 8h às 18h daquele dia foi de: 
a) 2 700 Wh. 
b) 3 500 Wh. 
c) 4 000 Wh. 
d) 4 200 Wh. 
e) 5 200 Wh. 
 
Questão 04 - (UEA - SIS) 
Um casal utiliza diariamente o chuveiro da casa duas vezes. O 
marido demora 10 minutos em seu banho, utilizando o chuveiro 
na posição inverno, e sua esposa demora 20 minutos, utilizando 
o chuveiro na posição verão. Quando o chuveiro está na posição 
verão, sua potência é 1 500 W, enquanto, na posição inverno, 
sua potência é 3 000 W. Diante disso, é possível determinar que, 
diariamente, o banho do marido envolve uma quantidade de 
energia igual 
a) à quarta parte da utilizada pela esposa 
b) à metade da utilizada pela esposa 
c) à utilizada pela esposa. 
d) ao dobro da utilizada pela esposa. 
e) o quádruplo da utilizada pela esposa. 
 
Questão 05 - (UEA - SIS) 
Certo período de funcionamento de uma lâmpada de 100 W 
gerou uma conta de R$ 8,00. Sabendo que cada kWh 
corresponde a R$ 0,20, o tempo que essa lâmpada ficou acesa 
foi: 
a) 100 horas 
b) 200 horas 
c) 300 horas 
d) 400 horas 
e) 500 horas 
 
Questão 06 - (UEA) 
Um aparelho de ar-condicionado, cuja potência é de 1 400 W, 
ficou ligado durante 5,0 horas. O consumo de energia elétrica 
pelo aparelho foi de 
a) 3,6 kWh 
b) 360 kWh 
c) 19,4 kWh 
d) 7000 kWh 
e) 7,0 kWh 
 
Questão 07 - (ENEM) 
Alguns peixes, como o poraquê, a enguia-elétrica da Amazônia, 
podem produzir uma corrente elétrica quando se encontram em 
perigo. Um poraquê de 1 metro de comprimento, em perigo, 
produz uma corrente em torno de 2 ampères e uma voltagem de 
600 volts. O quadro apresenta a potência aproximada de 
equipamentos elétricos. 
 
 
O equipamento elétrico que tem potência similar àquela 
produzida por esse peixe em perigo é o(a) 
a) exaustor. 
b) computador. 
c) aspirador de pó. 
d) churrasqueira elétrica. 
e) secadora de roupas. 
 
Questão 08 - (ENEM PPL) 
Com o avanço das multifunções dos dispositivos eletrônicos 
portáteis, como os smartphones, o gerenciamento da duração da 
bateria desses equipamentos torna-se cada vez mais crítico. O 
manual de um telefone celular diz que a quantidade de carga 
fornecida pela sua bateria é de 1 500 mAh. A quantidade de 
carga fornecida por essa bateria, em coulomb, é de 
a) 90. 
b) 1500. 
c) 5400. 
d) 90 000. 
e) 5400 000. 
 
Questão 09 - (ENEM) 
A figura mostra a bateria de um computador portátil, a qual 
necessita de uma corrente elétrica de 2 A para funcionar 
corretamente. 
 
Quando a bateria está completamente carregada, o tempo 
máximo, em minuto, que esse notebook pode ser usado antes que 
ela “descarregue” completamente e 
a) 24,4. 
b) 36,7. 
c) 132. 
d) 333. 
e) 528. 
 
Questão 10 - (ENEM) 
Um eletricista deve instalar um chuveiro que tem as 
especificações 220 V — 4 400 W a 6 800 W. Para a instalação 
de chuveiros, recomenda-se uma rede própria, com fios de 
diâmetro adequado e um disjuntor dimensionado à potência e à 
corrente elétrica previstas, com uma margem de tolerância 
próxima de 10%. Os disjuntores são dispositivos de segurança 
utilizados para proteger as instalações elétricas de 
curtos-circuitos e sobrecargas elétricas e devem desarmar 
sempre que houver passagem de corrente elétrica superior à 
permitida no dispositivo. Para fazer uma instalação segura desse 
chuveiro, o valor da corrente máxima do disjuntor deve ser 
a) 20 A. 
b) 25 A. 
c) 30 A. 
d) 35 A. 
e) 40 A. 
 
 
Exercícios de Física - II 
 
Questão 01 - (UEA) 
Um circuito elétrico foi montado com uma bateria ideal de força 
eletromotriz E = 12 V, três resistores ôhmicos de resistências 4 
Ω, 6 Ω e 7,6 Ω e com um amperímetro de resistência 
desprezível, conforme mostra a figura. Os fios de ligação e as 
conexões utilizadas são ideais. 
 
Nessas condições, o amperímetro indicará 
a) 1,4 A. 
b) 1,2 A. 
c) 1,0 A. 
d) 0,6 A. 
e) 0,8 A. 
 
Questão 02 - (ENEM) 
Muitos ​smartphones ​e ​tablets ​não precisam mais de teclas, uma 
vez que todos os comandos podem ser dados ao se pressionar a 
própria tela. Inicialmente essa tecnologia foi proporcionada por 
meio das telas resistivas, formadas basicamente por duas 
camadas de material condutor transparente que não se encostam 
até que alguém as pressione, modificando a resistência total do 
circuito de acordo com o ponto onde ocorre o toque. A imagem é 
uma simplificação do circuito formado pelas placas, em que ​A ​e 
B ​representam pontos onde o circuito pode ser fechado por meio 
do toque 
 
Qual é a resistência equivalente no circuito provocada por um 
toque que fecha o circuito no ponto ​A ​? 
a) 1,3 k Ω 
 
b) 4,0 k Ω 
c) 6,0 k Ω 
d) 6,7 k Ω 
e) 12,0 k Ω 
 
Questão 03 - (UEA - SIS) 
Usando-se apenas resistores de resistências iguais a 600 Ω, 
deseja-se obter uma associação com resistência igual a 500 Ω. 
Das associações indicadas, aquela que cumpre esse objetivo é 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 04 - (UEA - SIS) 
A figura mostra a conexão de três lâmpadas idênticas a duas 
pilhas ideais, de mesmo tamanho e diferença de potencial. 
 
Esquematicamente, essa montagem pode ser representada por 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
Questão 05 - (UEA - SIS) 
Resistores idênticos de valor 20 Ω e alguns pedaços de fio de 
resistência elétrica desprezível foram soldadosaleatoriamente 
por um garoto que brincava com o ferro de soldar de seu pai, 
sendo obtido o arranjo representado a seguir. 
 
 
A resistência equivalente entre os pontos A e B deste circuito 
tem valor 
a) 20 Ω. 
b) 40 Ω. 
c) 50 Ω. 
d) 70 Ω. 
e) 80 Ω. 
 
Questão 06 - (ENEM) 
Uma lâmpada é conectada a duas pilhas de tensão nominal 1,5 
V, ligadas em série. Um voItímetro, utilizado para medir a 
diferença de potencial na lâmpada, fornece uma leitura de 2,78 V 
e um amperímetro indica que a corrente no circuito e de 94,2 
mA. O valor da resistência interna das pilhas é mais próximo de 
a) 0,021 Ω. 
b) 0,22 Ω. 
c) 0,26 Ω. 
d) 2,3 Ω. 
e) 29 Ω. 
 
Questão 07 - (ENEM) 
Por apresentar significativa resistividade elétrica, o grafite pode 
ser utilizado para simular resistores elétricos em circuitos 
desenhados no papel, com o uso de lápis e lapiseiras. 
Dependendo da espessura e do comprimento das linhas 
desenhadas, é possível determinar a resistência elétrica de cada 
traçado produzido. No esquema foram utilizados três tipos de 
lápis diferentes (2H, HB e 6B) para efetuar três traçados 
distintos. 
 
Munido dessas informações, um estudante pegou uma folha de 
papel e fez o desenho de um sorvete de casquinha utilizando-se 
desses traçados. Os valores encontrados nesse experimento, para 
as resistências elétricas (R), medidas com o auxílio de um 
ohmímetro ligado nas extremidades das resistências, são 
mostrados na figura. Verificou-se que os resistores obedeciam à 
Lei de Ohm 
 
Na sequência, conectou o ohmímetro nos terminais A e B do 
desenho e, em seguida, conectou-o nos terminais B e C, 
anotando as leituras RAB e RBC, respectivamente. Ao 
estabelecer a razão , qual resultado o estudante obteve? 
a) 1 
b) 4/7 
c) 10/27 
d) 14/81 
e) 4/81 
 
Questão 08 - (UEA - SIS) 
Quando três resistores idênticos são associados em paralelo e o 
conjunto é ligado a uma bateria ideal de força eletromotriz 12 V, 
a intensidade da corrente que se estabelece em cada resistor é de 
0,60 A. Se os mesmos resistores forem associados em série e o 
conjunto ligado à mesma bateria, a intensidade da corrente, em 
ampères, que se estabelece em cada resistor é igual a 
a) 0,20. 
b) 0,40. 
c) 0,60. 
d) 1,20. 
e) 1,80. 
 
Questão 09 - (UEA - SIS) 
A figura representa um circuito elétrico composto por um 
gerador ideal B e três lâmpadas idênticas, LA, LB e LC, ligadas 
de acordo com suas especificações. 
 
Se a lâmpada LB queimar, 
a) o brilho das lâmpadas LA e LC não se altera. 
b) o brilho das lâmpadas LA e LC aumenta. 
c) o brilho da lâmpada LA aumenta e a lâmpada LC se apaga. 
d) o brilho da lâmpada LA aumenta e o brilho da lâmpada LC 
diminui. 
e) o brilho da lâmpada LA diminui e o brilho da lâmpada LC 
aumenta. 
 
 
Questão 10 - (UEA) 
Seja um resistor de resistência elétrica R representado por 
Uma associação de quatro resistores idênticos 
a este e que fornece uma resistência equivalente igual a R está 
corretamente representada por 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
 
 
Exercícios de Geografia - I 
 
Questão 01 - (ENEM) 
A situação demográfica de Israel é muito particular. Desde 
1967, a esquerda sionista afirma que Israel deveria se desfazer 
rapidamente da Cisjordânia e da Faixa de Gaza, argumentando 
a partir de uma lógica demográfica aparentemente inexorável. 
Devido à taxa de nascimento árabe ser muito mais elevada, a 
anexação dos territórios palestinos, formal ou informal, 
acarretaria dentro de uma ou duas gerações uma maioria árabe 
"entre o rio e o mar". 
DEMANT, P. Israel: a crise próxima. História, n. 2, jul. dez. 2014. 
A preocupação apresentada no texto revela um aspecto da 
condução política desse Estado identificado ao (à) 
a) abdicação da interferência militar em conflito local. 
b) busca da preeminência étnica sobre o espaço nacional. 
c) admissão da participação proativa em blocos regionais. 
d) rompimento com os interesses geopolíticos das potências 
globais. 
e) compromisso com as resoluções emanadas dos organismos 
internacionais. 
 
Questão 02 - (UCB) 
No que se refere às migrações brasileiras, julgue os itens a 
seguir: 
a) A desconcentração industrial é uma das principais causas 
da freada na migração interna do Brasil. 
b) Atualmente o Centro-Oeste é a região brasileira que mais 
retém migrantes. 
c) A melhoria dos sistemas de transporte e de comunicação 
aumentou a concentração industrial nos grandes centros 
urbanos brasileiros, que continuam atraindo grandes 
contingentes migratórios. 
d) A transumância é o movimento migratório invertido, ou 
seja, as pessoas abandonam os grandes centros e buscam 
fixar-se em cidades pequenas ou médias. 
e) No movimento pendular, uma determinada população 
deixa o seu domicílio pela manhã para trabalhar em outra 
cidade ou região e retorna ao término do dia. 
 
Questão 03 - (UFRN) 
“O Ministério da Justiça brasileira, entre 2009 e o primeiro 
semestre de 2011, regularizou a permanência no Brasil de 
18.004 bolivianos. De acordo com as estatísticas, os bolivianos 
são a comunidade estrangeira que mais cresce em São Paulo, e 
a principal motivação para esse deslocamento é a busca por 
emprego”. 
Disponível em Bolivianos no Brasil. Acesso: 08 jul 2013. 
Nesse contexto, o deslocamento feito pelos bolivianos 
a) coloca-os na condição de imigrantes em território 
brasileiro. 
b) corresponde a um processo de migração pendular. 
c) classifica-os como emigrantes no espaço brasileiro. 
d) configura um processo de migração sazonal. 
 
Questão 04 - (ENEM) 
As migrações transnacionais, intensificadas e generalizadas 
nas últimas décadas do século XX, expressam aspectos 
particularmente importantes da problemática racial, visto 
como dilema também mundial. Deslocam-se indivíduos, 
famílias e coletividades para lugares próximos e distantes, 
envolvendo mudanças mais ou menos drásticas nas condições 
de vida e trabalho, em padrões e valores socioculturais. 
Deslocam-se para sociedades semelhantes ou radicalmente 
distintas, algumas vezes compreendendo culturas ou mesmo 
civilizações totalmente diversas. 
IANNI, O. A era do globalismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1996​. 
A mobilidade populacional da segunda metade do século XX 
teve um papel importante na formação social e econômica de 
diversos estados nacionais. Uma razão para os movimentos 
migratórios nas últimas décadas e uma política migratória 
atual dos países desenvolvidos são 
a) a busca de oportunidades de trabalho e o aumento de 
barreiras contra a imigração. 
b) a necessidade de qualificação profissional e a abertura das 
fronteiras para os imigrantes. 
c) o desenvolvimento de projetos de pesquisa e o 
acautelamento dos bens dos imigrantes. 
d) a expansão da fronteira agrícola e a expulsão dos 
imigrantes qualificados. 
e) a fuga decorrente de conflitos políticos e o fortalecimento 
de políticas sociais. 
 
Questão 05 - (FUVEST) 
A imigração de italianos (desde o final do século XIX) e a de 
japoneses (desde o início do século XX), no Brasil, estão 
associadas a 
a) uma política nacional de atração de mão-de-obra para a 
lavoura e às transformações sociais provocadas pelo 
 
capitalismo na Itália e no Japão. 
b) interesses geopolíticos do governo brasileiro e às crises 
industrial e política pelas quais passavam a Itália e o Japão. 
c) uma demanda de mão-de-obra para a indústria eàs 
pressões políticas dos fazendeiros do sudeste do país. 
d) uma política nacional de fomento demográfico e a um 
acordo com a Itália e o Japão para exportação de 
matérias-primas. 
e) acordos internacionais que proibiram o tráfico de escravos 
e à política interna de embranquecimento da população 
brasileira. 
 
Questão 06 - (ENEM) 
Tendências nas migrações internacionais 
O relatório anual (2002) da Organização para a Cooperação e 
Desenvolvimento Econômico (OCDE) revela transformações 
na origem dos fluxos migratórios. Observa-se aumento das 
migrações de chineses, filipinos, russos e ucranianos com 
destino aos países-membros da OCDE. Também foi registrado 
aumento de fluxos migratórios provenientes da América latina. 
Trends in International migration – 2002. Internet: 
www.ocde.org (com adaptações). 
No mapa seguinte, estão destacados, com a cor preta, os países 
que mais receberam esses fluxos migratórios em 2002. 
 
 
 
As migrações citadas estão relacionadas, principalmente, à 
a) ameaça de terrorismo em países pertencentes à OCDE. 
b) política dos países mais ricos de incentivo à migração. 
c) perseguição religiosa em países muçulmanos. 
d) repressão política em países do Leste Europeu. 
e) busca de oportunidades de emprego. 
 
Questão 07 - (UNIFOR) 
 
A região que forneceu o maior contingente de colos-imigrantes 
para a ocupação da fronteira agrícola, no Mato Grosso, 
Rondônia e Acre, durante os anos 70 e 80, foi a: 
a) Norte 
b) Nordeste 
c) Centro-Oeste 
d) Sul 
e) Sudeste 
 
Questão 08 - (UERJ) 
Observe o mapa abaixo​: 
 
Com base no mapa, é possível associar a macrorregião 
brasileira com maior proporção de migrantes à presença da 
seguinte dinâmica socioespacial: 
a) criação de área turística 
b) formação de distrito industrial 
c) ampliação de reserva ambiental 
d) expansão da fronteira agropecuária 
 
Questão 09 - ​(FEI) 
Migrações pendulares são: 
a) movimentos da população rural em direção aos grandes 
centros urbanos. 
b) deslocamento maciço de populações urbanas em direção ao 
campo. 
c) movimentos ligados a atividades pastoris. 
d) movimentos diários de trabalhadores entre o local de 
residência e o local de trabalho. 
e) troca de imigrantes entre as grandes regiões. 
 
 
Questão 10 - ​(UNIFOR) 
A região que forneceu o maior contingente de colos-imigrantes 
para a ocupação da fronteira agrícola, no Mato Grosso, 
Rondônia e Acre, durante os anos 70 e 80, foi a: 
a) Norte 
b) Nordeste 
c) Centro-Oeste 
d) Sul 
e) Sudeste 
 
 
Exercícios de Geografia - II 
 
Questão 01 - (TodaMatéria) 
Fases do Capitalismo 
"Não é da benevolência do açougueiro, do cervejeiro e do 
padeiro que esperamos o nosso jantar, mas da consideração que 
ele tem pelos próprios interesses. Apelamos não à humanidade, 
mas ao amor-próprio, e nunca falamos de nossas necessidades, 
mas das vantagens que eles podem obter." 
Adam Smith, A Riqueza das Nações 
Adam Smith foi um economista britânico que estruturou os 
princípios fundamentais do capitalismo. Segundo sua doutrina o 
"interesse próprio" (​self-interest​) seria o motor pelo qual o 
desenvolvimento social e econômico ocorreria. 
Segundo a doutrina proposta por Adam Smith os aspectos 
econômicos, sociais e políticos seriam controlados pela: 
a) intervenção do Estado 
b) mão invisível do mercado 
c) autoridade do Estado 
d) liberdade ilimitada dos cidadãos 
 
Questão 02 - (TodaMatéria) 
"O vício inerente ao capitalismo é o compartilhamento desigual 
de bênçãos. A virtude inerente ao socialismo é a partilha igual de 
misérias." 
Winston Churchill 
Essa famosa frase de Winston Churchill, ex-primeiro-ministro 
britânico, faz uma crítica ao modelo socialista. Isso se dá porque 
para Churchill: 
a) a liberdade do mercado traz benefícios apesar das 
desigualdades, enquanto a socialização dos meios de 
produção gera um empobrecimento da sociedade. 
b) Afirma que o capitalismo possui vícios e o socialismo, 
apenas virtudes. 
c) o sistema capitalista é incapaz de controlar suas contradições 
e deve ser abolida a propriedade privada. 
d) o capitalismo é uma benção a partir de seu compartilhamento 
de riquezas, enquanto o socialismo tende à miséria por não 
fortalecer o Estado. 
 
Questão 03 - (TodaMatéria) 
A economia de mercado prega a total liberdade de seus 
participantes, para o floxo de trocas de mercadorias e o mínimo 
de intervenção estatal. 
Nesse modelo, a lei fundamental que deve regular toda a 
economia é a: 
a) lei da oferta e procura. 
b) lei do mais forte. 
c) lei trabalhista. 
d) lei do retorno. 
 
Questão 04 - (TodaMatéria) 
O capitalismo, ao longo do tempo, atravessou diversas fases 
marcadas por: 
I. Balança comercial favorável, surgimento e ascensão da 
burguesia. 
II. Revolução no modo de produção e desenvolvimento do setor 
fabril. 
III. Centralidade nos bancos e nas grandes corporações 
multinacionais. 
Essas três fases descritas acima representam, respectivamente, as 
características principais do: 
a) capitalismo financeiro, capitalismo industrial e capitalismo 
comercial. 
b) capitalismo comercial, capitalismo monopolista e capitalismo 
informacional. 
c) capitalismo comercial, capitalismo industrial e capitalismo 
financeiro. 
d) capitalismo financeiro, capitalismo informacional e 
capitalismo comercial. 
 
Questão 05 - (TodaMatéria) 
O capitalismo comercial, também chamado de mercantilismo, 
que vigorou após o fim do feudalismo é marcado pelo 
surgimento de uma nova classe social e a mudança no modo de 
produção. A terra perde sua centralidade como garantia de 
riqueza e prosperidade. 
Qual classe social tem sua ascensão nesse período e qual o 
objetivo central do capitalismo comercial? 
a) Burguesia e balança comercial favorável. 
b) Burguesia e desenvolvimento do estado de bem-estar social. 
c) Nobreza e globalização. 
d) Nobreza e balança comercial favorável. 
 
Questão 06 - (TodaMatéria) 
"A primeira condição para o estabelecimento da paz perpétua é, 
certamente, a adoção geral dos princípios do capitalismo 
laissez-faire​." 
Ludwig von Mises, Governo Onipotente 
Qual a alternativa que melhor representa as características do 
capitalismo ​laissez-faire​? 
a) O sujeito como agente de mudança da história, abolição da 
propriedade privada e fortalecimento do Estado frente à 
economia de mercado. 
b) Submissão do indivíduo à coletividade, autorregulação do 
mercado e construção de uma sociedade sem classes. 
c) Liberdade total e irrestrita para os indivíduos, para o mercado 
e maior intervenção do Estado na economia. 
d) O indivíduo é o agente econômico fundamental, liberdade de 
mercado e o papel do Estado restrito à proteção do direto à 
propriedade e manutenção da paz. 
 
Questão 07 - (TodaMatéria) 
O modelo de produção desenvolvido por Henry Ford representou 
um avanço no modo produtivo e o apogeu do capitalismo 
industrial, que possibilitou o início de uma nova fase do 
capitalismo, monopolista. 
Esse processo, chamado de fordismo, é caracterizado por: 
a) Organização de artesãos em cooperativas, produção 
customizada e destinada a consumidores de alto poder 
aquisitivo. 
b) Desenvolvimento de planos quinquenais, produção destinada 
a suprir as necessidades da população e o controle estatal da 
 
indústria. 
c) Aplicação de linhas de montagens semiautomáticas, redução 
dos custos de produção e aumento da oferta de produtos. 
d) Automação do processo produtivo, extinção da estocagem e 
produção sob encomenda. 
 
Questão08 - (TodaMatéria) 
O neoliberalismo é uma das principais tendências do capitalismo 
contemporâneo. De acordo com as características do 
neoliberalismo, considere as afirmações abaixo como 
verdadeiras (V) ou falsas(F): 
I. Privatização de empresas estatais 
II. Livre circulação de capitais internacionais 
III. Abertura econômica para a entrada de empresas 
multinacionais 
IV. Forte intervenção do Estado na economia 
V. Adoção de medidas contra o protecionismo econômico 
Qual a alternativa correta? 
a) V, F, V, F, V. 
b) V, V, V, F, V. 
c) F, V, V, V, F. 
d) V, V, F, F, V. 
 
Questão 09 - (TodaMatéria) 
Os avanços nas tecnologias de informação permitiram o controle 
remoto da produção e possibilitaram um salto no modo de 
produção capitalista. A segmentação da produção e a livre 
circulação de produtos em todo o mundo proporciona a 
diminuição dos custos e o maior acesso a bens de consumo. 
A descrição acima expõe uma mudança ocorrida recentemente 
no modo de produção capitalista representado pela: 
a) economia planificada. 
b) segunda revolução industrial. 
c) globalização. 
d) manufatura. 
 
Questão 10 - (TodaMatéria) 
Leia as seguintes descrições: 
I. Duas ou mais empresas de um mesmo setor realizam um 
acordo para a manutenção de uma faixa de preço para seus 
produtos. 
II. Empresas concorrentes se fundem, formando uma só com o 
objetivo de dominar a oferta de produtos de um determinado 
setor. 
III. Uma empresa exerce atividade administrativa sobre diversas 
outras em diferentes setores do mercado. 
IV. Uma empresa decide exportar seu produto com um preço 
abaixo do valor de mercado com o intuito de inviabilizar as 
concorrentes e dominar o mercado mundial. 
Os casos descritos expõem, respectivamente, estratégias de: 
a) cartel, holding, dumping e truste. 
b) cartel, truste, holding e dumping. 
c) dumping, holding, truste e cartel. 
d) dumping, truste, holding e cartel. 
 
 
Exercícios de História - I 
 
Questão 01 - (ENEM - 2016) 
A experiência do movimento organizado de mulheres no Brasil 
oferece excelente exemplo de como se pode utilizar a lei em seu 
favor da melhoria do ​status ​jurídico, da condição social, do 
avanço no sentido de uma presença, quase todo o século XX, 
com mais intensidade em algumas décadas do que em outras, as 
mulheres brasileiras conseguiram obter vitórias expressivas. 
Algumas vezes, conseguindo aprovar novas leis. 
TABAK, F. A lei como instrumento de mudança social. In: TABAK, F.; 
VERUCCI, F. ​A difícil igualdade: ​os direitos da mulher como direitos humanos. 
Rio de Janeiro: Relume Dumará, 1994 
A atuação do movimento social abordado no texto resultou, na 
década de 1930, em 
a) direito de voto. 
b) garantia de cotas. 
c) acesso ao trabalho. 
d) organização partidária. 
e) igualdade de oportunidades. 
 
Questão 02 - (ENEM - 2016) 
Em 1935, o governo brasileiro começou a negar vistos a judeus. 
Posteriormente, durante o Estado Novo, uma circular secreta 
proibiu a concessão de vistos a “pessoas de origem semita”, 
inclusive turistas e negociantes, o que causou uma queda de 75% 
da imigração judaica ao longo daquele ano. entretanto, mesmo 
com as imposições da lei, muitos judeus continuaram entrando 
ilegalmente no país durante a guerra e as ameaças de deportação 
em massa nunca foram concretizadas, apesar da extradição de 
alguns indivíduos por sua militância política. 
GRIMBERG, K. Nova língua interior: 500 anos de história dos judeus Brasill. 
In: IBGE. Brasil: 500 anos de povoamento, Rio de Janeiro: IBGE 2000 
(adaptado). 
Uma razão para a adoção da política de imigração mencionada 
no texto foi o(a) 
a) receio do cintrole sionista sobre a economia nacional. 
b) reserva de postos de trabalho para mão de obra local. 
c) oposição do clero catolico a expansão de novas religiões. 
d) apoio da diplomacia varguista as opiniões dos líderes árabes. 
e) simpatia de membros da burocracia pelo projeto totalitário 
alemão. 
 
Questão 03 - (ENEM - 2017) 
Nos primeiros anos do governo Vargas, as organizações 
operárias sob controle das correntes de esquerda tentaram se 
opor ao seu enquadramento pelo Estado. Mas a tentativa 
fracassou. Além do governo, a própria base dessas organizações 
pressionou pela legalização. Vários benefícios, como férias e a 
possibilidade de postular direitos perante as Juntas de 
Conciliação e Julgamento, dependiam da conciliação de ser 
membro de sindicato reconhecido pelo governo. 
FAUSTO, B. História concisa do Brasil. São Paulo: Edusp; Imprensa Oficial do 
Estado, 2002 (adaptado). 
No contexto histórico retratado pelo texto, a relação entre 
governo e movimento sindical foi caracterizada 
a) pelas benesses sociais do getulismo. 
b) por um diálogo democraticamente constituído. 
c) por uma legislação constituída consensualmente. 
d) pelo reconhecimento de diferentes ideologias políticas. 
e) pela vinculação de direitos trabalhistas à tutela do Estado. 
 
Questão 04 - (ENEM - 2017) 
Durante o Estado Novo, os encarregados da propaganda 
procuraram aperfeiçoar-se na arte da empolgação e 
envolvimento das "multidões" através das mensagens políticas. 
Nesse tipo de discurso, o significado das palavras importa 
pouco, pois, como declarou Goebbels, "não falamos para dizer 
 
alguma coisa, mas para obter determinado efeito". 
CAPELATO, M. H. Propaganda política e controle dos meios de comunicação . 
ln: PANDOLFI, D. (Org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV, 
1999. 
O controle sobre os meios de comunicação foi uma marca do 
Estado Novo, sendo fundamental à propaganda política, na 
medida em que visava 
a) conquistar o apoio popular na legitimação do novo governo. 
b) ampliar o envolvimento das multidões nas decisões políticas. 
c) aumentar a oferta de informações públicas para a sociedade 
civil. 
d) estender a participação democrática dos meios de 
comunicação no Brasil. 
e) alargar o entendimento da população sobre as intenções do 
novo governo. 
 
Questão 05 - (ENEM - 2012) 
Fugindo à luta de classes, a nossa organização sindical tem sido 
um instrumento de harmonia e de cooperação entre o capital e o 
trabalho. Não se limitou a um sindicalismo puramente 
“operário”, que conduziria certamente a luta contra o “patrão”, 
como aconteceu com outros povos. 
FALCÃO, W. Cartas sindicais. In: Boletim do Ministério do Trabalho, Indústria 
e Comércio. Rio de Janeiro, 10 (85), set. 1941 (adaptado). 
Nesse documento oficial, à época do Estado Novo (1937-1945), 
é apresentada uma concepção de organização sindical que 
a) elimina os conflitos no ambiente das fábricas. 
b) limita os direitos associativos do segmento patronal. 
c) orienta a busca do consenso entre trabalhadores e patrões. 
d) proíbe o registro de estrangeiros nas entidades profissionais 
do país. 
e) desobriga o Estado quanto aos direitos e deveres da classe 
trabalhadora. 
 
Questão 06 - (ENEM - 2017) 
Estão aí, como se sabe, dois candidatos à presidência, os 
senhores Eduardo Gomes e Eurico Dutra, e um terceiro, o senhor 
Getúlio Vargas, que deve ser candidato de algum grupo político 
oculto, mas é também o candidato popular. Porque há dois 
"queremos": o "queremos" dos que querem ver se continuam nas 
posições e o "queremos" popular ... Afinal, o que é que o senhor 
Getúlio Vargas é? É fascista? É comunista? É ateu? É cristão? 
Quer sair? Quer ficar? O povo, entretanto, parece que gosta dele 
por isso mesmo, porque ele é "à moda da casa". 
A Democracia. 16 set. 1945, apud GOMES, A. C.; D'ARAÚJO, M. C. Getulismoe trabalhismo. São Paulo: Ática, 1989. 
O movimento político mencionado no texto caracterizou-se por 
a) reclamar a participação das agremiações partidárias. 
b) apoiar a permanência da ditadura estadonovista. 
c) demandar a confirmação dos direitos trabalhistas. 
d) reivindicar a transição constitucional sob influência do 
governante. 
e) resgatar a representatividade dos sindicatos sob controle 
social. 
 
Questão 07 - (ENEM - 2010) 
A solução militar da crise política gerada pela sucessão do 
presidente Washington Luis em 1929-1930 provoca profunda 
ruptura institucional no país. Deposto o presidente, o Governo 
Provisório (1930-1934) precisa administrar as diferenças entre as 
correntes políticas integrantes da composição vitoriosa, herdeira 
da Aliança Liberal. 
LEMOS, R. A revolução constitucionalista de 1932. SILVA, R. M.; 
CACHAPUZ, P. B.; LAMARÃO, S. (Org). Getúlio Vargas e seu tempo. Rio de 
Janeiro: BNDES. 
No contexto histórico da crise da Primeira República, verifica-se 
uma divisão no movimento tenentista. A atuação dos integrantes 
do movimento liderados por Juarez Távora, os chamados 
"liberais" nos anos 1930, deve ser entendida como 
a) a aliança com os cafeicultores paulistas em defesa de novas 
eleições. 
b) o retorno aos quartéis diante da desilusão política com a 
"Revolução de 30". 
c) o compromisso político-institucional com o governo 
provisório de Vargas. 
d) a adesão ao socialismo, reforçada pelo exemplo do 
ex-tenente Luís Carlos Prestes. 
e) o apoio ao governo provisório em defesa da descentralização 
do poder político. 
 
Questão 08 - (ENEM - 2016) 
A regulação das relações de trabalho compõe uma estrutura 
complexa, em que cada elemento se ajusta aos demais. A Justiça 
do Trabalho é apenas uma das peças dessa vasta engrenagem. A 
presença de representantes classistas na composição dos órgãos 
da Justiça do Trabalho é também resultante da montagem dessa 
regulação. O poder normativo também reflete essa característica. 
Instituída pela Constituição de 1934, a Justiça do Trabalho só 
vicejou no ambiente político do Estado Novo instaurado em 
1937 
ROMITA, A. S. Justiça do Trabalho; produto do Estado Novo. In; PANDOLFI, 
D. (Org.). e Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: Editora FGV, 1999. 
A criação da referida instituição estatal na conjuntura histórica 
abordada teve por objetivo 
a) legitimar os protestos fabris. 
b) ordenar os conflitos laborais. 
c) oficializar os sindicatos plurais. 
d) assegurar os princípios liberais 
e) unificar os salários profissionais. 
 
Questão 09 - (ENEM - 2009) 
O autor da constituição de 1937, Francisco Campos, afirma no 
seu livro, O Estado Nacional, que o eleitor seria apático; a 
democracia de partidos conduziria à desordem; a independência 
do Poder Judiciário acabaria em injustiça e ineficiência; e que 
apenas o Poder Executivo, centralizado em Getúlio Vargas, seria 
capaz de dar racionalidade imparcial ao Estado, pois Vargas teria 
providencial intuição do bem e da verdade, além de ser um gênio 
político. 
CAMPOS, F. O Estado nacional. Rio de Janeiro: José Olympio, 1940 (adaptado). 
Segundo as ideias de Francisco Campos, 
a) os eleitores, políticos e juízes seriam mal intencionados. 
b) o governo Vargas seria um mal necessário, mas transitório. 
c) Vargas seria o homem adequado para implantar a democracia 
de partidos. 
d) a Constituição de 1937 seria a preparação para uma futura 
democracia liberal. 
e) Vargas seria o homem capaz de exercer o poder de modo 
inteligente e correto. 
 
Questão 10 - (ENEM - 2012) 
O que o projeto governamental tem em vista é poupar à Nação o 
prejuízo irreparável do perecimento e da evasão do que há de 
mais precioso no seu patrimônio. Grande parte das obras de arte 
até mais valiosas e dos bens de maior interesse histórico, de que 
a coletividade brasileira era depositária, têm desaparecido ou se 
 
arruinado irremediavelmente. As obras de arte típicas e as 
relíquias da história de cada país não constituem o seu 
patrimônio privado, e sim um patrimônio comum de todos os 
povos. 
ANDRADE, R. M. F. Defesa do patrimônio artístico e histórico. O Jornal, 30 
out. 1936. In: ALVES FILHO, I. Brasil, 500 anos em documentos. Rio de 
Janeiro: Mauad, 1999 (adaptado). 
A criação no Brasil do Serviço do Patrimônio Histórico Artístico 
Nacional (SPHAN), em 1937, foi orientada por ideias como as 
descritas no texto, que visavam 
a) submeter a memória e o patrimônio nacional ao controle dos 
órgãos públicos, de acordo com a tendência autoritária do 
Estado Novo. 
b) transferir para a iniciativa privada a responsabilidade de 
preservação do patrimônio nacional, por meio de leis de 
incentivo fiscal. 
c) definir os fatos e personagens históricos a serem cultuados 
pela sociedade brasileira, de acordo com o interesse público. 
d) resguardar da destruição as obras representativas da cultura 
nacional, por meio de políticas públicas preservacionistas. 
e) determinar as responsabilidades pela destruição do 
patrimônio nacional, de acordo com a legislação brasileira. 
 
 
Exercícios de História - II 
 
Questão 01 - (ENEM - 2018) 
Os soviéticos tinham chegado a Cuba muito cedo na década de 
1960, esgueirando-se pela fresta aberta pela imediata 
hostilidade norte-americana em relação ao processo social 
revolucionário. Durante três décadas os soviéticos mantiveram 
sua presença em Cuba com bases e ajuda militar, mas, 
sobretudo, com todo o apoio econômico que, como saberíamos 
anos mais tarde, mantinha o país à tona, embora nos deixasse 
em dívida com os irmãos soviéticos – e depois com seus 
herdeiros russos – por cifras que chegavam a US$ 32 bilhões. 
Ou seja, o que era oferecido em nome da solidariedade 
socialista tinha um preço definido. 
PADURA, L. Cuba e os russos. Folha de São Paulo, 19 jul 2014 (adaptado). 
O texto indica que durante a Guerra Fria as relações internas em 
um mesmo bloco foram marcadas pelo(a) 
a) busca da neutralidade política. 
b) estímulo à competição comercial. 
c) subordinação à potência hegemônica. 
d) elasticidade das fronteiras geográficas. 
e) compartilhamento de pesquisas científicas. 
 
Questão 02 - (ENEM - 2009) 
O fim da Guerra Fria e da bipolaridade, entre as décadas de 1980 
e 1990, gerou expectativas de que seria instaurada uma ordem 
internacional marcada pela redução de conflitos e pela 
multipolaridade. 
O panorama estratégico do mundo pós-Guerra Fria apresenta 
a) o aumento de conflitos internos associados ao nacionalismo, 
às disputas étnicas, ao extremismo religioso e ao 
fortalecimento de ameaças como o terrorismo, o tráfico de 
drogas e o crime organizado. 
b) o fim da corrida armamentista e a redução dos gastos 
militares das grandes potências, o que se traduziu em maior 
estabilidade nos continentes europeu e asiático, que tinham 
sido palco da Guerra Fria. 
c) o desengajamento das grandes potências, pois as 
intervenções militares em regiões assoladas por conflitos 
passaram a ser realizadas pela Organização das Nações 
Unidas (ONU), com maior envolvimento de países 
emergentes. 
d) a plena vigência do Tratado de Não Proliferação, que afastou 
a possibilidade de um conflito nuclear como ameaça global, 
e) devido à crescente consciência política internacional acerca 
desse perigo. a condição dos EUA como única superpotência, 
mas que se submetem às decisões da ONU no que concerneàs ações militares. 
 
Questão 03 - (ENEM - 2010) 
A América se tornara a maior força política e financeira do 
mundo capitalista. Havia se transformado de país devedor em 
país que emprestava dinheiro. Era agora uma nação credora. 
HUBERMAN, L. A história da riqueza do homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1962. 
Em 1948, os EUA lançavam o Plano Marshall, que consistiu no 
empréstimo de 17 bilhões de dólares para que os países europeus 
reconstruíssem suas economias. Um dos resultados desse plano, 
para os EUA, foi 
a) o aumento dos investimentos europeus em indústrias 
sediadas nos EUA. 
b) a redução da demanda dos países europeus por produtos e 
insumos agrícolas. 
c) o crescimento da compra de máquinas e veículos 
estadunidenses pelos europeus. 
d) o declínio dos empréstimos estadunidenses aos países da 
América Latina e da Ásia. 
e) a criação de organismos que visavam regulamentar todas as 
operações de crédito. 
 
Questão 04 - (UEA-SIS- 2017) 
Quarta-feira, 9 de maio de 1945, foi o primeiro dia de paz na 
Europa. Em 11 de maio, Churchill exprimia temor de que as 
infiltrações soviéticas na Europa Central e nos Balcãs 
conduzissem a “um período de apaziguamento” seguido por 
“uma terceira guerra mundial”. Churchill telegrafou a Truman 
em 12 de maio para alertá lo que havia descido uma cortina de 
ferro sobre a Europa e não se podia saber o que se passava por 
detrás dela. 
(Martin Gilbert. Churchill: uma vida, 2016. Adaptado.) 
A expressão “cortina de ferro” foi empregada, após a Segunda 
Guerra Mundial, para caracterizar 
a) a continuidade de conflitos armados diretos entre as 
potências líderes do bloco socialista e capitalista. a divisão 
entre nações 
b) pobres do hemisfério sul e países industrializados ao norte da 
linha do Equador. 
c) a permanência da ideologia nazista nos amplos territórios 
ocupados pelos comunistas durante a guerra. 
d) a barreira poderosa de proteção da civilização ocidental pela 
confiança nos seus valores cristãos de solidariedade. 
e) a presença do bloco socialista em um mundo dividido em 
áreas de influência de potências nucleares. 
 
Questão 05 - (UEA-SIS-2014) 
Corações e mentes é um filme sobre a Guerra do Vietnã, 
realizado por Peter Davis, e premiado com o Oscar de melhor 
documentário em 1974. O filme emprega amplo material visual e 
sonoro produzido durante o conflito, o que demonstra que a 
Guerra do Vietnã foi 
a) resultado da ação democrática do governo norte-americano e 
 
soviético, preocupados com a expansão de regimes ditatoriais 
no sudeste da Ásia. 
b) observada, pela primeira vez na história, por jornalistas 
correspondentes de guerra, o que aumentou bastante a venda 
de jornais. 
c) controlada pelo conjunto da opinião pública dos Estados 
Unidos, contrária, desde o início, ao uso excessivo da força 
militar durante o conflito. 
d) acompanhada pela mídia, fato que lhe conferiu uma presença 
na vida das pessoas em escala internacional. 
e) favorecida pelo emprego generalizado de modernas 
tecnologias bélicas, o que comprovava o auxílio soviético 
aos vietnamitas. 
 
Questão 06 - (UFGD - 2018) 
O sociólogo francês Raymond Aron assim se referiu a um 
determinado período histórico do século passado: "Guerra 
improvável, paz impossível". Tal frase evidencia o contexto 
marcado pela 
a) Guerra do Vietnã. 
b) Guerra Fria. 
c) Guerra do Ópio. 
d) Guerra da Coreia. 
e) Guerra do Golfo. 
 
Questão 07 - (UNESP-2018) 
A participação norte-americana na Guerra do Vietnã, entre 1961 
e 1973, pode ser interpretada como 
a) uma ação relacionada à defesa da liberdade, num contexto de 
expansão do anarquismo nos continentes asiático e africano. 
b) um recuo na política de boa vizinhança que caracterizou a 
ação diplomática e comercial dos Estados Unidos após a 
Segunda Guerra 
c) a busca de recursos naturais e fontes de energia que 
ampliariam a capacidade de produção de armamentos nos 
Estados Unidos. 
d) o esforço de contenção da influência soviética sobre a China, 
o Japão e os países do Sul e Sudeste asiático 
e) um movimento dentro da lógica da Guerra Fria, voltado ao 
fortalecimento da posição geoestratégica dos Estados 
Unidos. 
 
Questão 08 - (ACAFE - 2018) 
“Alguma coisa está fora da ordem, fora da nova ordem mundial” 
 ​(Trecho da música Fora de Ordem, de Caetano Veloso) 
Sobre as ordens mundiais ao longo da história, marque V para as 
afirmações verdadeiras e F para as falsas e assinale a alternativa 
com a sequência correta. 
( )Até o início do Século XX, antes das duas grandes guerras, 
havia uma ordem mundial multipolar, com várias potências 
coloniais rivalizando entre si, tendo o Reino Unido como a mais 
poderosa. 
( )A partir do final da Segunda Guerra Mundial, duas 
superpotências passaram a dividir a supremacia mundial: EUA e 
Alemanha, no período chamado “Guerra Fria”. 
( )Em 1945 houve a queda do Muro de Berlim e o colapso da 
União Soviética, inaugurando o início de uma ordem mundial 
totalmente capitalista. 
( )A fundação da União Europeia e o vertiginoso crescimento 
econômico da China, passando a rivalizar com os EUA, deram 
impulso ao estabelecimento de uma ordem mundial multipolar, a 
partir da década de 1990. Essa correlação das maiores forças 
econômicas mundiais conta ainda com o Japão, importante 
potência asiática e com ascensão dos países “emergentes”, entre 
eles o grupo chamado de BRICS, do qual o Brasil faz parte. 
( )Em 1999 surgiu o G20, grupo composto pelas 19 maiores 
economias do mundo acrescidas da União Europeia. Esse grupo 
de países ricos e de países emergentes passou a constituir uma 
importante arena de discussões sobre questões políticas e 
econômico-financeiras de interesse mundial. 
a) V - V - F - F -F 
b) F - V - F - V - F 
c) V - F - F - V - V 
d) F - F - F - V - V 
 
Questão 09 - (UNIT-SE-2019) 
Os conhecimentos sobre a Nova Ordem Mundial permitem 
afirmar que ela é 
a) multipolar e caracteriza-se, entre outros, pelo surgimento de 
novos estados nacionais. 
b) bipolar, que dividiu o mundo em países do Norte, capitalistas 
e desenvolvidos, e países do Sul, socialistas. 
c) identificada pela divisão dos países em Primeiro, Segundo e 
Terceiro Mundo, desde o final da Segunda Guerra Mundial. 
d) unipolar, devido à hegemonia econômica norte-americana e 
por ser esse país a única potência detentora do poder nuclear. 
e) Controlada ideologicamente e politicamente por organismos 
internacionais como a ONU e a OTAN. 
 
Questão 10 - (Albert Einstein -2016) 
"A tal ideologia globalitária, quase sem resistências, vem 
tentando demonstrar que, com a queda do Muro de Berlim e o 
fim do chamado mundo bipolar, o espaço político e econômico 
tornou-se mais homogêneo, menos conflitivo, havendo 
concordância a respeito das tendências evolutivas da economia e 
das sociedades". 
(Luiz Gonzaga Belluzzo. A Guerra do Brasil, São Paulo: Textonovo, 2006. p. 25) 
O autor se refere a uma interpretação da chamada nova ordem 
mundial. Sobre essa ordem é correto afirmar que 
a) vivenciamos a globalização que tornou as relações 
comerciais internacionais bem mais harmoniosas, com a 
eliminação quase total dos obstáculos alfandegários. 
b) assistimos ao fim da geopolítica, que é aquela ação dos 
países de colocarem à frente de todos os interesses gerais, 
seus próprios interesses econômicos e estratégicos.c) na globalização há mais liberdade para a circulação de 
capitais no mundo, porém a falta de controles eficazes tem 
gerado situações de instabilidade econômica importantes. 
d) o fim da ordem bipolar significou o fim do equilíbrio militar 
que mantinha certa paz no mundo; a consequência é o 
aumento significativo de conflitos e de guerras regionais. 
 
 
Exercícios de L. Portuguesa - I 
 
Questão 01 - (UNICENTRO-2016) 
Leia a canção e a charge a seguir e responda à questão. 
 
Asa Branca 
 
Quando olhei a terra ardendo 
Qual fogueira de São João 
Eu perguntei a Deus do céu, ai 
 
Por que tamanha judiação 
Que braseiro, que fornalha 
Nem um pé de plantação 
Por falta d’água perdi meu gado 
Morreu de sede meu alazão 
 Até mesmo a asa branca 
Bateu asas do sertão 
Então eu disse adeus Rosinha 
Guarda contigo meu coração 
Quando o verde dos teus olhos 
Se espalhar na plantação 
Eu te asseguro não chores não, viu 
Que eu voltarei, viu 
Meu coração 
Hoje longe muitas léguas 
Numa triste solidão 
Espero a chuva cair de novo 
Pra mim voltar pro meu sertão 
Quando o verde dos teus olhos 
Se espalhar na plantação 
Eu te asseguro 
Não chores não, viu? 
Que eu voltarei, viu meu coração. 
(GONZAGA, L.; TEIXEIRA, H. Asa Branca. Disponível em: 
<http://www.onordeste.com/onordeste/enciclopediaNordeste/index.php? 
titulo=Asa+Branca,+Luiz+Gonzaga+e+Humberto+Teixeira&ltr=a&id_perso=70
38>. Acesso em: 9 set. 2015.) 
 
Considerando o conceito de intertextualidade, assinale a 
alternativa correta. 
a) A canção é uma paródia da charge a partir da temática dos 
retirantes nordestinos. 
b) A canção é um intertexto da charge, apresentando a migração 
como tema principal. 
c) A canção é um intertexto da charge a partir da 
intertextualidade estrutural e do tema. 
d) A charge traz uma intertextualidade temática em relação à 
canção, em um direcionamento inverso em relação ao tema. 
e) A charge é um intertexto da canção na estrutura, mas não no 
tema. 
 
Questão 02 - (ENEM-2009) 
Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto e 
defrontar-se com passagens já lidas em outros? Os textos 
conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem 
a denominação de intertextualidade. Leia os seguintes textos: 
I.​ Quando nasci, um anjo torto 
Desses que vivem na sombra 
Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida. 
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Rio de Janeiro: Nova 
Aguilar, 1964) 
II. ​Quando nasci veio um anjo safado 
O chato dum querubim 
E decretou que eu tava predestinado 
A ser errado assim 
Já de saída a minha estrada entortou 
Mas vou até o fim. 
(BUARQUE, Chico. Letra e Música. São Paulo: Cia das Letras, 1989) 
III.​ Quando nasci um anjo esbelto 
Desses que tocam trombeta, anunciou: 
Vai carregar bandeira. 
Carga muito pesada pra mulher 
Esta espécie ainda envergonhada. 
(PRADO, Adélia. Bagagem. Rio de Janeiro: Guanabara, 1986) 
Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade, em relação a 
Carlos Drummond de Andrade, por 
a) reiteração de imagens. 
b) oposição de ideias. 
c) falta de criatividade. 
d) negação dos versos. 
e) ausência de recursos. 
 
Questão 03 - (MACKENZIE-2010) 
A ameaça de uma bomba atômica está mais viva do que nunca. 
Os conflitos étnicos mataram quase 200 chineses só no mês de 
julho. Agora uma boa notícia: a paz mundial pode estar a 
caminho. 
Segundo estimativas de pesquisadores, o mundo está bem menos 
[5] sangrento do que já foi. Cerca de 250 mil pessoas morrem 
por ano 
em consequência de algum conflito armado. É bem menos do 
que 
no século 20, que teve 800 mil mortes anuais em sua 2ª. metade 
e 
3,8 milhões por ano até 1950. 
O que aconteceu? O psicólogo Steven Pinker diz que o aumento 
[10] do número de democracias ajudou. Assim como a nossa 
saúde: como 
a expectativa de vida subiu, temos mais medo de arriscar o 
pescoço. 
Até a globalização teria contribuído: um mundo mais integrado é 
um 
mundo mais tolerante, diz Pinker. 
Revista Superinteressante 
Segundo estimativas de pesquisadores, o mundo está bem menos 
sangrento do que já foi (linhas 04 e 05). 
Assinale a alternativa que apresenta paráfrase mais adequada da 
frase acima, considerado o contexto. 
a) O mundo já não está tão catastrófico, é o que provam os 
pesquisadores com suas estimativas. 
b) Os relatórios de pesquisas confirmam a hipótese de que o 
mundo já foi mais agressivo. 
c) A redução do número de mortes na sociedade foi de encontro 
aos cálculos dos estudiosos. 
d) De conformidade com o que estimam os cientistas, a 
sociedade em geral já foi mais violenta do que hoje. 
e) Os cientistas confirmam as estimativas: o mundo já deixou 
de ser sangrento. 
 
 
Questão 04 - (Enem – 2009) 
TEXTO A 
Canção do exílio 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá; 
As aves, que aqui gorjeiam, 
Não gorjeiam como lá. 
 
Nosso céu tem mais estrelas, 
Nossas várzeas tem mais flores, 
Nossos bosques tem mais vida, 
Nossa vida mais amores. 
[...] 
 
Minha terra tem primores, 
Que tais não encontro eu cá; 
Em cismar - sozinho, a noite - 
Mais prazer eu encontro la; 
Minha terra tem palmeiras 
Onde canta o Sabiá. 
 
Não permita Deus que eu morra, 
Sem que eu volte para lá; 
Sem que desfrute os primores 
Que não encontro por cá; 
Sem qu'inda aviste as palmeiras 
Onde canta o Sabiá. 
DIAS, G. Poesia e prosa completas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1998. 
 
TEXTO B 
Canto de regresso à Pátria 
Minha terra tem palmares 
Onde gorjeia o mar 
Os passarinhos daqui 
Não cantam como os de lá 
 
Minha terra tem mais rosas 
E quase tem mais amores 
Minha terra tem mais ouro 
Minha terra tem mais terra 
 
Ouro terra amor e rosas 
Eu quero tudo de lá 
Não permita 
Deus que eu morra 
Sem que volte para lá 
 
Não permita Deus que eu morra 
Sem que volte pra São Paulo 
Sem que eu veja a rua 15 
E o progresso de São Paulo. 
ANDRADE, O. Cadernos de poesia do aluno Oswald. São Paulo: Cfrculo do 
Livro. s/d​. 
Os textos A e B, escritos em contextos históricos e culturais 
diversos, enfocam o mesmo motivo poético: a paisagem 
brasileira entrevista a distância. Analisando-os, conclui-se que: 
a) o ufanismo, atitude de quem se orgulha excessivamente do 
país em que nasceu, é o tom de que se revestem os dois 
textos. 
b) a exaltação da natureza é a principal característica do texto B, 
que valoriza a paisagem tropical realçada no texto A. 
c) o texto B aborda o tema da nação, como o texto A, mas sem 
perder a visão crítica da realidade brasileira. 
d) o texto B, em oposição ao texto A, revela distanciamento 
geográfico do poeta em relação à pátria. 
e) ambos os textos apresentam ironicamente a paisagem 
brasileira. 
 
Questão 05 - (UNIFOR CE/2012) 
Hamlet observa a Horácio que há mais cousas no céu e na terra 
do que sonha a nossa filosofia. Era a mesma explicação que dava 
a bela Rita ao moço Camilo, numa sexta-feira de Novembro de 
1869, quando este ria dela, por ter ido na véspera consultar uma 
cartomante; a diferença é que o fazia por outras palavras. 
— Ria, ria. Os homens são assim; não acreditam em nada. Pois 
saiba que fui, e que ela adivinhou o motivo da consulta, antes 
mesmo que eu lhe dissesse o que era. Apenas começou a botar as 
cartas, disse-me: “A senhora gosta de uma pessoa…” Confessei 
que sim, e então ela continuou a botar as cartas, combinou-as, e 
no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me 
esquecesse, mas que não era verdade… 
A Cartomante (Machado de Assis) 
A intertextualidade é um recurso criativo utilizado na produção 
do texto. No conto, Machado de Assis dialoga com o clássico 
“Hamlet” de Shakespeare com o fitode: 
a) Reafirmar a crença no conhecimento científico para explicar 
as situações da vida humana. 
b) Discutir o conhecimento científico e o conhecimento místico 
na sociedade burguesa do século XX. Reconhecer a 
importância da espiritualidade na formação da sociedade 
burguesa do século XIX. 
c) Revelar a ambiguidade própria da obra machadiana em 
Hamlet de William Shakespeare. 
d) Ironizar o culto ao cientificismo da sociedade burguesa. 
e) Reconhecer a importância da espiritualidade na formação da 
sociedade burguesa do século XIX. 
 
Questão 06 - (UNIFOR CE/2010) 
Mais de 25 séculos após Heráclito de Éfeso dizer que 
Não se toma banho duas vezes no mesmo rio, 
Raul Seixas declarou 
Prefiro ser 
Essa metamorfose ambulante 
Eu prefiro ser 
Essa metamorfose ambulante 
Do que ter aquela velha opinião 
Formada sobre tudo 
(Metamorfose ambulante – Raul Seixas) 
 
E Lulu Santos comparou a vida a uma onda: 
Nada do que foi será 
De novo do jeito que já foi um dia 
Tudo passa 
Tudo sempre passará 
A vida vem em ondas 
Como um mar 
Num indo e vindo infinito 
Tudo que se vê não é 
Igual ao que a gente 
Viu há um segundo 
Tudo muda o tempo todo 
No mundo 
(Como Uma Onda – Lulu Santos / Nelson Motta) 
 
A intertextualidade evidente entre o pensamento de Heráclito e 
as letras das músicas de Raul Seixas e Lulu Santos se realiza por: 
a) Paródia. 
b) Citação 
c) Alusão. 
d) Paráfrase. 
e) Pastiche. 
 
Questão 07 - (UNIFOR CE/2014) 
Texto I 
Peixinho sem água, floresta sem mata 
É o planeta assim sem você 
Rios poluídos, indústria do inimigo 
É o planeta assim sem você 
http://mataatlantica-pangea.blogspot.com.br/2009/10/parodia-meio-ambiente_02.
html 
 
Texto II 
Avião sem asa 
Fogueira sem brasa 
Sou eu assim, sem você 
Futebol sem bola 
Piu-Piu sem Frajola 
Sou eu assim, sem você 
(Claudinho e Buchecha) 
Os textos I e II apresentam intertextualidade, que, para Julia 
Kristeva, é um conjunto de enunciados, tomados de outros 
textos, que se cruzam e se relacionam. Dessa forma, pode-se 
dizer que o tipo de intertextualidade do texto I em relação ao 
texto II é 
a) epígrafe, pois o texto I recorre a trecho do texto II para 
introduzir o seu texto. 
b) citação, porque há transcrição de um trecho do texto II ao 
longo do texto I. 
c) paródia, pois a voz do texto II é retomada no texto I para 
transformar seu sentido, levando a uma reflexão crítica. 
d) paráfrase, porque apesar das mudanças das palavras no texto 
I, a ideia do texto II é confirmada pelo novo texto. 
e) alusão, porque faz referência, de modo implícito, ao texto II 
para servir de termo de comparação. 
 
Questão 08 - (UFRN 2012) 
Observe a capa de um livro reproduzida abaixo: 
 
A imagem é capa do livro Memórias Desmortas de Brás Cubas, 
de Pedro Vieira. Editora Tarja Editorial, corresponde 
a) uma metonímia. 
b) uma transcrição literal. 
c) uma paráfrase direta. 
d) um procedimento paródico. 
e) um plágio explícito. 
 
Questão 09 - (UFF-2016) 
 
Analise as seguintes proposições assinalando (V) para as 
Verdadeiras e (F) para as Falsas sobre o TEXTO II. 
( ) O texto pode ser identificado como um cartum que utiliza 
linguagem mista, ou seja, verbal e não verbal. 
( ) A intertextualidade pode ser observada na retomada da obra 
de arte clássica “O pensador” de August Rodin (1840-1917), 
atualizando a expressão do homem atual imerso em um mundo 
digitalizado. 
( ) O texto representa de maneira metafórica a imagem do 
“clicador” como uma ironia do expectador passivo diante da 
programação da televisão considerando que em suas mãos há um 
controle remoto. 
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: 
a) V, V, V. 
b) F, V, F. 
 
c) V, F, V. 
d) F, F, V. 
e) V, V, F 
 
Questão 10 - (UFMT-2017) 
Texto 1 
Meus oito anos 
“Oh! que saudades que tenho 
Da aurora da minha vida, 
Da minha infância querida 
Que os anos não trazem mais! 
Que amor, que sonhos, que flores, 
Naquelas tardes fagueiras 
À sombra das bananeiras, 
Debaixo dos laranjais!” 
(Casimiro de Abreu, “Meus oito anos”) 
 Texto 2 
 Meus oito anos 
“Oh que saudades que eu tenho 
Da aurora de minha vida 
Das horas 
De minha infância 
Que os anos não trazem mais 
Naquele quintal de terra! 
Da rua de Santo Antônio 
Debaixo da bananeira 
Sem nenhum laranjais” 
(Oswald de Andrade) 
Sobre intertextualidade nos poemas podemos dizer que: 
a) Ocorreu uma alusão. 
b) Ocorreu uma paródia. 
c) Ocorreu uma paráfrase. 
d) Ocorreu uma citação. 
e) Ocorreu uma epígrafe. 
 
 
Exercícios de L. Portuguesa - II 
 
Questão 01 - (ENEM - 2018) 
Deficientes visuais já podem ir a algumas salas de cinema e 
teatros para curtir, em maior intensidade, as atrações em cartaz. 
Quem ajuda na tarefa é o aplicativo Whatscine, recém-chegado 
ao Brasil e disponível para os sistemas operacionais iOS (Apple) 
ou Android (Google). Ao ser conectado à rede wi-fi de cinemas 
e teatros, o app sincroniza um áudio que descreve o que ocorre 
na tela ou no palco com o espetáculo em andamento: o usuário, 
então, pode ouvir a narração em seu celular. 
O programa foi desenvolvido por pesquisadores da Universidade 
Carlos III, em Madri. “Na Espanha, 200 salas de cinema já 
oferecem o recurso e filmes de grandes estúdios já são exibidos 
com o recurso do Whatscine!”, diz o brasileiro Luis Mauch, que 
trouxe a tecnologia para o país. “No Brasil, já fechamos parceria 
com a São Paulo Companhia de Dança para adaptar os 
espetáculos deles! Isso já é um avanço. Concorda?” 
Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em 25 jun. 2014 
(adaptado). 
Por ser múltipla e apresentar peculiaridades de acordo com a 
intenção do emissor, a linguagem apresenta funções diferentes. 
Nesse fragmento, predomina a função referencial da linguagem, 
porque há a presença de elementos que: 
a) buscam convencer o leitor, incitando o uso do aplicativo. 
b) definem o aplicativo, revelando o ponto de vista da autora. 
c) evidenciam a subjetividade, explorando a entonação emotiva. 
d) expõem dados sobre o aplicativo, usando linguagem 
denotativa. 
e) objetivam manter um diálogo com o leitor, recorrendo a uma 
indagação. 
 
Questão 02 - (ENEM PPL 2018) 
“Escrever não é uma questão apenas de satisfação pessoal”, disse 
o filósofo e educador pernambucano Paulo Freire, na abertura de 
suas Cartas a Cristina, revelando a importância do hábito 
ritualizado da escrita para o desenvolvimento de suas ideias, para 
a concretização de sua missão e disseminação de seus pontos de 
vista. Freire destaca especial importância à escrita pelo desejo de 
“convencer outras pessoas”, de transmitir seus pensamentos e de 
engajar aqueles que o leem na realização de seus sonhos. 
(KNAPP, L. Linha fina. Comunicação Empresarial, n. 88, out. 2013.) 
Segundo o fragmento, para Paulo Freire, os textos devem 
exercer, em alguma medida, a função conativa, porque a 
atividade de escrita, notadamente, possibilita 
a) levar o leitor a realizar ações. 
b) expressar sentimentos do autor. 
c) despertar a atenção do leitor. 
d) falar da própria linguagem. 
e) repassar informações. 
 
Questão 03 - (ENEM 2ª aplicação 2016) 
Poema tirado de uma notícia de jornal 
João Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da 
Babilônia num barracão sem número. 
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro 
Bebeu 
Cantou 
Dançou 
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado. 
(BANDEIRA, M. Estrela da vida inteira: poesias reunidas. Rio de Janeiro: José 
Olympio, 1980.) 
No poema de Manuel Bandeira, há uma ressignificação de 
elementos da função referencial da 
linguagem pela: 
a) atribuição detítulo ao texto com base em uma notícia 
veiculada em jornal. 
b) utilização de frases curtas, características de textos do gênero 
jornalístico. 
c) indicação de nomes de lugares como garantia da veracidade 
da cena narrada. 
d) enumeração de ações, com foco nos eventos acontecidos à 
personagem do texto. 
e) apresentação de elementos próprios da notícia, tais como 
quem, onde, quando e o quê. 
 
Questão 04 - (ENEM PPL 2016) 
Pedra sobre pedra 
Algumas fazendas gaúchas ainda preservam as taipas, muros de 
pedra para cercar o gado. Um tipo de cerca primitiva. Não há 
nada que prenda uma pedra na outra, cuidadosamente 
empilhadas com altura de até um metro. Engenharia simples que 
já dura 300 anos. A mesma técnica usada no mangueirão, uma 
espécie de curral onde os animais ficavam confinados à noite. As 
taipas são atribuídas aos jesuítas. O objetivo era domar o gado 
xucro solto nos campos pelos colonizadores espanhóis. 
(FERRI, M. Revista Terra da Gente, n. 96, abr. 2012.​) 
Um texto pode combinar diferentes funções de linguagem. 
 
Exemplo disso é Pedra sobre pedra, que se vale da função 
referencial e da metalinguística. A metalinguagem é estabelecida 
a) por tempos verbais articulados no presente e no pretérito. 
b) pelas frases simples e referência ao ditado “não ficará pedra 
sobre pedra”. 
c) pela linguagem impessoal e objetiva, marcada pela terceira 
pessoa. 
d) pela definição de termos como “taipa” e “mangueirão”. 
e) por adjetivos como “primitivas” e “simples”, indicando o 
ponto de vista do autor. 
 
Questão 05 - 5. (ENEM PPL 2015) 
Anfíbio com formato de cobra é descoberto no Rio Madeira 
(RO) 
Animal raro foi encontrado por biólogos em canteiro de obras de 
usina. Exemplares estão no Museu Emílio Goeldi, no Pará. 
O trabalho de um grupo de biólogos no canteiro de obras da 
Usina Hidrelétrica Santo Antônio, no Rio Madeira, em Porto 
Velho, resultou na descoberta de um anfíbio de formato parecido 
com uma cobra. Atretochoana eiselti é o nome científico do 
animal raro descoberto em Rondônia. Até então, só havia 
registro do anfíbio no Museu de História Natural de Viena e na 
Universidade de Brasília. Nenhum deles tem a descrição exata 
de localidade, apenas “América do Sul”. A descoberta ocorreu 
em dezembro do ano passado, mas apenas agora foi divulgada. 
(XIMENES, M. Disponível em: http://g1.globo.com. Acesso em: 1 ago. 2012.) 
A notícia é um gênero textual em que predomina a função 
referencial da linguagem. No texto, essa predominância 
evidencia-se pelo(a): 
a) recorrência de verbos no presente para convencer o leitor. 
b) uso da impessoalidade para assegurar a objetividade da 
informação. 
c) questionamento do código linguístico na construção da 
notícia. 
d) utilização de expressões úteis que mantêm aberto o canal de 
comunicação com o leitor. 
e) emprego dos sinais de pontuação para expressar as emoções 
do autor. 
 
Questão 06 - (ENEM 2015) 
14 coisas que você não deve jogar na privada 
Nem no ralo. Elas poluem rios, lagos e mares, o que contamina o 
ambiente e os animais. Também deixa mais difícil obter a água 
que nós mesmos usaremos. Alguns produtos podem causar 
entupimentos: 
- cotonete e fio dental; 
- medicamento e preservativo; 
- óleo de cozinha; 
- ponta de cigarro; 
- poeira de varrição de casa; 
- fio de cabelo e pelo de animais; 
- tinta que não seja à base de água; 
- querosene, gasolina, solvente, tíner. 
Jogue esses produtos no lixo comum. Alguns deles, como óleo 
de cozinha, medicamento e tinta, podem ser levados a pontos de 
coleta especiais, que darão a destinação final adequada. 
MORGADO, M.; EMASA. Manual de etiqueta. Planeta Sustentável, jul.-ago. 
2013 (adaptado). 
O texto tem objetivo educativo. Nesse sentido, além do foco no 
interlocutor, que caracteriza a função conativa da linguagem, 
predomina também nele a função referencial, que busca 
a) despertar no leitor sentimentos de amor pela natureza, 
induzindo-o a ter atitudes responsáveis que beneficiarão a 
sustentabilidade do planeta. 
b) informar o leitor sobre as consequências da destinação 
inadequada do lixo, orientando-o sobre como fazer o correto 
descarte de alguns dejetos. 
c) transmitir uma mensagem de caráter subjetivo, mostrando 
exemplos de atitudes sustentáveis do autor do texto em 
relação ao planeta. 
d) estabelecer uma comunicação com o leitor, procurando 
certificar-se de que a mensagem sobre ações de 
sustentabilidade está sendo compreendida. 
e) explorar o uso da linguagem, conceituando detalhadamente 
os termos utilizados de forma a proporcionar melhor 
compreensão do texto. 
 
Questão 07 - (ENEM 2009) 
Canção do vento e da minha vida 
O vento varria as folhas, 
O vento varria os frutos, 
O vento varria as flores... 
E a minha vida ficava 
Cada vez mais cheia 
De frutos, de flores, de folhas. 
 
[...] 
O vento varria os sonhos 
E varria as amizades... 
O vento varria as mulheres... 
E a minha vida ficava 
Cada vez mais cheia 
De afetos e de mulheres. 
 
O vento varria os meses 
E varria os teus sorrisos... 
O vento varria tudo! 
E a minha vida ficava 
Cada vez mais cheia 
De tudo. 
(BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967.) 
Predomina no texto a função da linguagem: 
a) fática, porque o autor procura testar o canal de comunicação. 
b) metalinguística, porque há explicação do significado das 
expressões. 
c) conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de 
uma ação. 
d) referencial, já que são apresentadas informações sobre 
acontecimentos e fatos reais. 
e) poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e 
artística da estrutura do texto. 
 
Questão 08 - (ENEM simulado 2009) 
TEXTO I 
Ser brotinho não é viver em um píncaro azulado; é muito mais! 
Ser brotinho é sorrir bastante dos homens e rir 
interminavelmente das mulheres, rir como se o ridículo, visível 
ou invisível, provocasse uma tosse de riso irresistível. 
CAMPOS, Paulo Mendes. Ser brotinho. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos 
(Org.). As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. p. 
91. 
TEXTO II 
Ser gagá não é viver apenas nos idos do passado: é muito mais! 
É saber que todos os amigos já morreram e os que teimam em 
 
viver são entrevados. É sorrir, interminavelmente, não por 
necessidade interior, mas porque a boca não fecha ou a 
dentadura é maior que a arcada. 
FERNANDES, Millôr. Ser gagá. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos (Org.). As 
cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2005. p. 225​. 
Os textos utilizam os mesmos recursos expressivos para definir 
as fases da vida, entre eles, 
a) expressões coloquiais com significados semelhantes. 
b) ênfase no aspecto contraditório da vida dos seres humanos. 
c) recursos específicos de textos escritos em linguagem formal. 
d) termos denotativos que se realizam com sentido objetivo. 
e) metalinguagem que explica com humor o sentido de 
palavras. 
 
Questão 09 - (ENEM 2ª aplicação 2010) 
Expressões Idiomáticas 
Expressões idiomáticas ou idiomatismo são expressões que se 
caracterizam por não identificar seu significado através de suas 
palavras individuais ou no sentido literal. 
Não é possível traduzi-las em outra língua e se originam de 
gírias e culturas de cada região. Nas diversas regiões do país, há 
várias expressões idiomáticas que integram os chamados 
dialetos. 
Disponível em: www.brasilescola.com. Acesso em: 24 abr. 2010 (adaptado). 
O texto esclarece o leitor sobreas expressões idiomáticas, 
utilizando-se de um recurso metalinguístico que se caracteriza 
por: 
a) influenciar o leitor sobre atitudes a serem tomadas em 
relação ao preconceito contra os falantes que utilizam 
expressões idiomáticas. 
b) externar atitudes preconceituosas em relação às classes 
menos favorecidas que utilizam expressões idiomáticas. 
c) divulgar as várias expressões idiomáticas existentes e 
controlar a atenção do interlocutor, ativando o canal de 
comunicação entre ambos. 
d) definir o que são expressões idiomáticas e como elas fazem 
parte do cotidiano do falante pertencente a grupos regionais 
diferentes. 
e) preocupar-se em elaborar esteticamente os sentidos das 
expressões idiomáticas existentes em regiões distintas. 
 
Questão 10 - (ENEM 2010) 
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem 
os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas 
ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um 
lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o 
número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, 
crescimento e migrações. 
(DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.) 
Predomina no texto a função da linguagem 
a) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação 
à ecologia. 
b) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de 
comunicação. 
c) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de 
linguagem, 
d) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do 
leitor. 
e) referencial, porque o texto trata de noções e informações 
conceituais. 
 
 
Exercícios de Literatura 
 
Questão 01 -​ (ENEM-PPL-2019) 
A nossa emotividade literária só se interessa pelos populares do 
sertão, unicamente porque são pitorescos e talvez não se possa 
verificar a verdade de suas criações. No mais é uma continuação 
do exame de português, uma retórica mais difícil, a se 
desenvolver por este tema sempre o mesmo: Dona Dulce, moça 
de Botafogo em Petrópolis, que se casa com o Dr. Frederico. O 
comendador seu pai não quer porque o tal Dr. Frederico, apesar 
de doutor, não tem emprego. Dulce vai à superiora do colégio de 
irmãs. Esta escreve à mulher do ministro, antiga aluna do 
colégio, que arranja um emprego para o rapaz. Está acabada a 
história. É preciso não esquecer que Frederico é moço pobre, isto 
é, o pai tem dinheiro, fazenda ou engenho, mas não pode dar 
uma mesada grande. Está aí o grande drama de amor em nossas 
letras, e o tema de seu ciclo literário. 
BARRETO, L. Vida e morte de MJ Gonzaga de Sá. Disponível em: 
www.brasiliana.usp.br. Acesso em: 10 ago. 2017. 
Situado num momento de transição, Lima Barreto produziu uma 
literatura renovadora em diversos aspectos. No fragmento, esse 
viés se fundamenta na 
a) releitura da importância do regionalismo. 
b) ironia ao folhetim da tradição romântica. 
c) desconstrução da formalidade parnasiana. 
d) quebra da padronização do gênero narrativo. 
e) rejeição à classificação dos estilos de época. 
 
Questão 02 - (UEA-2018) 
Leia o trecho de Os sertões, de Euclides da Cunha, para 
responder à questão. 
[...] os umbuzeiros alevantam dous metros sobre o chão, 
irradiantes em círculo, os galhos numerosos. 
É a árvore sagrada do sertão. Sócia fiel das rápidas horas felizes 
e longos dias amargos dos vaqueiros. Representa o mais frisante 
exemplo de adaptação da flora sertaneja. Foi, talvez, de talhe 
mais vigoroso e alto — e veio descaindo, pouco a pouco, [...] 
modificando-se à feição do meio, desinvoluindo, até se preparar 
para a resistência e reagindo, por fim, desafiando as secas 
duradouras, sustentando-se nas quadras miseráveis mercê da 
energia vital que economiza nas estações benéficas, das reservas 
guardadas em grande cópia nas raízes. 
E reparte-as com o homem. [...] 
Alimenta-o e mitiga-lhe a sede. Abre-lhe o seio acariciador e 
amigo, onde os ramos recurvos e entrelaçados parecem de 
propósito feitos para a armação das redes bamboantes. E ao 
chegarem os tempos felizes dá-lhe os frutos de sabor esquisito 
para o preparo da umbuzada tradicional. 
(Os sertões, 2003. Adaptado.) 
Ao apresentar o umbuzeiro como “exemplo de adaptação da 
flora sertaneja”, o autor dá destaque 
a) à maneira como a árvore foi se tornando mais resistente ao 
clima seco à medida que ganhava em altura e espessura. 
b) ao modo como basta haver luz solar em abundância para que 
a árvore se expanda com facilidade. 
c) à astúcia do sertanejo, que substituiu as árvores nativas por 
uma espécie mais resistente e de fácil plantio. 
d) ao fato de que as árvores do sertão vivem mais quando estão 
unidas, formando uma mata fechada. 
e) à estratégia adotada pela árvore de poupar energia em épocas 
mais amenas para ser usada no período de seca. 
 
 
Questão 03 - (UFAM-2018) 
Sobre o escritor Lima Barreto pode-se afirmar: 
I. É reconhecido por ter mantido uma escrita de estilo livre e 
muito mais despojada que o estilo dos empolados 
parnasianos do seu tempo. 
II. Forte denunciador da questão do preconceito racial, tanto por 
suas crônicas quanto por seus romances. 
III. São temas recorrentes em sua obra: a injustiça com relação 
aos afrodescendentes e pobres que residiam em subúrbios 
cariocas, a crítica política com relação aos problemas do país 
e as mazelas de uma sociedade escravocrata. 
Assinale a alternativa correta: 
a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
b) Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
c) Somente a afirmativa II está correta. 
d) Somente a afirmativa III está correta. 
e) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Questão 04 - (UEA-2017) 
Um dos tópicos explorados por Euclides da Cunha (1866-1909) 
na obra “Os sertões” refere-se 
a) ao declínio das oligarquias urbanas, em contraponto à 
ascensão de uma burguesia agrária que passa a ditar os rumos 
do país. 
b) à contradição entre o progresso material das áreas 
urbanizadas e o atraso que marginalizava as populações 
rurais do país. 
c) ao choque entre a cultura das populações rurais do país e a 
cultura europeia importada pelos centros urbanos. 
d) ao malogro econômico das áreas mais urbanizadas do país, 
em contraste com o avanço social das regiões rurais 
dominadas pelos latifúndios. 
e) à exaltação da cultura nacional como assimilação 
destruidora e recriadora da cultura europeia, com vistas à 
formação de uma sociedade pacificada. 
 
Questão 05 - (ENEM-2010) 
Negrinha 
 
Negrinha era uma pobre órfã de sete anos. Preta? Não; fusca, 
mulatinha escura, de cabelos ruços e olhos assustados. 
Nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros anos 
vivera-os pelos cantos escuros da cozinha, sobre velha esteira e 
trapos imundos. Sempre escondida, que a patroa não gostava de 
crianças. 
Excelente senhora, a patroa. Gorda, rica, dona do mundo, 
amimada dos padres, com lugar certo na igreja e camarote de 
luxo reservado no céu. Entaladas as banhas no trono (uma 
cadeira de balanço na sala de jantar), ali bordava, recebia as 
amigas e o vigário, dando audiências, discutindo o tempo. Uma 
virtuosa senhora em suma – “dama de grandes virtudes 
apostólicas, esteio da religião e da moral”, dizia o reverendo. 
Ótima, a dona Inácia. 
Mas não admitia choro de criança. Ai! Punha-lhe os nervos em 
carne viva. 
[...] 
A excelente dona Inácia eramestra na arte de judiar de crianças. 
Vinha da escravidão, fora senhora de escravos – e daquelas 
ferozes, amigas de ouvir cantar o bolo e zera ao regime novo – 
essa indecência de negro igual. 
LOBATO, M. Negrinha. In: MORICONE, I. Os cem melhores contos brasileiros 
do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000 (fragmento) . 
A narrativa focaliza um momento histórico-social de valores 
contraditórios. Essa contradição infere-se, no contexto, pela 
a) falta de aproximação entre a menina e a senhora, preocupada 
com as amigas. 
b) receptividade da senhora para com os padres, mas 
deselegante para com as beatas. 
c) ironia do padre a respeito da senhora, que era perversa com 
as crianças. 
d) resistência da senhora em aceitar a liberdade dos negros, 
evidenciada no final do texto. 
e) rejeição aos criados por parte da senhora, que preferia 
tratá-los com castigos. 
 
Questão 06 - (ENEM-2012) 
Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele 
fizera a tolice de estudar inutilidades. Que lhe importavam os 
rios? Eram grandes? Pois que fossem... Em que lhe contribuiria 
para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada... 
O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se 
das coisas do tupi, do folk-lore, das suas tentativas agrícolas... 
Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! 
Nenhuma! 
O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o 
escárnio; e levou-o à loucura. Uma decepção. E a agricultura? 
Nada. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam 
os livros. Outra decepção. E, quando o seu patriotismo se fizera 
combatente, o que achara? Decepções. Onde estava a doçura de 
nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a 
via matar prisioneiros, inúmeros? Outra decepção. A sua vida 
era uma decepção, uma série, melhor, um encadeamento de 
decepções. 
A pátria que quisera ter era um mito; um fantasma criado por ele 
no silêncio de seu gabinete. 
BARRETO, L. Triste fim de Policarpo Quaresma. Disponível em: 
www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 8 nov. 2011. 
O romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, 
foi publicado em 1911. No fragmento destacado, a reação do 
personagem aos desdobramentos de suas iniciativas patrióticas 
evidencia que 
a) a dedicação de Policarpo Quaresma ao conhecimento da 
natureza brasileira levou-o a estudar inutilidades, mas 
possibilitou-lhe uma visão mais ampla do país. 
b) a curiosidade em relação aos heróis da pátria levou-o ao ideal 
de prosperidade e democracia que o personagem encontra no 
contexto republicano. 
c) a construção de uma pátria a partir de elementos míticos, 
como a cordialidade do povo, a riqueza do solo e a pureza 
linguística, conduz à frustração ideológica. 
d) a propensão do brasileiro ao riso, ao escárnio, justifica a 
reação de decepção e desistência de Policarpo Quaresma, que 
prefere resguardar-se em seu gabinete. 
e) a certeza da fertilidade da terra e da produção agrícola 
incondicional faz parte de um projeto ideológico 
salvacionista, tal como foi difundido na época do autor. 
 
Questão 07 -​ (UEA-2013) 
Leia o poema Psicologia de um vencido, de Augusto dos Anjos. 
Eu, filho do carbono e do amoníaco, 
Monstro de escuridão e rutilância, 
Sofro, desde a epigênese da infância, 
A influência má dos signos do zodíaco. 
 
 
Profundissimamente hipocondríaco, 
Este ambiente me causa repugnância... 
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia 
Que se escapa da boca de um cardíaco. 
 
Já o verme — este operário das ruínas — 
Que o sangue podre das carnificinas 
Come, e à vida em geral declara guerra, 
 
Anda a espreitar meus olhos para roê-los, 
E há de deixar-me apenas os cabelos, 
Na frialdade inorgânica da terra! 
(Augusto dos Anjos. Toda poesia, 2011.) 
Esse poema evidencia um aspecto constante na obra de Augusto 
dos Anjos: 
a) a atitude otimista que se sobrepõe aos revezes da existência 
humana. 
b) a entrega total à religiosidade que ameniza o sofrimento do 
eu lírico. 
c) a transposição de termos científicos para o campo da 
produção poética. 
d) a oposição a formas literárias ultrapassadas, como o soneto e 
a ode. 
e) a linguagem contida e serena desprovida de angústia e de 
intensidade. 
 
Questão 08 - (UEA-2017) 
Leia o trecho de “Os sertões”, de Euclides da Cunha, para 
responder à questão. 
[...] os umbuzeiros alevantam dous¹ metros sobre o chão, 
irradiantes em círculo, os galhos numerosos. 
É a árvore sagrada do sertão. Sócia fiel das rápidas horas felizes 
e longos dias amargos dos vaqueiros. Representa o mais frisante 
exemplo de adaptação da flora sertaneja. Foi, talvez, de talhe 
mais vigoroso e alto — e veio descaindo², pouco a pouco, [...] 
modificando-se à feição do meio, desinvoluindo, até se preparar 
para a resistência e reagindo, por fim, desafiando as secas 
duradouras, sustentando-se nas quadras miseráveis mercê da³ 
energia vital que economiza nas estações benéficas, das reservas 
guardadas em grande cópia⁴ nas raízes. 
E reparte-as com o homem. [...] 
Alimenta-o e mitiga⁵-lhe a sede. Abre-lhe o seio acariciador e 
amigo, onde os ramos recurvos e entrelaçados parecem de 
propósito feitos para a armação das redes bamboantes⁶. E ao 
chegarem os tempos felizes dá-lhe os frutos de sabor esquisito 
para o preparo da umbuzada tradicional. 
(Os sertões, 2003. Adaptado) 
¹dous: dois. 
²descair: tomar uma posição arqueada, curvar-se, vergar-se. 
³mercê da: graças à. 
⁴cópia: abundância, quantidade. 
⁵mitigar: aliviar. 
⁶bamboante: que balança. 
Nesse trecho, o umbuzeiro é descrito como 
a) sinal da infertilidade da terra cultivada pelo sertanejo. 
b) símbolo da amargura e da desolação do sertanejo. 
c) obstáculo natural a ser superado pelo sertanejo. 
d) concorrente do sertanejo pelos nutrientes do solo. 
e) fonte importante de subsistência do sertanejo. 
 
Questão 09 - (ENEM-2014) 
Psicologia de um vencido 
Eu, filho do carbono e do amoníaco, 
Monstro de escuridão e rutilância, 
Sofro, desde a epigênesis da infância, 
A influência má dos signos do zodíaco. 
 
Profundíssimamente hipocondríaco, 
Este ambiente me causa repugnância... 
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia 
Que se escapa da boca de um cardíaco. 
 
Já o verme — este operário das ruínas — 
Que o sangue podre das carnificinas 
Come, e à vida em geral declara guerra, 
 
Anda a espreitar meus olhos para roê-los, 
E há de deixar-me apenas os cabelos, 
Na frialdade inorgânica da terra! 
ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. 
A poesia de Augusto dos Anjos revela aspectos de uma literatura 
de transição designada como pré-modernista. Com relação à 
poética e à abordagem temática presentes no soneto, 
identificam-se marcas dessa literatura de transição, como 
a) a forma de soneto, os versos metrificados, a presença de 
rimas e o vocabulário requintado, além do ceticismo, que 
antecipam conceitos estéticos vigentes no Modernismo. 
b) o empenho do eu lírico pelo resgate da poesia simbolista, 
manifesta em metáforas como “Monstro de escuridão e 
rutilância" e "influência má dos signos do zodíaco”. 
c) a seleção lexical emprestada ao cientificismo, como se lê em 
“carbono e amoníaco”, “epigênesis da infância” e “frialdade 
inorgânica”, que restitui a visão naturalista do homem. 
d) a manutenção de elementos formais vinculados à estética do 
Parnasianismo e do Simbolismo, dimensionada pela 
inovação na expressividade poética,e o desconcerto 
existencial. 
e) a ênfase no processo de construção de uma poesia descritiva 
e ao mesmo tempo filosófica, que incorpora valores morais e 
científicos mais tarde renovados pelos modernistas. 
 
Questão 10 - (UFAM-2013) 
Das frases abaixo, apenas uma NÃO se refere à Os Sertões, a 
obra-prima de Euclides da Cunha. Assinale-a: 
a) Divide-se em três partes, as quais, pela ordem, estudam o 
homem nordestino, o meio físico e as escaramuças entre os 
revoltosos e as tropas do governo. 
b) Foi produzido a partir de uma série de reportagens sobre a 
Campanha de Canudos, que ocorreu na Bahia no final do 
século XIX. 
c) A obra não possui matrizes exclusivamente literárias, 
abrindo-se para outros gêneros, como a sociologia, a 
geografia e a história. 
d) O embasamento científico da obra funcionou como freio ao 
sentimentalismo romanesco, evitando, com isso, episódios 
imaginários próprios da ficção. 
e) A figura central é Antônio Conselheiro, chefe carismático de 
uma multidão de fanáticos religiosos. 
 
 
Exercícios de Matemática - I 
 
Questão 01 - (UEA - 2019) 
 
Em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais estão 
graficamente representados uma circunferência de centro O e 
um quadrado FGHI, inscrito nessa circunferência, sendo F(2, 5) 
e H(6, 1). 
 
 
A área da região destacada na figura é igual a 
a) 4(π - 2) 
b) 8π 
c) 8(π - 1) 
d) 8 π√2 
e) 8(π - 2) 
 
Questão 02 - (ENEM 2016) 
Em uma cidade será construída uma galeria subterrânea que 
receberá uma rede de canos para o transporte de água de uma 
fonte (F) até o reservatório de um novo bairro (B). Após 
avaliações, foram apresentados dois projetos para o trajeto de 
construção da galeria: um segmento de reta que atravessaria 
outros bairros ou uma semicircunferência que contornaria esses 
bairros, conforme ilustrado no sistema de coordenadas xOy da 
figura, em que unidade de medida nos eixos é o quilômetro. 
 
Estudos de viabilidade técnica mostraram que, pelas 
características do solo, a construção de 1 m de galeria via 
segmento de reta demora 1,0 h, enquanto que 1 m de construção 
de galeria via semicircunferência demora 0,6 h. Há urgência em 
disponibilizar água para esse bairro. Use 3 como aproximação 
para π e 1,4 como aproximação para . O menor tempo √2 
possível, em hora, para conclusão da construção da galeria, para 
atender às necessidades de água do bairro, é de: 
a) 1 260. 
b) 2 520. 
c) 2 800. 
d) 3 600. 
e) 4 000. 
 
Questão 03 - (UEA 2017) 
Em um sistema de eixos cartesianos ortogonais, a reta s contém 
o ponto (– 5, 0) e é paralela à reta MN, sendo M = (5, 1) e N = 
(2, – 2). Sabendo-se que a reta s intercepta o eixo das ordenadas 
no ponto P, é correto afirmar que a equação da reta ​s e ​a 
ordenada do ponto P são, respectivamente, 
a) – x – y + 5 = 0 e y = 5 
b) – x – y – 5 = 0 e y = 5 
c) – x + 3y – 5 = 0 e y = – 5 
d) x – y + 5 = 0 e y = 5 
e) x – 3y + 5 = 0 e y = – 5 
 
Questão 04 - (UEA 2016) 
Sabe-se que a representação gráfica da função real f(x) = x2 – 2x 
– 3 é a parábola da figura, e que a reta r intersecta a parábola e o 
eixo das abscissas nos pontos (0, – 3) e (x0 , 0), respectivamente, 
onde x0 é o ponto de mínimo da função f(x). 
 
Nessas condições, a equação da reta r é: 
a) 3x – y – 3 = 0. 
b) x + y – 1 = 0. 
c) 3x + y + 3 = 0. 
d) 2x + y + 3 = 0. 
e) 2x – y – 3 = 0. 
 
Questão 05 - (UEA 2018) 
Os gráficos das funções f(x) = – + 5 e g(x) = –2x + 5 estão x2 
representados em um sistema de coordenadas cartesianas 
ortogonais. Os pontos V e P são comuns aos dois gráficos, 
pertencendo V ao eixo das ordenadas, conforme mostra a figura. 
 
 
Nessas condições, o perímetro do triângulo retângulo VAP 
indicado na figura é igual a: 
a) 13 + 2 √5 
b) 6 + 2 √5 
c) 6 + √13 
d) 5 + √5 
 
e) 6 + 2 √13 
 
Questão 06 - (UEA 2018) 
Em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais e stão 
representados uma circunferência de centro M, que passa pelo 
ponto O(0, 0), e um triângulo retângulo ABC, cujos vértices são 
determinados pelos pontos A(1, 1), B(1, 3) e C(3, 1), conforme 
figura. 
 
Sendo M o ponto médio do segmento , a área da região 
destacada em azul na figura é igual a 
a) 2(3π – 1) 
b) 10π 
c) 2(4π – 1) 
d) 6π. 
e) 8π. 
 
Questão 07 - ((UEA 2017) 
Em um mesmo sistema de eixos cartesianos ortogonais, as 
representações gráficas das funções reais f(x) = e xx2 − 2 + 3 
g(x) = são parábolas. A distância entre os seus x− x2 + 4 − 5 
vértices é igual a: 
a) √26 
b) 2 √10 
c) 3 √2 
d) √10 
e) 2 √3 
 
Questão 08 - (UEA 2016) 
Em um sistema de eixos cartesianos ortogonais com origem em 
O estão representadas uma circunferência de centro C(3, 3) e 
uma reta r de equação x – 7y – 7 = 0, que intersecta a 
circunferência nos pontos A e B. Esses pontos determinam, com 
o centro C, o triângulo ABC. 
 
A soma das medidas dos lados AC e CB do triângulo ABC é 
igual a 
a) 14 
b) 10 
c) 9 
d) 8 
e) 12 
 
Questão 09 - (SIS 2019) 
Em um plano cartesiano, tem-se um dodecágono com um lado 
de medida 10 e todos os demais lados com medida 2. Além 
disso, dois lados consecutivos quaisquer desse polígono formam 
ângulo reto, conforme a figura. 
 
A distância entre o ponto médio do lado DE e o ponto médio do 
lado KL é: 
a) √50 
b) √52 
c) √54 
d) √56 
e) √58 
 
Questão 10 - (SIS 2019) 
Em um plano cartesiano, uma reta intersecta o eixo x e a 
circunferência, de centro C(5, 3), no ponto P, conforme a figura. 
 
 
Sendo a equação dessa reta 7x - 3y - 14 = 0, a equação da 
circunferência é: 
a) (x - 5)2 + (y - 3)2 = 14. 
b) (x - 5)2 + (y - 3)2 = 18. 
c) (x - 5)2 + (y - 3)2 = 22. 
d) (x - 3)2 + (y - 5)2 = 14. 
e) (x - 3)2 + (y - 5)2 = 18. 
 
 
Exercícios de Matemática - II 
 
Questão 01 - (QUESTÃO 161 - ENEM 2019) 
 
O preparador físico de um time de basquete dispõe de um 
plantel de 20 jogadores, com média de altura igual a 1,80 m. No 
último treino antes da estreia em um campeonato, um dos 
jogadores desfalcou o time em razão de uma séria contusão, 
forçando o técnico a contratar outro jogador para recompor o 
grupo. Se o novo jogador é 0,20 m mais baixo que o anterior, 
qual é a média de altura, em metro, do novo grupo? 
a) 1,60 
b) 1,78 
c) 1,79 
d 1,81 
e) 1,82 
 
Questão 02 - (QUESTÃO 145 - ENEM 2018) 
Com os frequentes acidentes de trabalho ocorridos, fez, a pedido 
da diretoria, uma pesquisa do número de acidentes sofridos por 
funcionários. Essa pesquisa, realizada com uma amostra de 100 
funcionários, norteará as ações da empresa na política de 
segurança no trabalho. 
 
A média do número de acidentes por funcionário na amostra que 
a CIPA apresentará à diretoria da empresa é 
a)0,15. 
b) 0,30. 
c) 0,50. 
d) 1,11. 
e ) 2,22. 
 
Questão 03 - (QUESTÃO 148 - ENEM 2017) 
A avaliação de rendimento de alunos de um curso universitário 
baseia-se na média ponderada das notas obtidas nas disciplinas 
pelos respectivos números de créditos, como mostra o quadro: 
 
Quanto melhor a avaliação de um aluno em determinado período 
letivo, maior sua prioridade na escolha de disciplinas para o 
período seguinte. 
Determinado aluno sabe que se obtiver avaliação “Bom” ou 
“Excelente” conseguirá matrícula nas disciplinas que deseja. Ele 
já realizou as provas de 4 das 5 disciplinas em que está 
matriculado, mas ainda não realizou a prova da disciplinaI, 
conforme o quadro. 
 
Para que atinja seu objetivo, a nota mínima que ele deve 
conseguir na disciplina I é: 
a) 7,00. 
b) 7,38. 
c) 7,50. 
d) 8,25. 
e) 9,00. 
 
Questão 04 - (ENEM 2016) 
Ao iniciar suas atividades, um ascensorista registra tanto o 
número de pessoas que entram quanto o número de pessoas que 
saem do elevador em cada um dos andares do edifício onde ele 
trabalha. O quadro apresenta os registros do ascensorista durante 
a primeira subida do térreo, de onde partem ele e mais três 
pessoas, ao quinto andar do edifício. 
 
Com base no quadro, qual é a moda do número de pessoas no 
elevador durante a subida do térreo ao quinto andar? 
a) 2 
b) 3 
c) 4 
d) 5 
e) 6 
 
Questão 05 - (UEA 2019) 
No quadro estão indicados, em metros, os melhores resultados 
obtidos por 6 atletas em provas de salto triplo. 
 
Considerando os 6 resultados, a distância mediana supera a 
distância média em 
a) 17,5 cm. 
 
b) 18 cm. 
c) 17 cm. 
d) 12 cm. 
e) 11,5 cm. 
 
Questão 06 - (UEA 2018) 
Em um grupo de 44 candidatos, as notas obtidas na prova final 
de um concurso formaram a seguinte distribuição: 
 
Nessa prova, a nota mediana foi igual a: 
a) 6. 
b) 4,5. 
c) 5. 
d) 5,4. 
e) 5,5. 
 
Questão 07 - (UEA 2017) 
A edição teste de um projeto teve um total de 600 páginas 
impressas. Desse total, uma amostra aleatória de 80 páginas foi 
examinada pela equipe de revisão gráfica, encontrando-se o 
seguinte número de erros de impressão por página: 
 
Com base no número médio de erros de impressão por página, é 
correto afirmar que o número total de erros de impressão 
esperados para essa edição teste é igual a 
a) 450 
b) 380 
c) 420 
d) 560 
e) 240. 
 
Questão 08 - (UEA 2019) 
O gráfico mostra o número de pessoas que participaram de uma 
entrevista, distribuídas por idade. 
 
De acordo com o gráfico, a mediana das idades das pessoas 
entrevistadas é 
a) 24 
b) 25 
c) 26 
d) 27 
e) 28. 
 
Questão 09 - (UEA 2018) 
O treinador de uma equipe de natação tabulou os tempos, em 
segundos, que seus atletas levaram para nadar 25 metros, 
obtendo a seguinte distribuição de frequências: 
 
A mediana dos tempos dessa distribuição de frequências é 
a) 25 s. 
b) 25,5 s. 
c) 26 s. 
d) 26,5 s. 
e) 27 s. 
 
Questão 10 - (SIS 2017) 
Em um grupo de 18 crianças, todas têm idades que são 
representadas por um número inteiro de anos. Sabe-se que uma 
criança tem 13 anos, que uma criança tem 4 anos e que 7 
crianças têm 9 anos. Sendo a mediana das idades desse grupo 
igual a 7,5 e a moda dessas idades igual a 7, a média aritmética 
simples das idades das 18 crianças é igual a 
a) 7 
b) 7,5 
c) 8 
d) 8,5 
e) 9. 
 
 
Exercícios de Química 
 
Questão 01 - (PUC-RS) 
A “fluoxetina”, presente na composição química do Prozac®, 
apresenta fórmula estrutural: 
 
Com relação a esse composto, é correto afirmar que ele 
apresenta: 
a) cadeia carbônica cíclica e saturada. 
b) cadeia carbônica aromática e homogênea. 
 
c) cadeia carbônica mista e heterogênea. 
d) somente átomos de carbonos primários e secundários. 
e) fórmula molecular C​17​H ​16​ONF. 
 
Questão 02 - (UNIVALI-SC) 
O gosto amargo, característico da cerveja, deve-se ao composto 
mirceno, proveniente das folhas de lúpulo, adicionado à bebida 
durante a sua fabricação. 
 
A fórmula estrutural do mirceno apresenta: 
a) um carbono terciário. 
b) cinco carbonos primários. 
c) cadeia carbônica heterogênea. 
d) cadeia carbônica saturada e ramificada. 
e) cadeia carbônica acíclica e insaturada. 
 
Questão 03 - (UFRN) 
A cadeia carbônica acíclica, ramificada, homogênea e insaturada 
é: 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 04 - (UCS) 
A preocupação com o bem-estar e a saúde é uma das 
características da sociedade moderna. Um dos recentes 
lançamentos que evidenciam essa preocupação no setor de 
alimentos é o leite com ômega-3. Essa substância não é 
produzida pelo nosso organismo, e estudos revelam que sua 
ingestão é importante para evitar problemas cardiovasculares. A 
estrutura química do ômega-3 pode ser assim representada: 
 
Com relação à estrutura química do ômega-3, é correto afirmar 
que essa substância possui cadeia carbônica 
a) alifática, homogênea, saturada e ramificada. 
b) alicíclica, heterogênea, insaturada e ramificada. 
c) alifática, homogênea, insaturada e normal. 
d) homocíclica, heterogênea, saturada e normal. 
e) alicíclica, homogênea, saturada e normal. 
 
Questão 05 - (ITE-SP-ADAPTAÇÃO) 
O composto orgânico de fórmula plana abaixo possui: 
 
a) 5 carbonos primários, 3 secundários, 1 terciário e 2 
quaternários 
b) 3 carbonos primários, 3 secundários, 1 terciário e 1 
quaternário. 
c) 5 carbonos primários, 1 secundário, 1 terciário e 1 
quaternário. 
d) 4 carbonos primários, 1 secundário, 2 terciários e 1 
quaternário. 
e) 3carbonos primários, 1 secundário, 2 terciários e 1 
quaternário. 
 
Questão 06 - (Fuvest-SP) 
A vitamina K3 pode ser representada pela fórmula a seguir 
 
Quantos átomos de carbono e quantos de hidrogênio existem em 
uma molécula desse composto? 
a) 1 e 3 
b) 3 e 3 
c) 9 e 8 
d) 11 e 8 
e) 11 e 10 
 
Questão 07 - (ENEM 2013) 
As moléculas de nanoputians lembram figuras humanas e foram 
criadas para estimular o interesse de jovens na compreensão da 
linguagem expressa em fórmulas estruturais, muito usadas em 
química orgânica. Um exemplo é o NanoKid, representado na 
figura: 
 
 
Fonte 
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fpt.wikipedia.org%2F
wiki%2FNanoputian&psig=AOvVaw0prmrLEmjzqAOKxo3A9mUf&ust=16036
26322710000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMCroN6Tzew
CFQAAAAAdAAAAABAD 
Em que parte do corpo do NanoKid existe carbono quaternário? 
a) Mãos. 
b) Cabeça. 
c) Tórax. 
d) Abdômen. 
e) Pés. 
 
Questão 08 - ​(UFSM-RS) 
No composto 
 
As quantidades totais de átomos de carbono primário, secundário 
e terciário são, respectivamente: 
a) 5, 2 e 3 
b) 3, 5 e 2 
c) 4, 3 e 5 
d) 6, 4 e 4 
e) 5, 6 e 5 
 
Questão 09 - ​(Puc RJ) 
Observando a benzilmetilcetona, que apresenta a fórmula 
estrutural abaixo, pode-se afirmar que ela contém: 
 
a) 6 carbonos sp​2​ e 2 carbonos sp​3​. 
b) 8 carbonos sp​2​ e 1 carbono sp​3​. 
c) 2 carbonos sp​2​ e 7 carbonos sp​3​. 
d) 7 carbonos sp​2​ e 2 carbonos sp​3​. 
e) 9 carbonos sp​2​. 
 
Questão 10 - (UFJF MG) 
Classificar a cadeia da molécula 3-metil 1-penteno. 
a) Cíclica, ramificada, saturada, homogênea. 
b) Acíclica, normal, insaturada, heterogênea. 
c) Acíclica, ramificada, insaturada, homogênea. 
d) Cíclica, ramificada, saturada, homogênea. 
e) Acíclica, ramificada, saturada, homogênea. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITOS 
 
Exercícios de Biologia I: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​a) Darwin 
Comentários: a produção de tanino-proteínas é uma amostra da Seleção Natural, onde o ambiente disponibiliza plantas com tanino no 
vacúolo celular e os organismos que produziam tanino-proteínas acabaram sobrevivendo e transmitindo esta característica aos 
descendentes. 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​a) Ancestralidade comum e seleção natural. 
Comentários: a seleção de caracteres através de pressões ambientais e a ancestralidade comum entre organismos na natureza são as 
duas ideias que permeiam o trabalho de Darwin. 
 
Questão 03 
Alternativa correta: ​b) a troca de informações genéticas entre cromossomos produz variabilidade genética nas populações. 
Comentários: A teoria Neodarwinista (ou teoria sintética da evolução) agrupa os conhecimentos já obtidos na época com as novas 
ideias baseadas na recombinação gênica e mutações como partes integrantes do processo evolutivo. 
 
Questão04 
Alternativa correta: ​b) mutação, recombinação genética, migração, seleção natural e deriva genética. 
Comentários: a recombinação gênica é um processo de troca de genes durante a meiose 
 
Questão 05 
Alternativa correta: ​d) II - III - IV 
Comentários: atentar que as mutações são processos aleatório, ou seja, não são feitas de forma ocasional ou pensada pelos indivíduos, 
o que torna o item I errado. 
 
Questão 06 
Alternativa correta: ​d) hereditariedade 
Comentários: Os estudos de Darwin não foram capazes de explicar como se davam os mecanismo de seleção natural, os quais são 
imprescindíveis no contexto de hereditariedade. 
 
Questão 07 
Alternativa correta: ​d) migração e mutação. 
Comentários: nesta questão, a única alternativa que leva as opções de diversidade genética é a letra d), uma vez que consanguinidade 
(pessoas com parentesco próximo cruzam) e seleção natural não são processos de aumento de diversidade de genes. 
 
Questão 08 
Alternativa correta: ​d) I, III e IV, apenas. 
Comentários: a seleção natural atua sobre um conjunto de indivíduos, que chamamos de população. 
 
Questão 09 
Alternativa correta: ​c) mutação, recombinação gênica, seleção natural. 
Comentários: a mutação é a via pela qual caracteres são gerados, a recombinação gênica é a troca de informações pelos cromossomos 
(ampliando a variabilidade) e a seleção natural é a orientação para a população sobre quais caracteres são mais vantajosos e deverão 
ser repassados para as gerações seguintes. 
 
Questão 10 
Alternativa correta: ​a) Darwin denominou seleção natural a essa capacidade diferenciada de certos indivíduos da população 
deixarem descendentes, considerando-a como a causa primária da evolução. 
Comentários: A causa primária da evolução é a Seleção natural, mecanismo pelo qual o ambiente seleciona caracteres dos indivíduos 
conforme a disponibilidade de recursos. Estes indivíduos selecionados conseguem sobreviver no ambiente e repassar estas suas 
características para as gerações futuras. Com o tempo, estas características ficam mais visíveis e perceptíveis na população, 
caminhando esta para a especiação. 
 
 
Exercícios de Biologia II: 
 
Questão 01 
 
Alternativa correta: ​c) Algumas estruturas corporais desenvolvem-se quando muito utilizadas ou atrofiam-se quando não utilizadas, 
como por exemplo a musculatura dos animais. 
Comentários: A lei do uso e desuso é da ideia defendida por Lamarck, conhecida como Lamarckismo. 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​c) propôs um mecanismo para explicar a evolução das espécies, em que a variabilidade entre os indivíduos, 
relacionada à adaptação ao ambiente, influi nas chances de eles deixarem descendentes. 
Comentários: A teoria de Darwin trata de aspectos que envolvem a variabilidade genética e processos de seleção natural envolvendo o 
meio ambiente. 
 
Questão 03 
Alternativa correta: ​a) O principal agente de modificações é a ação da seleção natural sobre as variações individuais. 
Comentários: As variações de caracteres começam individualmente, em cada indivíduo da população. Caso sejam selecionadas pelo 
ambiente, se mostrando vantajosas, estes sobrevivem e passam estas características individuais para as próximas gerações. Com o 
passar do tempo, estas características se tornam mais evidentes. 
 
Questão 04 
Alternativa correta: ​d) pela seleção natural, que favorece características adaptativas adequadas para cada ambiente específico. 
Comentários: as características individuais de cada ser na população são selecionadas pelo ambiente, determinando a sobrevivência da 
população no futuro. 
 
Questão 05 
Alternativa correta: ​b) seleção natural 
Comentários: O caso das mariposas na Inglaterra é um caso clássico de seleção natural. O ambiente estava poluído por muitas fuligem 
e partículas de poeira. Mariposas Biston betularia eram claras, mas as que nasciam mais escuras começaram a sobreviver mais que as 
claras, uma vez que não ficavam tão evidentes no ambiente como presas para pássaros. As claras morriam cedo e as escuras 
sobrevivam, passando para as próximas gerações a característica de coloração mais escura. 
 
Questão 06 
Alternativa correta: ​a) mutações aleatórias − seleção natural 
Comentários: mutações de caráter aleatório provocam surgimentos de muitos caracteres individuais, que são selecionados pelo 
ambiente. 
 
Questão 07 
Alternativa correta: ​d) Na natureza, a vida é uma constante luta pela sobrevivência, em que os mais aptos sobrevivem. 
Comentários: ​A luta pela sobrevivência é na questão de ter o seu caractere selecionado ou não pelo ambiente de acordo com a 
disponibilidade de recursos que o mesmo dá. 
 
Questão 08 
Alternativa correta: ​d) I, II e III. 
Comentários: IV - Incorreta, visto que mudanças fenotípicas não necessariamente se relacionam com as características genotípicas. 
 
Questão 09 
Alternativa correta: a) as conclusões 1, 2 e 3 se referem ao processo seletivo no qual interagem o ambiente e a diversidade dos 
indivíduos. 
Comentários: De uma forma básica, podemos dizer que a teoria proposta por Darwin preconiza que: um grande número de indivíduos 
morrem sem deixar descendentes pois acabam não tendo os caracteres suficientes para sobreviver no ambiente e perpetuar a espécie 
através da reprodução; os que sobrevivem são os que têm seus caracteres selecionados pelo ambiente, de forma a estarem mais aptos a 
sobreviver; uma vez que sobrevivem, estes com caracteres escolhidos têm a chance de se reproduzirem, e espalharem estes caracteres 
para as gerações futuras. 
 
Questão 10 
Alternativa correta: ​ b) diversidade na composição gênica dos indivíduos de uma população. 
Comentários: tal diversidade necessária é feita através da mutação 
 
 
Exercícios de Física I: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​d) parada cardiorrespiratória. 
Comentários:​ ​Resolução 
Q = n x e 
 
Q = 3,125 x 10^18 x 1,6 x 10^-19 
Q = 0,5 C 
Q = i x t 
0,5 = i x 1 (de 1 segundo) 
i = 0,5 A ou 500 mA. Olhando para a tabela, equivale à parada cardiorrespiratória. 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​b) 2h 
Comentários: Resolução 
Carga necessária para carregar a bateria: 
Q = 100 Ah 
Corrente do gerador: 
P = iU 
600 = i.12 
i = 50 A 
Portanto: 
I = Q/∆t 
50 = 100/∆t 
∆t = 2h 
 
Questão 03 
Alternativa correta: ​d) 4200Wh 
Comentários: Resolução 
Durante a primeira hora (entre 8h e 9h) ​o computador consumiu 500 W, após esse intervalo o monitor se desligou automaticamente 
e o consumo de energia do computador caiu para 400 W, sendo que o consumo do computador foi esse por 8 horas (das 9h às 
17h). Às 17 horas, ​o aparelho voltou a ser utilizado e o consumo subiu para 500 W​ (por 1 hora, até ser desligado). 
E = Pot.Δt 
Sendo assim, o consumo total do computador foi de ​500.1 + 400.8 + 500.1 = 4200 Wh. 
 
Questão 04 
Alternativa correta: ​c) à utilizada pela esposa. 
Comentários: Resolução 
Energia gasta pelo chuveiro na posição inverno, quando o marido está no banho: 
E = Pot.Δt 
E = 3000. (10/60) 
E = 500 Wh. 
Energia Gasta pelo chuveiro na posição verão, quando a esposa está no banho: 
E = Pot.Δt 
E = 1500.(20/60) 
E = 500 Wh. 
logo, a energia gasta pelos dois é a mesma. 
 
Questão 05 
Alternativa correta: ​d) 400 horas 
Comentários: Resolução 
 
Valor da potência em kW: 
 
Custo em uma hora de uso: 
Custo = Energia .Tarifa 
C = 0,1 . 0,2 
C = R$ 0,02 
Para saber o tempo em que ele ficou ligado quando para gastar R$8,00, aplica-se uma regra de três. 
1h ---- R$0,02 
t ------ R$8,00 
 
 
 
Questão 06 
Alternativa correta: ​e) 7,0 kWhComentários: Resolução 
E = Pot.Δt 
E= 1400.5 
E= 7000 Wh = 7,0 kWh 
 
Questão 07 
Alternativa correta: ​d) churrasqueira elétrica. 
Comentários: Resolução 
Aplicando diretamente a equação da potência P = Ui, resulta P = 600.2=1200W, que equivale à potência consumida pela 
churrasqueira elétrica. 
 
Questão 08 
Alternativa correta: ​e) 5400 000. 
Comentários: Resolução 
Um miliampere hora equivale ​a 0,001 Amperes em 3600 segundos. Assim temos - 
1 mA = 0,001 A 
1 hora = 60 x 60 = 3600 segundos 
1 mA.h = 0,001 A. 3600 s 
1 mAh = 3,6 A.s 
1 mAh = 3,6 C 
Para descobrirmos a quantidade de carga em Coulombs relativa a uma carga de 1500 mAh, podemos estabelecer ​uma regra de três ​ - 
1 mAh ------------------------------ 3,6 Coulomb 
1500 mAh ------------------------- x Coulomb 
x = 1500 x 3,6 
x = 5400 Coulombs 
 
Questão 09 
Alternativa correta:​ c) 132 
Comentários: Resolução 
Como Ah é unidade de carga elétrica, pela figura, a quantidade de carga armazenada por hora é igual a Logo, a carga armazenada por 
minuto vale: 
Q = 4400 . 10​-3 ​ . 60 
Q = 264 Amin 
Portanto, o tempo máximo para utilização é de: 
∆t = Q/i = 264/2 
∆t = 132 min 
 
 ​Questão 10 
Alternativa correta:​ d) 35 A 
Comentários: Resolução 
Como o potencial elétrico e a corrente são grandezas diretamente proporcionais. Para encontrarmos uma corrente máxima, devemos 
usar o valor máximo de potencial. Logo: 
P ​máx ​ = U . i​máx 
6800 = 220 . i​máx 
i​máx ​ = 30,9 A 
Foi dito no enunciado que o disjuntor possui uma margem de tolerância de 10%. Logo: 
I’​máx ​ = 1,1 . i​máx ​ = 1,1 . 30,9 = 33,99 A 
Com esse resultado, o disjuntor mais adequado para essa situação é o de 35 A. 
 
 
 
Exercícios de Física II: 
 
Questão 01 
Alternativa correta:​ a) 1,2 A. 
Comentários: Primeiro faça as Resistências paralelas(4 e 6): 
4.6/4+6 = 20/10 =2 Ω 
depois some as que vão estar em serie(7,6 e 2): 
7,6+2=9,6 Ω 
Agora resolva com a Fórmula de U = Ri: 
U=R.i 
12=9,6*i 
I=12/9,6 
I=1,25 ou 1,2 A 
 
Questão 02 
Alternativa correta:​ b) 4,0 k Ω 
Comentários: Com a chave fechada em A, a resistência equivalente nos resistores em paralelo fica 2 k Ω, que por sua vez, fica em 
série com o resistor de 4 k Ω, sendo assim, a resistência equivalente final vale 6 k Ω. 
 
Questão 03 
Alternativa correta:​ a) 
Comentários: R=600 
temos 3 resistores em paralelo 
1/R’= 1/R + 1/R + 1/R 
1/R’= 3/600 
R’=200 Ω 
Somados em série (R’+R’’)com a resistência resultante de outros 2 resistores em paralelo 
1/R”=1/R + 1/R 
1/R”= 1/600 + 1/600 
1/R”=2/600 
R”= 300 Ω 
resultante em série: 
Req = R’+R”= 200 + 300 
Req = 500 Ω 
 
Questão 04 
Alternativa correta:​ d) 
Comentários: O circuito da letra ​d ​ representa a associação de resistores em série de acordo com a imagem do enunciado 
 
Questão 05 
Alternativa correta:​ a) 20 Ω. 
Comentários: Os dois resistores de cima e os 3 de baixo estão em curto circuito, pois tem a mesma diferença de potencial, logo, a 
corrente nao passara por eles, sobrando apenas o resitor proximo ao ponto B que vale 20 Ω. 
 
Questão 06 
Alternativa correta:​ d) 2,3 Ω. 
Comentários: Tensão equivalente das pilhas em série: 
1,5V + 1,5V = 3V 
Queda de tensão devido à resistência interna das pilhas: 
3V – 2,78V = 0,22V 
Portanto, o valor da resistência interna das pilhas é de: 
 r = 0,22/0,0942 
r = 2,3 Ω 
 
 
Questão 07 
Alternativa correta:​ b) 4/7 
Comentários: Com os terminais entre A e B, os resistores de 10Ω estão em série, e o equivalente está em paralelo com o resistor de 
20Ω e o de 5Ω. Portanto: 
R​eqAB ​=10/3. 
Com os terminais entre B e C, os resistores de 20Ω e de 5Ω estão, o que resulta numa req de 4Ω. O resistor calculado de 4 entrará em 
série com o de 10Ω (que se encontra entre A e C), totalizando 14Ω. Ao final, o resistor de 14Ω deve ser posicionado em paralelo com 
o de 10Ω que se encontra entre B e C. 
R​eqBC ​= 35/6Ω 
R​eqAB ​/R​eqBC ​ = 10/3 x 35/6 = 4/7 
 
Questão 08 
Alternativa correta:​ a) 0,20. 
Comentários: Resistores em paralelo: 
i=3.0,6=1,8 A 
Req=R/n=R/3 
Req=V/i 
R/3=12/1,8 
R=20 ohm 
Resistores em série: 
Req=R+R+R=3R=3.20=60 ohm 
i=V/Req=12/60=0,2 A 
 
Questão 09 
Alternativa correta:​ a) o brilho das lâmpadas LA e LC não se altera. 
Comentários: Como a associação é de resistores em paralelo, as correntes que passam em cada uma das lâmpadas são independentes, 
então as lâmpadas A e C funcionam normalmente. 
 
Questão 10 
Alternativa correta:​ d) 
Comentários: Req = R/2 + R/2 
Req = 2R/2 
Req = R 
 
 
Exercícios de Geografia I: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​b) busca da preeminência étnica sobre o espaço nacional. 
Comentários: ​A preocupação central é o maior crescimento populacional árabe em relação a demografia judaica. As políticas estatais 
conduzidas, portanto, devem seguir a busca pela soberania demográfica numa região de conflito populacional e territorial, de modo 
que a quantidade populacional firme a soberania nacional sobre território e uso de recursos. 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​d) A transumância é o movimento migratório invertido, ou seja, as pessoas abandonam os grandes centros e 
buscam fixar-se em cidades pequenas ou médias. 
Comentários: ​Falsa. Transumância diz respeito à migração periódica de animais e acontece em virtude da variação climática das 
estações do ano. 
 
Questão 03 
Alternativa correta: ​a) coloca-os na condição de imigrantes em território brasileiro. 
Comentários: ​A entrada de pessoas no país é chamada de imigração, enquanto a saída de pessoas é chamada de emigração. Portanto, 
sob o ponto de vista do Brasil, a entrada dos bolivianos coloca-os na condição de imigrantes. 
 
Questão 04 
Alternativa correta: ​a) a busca de oportunidades de trabalho e o aumento de barreiras contra a imigração 
Comentários: ​A questão nos pede uma razão de migração, então a primeira parte de todas as alternativas estão corretas. Mas ela 
 
também pede uma política migratória dos países desenvolvidos. A abertura de fronteiras não é uma política observável hoje em dia, 
nesses países desenvolvidos. 
 
Questão 05 
Alternativa correta: ​a) uma política nacional de atração de mão-de-obra para a lavoura e às transformações sociais provocadas pelo 
capitalismo na Itália e no Japão. 
Comentários: ​A questão demanda uma noção histórica da imigração internacional no solo brasileiro. O capitalismo tardio na Itália e 
no Japão gerou bastante desemprego nesses dois países. Com havia uma demanda por mão de obra no Brasil, na cultura e nas lavouras 
de café, nosso país se tornou um grande polo de atração de migrantes advindos desses dois países no início do século XX. 
 
Questão 06 
Alternativa correta: ​e) busca de oportunidades de emprego. 
Comentários: ​A questão nos coloca um mapa, que evidencia os países que mais receberam migrantes em 2002. Ao interpretarmos o 
mapa, vemos que são países com grande desenvolvimento econômico. A questão nos pede uma razão para migração, mas 
relacionadas a atração não a expulsão. 
 
Questão 07 
Alternativa correta: ​d) Sul 
Comentários: ​Historicamente a região sul teve seu território destinado à economia agrária, porém, com a urbanização e 
desenvolvimento de outros tipos de atividade, o lote dos lotes rurais foi encarecendo. 
 
Questão 08 
Alternativa correta: ​d) expansão da fronteira agropecuária 
Comentários: ​Nesta questão da UERJ é possível notar maior densidade percentual nas áreas do norte da região centro-oeste e no sul 
da região norte, área de forte influência da fronteira agrícola. 
 
Questão 09 
Alternativa correta: ​d) movimentos diários de trabalhadores entre o local de residênciae o local de trabalho. 
Comentários: As migrações pendulares se caracterizam pelo deslocamento diário, por um determinado período, de pessoas de uma 
cidade com destino a outra para trabalhar. 
 
Questão 10 
Alternativa correta: ​d) Sul 
Comentários: O principal responsável pela ocupação das fronteiras agrícolas no Mato Grosso, Rondônia e Acre, durante os anos 70 e 
80, foi a região Sul. Os sulistas desenvolveram nesses estados grandes propriedades de cultivo de soja, além de criação de gado. 
 
 
 
Exercícios de Geografia II: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​b) mão invisível do mercado 
Comentários: ​Para Adam Smith, as leis deveriam ser organizadas para preservar a liberdade dos cidadão e permitir que os interesses 
de cada um regulassem-se entre si, de acordo com as leis da oferta e da demanda. 
Para ele, o produtor possui o interesse de produzir cada vez mais e melhor para obter mais lucro. Por outro lado, o consumidor possui 
o interesse de comprar um produto de melhor qualidade pelo menor preço possível. 
A interação entre essas forças seria suficiente para atingir um equilíbrio benéfico para toda a sociedade. O interesse próprio, egoísta, 
característica natural dos seres humanos, seria canalizado para o bem social. 
Esta "mão invisível" regula todas essas relações econômicas e de trocas de mercadoria, se expandindo para o contexto das relações 
políticas e sociais. 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​a) a liberdade do mercado traz benefícios apesar das desigualdades, enquanto a socialização dos meios de 
produção gera um empobrecimento da sociedade. 
Comentários: ​Winston Churchill, ex-primeiro-ministro britânico, foi um político conservador adepto do liberalismo econômico. Para 
ele, o socialismo teria como fundamento a abolição da riqueza ao impedir o direito à propriedade privada dos meios de produção. 
Esse processo teria como consequência o empobrecimento geral da sociedade socialista. Ao contrário, o capitalismo, garantindo o 
direito à propriedade, proporcionaria a produção de riqueza e a extinção gradativa da pobreza. 
 
Questão 03 
Alternativa correta: ​a) lei da oferta e procura. 
Comentários:​ ​A economia de mercado é o modelo econômico centrado na lei da oferta e da procura. 
 
Assim, de acordo com a necessidade dos consumidores e da capacidade produtiva da indústria, o mercado consegue regular a si 
mesmo. 
Capaz aumentar a eficiência da produção e a manutenção dos preços, regulando a inflação, os juros e possibilitando o acesso aos bens 
de consumo ao maior número possível de pessoas. 
 
Questão 04 
Alternativa correta: ​c) capitalismo comercial, capitalismo industrial e capitalismo financeiro. 
Comentários:​ ​O capitalismo possui três grandes fases que definem o seu desenvolvimento: 
1. O capitalismo comercial ou mercantilismo, também chamado de pré-capitalismo, era baseado na troca de mercadorias entre os 
países com o objetivo de exportar (vender) mais do que importar (comprar). Para isso, foram criadas barreiras alfandegárias para 
beneficiar a produção interna. Esse também é o período da ascensão da burguesia. 
2. O capitalismo industrial ou industrialismo surge a partir das revoluções industriais. Assim, os produtos manufaturados perdem força 
e os produtos industrializados, feitos em maior quantidade e em menos tempo transformam o modo de produção, a economia e a 
estrutura social. 
3. O capitalismo financeiro ou monopolista se desenvolve a partir da Segunda Guerra Mundial. Nessa fase, mantém-se a alta produção 
industrial, mas agora controlada por empresas multinacionais, corporações e os bancos, que assumem o monopólio das 
movimentações financeiras. 
 
Questão 05 
Alternativa correta: ​a) Burguesia e balança comercial favorável. 
Comentários: ​O capitalismo comercial ganha forma com o fim do período feudal. Assim, a terra deixa de ser o fator que representa a 
riqueza e passa a ser compreendida como um bem, a partir do seu valor enquanto mercadoria. 
Essa mudança transfere a centralidade do sistema para o comércio e a troca de mercadorias. Isso abre espaço para a acensão da classe 
social dos comerciantes, a burguesia e com ela a determinação do valor através do lucro e da acumulação. 
Assim, o objetivo do sistema deixa de ser estritamente territorial e se dá a partir da acumulação de capital. Um volume maior de 
exportações que o de importações garantem um superávit e beneficiam a economia dos países. Essa balança comercial será favorável 
sempre que o total arrecadado for maior que o total gasto. 
 
Questão 06 
Alternativa correta: ​d) O indivíduo é o agente econômico fundamental, liberdade de mercado e o papel do Estado restrito à proteção 
do direto à propriedade e manutenção da paz. 
Comentários: ​O laissez-faire (em francês, "deixai fazer") representa o espírito do liberalismo. A partir dessa concepção, 
compreende-se o indivíduo como a estrutura básica da sociedade, dotado de liberdade, possui o direito natural à propriedade. 
Assim, o Estado possui um papel restrito, não devendo intervir na economia, apenas em casos específicos em que possa estar em risco 
a liberdade dos cidadãos. 
 
Questão 07 
Alternativa correta: ​c) Aplicação de linhas de montagens semiautomáticas, redução dos custos de produção e aumento da oferta de 
produtos. 
Comentários: ​O fordismo representou uma forte mudança no modelo produtivo estabelecido. A racionalização da produção permite 
um salto de produtividade associado à drástica diminuição dos custos produtivos. 
Assim, produzindo-se mais por um menor custo, é possível atingir um maior mercado consumidor e ter uma maximização dos lucros. 
 
Questão 08 
Alternativa correta: ​b) V, V, V, F, V. 
Comentários: ​I. VERDADEIRA. O neoliberalismo prega o Estado mínimo. Por isso, a administração de empresas deve ser uma tarefa 
do setor privado com o mínimo possível ou ausência de intervenção do Estado. 
II. VERDADEIRA. O fluxo de capital financeiro internacional é o que possibilita que os investimentos sejam realizados por todo o 
globo. 
III. VERDADEIRA. A partir do processo de globalização a formação e instalação de empresas multinacionais visa permitir a maior 
eficiência da produção ao menor custo. 
IV. FALSA. As políticas neoliberais rejeitam a intervenção do Estado na economia. 
V. VERDADEIRA. Como forma de beneficiar a livre circulação de capital, o protecionismo econômico deve ser abolido e o mercado 
deve ser autorregulado. 
 
Questão 09 
Alternativa correta: ​c) globalização. 
Comentários: ​O processo de globalização ocorrido após o fim da União Soviética e da polarização ideológica no mundo. Os antigos 
países do bloco socialista assumiram o modelo capitalista e possibilitaram a abertura para um novo mercado. 
Aliado à evolução das tecnologias que possibilitam a globalização da produção e da economia, o mundo passou a operar a partir de 
redes informacionais e produtivas. 
 
 
Questão 10 
Alternativa correta: ​b) cartel, truste, holding e dumping. 
Comentários: ​A doutrina capitalista é fundamentada na lei da livre demanda. Entretanto, na terceira fase do capitalismo, observam-se 
estratégias que visam o monopólio do mercado para o controle dos preços e maximização dos lucros. 
Diferentes países criam leis para limitar esse tipo de atuação. No Brasil, existem os direitos antidumping, a formação de cartel e o 
truste também são proibidos por lei. 
Já as holdings passam por um processo para avaliarse não há o abuso de poder econômico. 
 
 
Exercícios de História I: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​a) direito de voto. 
Comentários: ​O moviento social da decada de 1930, teve a participação de mulheres exigindo a participação nos votos, com isso, esse 
evento feminista, resultou em um grande direito para as mulheres ate a atualidade, permitindo que elas possam votar. 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​e) simpatia de membros da burocracia pelo projeto totalitário alemão. 
Comentários: ​O texto retrata a negação de visto a Judeus por parte do governo brasileiro a partir de 1935, estendendo-se ao Estado 
Novo, a consequente imigração ilegal e extradições. Tal fato pode ser relacionado corretamente à uma simpatia e aproximação de 
membros da burocracia brasileira pelo governo totalitário que ocorria na Alemanha na época. 
 
Questão 03 
Alternativa correta: ​e) pela vinculação de direitos trabalhistas à tutela do Estado. 
Comentários: AO Estado novo foi um tipo de Governo o qual adotou o corporativismo, sendo o poder legislativo atribuído a 
corporações representativas dos interesses econômicos, os quais são nomeados por intermédios de associações de classe, 
proporcionando uma maior participação dos cidadãos na vida política. Nesse sentido, as políticas do Governo Vargas eram voltadas 
para a conciliação das lutas de classe nos sindicatos, além da influência trabalhista que valorizava o trabalhador da CLT. 
 
Questão 04 
Alternativa correta: ​a) conquistar o apoio popular na legitimação do novo governo. 
Comentários: Durante o Estado Novo houve a censura e manipulação, com a criação do D.I.P, a diversos conteúdos os quais 
difamavam o governo da época. Além disso, houve forte investimentos nos meios de comunicação a fim de criar um conteúdo que 
exaltava e engrandecia o governo de Getúlio Vargas. Assim, tal conjunto de medidas auxiliaram na conquista de apoio popular e 
legitimação do governo. 
 
Questão 05 
Alternativa correta: ​c) orienta a busca do consenso entre trabalhadores e patrões. 
Comentários: A Constituição de 1937 detinha um caráter baseado na cooperação e no consenso entre patrão e empregados, visando 
evitar conflitos sociais. Isso fica evidente no trecho " (...) a nossa organização sindical tem sido um instrumento de harmonia e de 
cooperação entre o capital e o trabalho". 
 
Questão 06 
Alternativa correta: ​d) reivindicar a transição constitucional sob influência do governante. 
Comentários: O texto diz respeito ao movimento popular denominado de "Queremismo” em 1945 e as dúvidas que pairavam sobre 
suas intenções. Assim, é correto afirmar que consistia em apoiadores de Getúlio Vargas, que queriam a continuidade constitucional 
desse governante, entretanto sem a manutenção da ditadura estado novista. 
 
Questão 07 
Alternativa correta: ​c) o compromisso político-institucional com o governo provisório de Vargas. 
Comentários: O processo de deposição do então Presidente se deu na Revolução de 1930, no período da República Velha no Brasil. 
Esse fato deve-se também ao movimento tenentista daquela época, o qual também tinha como objetivo de derrubar a política do café 
com leite. O movimento liderado por Juarez Távora apoiava a derrubada de Washington Luís e a ascensão de Getúlio Vargas ao poder 
e, desse modo, todos que assim apoiaram foram privilegiados com cargos importantes em meio a política. 
 
Questão 08 
Alternativa correta: ​b) ordenar os conflitos laborais. 
Comentários: ​Criada na Era Vargas, a Justiça do Trabalho se baseava na ideologia de um projeto populista de assegurar os direitos 
que os trabalhadores possuíam estabelecidos pela legislação inaugurada em 1930. Assim, o estado atuaria como agente mediador entre 
as classes envolvidas. 
 
Questão 09 
 
Alternativa correta: ​e) Vargas seria o homem capaz de exercer o poder de modo inteligente e correto. 
Comentários: Francisco Campos, em sua argumentação, rebaixa o eleitor ("o eleitor seria apático"), a democracia (de partidos) e a 
independência do Poder Judiciário para justificar a política autoritária e centralizada em Vargas, de forma que o coloca como único 
indivíduo capaz de conduzir o país e exercer o poder de modo correto e inteligente 
 
Questão 10 
Alternativa correta: ​d) resguardar da destruição as obras representativas da cultura nacional, por meio de políticas públicas 
preservacionistas. 
Comentários: O referido órgão foi criado com o objetivo de defender a identidade da nação, estratégia utilizada pelo governo 
varguista juntamente com a censura e a propaganda. 
 
 
Exercícios de História II: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​c) subordinação à potência hegemônica. 
Comentários: após o término da Guerra Fria, o poderio militar não era mais o critério principal a ser estabelecido para determinar a 
potencialidade global de um Estado Nacional, mas sim o poderio econômico. Nesse plano, novas frentes emergiram para rivalizar 
com os EUA, a saber: o Japão e a União Europeia, em um primeiro momento, e a China em um segundo momento, sobretudo a partir 
do final da década de 2000. 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​a)o aumento de conflitos internos associados ao nacionalismo, às disputas étnicas, ao extremismo religioso e ao 
fortalecimento de ameaças como o terrorismo, o tráfico de drogas e o crime organizado. 
Comentários: Com o fim da Guerra Fria, findou-se também as disputas entre capitalistas e socialistas. No entanto, a multipolarização 
da ordem mundial e a globalização ocasionaram o início de novos conflitos, de caráter étnico, religioso e territorial. 
 
Questão 03 
Alternativa correta: ​c) o crescimento da compra de máquinas e veículos estadunidenses pelos europeus. 
Comentários: Após o término da segunda Guerra Mundial, para a reconstrução dos países usados como campo de batalha, os EUA 
lançaram o plano Marshall. Esse plano, fez com que as maiores potências ficassem dependentes dos americanos financeiramente e 
também de seus produtos e alimentos. Isso causou o grande enriquecimento americano na época, elevando o país à maior potência 
mundial. 
 
Questão 04 
Alternativa correta: ​e) a presença do bloco socialista em um mundo dividido em áreas de influência de potências nucleares. 
Comentários: Cortina de Ferro foi uma linha imaginária que demarcava os países do leste europeu. Marcando os países que já estavam 
sobre o domínio do Socialismo, portanto, era uma tática para evitar que o sistema capitalista estendido pelos Estados Unidos chegasse 
nesse território. 
 
Questão 05 
Alternativa correta: ​d) acompanhada pela mídia, fato que lhe conferiu uma presença na vida das pessoas em escala internacional. 
Comentários: A Guerra do Vietnã foi transmitida ao vivo pela televisão, consequentemente muitas pessoas assistiram e passaram a 
repudiar a violência que a disputa pela hegemonia, política, econômica e militar do mundo estava causando. 
 
Questão 06 
Alternativa correta: ​b) Guerra Fria. 
Comentários: A Guerra do Vietnã foi transmitida ao vivo pela televisão, consequentemente muitas pessoas assistiram e passaram a 
repudiar a violência que a disputa pela hegemonia, política, econômica e militar do mundo estava causando. 
 
Questão 07 
Alternativa correta: ​e) um movimento dentro da lógica da Guerra Fria, voltado ao fortalecimento da posição geoestratégica dos 
Estados Unidos. 
Comentários: A guerra acontecida no Vietnã estava ligada a lógicada Guerra Fria. Para os Estados Unidos precisava barrar um 
possível progresso do socialismo pelo sudeste asiático e para interferirem na guerra ajudando os vietnamitas do sul contrário a 
guerrilha dos Vietcongues apoiada pelo Norte. 
 
Questão 08 
Alternativa correta: ​c) V - F - F - V - V 
Comentários: 
(V) Até o início do Século XX, antes das duas grandes guerras, havia uma ordem mundial multipolar, com várias potências coloniais 
rivalizando entre si, tendo o Reino Unido como a mais poderosa. ​Até o início do Século XX, as potências coloniais europeias 
 
disputavam a hegemonia mundial, tendo o Reino Unido como a principal delas. 
(F)A partir do final da Segunda Guerra Mundial, duas superpotências passaram a dividir a supremacia mundial: EUA e Alemanha, no 
período chamado “Guerra Fria”. ​Com o fim da Segunda Guerra Mundial, as duas superpotências que emergiram e 
inauguraram a Guerra Fria foram EUA e União Soviética. 
(F)Em 1945 houve a queda do Muro de Berlim e o colapso da União Soviética, inaugurando o início de uma ordem mundial 
totalmente capitalista. ​A queda do Muro de Berlim e o fim da União Soviética somente ocorreram no final do Século XX, em 
1989 e 1991, respectivamente 
(V)A fundação da União Europeia e o vertiginoso crescimento econômico da China, passando a rivalizar com os EUA, deram impulso 
ao estabelecimento de uma ordem mundial multipolar, a partir da década de 1990. Essa correlação das maiores forças econômicas 
mundiais conta ainda com o Japão, importante potência asiática e com ascensão dos países “emergentes”, entre eles o grupo chamado 
de BRICS, do qual o Brasil faz parte. ​A partir do final do Século XX, novas potências, como a China ou blocos econômicos, 
como a União Europeia, passam a fazer frente ao poderio econômico dos EUA. Nessa disputa, houve ainda a ascensão dos 
países denominados “emergentes”. 
(V)Em 1999 surgiu o G20, grupo composto pelas 19 maiores economias do mundo acrescidas da União Europeia. Esse grupo de 
países ricos e de países emergentes passou a constituir uma importante arena de discussões sobre questões políticas e 
econômico-financeiras de interesse mundial​. ​O Grupo dos 20, composto pelas 19 maiores economias do mundo mais a União 
Europeia, constituiu-se em 1999 e se consolidou no Século XX como uma importante arena de discussões políticas e econômicas 
mundiais. 
 
Questão 09 
Alternativa correta: ​a) multipolar e caracteriza-se, entre outros, pelo surgimento de novos estados nacionais. 
Comentários: após o término da Guerra Fria, o poderio militar não era mais o critério principal a ser estabelecido para determinar a 
potencialidade global de um Estado Nacional, mas sim o poderio econômico. Nessa nova caracterização, novas nações emergiram 
para rivalizar com os EUA, como o: o Japão, União Europeia e a China. 
 
Questão 10 
Alternativa correta: ​c) na globalização há mais liberdade para a circulação de capitais no mundo, porém a falta de controles eficazes 
tem gerado situações de instabilidade econômica importantes. 
Comentários: após o término da Guerra Fria, o poderio militar não era mais o critério principal a ser estabelecido para determinar a 
potencialidade global de um Estado Nacional, mas sim o poderio econômico. Nessa nova caracterização, novas nações emergiram 
para rivalizar com os EUA, como o: o Japão, União Europeia e a China. 
 
 
Exercícios de L. Portuguesa I: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​d) A charge traz uma intertextualidade temática em relação à canção, em um direcionamento inverso em 
relação ao tema. 
Comentários: A temática pautada nos textos é a seca. Ademais, a proporção inversa diz respeito a ideia de que em SP a seca também 
afetando a população, dessa forma, o indivíduo está fugindo da seca de lá. 
 
Questão 02 
Alternativa correta:​ a)​ ​reiteração de imagens. 
Comentários: A intertextualidade está presente através da reiteração de imagens e pode ser notada através da repetição da estrutura. 
Note que os textos se revisitam, dando origem a outros textos, nos quais podemos notar a presença do texto-fonte. 
 
Questão 03 
Alternativa correta:​ d) De conformidade com o que estimam os cientistas, a sociedade em geral já foi mais violenta do que hoje. 
Comentários: A alternativa D melhor se adequa ao comando da questão no quesito de transposição a ideia central do texto como 
também na estrutura da norma padrão da língua. 
 
Questão 04 
Alternativa correta: ​c) o texto B aborda o tema da nação, como o texto A, mas sem perder a visão crítica da realidade brasileira. 
Comentários: Apesar da abordagem de um mesmo tema, o texto B revisita de forma crítica o texto A, estabelecendo-se uma relação 
intertextual, no caso, uma paródia. 
 
Questão 05 
Alternativa correta: ​d)​ ​Ironizar o culto ao cientificismo da sociedade burguesa. 
Comentários: A ironia contida na cena diz respeito ao conceito de acreditar na misticidade que a sociedade burguesa, retratada por 
Machado de Assis, urgia como ciência. 
 
Questão 06 
 
Alternativa correta: ​d)​ ​Paráfrase. 
Comentários: A temática contida nos dois textos permancem a mesma, entretanto, a forma muda ao falar sobre a passagem da vida. 
 
Questão 07 
Alternativa correta: ​c) ​paródia, pois a voz do texto II é retomada no texto I para transformar seu sentido, levando a uma reflexão 
crítica. 
Comentários: pois a voz do texto II é retomada no texto I para transformar seu sentido, levando a uma reflexão crítica. 
 
Questão 08 
Alternativa correta: ​d)​ ​um procedimento paródico. 
Comentários: O livro original (Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis), é narrado por um "defunto-autor", um 
morto que resolveu escrever suas memórias. Logo, o livro "Memórias Desmortas de Brás Cubas", de Pedro Vieira, é uma paródia do 
livro original, pois a capa do livro trás os seguintes personagens como "Zumbis". 
 
Questão 09 
Alternativa correta: ​a)​ ​V, V, V 
Comentários: A - O texto pode ser identificado como um cartum que utiliza linguagem mista. A intertextualidade pode ser observada 
na retomada da obra de arte clássica “O pensador” de August Rodin (1840-1917), atualizando a expressão do homem atual imerso em 
um mundo digitalizado. O texto representa de maneira metafórica a imagem do “clicador” como uma ironia do espectador passivo 
diante da programação da televisão considerando que em suas mãos há um controle remoto 
 
Questão 10 
Alternativa correta: ​b)​ ​Ocorreu uma paródia. 
Comentários: É a intertextualidade em que se subverte ou se distorce a ideologia do texto original, normalmente com objetivo irônico. 
 
 
Exercícios de L. Portuguesa II: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​d)​ ​expõem dados sobre o aplicativo, usando linguagem denotativa. 
Comentários: O artigo extraído da revista Veja fornece ao leitor informações do aplicativo Whatscine que, conectado 
à rede de wi-fi de cinemas e teatros, descreve o que ocorre na tela ou no palco permitindo ao usuário ouvir a narração em seu celular 
com o espetáculo em andamento. 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​a) levar o leitor a realizar ações. 
Comentários: Segundo Paulo Freire, a atividade da escrita adquire especial importância na capacidade de convencer pessoas a 
transmitir seus pensamentos, atraindo aqueles que o leem para a realização de seus próprios sonhos. Ou seja, os textos devem exercera função conativa, a fim de levar o leitor a realizar ações. 
 
Questão 03 
Alternativa correta: ​e) apresentação de elementos próprios da notícia, tais como quem, onde, quando e o quê. 
Comentários: No poema de Manuel Bandeira, o uso da função referencial da linguagem reflete a necessidade de transmitir ao 
interlocutor dados da realidade de uma maneira direta e objetiva, no caso com elementos 
próprios da notícia, tais como “quem”, “onde”, “quando” e “o quê”. 
 
Questão 04 
Alternativa correta: ​d) pela definição de termos como “taipa” e “mangueirão”. 
Comentários: pois a função metalinguística ocorre quando a preocupação do emissor está voltada para o próprio código ou linguagem, 
como acontece na explicação do significado dos termos “taipas” e “mangueirão”. 
 
Questão 05 
Alternativa correta: ​b) uso da impessoalidade para assegurar a objetividade da informação. 
Comentários: A função referencial ou denotativa predomina em textos dissertativos, técnicos, instrucionais e jornalísticos, tipos que 
têm a informatividade como característica principal. As frases estruturadas na ordem direta, linguagem denotativa e a construção do 
discurso na terceira pessoa, que acentua a impessoalidade, caracterizam a função referencial da linguagem. 
 
Questão 06 
Alternativa correta: ​b) informar o leitor sobre as consequências da destinação inadequada do lixo, orientando-o sobre como fazer o 
correto descarte de alguns dejetos. 
Comentários: A função referencial da linguagem privilegia o referente da mensagem, buscando transmitir informações 
objetivas. No caso do artigo publicado em Planeta Sustentável, além do seu teor educativo, o texto visa também informar o leitor 
 
sobre as consequências da destinação inadequada do lixo. 
 
Questão 07 
Alternativa correta: ​e) poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura do texto. 
Comentários: O texto referido é poético, cuja construção pauta-se pelo emprego de uma linguagem figurada na qual 
o autor utilizou-se de alguns recursos expressivos, conferindo uma autêntica expressividade à linguagem. 
 
Questão 08 
Alternativa correta: ​e) metalinguagem que explica com humor o sentido de palavras. 
Comentários: Os textos dos cronistas transmitem ao leitor uma visão bem humorada para explicar as gírias que definem diferentes 
fases da vida. O que dá essa sensação de humor é a linguagem simples, espontânea, com expressões coloquiais e pensamentos de 
senso comum colocados de forma entre a literatura e a oralidade. 
 
Questão 09 
Alternativa correta: ​d) definir o que são expressões idiomáticas e como elas fazem parte do cotidiano do falante pertencente a 
grupos regionais diferentes. 
Comentários: Além de definir o que são expressões idiomáticas, sequência de palavras com significado próprio, não construído pelo 
nexo de significado das palavras que a formam, o texto acrescenta informações sobre o seu uso no cotidiano do falante em grupos 
regionais diferentes. 
 
Questão 10 
Alternativa correta: ​e) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais. 
Comentários: O texto não apresenta subjetividade, tentativa de estabelecer comunicação com o receptor através de mensagens sem 
conteúdo, recursos literários ou figuras de linguagem expressivas, nem verbos no imperativo ou uso de pronomes em 2ª ou 3ª pessoas, 
indicativos da necessidade de convencer o leitor 
 
 
Exercícios de Literatura I: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​b) ​ ​ironia ao folhetim da tradição romântica. 
Comentários: Ao relatar momento de transição, Lima Barreto deixa de lado conceitos tradicionais trazidos pelas escolas literárias 
anteriores. 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​e) à estratégia adotada pela árvore de poupar energia em épocas mais amenas para ser usada no período de seca. 
Comentários: Por se tratar de uma obra regionalista, Euclides da Cunha constrói alegorias através de elementos que se assemelham às 
situações vividas pelos sertanejos. 
 
Questão 03 
Alternativa correta:​ e) Todas as afirmativas estão corretas. 
Comentários: Lima Barreto por pertencer ao Pré-Modernismo procurou se distanciar de tradições já estabelecidas por escolas 
tradicionais, como o parnasianismo. Suas obras literárias, como Clara dos Anjos, tratou situações de preconceitos raciais como foco 
do romance. 
 
Questão 04 
Alternativa correta: b) à contradição entre o progresso material das áreas urbanizadas e o atraso que marginalizava as populações 
rurais do país. 
Comentários: Euclides da Cunha retrata em sua obra “Os sertões” a problemática da Guerra de Canudos que mostrou a precariedade 
do sertão brasileiro em contrapartida ao progresso urbano das grandes metrópoles. 
 
Questão 05 
Alternativa correta:​ d) resistência da senhora em aceitar a liberdade dos negros, evidenciada no final do texto. 
Comentários: O trecho "Nunca se afizera ao regime novo – essa indecência de negro igual” em contradição com a menção de ser uma 
virtuosa senhora compõem a contradição que evidencia que os valores escravocratas da época relutavam e permaneciam na sociedade. 
 
Questão 06 
Alternativa correta: c) a construção de uma pátria a partir de elementos míticos, como a cordialidade do povo, a riqueza do solo e a 
pureza linguística, conduz à frustração ideológica. 
Comentários: No romance, o personagem se mostra extremamente patriota, chegando a ser fluente em tupi, a se arriscar na agricultura 
e a defender de forma combativa a pátria. No entanto, todo esse sentimento de patriotismo foi substituído por um sentimento de 
decepção. Isso fica evidente nos trechos "O tupi encontrou a incredulidade geral, o riso, a mofa, o escárnio; e levou-o à loucura", "E a 
 
agricultura? Nada" e "E, quando o seu patriotismo se fizera combatente, o que achara? Decepções." 
 
Questão 07 
Alternativa correta:​ c) a transposição de termos científicos para o campo da produção poética. 
Comentários: Augusto do Anjos fundiu diferentes concepções literárias de diversas manifestações literárias e os termos científicos, 
trazidos pelos pelo Naturalismo, foram os mais usados em sua poética pessimista. 
 
Questão 08 
Alternativa correta:​ e) fonte importante de subsistência do sertanejo. 
Comentários: Observa-se que os umbuzeiros são as poucas fontes de alimentos dos sertanejos diante da infertilidade do solo, são 
vistos como algo sagrado. 
 
Questão 09 
Alternativa correta: d) a manutenção de elementos formais vinculados à estética do Parnasianismo e do Simbolismo, dimensionada 
pela inovação na expressividade poética, e o desconcerto existencial. 
Comentários: No enunciado da questão, o termo "literatura de transição" se relaciona de modo íntimo com a geração pré-modernista, 
a qual mesclava tendências e estilos oriundos de outras escolas literárias para retratar assuntos pouco tratados até então. 
 
Questão 10 
Alternativa correta: a) Divide-se em três partes, as quais, pela ordem, estudam o homem nordestino, o meio físico e as escaramuças 
entre os revoltosos e as tropas do governo. 
Comentários: A ordem está de forma incorreta, sendo ela: o meio físico, o homem nordestino e as escaramuças entre os revoltosos e 
as tropas do governo. 
 
 
Exercícios de Matemática I: 
 
Questão 01 
Alternativa correta: ​e) 8(π - 2) 
Comentários: Calculando a distância entre os pontos F e H que é a diagonal do quadrado e ao mesmo tempo o diâmetro do círculo: 
D = = = 2 ( distância entre os dois pontos e diâmetro) √(6 ) (1 )− 2 2 + − 5 2 √32 √8 
R = D/2 =(2 ) / 2 = √8 √8 
Como o lado de um quadrado pode ser calculado através de da diagonal: 
L = D / = (2 ) / = 4√2 √8 √2 
Agora calculando a área do quadrado: 
A = L^2 = 4^2 = 16 
Calculando a área da circunferência: 
A = πR^2 = π )^2 = 8π(√8 
Agora subtraindo a área do maior (circunferência) da área do menor ( quadrado): 
8π - 16 = 8(π - 2) 
 
Questão 02 
Alternativa correta: ​b) 2 520. 
Comentários: Calculando a distância entre os pontos F e B que é o diâmetro do semicírculo: 
D = = = 2 = 2,8 Km( distância entre os dois pontos e diâmetro do semicírculo) √(1 − )) (− )− ( 1 2 + 1 − 1 2 √4 + 4 √2 
Para calcular o comprimento do semicírculo basta calcular o comprimento total do círculo e dividir por 2: 
R = D/2 = 2 / 2 = (raio do círculo)√2 √2 
C = (2πR) / 2 = 2π / 2 = π = 3x1,4 = 4,2 Km√2 √2 
Agora iremos fazer a comparação entre qual caminho demorou mais: 
Reta : Usando regra de três o tempo de construção é de 2800h 
Semicírculo: Usando regra de três o tempo de construção é de 2520h. 
 
Questão 03 
Alternativa correta: ​d) x – y + 5 = 0 e y = 5 
Comentários: Pode - se começar calculando o coeficiente angular: 
m = ​1-(-2)​ = 1 
 5-2 
Como são paralelas: 
Y - 0 = m (X - X0) 
Y - 0 = m (X - (-5)) 
 
Y -0 = 1( X +5) 
Y -0 = X + 5 
-Y +X +5 = 0 Equação da reta 
A ordenada é (0, 5) 
 
Questão 04 
Alternativa correta: ​a) 3x – y – 3 = 0. 
Comentários: Calculando o Xv da função quadrática 
Xv = -(-2) / 2.1 = 2/2 = 1 
Dessa forma temos os pontos (0, -3) e (1, 0) 
Calculando a inclinação da reta: 
m = ​0 - (-3) ​ = 3 
 1- 0 
Tomando um dos pontos quaisquer: 
Y - Y0 = m (X - X0) 
Y - 0 = 3 (X - 1) 
Y - 3X +3 = 0 
3X -Y - 3 = 0 
 
Questão 05 
Alternativa correta:​ b) 6 + 2 √5 
Comentários: Calculando o Yv da equação do 2º grau pode - se achar o ponto V: 
f(x) = – + 5x2 
Yv = ​-△​ = - 4.a.c = ​0 -4.(-1).5​= ​20​ = 5b2 
 4.a 4.a 4.a 4(-1) 
Ponto V(0, 5) 
Para achar o ponto P basta igualar as equações f(x) e g(x). Nesse ponto elas têm um valor em x iguais. 
 + 5 = –2x + 5− x2 
x 0− x2 + 2 = 
 x− x2 = − 2 
x = 2 
Assim obteve - se o ponto a coordenada x no ponto P. Para achar a coordenada y basta substituir essa valor de x em qualquer uma das 
equações. Escolhendo a equação g(x): 
g(x) = –2x + 5 
g(2) = -2.2 + 5 
g(2) = 1 
Agora tem - se o ponto P(2, 1) 
Para calcular o perímetro desse triângulo basta somar seus lados AV VP PA: 
AV = 5 - 1 = 4 
VP = = = √(2 ) (1 )− 0 2 + − 5 2 √4 6+ 1 √20 
PA = 2 
Somando tudo: 
AV + VP + PA = 6 + = 6 + 2√20 √5 
 
Questão 06 
Alternativa correta:​ c) 2(4π – 1) 
Comentários: Calculando o ponto médio M entre B e C pode - se determinar a distância da origem até o ponto M: 
M = ​(Xc + Xb)​ , ​(Yc + Yb)​ = ​(3 + 1)​ , ​(1 + 3)​ = (2, 2) 
 2 2 2 2 
Verifica se que teremos com esse par ordenado os lados de um quadrado e dessa forma calculando a diagonal desse quadrado 
obteremos o raio da circunferência: 
D = L = 2√2 √2 
Calculando a área da circunferência: 
 A = = π(2 )^2 = 8πrπ 2 √2 
Calculando a área do triângulo retângulo usando o determinante entre os pontos: 
 1 1 1 1 1 1 1 1 
D = 1 3 1 = 1 3 1 1 3 = ( 3 + 3 + 1) - ( 9 + 1 + 1) = 7 - 11 = -4 
 3 1 1 3 1 1 3 1 
Como para calcular a área do triângulo é dada pela expressão: 
A = ​l D l​ = ​l -4 l​ = 2 
 
 2 2 
Subtraindo a área do maior (circunferência) pelo menor ( triângulo): 
8π - 2 = 2(4π - 1) 
 
Questão 07 
Alternativa correta:​ c) 3 √2 
Comentários: Calculando os vértices de cada uma dela podemos aplicar posteriormente a distância entre dois pontos: 
Primeiro da função f(x) = xx2 − 2 − 3 
Xv = = -(-2) / 2x1 = 2 / 2 = 12a
−b 
Yv = = -[ (-2)^2 -4.1.-3] / 4.1) = -16 / 4 = -44a
− △ 
Da função f(x) temos os vértices (1, 4) 
Segunda função g(x) = x− x2 + 4 − 5 
Xv = = -4 / 2.(-1) = -4 / -2 = 22a
−b 
Yv = = -[ (4)^2 -4.-1.-5] / 4(-1) = 4 / 4 = -14a
− △ 
Da função g(x) temos os vértices (2,1) 
Fazendo a distância entre esses pontos: 
D = = = √(2 − )) (− − ))− ( 1 2 + 4 − ( 1 2 √18 3√2 
 
Questão 08 
Alternativa correta:​ b) 10 
Comentários: Sabendo que a reta corta dois pontos na abscissas e ordenadas: 
Quando x = 0 
0 – 7y – 7 = 0 
y = -1 
Quando o y = 0 
x – 7.(0) – 7 = 0 
x = 7 
Calculando as distâncias dos pontos AC e CB. Sabendo que o ponto A(0, -1) e o ponto B(7, 0) e C(3,3) 
D = √(3 ) (3 − ))− 0 2 + − ( 1 2 
D = √(3 ) (3 )− 0 2 + + 1 2 
D = √(3) (4)2 + 2 
D = √25 
D = 5 
D = √(3 ) (3 )− 7 2 + − 0 2 
D = √(− ) (3)4 2 + 2 
D = √(3) (4)2 + 2 
D = √25 
D = 5 
Somando os segmentos obtém -se 10 
 
Questão 09 
Alternativa correta:​ e) √58 
Comentários: Definindo os pontos D( 2, 4) E(4, 4) K(10, 2) 
O ponto médio entre o segmento DE(3, 4) KL(10, 1) 
Agora fazendo as distâncias entre os pontos médio deles: 
D = √(10 ) (1 )− 3 2 + − 4 2 
D = √58 
 
Questão 10 
Alternativa correta:​ b) (x - 5)2 + (y - 3)2 = 18. 
Comentários: Fazendo y = 0 
7x - 3(0) - 14 = 0 
x = 2 
Como o ponto C(5, 3) e o ponto P(2, 0) podemos calcular o raio da circunferência calculando a distância entre os pontos: 
D = √(5 ) (3 )− 2 2 + − 0 2 
 
D = √18 
Agora substituindo na equação da circunferência teremos: 
(x - 5)2 + (y - 3)2 = 18. 
 
 
Exercícios de Matemática II: 
 
Questão 01 
Alternativa correta:​ c) 1,79 
Comentários: Como a média inicial é de: 
Soma da altura​ = 1, 80 
 20 
soma da altura​ = 36 
Coma nova altura deles agora é 0.20 
Soma da alturas ​ = ​ 36 - 0, 20​ = ​35, 80​ = 1,79 
 2 2 
 
Questão 02 
Alternativa correta:​ d) 1,11. 
Comentários: Usando a fórmula da média ponderada, teremos 
MP = ​[(0×50) + (1x17) + (2x15) + (3x10) + (4x6) + (5x2)]​ = ​111​ = 1.11 
 [50+17+15+10+6+2] 100 
 
Questão 03 
Alternativa correta:​ d) 8,25. 
Comentários: Usando a fórmula da média ponderada 
Mp = ​Yx12 + 8x4 + 6x8 + 5x8 + 7.50x10 
 12 + 4 + 8 + 8 + 10 
Nota - se que ele precisa da nota mínima. 
Então fazendo Mp = 7 
7 = ​12Y + 8x4 + 6x8 + 5x8 + 7.50x10 
 12 + 4 + 8 + 8 + 10 
7 = ​12Y + 8x4 + 6x8 + 5x8 + 7.50x10 
 42 
42x7 = 12Y + 8x4 + 6x8 + 5x8 + 7.50x10 
294 = 12Y +195 
Y = ​294 - 195​ = ​99​ = 8.25 
 12 12 
 
Questão 04 
Alternativa correta:​ d) 5 
Comentários: Do térreo para o primeiro andar sobem 4 
Do primeiro andar para o segundo sobem 5 
Do segundo andar para o terceiro sobem 5 
Do terceiro andar para o quarto sobem 5 
Do quarto andar para o quinto sobem 3 
 A moda então é 5. 
 
Questão 05 
Alternativa correta:​ c) 17 cm 
Comentários: Devemos primeiro organizar as sequências em ordem crescente: {16,22 17,27 17,46 17,89 17,90 18,29} e dessa 
forma calcular a mediana e a média 
Calculando a Mediana: 
Me = ​17,46 + 17, 89​ = ​35,35​ = 17,675 
 2 2 
Calculando a Média 
Me = ​16,22 + 17,27 + 17,46 + 17,89 + 17,90 + 18,29​ = ​105,03​ = 17,505 
 6 6 
Fazendo a diferença entre elas: 
17,675 - 17,505 = 17 cm 
 
 
Questão 06 
Alternativa correta:​ c) 5 
Comentários: ​No caso da questão acima note que as notas crescem então podemos simplesmente colocar repetidamente em ordem 
crescente as notas que repetirão e assim obtém -se 44 elementos e portanto fazendo a média dos termos centrais teremos a mediana. 
Ternos centrais 21 e 22: 
Mm = (5+5) / 2 = 10 / 2 = 5. 
Não confunda em fazer a mediana das posições. A mediana deve ser feita pela nota nessas posições. 
 
Questão 07 
Alternativa correta:​ c) 420 
Comentários:​ ​Fazendo a média ponderada: 
Mp = ​40x0 + 30x1 + 6x2 + 2x3 + 4x2​ = ​56​ = ​7 
 80 80 10 
Usando regra de três podemoscalcular a quantidade de erros por página 
(7/10)x600 = 420 
 
Questão 08 
Alternativa correta:​ c) 26 
Comentários:​ ​Colocando em ordem crescente { 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30} 
O total de pessoas que podemos notar é de 173 um número ímpar e dessa forma o número central dos elementos é 87 que corresponde 
a idade que está entre 26 anos 
 
Questão 09 
Alternativa correta:​ e) 27 s. 
Comentários: Colocando em ordem crescente {23, 24, 25, 26, 27, 28} 
Como o total da frequência é de 81 um número ímpar, basta saber onde está o número 41 nas idades. Esse corresponde o tempo 27. 
 
Questão 10 
Alternativa correta:​ c) 8 
Comentários: Sabemos as idades de nove alunos: um com 13 anos, um com 4 anos e sete com 9 anos. 
A única forma de uma mediana ser 7,5 com 18 elementos é que, em ordem crescente, o nono número seja 7 e o décimo seja 8. 
Desse modo, concluímos que todos os outros valores são 7, por dois motivos: não tem mais espaço para valores acima da mediana e 
essa é a moda, ou seja, é o número que mais se repete (já que o 9 se repete sete vezes, o 7 precisa repetir pelo menos oito vezes). 
Logo, nosso conjunto é: {4, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 13} 
Então, calculamos a média: 
M = (4+7+7+7+7+7+7+7+7+8+9+9+9+9+9+9+9+13) / 18 
M = 8 
 
 
Exercícios de Química I: 
 
Questão 01 
Alternativa correta:​ c) cadeia carbônica mista e heterogênea. 
Comentários: devido a cadeia ter tanto cadeias abertas quanto fechadas e ter um heteroátomo entre carbonos 
 
Questão 02 
Alternativa correta:​ e) cadeia carbônica acíclica e insaturada. 
Comentários: cadeia carbônica acíclica e insaturada. 
 
Questão 03 
Alternativa correta:​ e) 
Comentários: é a única que corresponde às características solicitadas, ela é aberta, com duplas entre carbonos e não outro elemento 
que não seja carbono entre eles 
 
Questão 04 
 
Alternativa correta:​ c) alifática, homogênea, insaturada e normal. 
Comentários: por ter cadeia aberta, apenas carbonos ligados entre si, ligações duplas entre carbonos e ser uma cadeia sem ramificação 
 
Questão 05 
Alternativa correta:​ c) 5 carbonos primários, 1 secundário, 1 terciário e 1 quaternário. 
Comentários: temos 5 carbonos que ligam a apenas um carbono, 1 que se liga a dois, 1 que se liga a três e 1 que se liga a quatro 
carbonos 
 
Questão 06 
Alternativa correta:​ d) 11 e 8 
Comentários: cada ângulo formado no aromático é um carbono e não esqueça de fazer a contagem dos hidrogênios que apenas 
completam a quantidade de ligações que sobram do carbono. 
 
Questão 07 
Alternativa correta:​ a) Mãos. 
Comentários: É o lugar onde temos um carbono ligado a outros 4 carbonos 
 
Questão 08 
Alternativa correta:​ d) 6, 4 e 4 
Comentários: temos 6 carbonos que ligam a apenas um carbono, 4 que se liga a dois e 4 que se liga a três 
 
Questão 09 
Alternativa correta:​ d) 7 carbonos sp​2​ e 2 carbonos sp​3​. 
Comentários: nós temos 7 carbonos fazendo uma dupla e duas ligações simples caracterizando hibridização sp​2 e 2 carbonos fazendo 
4 ligações simples caracterizando hibridização sp​3 
 
Questão 10 
Alternativa correta:​ c) Acíclica, ramificada, insaturada, homogênea. 
Comentários: acíclica : aberta (não possui ciclos), ramificada : apresenta carbono 3º, insaturada : possui dupla ligação, homogênea : 
não apresenta heteroátomo, tem apenas átomos de C na cadeia principal.