Gabarito APOL 2 - Alfabetização - Tentativa 1

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Questão 1/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o texto:
“Oralizar o escrito é tarefa fundamental, assim como elaborar a linguagem oral para ser escrita”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 124.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à uma estratégia metodológica que contribui com o processo de desenvolvimento da linguagem da criança em fase de alfabetização:
Nota: 10.0
	
	A
	Jogos de raciocínio e leitura de história, solicitando que a criança reconte a história.
 
Você acertou!
Comentário: Ler histórias para as crianças em fase de alfabetização, solicitando que elas recontem e propor jogos de raciocínio, como dominó de nomes, auxilia o processo e desenvolvimento da linguagem (livro-base, p. 128 e 129).
	
	B
	Conhecer novas palavras, conceitos e crachás.
	
	C
	Produção de texto e crachás.
	
	D
	Jogos de raciocínio e produção de texto.
	
	E
	Leitura de história e produção de crachás.
Questão 2/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o texto:
“É importante lembrar que, no Brasil, muitas crianças e jovens das camadas populares permanecem anos na escola sem se tornarem leitores, sem adquirir familiaridade com os processos de escrita ou mesmo sem aprender a resolver problemas simples de matemática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma causa referente ao fracasso da educação brasileira, de acordo com a autora Kramer:
Nota: 10.0
	
	A
	Professores não sabem lidar com diferentes culturas, hábitos e linguagens e têm dificuldades para ensinar crianças com pouco acesso a contextos e materiais escritos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Professores e equipes não sabem lidar com diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagens tendo enormes dificuldades para ensinar crianças que provêm de famílias pobres, com pouco acesso a contextos, produtos e materiais escritos" (livro-base, p. 121).
	
	B
	Equipe pedagógica assume muitas atividades corriqueiras e burocráticas na escola e não oferece o devido apoio aos professores e suporte às crianças.
	
	C
	Professores não têm formação pedagógica adequada para atender as crianças em processo de alfabetização.
	
	D
	A formação oferecida nas instituições de ensino superior é precária e o professor não tem motivações para se aperfeiçoar e aprender mais.
	
	E
	As crianças têm dificuldades para aprender e não conseguem acompanhar os programas escolares.
Questão 3/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A Constituição Federal de 1988, no inciso I do art. 208, apregoa o dever do Poder Público de oferecer a toda a população o ensino fundamental, ao estabelecer que ‘a educação é direito de todos e dever do Estado e da família [...], inclusive sua oferta garantida para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 138.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta a modalidade de ensino destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria:
Nota: 10.0
	
	A
	Ensino fundamental regular.
	
	B
	Ensino à distância.
	
	C
	Educação infantil.
	
	D
	Ensino superior.
	
	E
	Educação de jovens e adultos.
Você acertou!
Comentário: Há uma grande parcela de cidadãos brasileiros que, por diferentes razões, não tiveram acesso à escola ou dela forma excluídos precocemente. Assim, a LDBEN, garante, em seu artigo 37 da Seção V, que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria, ou seja, o ensino regular (livro-base, 138,139).
Questão 4/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o texto:
“Curiosamente, para aprender a falar, a criança não precisou de nenhuma sistematização da linguagem oral: bastou estar no meio de falantes para falar também”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 118.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da ciência que estuda cientificamente a linguagem humana:
Nota: 10.0
	
	A
	Alfabetização.
	
	B
	Dislexia.
	
	C
	Linguística.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Linguística é o estudo científico da linguagem humana em sua totalidade, em sua realidade multiforme e em suas múltiplas relações” (livro-base, p. 118).
	
	D
	Pedagogia.
	
	E
	Grafologia.
Questão 5/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o texto:
“A aprendizagem do sistema alfabético, isto é, das leis de codificação e decodificação, o que, embora não possa ser considerado como alfabetização propriamente dita, é uma parte importante do processo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 124.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à atividades significativas para o professor realizar um trabalho inicial de alfabetização:
Nota: 10.0
	
	A
	Contagem até 100 e crachá.
	
	B
	Reconhecimento de textos e leitura coletiva.
	
	C
	Estrutura de frase e listagem de alunos.
	
	D
	Crachá e listagem de alunos.
Você acertou!
A primeira preocupação do professor deve ser a de procurar trabalhar com elementos significativos. Assim, começar o trabalho de alfabetização pelo nome da criança é fundamental. O crachá e a listagem de alunos são exemplos deste objetivo  (livro-base, p. 125).
	
	E
	Leitura coletiva e crachá. 
Questão 6/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o trecho de texto a seguir:
“O professor alfabetizador de uma classe de jovens e adultos precisa entender que esses alunos têm características especiais, [...] e que também acumulam muitas responsabilidades profissionais e domésticas."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 147.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica como o trabalho pedagógico deve ser realizado na alfabetização de jovens e adultos com relação à linguagem oral:
Nota: 10.0
	
	A
	O professor deve intencionalmente favorecer situações reais de comunicação que estimulem o desenvolvimento da linguagem oral.
Você acertou!
Comentário: O trabalho pedagógico sobre a linguagem oral merece planejamento e avaliação. O professor deve intencionalmente favorecer situações reais de comunicação que estimulem o desenvolvimento da oralidade, como abrir espaço de conversa para que os alunos narrem fatos que aconteceram no dia a dia ou convidar constantemente os alunos a expressarem suas dúvidas oralmente (livro-base, p. 148).
	
	B
	O professor não deve proporcionar momentos de interação entre os educandos e educadores.
	
	C
	O professor deve afastar-se da realidade dos educandos, trabalhando somentecom a escrita de textos técnicos.
	
	D
	O professor não precisa promover debates sobre temas próximos ao dia a dia dos educandos.
	
	E
	O professor deve evitar trabalhar com dramatização de situações do cotidiano, como conversas telefônicas.
Questão 7/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o texto: 
“Se sabidamente, somos um país de pluralidade cultural, não parece ser aceitável que a escola tenha dificuldade em lidar com o que é tido como característica de nosso povo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente características da cultura do povo brasileiro:
Nota: 10.0
	
	A
	Temos fé que o conhecimento é um dom divino e nem todos foram agraciados por esses dons.
	
	B
	Como os primeiros habitantes do Brasil foram os índios, herdamos deles a má vontade para estudar e nos adaptar aos preceitos da escola.
	
	C
	Como somos provenientes de diferentes culturas isso influencia a aprendizagem da leitura e escrita de uma única língua.
	
	D
	Temos diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] é tido como característica do nosso povo: diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagem” (livro-base, p. 121).
	
	E
	O povo brasileiro culturalmente tem o costume de esperar que as dificuldades sejam superadas por meio do esforço do outro, pois, acredita que não têm bom potencial para aprender.
Questão 8/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o texto:
“[...] a criança que está no início da sua escolaridade no ensino fundamental já é capaz de falar com desembaraço e precisão em diversas situações, pois, desde aproximadamente um ano, começa a entender a linguagem que é usada para falar com ela [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 118.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma ação da criança de aproximadamente seis anos de idade, de acordo com a Associação Nacional de Dislexia, quanto ao seu processo de sistematização da linguagem:
Nota: 10.0
	
	A
	Aos seis anos de idade toda criança já é capaz de narrar um texto com início, meio e fim.
	
	B
	Sabe o dia e mês do aniversário dos seus pais, endereço e telefone deles.
	
	C
	Conhece o significado de palavras novas ou pouco familiares e sabe aplicá-las em frases.
	
	D
	Usa a gramática corretamente ao expressar suas ideias e recontar fatos.
	
	E
	Sabe o significado e usa corretamente as palavras: “hoje”, “ontem” e “amanhã”.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “De acordo com a Associação Nacional de Dislexia (2010), aproximadamente aos seis anos, a criança [...] sabe o significado e usa corretamente as palavras: “hoje”, “ontem” e “amanhã” (livro-base, p. 119).
Questão 9/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o fragmento do artigo a seguir:
“Segundo Cagliari (1991), esses erros devem funcionar para a escola como reflexão sobre os usos linguísticos, embora nosso sistema de escrita seja alfabético e, no processo de aprendizagem, os alunos devam estabelecer as relações existentes entre os sons da fala e as letras na escrita convencional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 123.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta atividades que usam elementos significativos para um trabalho inicial de alfabetização:
Nota: 0.0
	
	A
	Contagem até 100 e crachá.
	
	B
	Reconhecimento de textos e leitura coletiva.
	
	C
	Estrutura de frase e listagem de alunos.
	
	D
	Crachá e listagem de alunos.
Comentário: A primeira preocupação do professor deve ser a de procurar trabalhar com elementos significativos. Assim, começar o trabalho de alfabetização pelo nome da criança é fundamental. O crachá e a listagem de alunos são exemplos desse objetivo (livro-base, p. 125).
	
	E
	Leitura coletiva e crachá.
Questão 10/10 - Metodologia da Alfabetização
Leia o trecho a seguir:
“[...] o grupo intitulado jovens e adultos é muito diferente entre si e necessita de metodologias que contemplem essa diferença, de forma a tornar a aprendizagem significativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 151.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente a atitude que um professor da EJA deve ter em relação ao uso dos sinais de pontuação:
Nota: 10.0
	
	A
	O professor da EJA não deve fazer cobrança do uso correto da pontuação.
	
	B
	Não é necessário trabalhar com textos que apresentem a pontuação correta para os alunos da EJA.
	
	C
	O professor da EJA deve fazer uso de materiais que utilizam a pontuação, porém, não precisa apresentar aos educandos.
	
	D
	A correção da pontuação é feita pelo professor somente de maneira individual, sem apontar aos alunos os erros quanto aos sinais de pontuação.
	
	E
	O professor da EJA deve utilizar textos e chamar a atenção para o uso dos sinais de pontuação, bem como realizar correção coletiva, enfatizando a utilização correta dos sinais.
Você acertou!
Comentário: Desde o início da alfabetização, o professor deve encarregar-se de chamar a atenção dos alunos para os sinais de pontuação, indicando-os nos textos estudados e comentando seu uso nos momentos de correção coletiva ou de escrita no quadro-negro. A função desses elementos da escrita deve ser explicitada, já que eles estão presentes em todos os textos que lemos e colaboram para a compreensão e interpretação da mensagem (livro-base, p. 150).
Questão 1/10 
-
 
Metodologia
 
da Alfabetização
 
 
Leia o texto:
 
 
“Oralizar o escrito é tarefa fundamental, assim como elaborar a linguagem oral para ser escrita”.
 
Após esta avaliação
, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
 
VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologi
a da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 124.
 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro
-
base
 
Metodologia da 
Alfabetização, 
assinale a alternativa que se refere
 
corretamente à uma estratégia metodológica que 
contribui com o processo de desenvolvimento da linguagem da criança em fase de alfabetização:
 
Nota: 10.0
 
 
A
 
Jogos de raciocínio e leitura de história, solicitando que a criança reconte a história.
 
 
 
Você acertou!
 
Comentário: Ler histórias para as crianças em fase de alfabetização, solicitando que elas 
recontem e propor jogos de raciocínio, como dominó de
 
nomes, auxilia o processo e 
desenvolvimento da linguagem (livro
-
base, p. 128 e 129).
 
 
B
 
Conhecer novas palavras, conceitos e crachás.
 
 
C
 
Produção de texto e crachás.
 
 
D
 
Jogos de raciocínio e produção de texto.
 
 
E
 
Leitura de história e produção de crachás.
 
 
Questão 2/10 
-
 
Metodologia da Alfabetização
 
 
Leia o texto:
 
 
“É importante lembrar que, no Brasil, muitas crianças e 
jovens das camadas populares permanecem anos 
na escola sem se tornarem leitores, sem adquirir familiaridade com os processos de escrita ou mesmo 
sem aprender a resolver problemas simples de matemática”.
 
Após esta avaliação
, caso queiraler o texto integral
mente, ele está disponível em:
 
VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120.
 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro
-
base
 
Metodologia da 
Alfabetização, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente uma causa referente ao fracasso da 
educação brasileira, de acordo com a autora Kramer:
 
Nota:
 
10.0
 
 
A
 
Professores não sabem lidar com diferentes culturas, hábitos e linguagens e têm 
dificuldades para ensinar crianças com pouco acesso a contextos e materiais escritos.
 
Você acertou!
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Professores e equipes não sa
bem lidar com 
diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagens tendo enormes 
dificuldades para ensinar crianças que provêm de famílias pobres, com pouco acesso a contextos, 
produtos e materiais escritos" (livro
-
base, p. 121).
 
 
B
 
Equipe pedagógica assume muitas atividades corriqueiras e burocráticas na escola e não 
oferece o devido apoio aos professores e suporte às crianças.
 
Questão 1/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia o texto: 
 
“Oralizar o escrito é tarefa fundamental, assim como elaborar a linguagem oral para ser escrita”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 124.
 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à uma estratégia metodológica que 
contribui com o processo de desenvolvimento da linguagem da criança em fase de alfabetização: 
Nota: 10.0 
 
A Jogos de raciocínio e leitura de história, solicitando que a criança reconte a história. 
 
Você acertou! 
Comentário: Ler histórias para as crianças em fase de alfabetização, solicitando que elas 
recontem e propor jogos de raciocínio, como dominó de nomes, auxilia o processo e 
desenvolvimento da linguagem (livro-base, p. 128 e 129). 
 
B Conhecer novas palavras, conceitos e crachás. 
 
C Produção de texto e crachás. 
 
D Jogos de raciocínio e produção de texto. 
 
E Leitura de história e produção de crachás. 
 
Questão 2/10 - Metodologia da Alfabetização 
 
Leia o texto: 
 
“É importante lembrar que, no Brasil, muitas crianças e jovens das camadas populares permanecem anos 
na escola sem se tornarem leitores, sem adquirir familiaridade com os processos de escrita ou mesmo 
sem aprender a resolver problemas simples de matemática”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 120.
 
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da 
Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma causa referente ao fracasso da 
educação brasileira, de acordo com a autora Kramer: 
Nota: 10.0 
 
A Professores não sabem lidar com diferentes culturas, hábitos e linguagens e têm 
dificuldades para ensinar crianças com pouco acesso a contextos e materiais escritos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Professores e equipes não sabem lidar com 
diferentes culturas, valores, classes sociais, práticas, hábitos e linguagens tendo enormes 
dificuldades para ensinar crianças que provêm de famílias pobres, com pouco acesso a contextos, 
produtos e materiais escritos" (livro-base, p. 121). 
 
B Equipe pedagógica assume muitas atividades corriqueiras e burocráticas na escola e não 
oferece o devido apoio aos professores e suporte às crianças.