Av LPeMA9 SISPAI 2022_1 ALUNO

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ESTADO DO CEARÁ 
PREFEITURA DE ITAPIPOCA 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA 
COORDENADORIA PEDAGÓGICA 
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA – 9º ANO 
SISPAI 2022.1 
 
 
ESCOLA: PROFESSOR (A): NOTA: 
ALUNO (A): ANO/SÉRIE: TURMA: DATA: 
 
 
CARTÃO-RESPOSTA 
 
 
Preencha completamente o círculo. Exemplo: 
 
INSTRUÇÕES IMPORTANTES 
1. Você está recebendo um caderno de provas dividido em 2 blocos; 
2. O bloco 1 é de Língua Portuguesa (com 19 itens) e o bloco 2 é de Matemática (com 25 itens); 
3. Verifique, no caderno de provas, se faltam folhas, se a sequência dos itens está correta e se há imperfeições 
gráficas que possam causar dúvidas. Comunique imediatamente ao aplicador qualquer irregularidade; 
4. Cada item é composto de 4 (quatro) alternativas, sendo A, B, C e D; 
5. Todos os itens são objetivos e possuem apenas uma alternativa correta; 
6. As respostas devem ser assinaladas no cartão-resposta, marcando apenas a alternativa escolhida; 
7. A marcação de 2 (duas) alternativas, no mesmo item, o anulará; 
8. Preencha o gabarito com caneta esferográfica com tinta na cor preta ou azul; 
9. Não rasure o gabarito em hipótese alguma; 
10. NÃO é permitido o uso de materiais eletrônicos (telefone celular, pager, bip, lap-top, notebook ou similares) na 
realização desta avaliação; 
11. Todo rascunho deve ser feito nos espaços da prova; 
12. A duração da prova será de 2 horas e 30 minutos; 
13. Ao terminar, entregue o caderno de provas e o cartão-resposta ao aplicador. 
 
_______________________________________________ 
Assinatura do (a) aluno (a) 
BLOCO 2 - MATEMÁTICA 
 
BLOCO 1 - LÍNGUA PORTUGUESA 
01 
02 
03 
04 
05 
06 
07 
08 
09 
10 
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BLOCO 1 – LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Leia o texto 
Por que o xixi muda de cor? 
 
Ele pode mudar de cor por causa de 
pigmentos contidos em alguns alimentos e 
remédios que ingerimos ou em decorrência de 
alguma doença. Em condições normais, a 
coloração do xixi varia de um amarelo clarinho, 
quase transparente, até o amarelo-sanguíneos – o 
urocromo, a bilirrubina e a creatinina, que são 
filtrados pelos rins enquanto a urina é produzida. 
Quanto mais água ingerimos, mais diluímos esses 
pigmentos e, consequentemente, mais claro fica o 
xixi. “Por isso, urina clara é quase sempre sinal de 
que estamos bem hidratados”, diz Cláudio Luders, 
nefrologista do Hospital das Clínicas, em São Paulo. 
http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-o-xixi-muda-
de-cor.Ultimo acesso em 23/09/2013. 
 
01. De acordo com o texto, a urina clara quase 
sempre sinaliza que estamos 
A) infectados. 
B) hidratados. 
C) desidratados. 
D) pigmentados. 
 
Leia o texto 
Como ser educado 
 
Se você quer saber como ser educado e se tornar 
um verdadeiro cavalheiro, siga as orientações 
abaixo: 
• Mantenha a calma e o autocontrole. Um 
verdadeiro cavalheiro evita a oportunidade de 
reagir e fazer uma cena dramática. 
Independentemente das circunstâncias, mantenha 
a calma e reaja adequadamente as situações; 
 • Nunca chame a atenção propositalmente para 
si mesmo desnecessariamente. Uma pessoa com 
boa educação é discreta, e não espalhafatosa; 
• Não fale vulgaridades. Pode não ser fácil as 
vezes, mas um cavalheiro se recusa a utilizar 
palavrões como meio de expressão. Não inicie 
nem responda uma discussão com declarações 
vulgares. 
 
 
 
 
 
02. O texto nos orienta de como se comportar e ser 
educado na sociedade. Em sua última dica, ele nos 
induz a não falar vulgaridades, ou seja, 
A) a não falar coisas erradas. 
B) a falar com clareza e postura correta. 
C) a não falar palavras improprias e xingamentos. 
D) a falar corretamente e com postura correta. 
 
Leia o texto 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
 O concorrente ao lado fez o mesmo. 
Uma cadeira passou a ser tão barata que até 
dava vontade de rir. 
 Aproveitando a baixa de preços, cada 
vez iam mais clientes às oficinas. Mas aquilo 
era um disparate, tanto maior quanto, 
descendo os preços, de dia para dia, chegou 
uma altura em que os bancos e as cadeiras 
eram dados. 
 Os dois artesãos fartavam-se de 
trabalhar, noite e dia, para responder os 
pedidos. Arruinavam-se. Isto mesmo lhes 
disse Joaquim, um amigo de ambos. 
Por que é que vocês não se juntam e 
formam uma sociedade que venda cadeiras e 
bancos, ao mesmo tempo e por um preço 
razoável? A princípio, eles não queriam. 
Estavam habituados a trabalhar sozinhos e 
cada qual tinha as suas razões de queixa do 
outro. Mas conformaram-se, a ver no que 
dava. Deu certo. A sociedade Banco & 
Cadeira, formada pelos dois antigos rivais, 
agora amigos, vai de vento em popa. 
TORRADO, Antonio. Disponivel em: 
http://wwwanossaescola.com/br/testes/dulcilene/leiturainterpretação. 
 
03. Nesse texto, no trecho “Mas aquilo era um 
disparate, ...” (linha 5-6), a palavra destacada tem 
sentido de 
A) absurdo. 
B) bobagem. 
C) brincadeira. 
D) problema. 
 
 
 
 
 
 
 
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Leia o texto 
 
 
04. Esse texto é direcionado ao leitor para 
A) chamar sua atenção quanto a um perigo 
iminente. 
B) criticar um comportamento socialmente 
inadequado. 
C) informar a respeito de uma norma do código de 
trânsito. 
D) persuadir a adotar um determinado 
comportamento. 
 
Leia o texto 
Epitáfio 
 
Sérgio Brito 
 
Devia ter amado mais 
Ter chorado mais 
Ter visto o sol nascer 
Devia ter arriscado mais 
E até errado mais 
Ter feito o que eu queria fazer... 
Queria ter aceitado 
As pessoas como elas são 
Cada um sabe a alegria 
E a dor que traz no coração... 
[...] 
Devia ter complicado menos 
Trabalhado menos 
Ter visto o sol se pôr 
Devia ter me importados menos 
Com problemas pequenos 
Ter morrido de amor... 
[...] 
htt://letras.terra.com.br/titãs/ 
05. O tema central da letra da música é 
A) a eternização do amor como solução para os 
problemas da vida. 
B) o arrependimento por não ter podido aproveitar 
mais coisas da vida. 
C) a preocupação por não saber o que fazer nas 
diversas situações de vida. 
D) o sentimento de morte que perpassa todas as 
simples situações da vida. 
 
Leia o texto 
Do bonde ao automóvel 
 
 Depois das primeiras locomotivas, veio o 
bonde, um veículo elétrico muito usado para o 
transporte público. No Brasil, o bonde foi muito 
comum nas principais cidades. Hoje, poucos ainda 
funcionam. O mais charmoso deles é o que vai até 
o alto do bairro de Santa Tereza, no Rio de Janeiro. 
É um passeio superlegal, experimente! 
 Em 1863, surgiu o metrô. Foi uma 
revolução e tanto. Afinal, os vagões do metrô 
andavam por baixo da terra! Hoje, nas grandes 
cidades, o metrô é a melhor forma de transporte, 
porque não polui o ar e com ele você fica longe dos 
terríveis congestionamentos de trânsito. 
 Mas, em matéria de transporte, o grande 
passo mesmo foi dado pelo alemão Karl Benz, que 
inventou o carro, em 1885. Mas era tão caro, tão 
caro, que só em 1908 as pessoas puderam começar 
a comprá-lo. 
Disponivelem:http://www.canalkids.com.br.Acesso em 14 jan.2010. 
 
06. Nesse texto, a frase que apresenta uma opinião 
é: 
A) “Depois das primeiras locomotivas, veio o bonde, 
...”. 
B) “... o bonde foi muito comum nas principais 
cidades.” 
C) “É um passeio superlegal, ...”. 
D) “Em 1863, surgiu o metrô.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AVALIAÇÃODE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA – 9º ANO 
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Leia o texto 
Encontro de ansiedade 
 
O pai Irineu, a mãe Florinda e os filhos 
Lúcia, Eliana e Ronaldo tiveram uma experiência 
bastante inusitada. A família de índios Guarani, do 
Pontal do Paraná, litoral do Estado, foi convidada 
para visitar os alunos da Escola Atuação em 
Curitiba. 
 Foi um encontro de ansiedades: de um 
lado, as crianças indígenas amedrontadas com 
tanta gente para recebê-las no ginásio da escola; 
de outro, os alunos curiosos e inquietos com a 
presença de novos visitantes. 
 No fim das contas, tudo terminou bem: as 
crianças índias não falam português, mas 
receberam toda a atenção dos novos amigos e 
voltaram para a sua aldeia com muitas cestas de 
frutas e outros presentes. A turminha da escola 
adorou a experiência e garante que aprendeu 
muito com a atividade. A troca de ansiedades 
acabou se tornando troca de carinhos. 
Gazeto do povo. Curitiba, 29 abr.2000. Gazetinha 
 
07. A principal informação desse texto está expressa 
A) na iniciativa de uma família de Curitiba. 
B) na aceitação do convite pela família guarani. 
C) no resultado do encontro dos dois grupos. 
D) no grau de ansiedade dos dois grupos. 
 
Leia o texto 
 
Disponívelem:http//gallery.mailchimp.com/9d17c9217240226bbc79d6750/im
ages/Happiness_is_a_Warm_Puppy_Charlie_Brown_Preview_Page_05.jpg.Ace
sso em:15/fev/2018 
 
08. Esse texto é 
A) um conto infantil. 
B) um anúncio publicitário. 
C) uma história em quadrinho. 
D) uma propaganda de revista. 
Leia o texto 
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/419186677786999525/. Acesso em 8 abr 2020. 
 
09. O texto acima é um cartaz que tem como principal 
propósito comunicativo 
A) conscientizar a vítima de bullying a denunciar. 
B) discutir as principais causas do bullying. 
C) ensinar as vítimas de bullying maneiras de 
autodefesa. 
D) informar sobre os diversos tipos de bullying. 
 
Leia o texto 
Minutas 
 
 Um homem chega num balcão e tenta chamar 
atenção da balconista para atendê-lo. 
 - Senhorita... 
 - Um minutinho. 
 O homem vira-se para outro ao seu lado e diz: 
 - Ih, já vi tudo. 
 - O que foi? 
 - Ela disse “um minutinho”. Quer dizer que vai 
demorar. No Brasil, um minuto dura sessenta 
segundos, como em qualquer outro lugar, mas “um 
minutinho” pode durar uma hora. 
 O homem tenta de novo: 
 - Senhorita... 
 - Só um instantinho. 
 - Ai... 
 - O que foi? 
 - Ela disse “um instantinho”. Um “instantinho” 
demora mais que um minutinho. 
 Parece que um minutinho é feito de vários 
instantinhos, mas é o contrário. Um “instantinho” 
contém vários “minutinhos”. Senhorita! 
 - Só dois segundinhos! 
 O homem começa se retirar. 
 - Aonde é que o senhor vai? 
 - Ela disse “dois segundinhos”. Isso quer dizer que 
só vai me atender amanhã. 
VERÍSSIMO, Luis Fernando 
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10. O fato que gerou o conflito foi 
A) a impaciência da balconista. 
B) a insistência do comprador. 
C) a rapidez da balconista. 
D) as respostas da balconista. 
 
Leia os textos abaixo. 
 
TEXTO 1 
Para que inserir as novas tecnologias 
no ambiente educacional? 
 
1. Aprimorar a qualidade da educação: 
proporcionando novos caminhos para o ensino e 
aprendizagem, além de novas metodologias, formando 
educadores e os ajudando a descobrir estratégias 
inovadoras para o aperfeiçoamento do processo 
educacional. 
2. Ajudar a elevar os índices de 
desenvolvimento da educação básica: para que, em 
2022, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 
(Ideb), oferecida nas escolas públicas brasileiras, 
alcance a meta proposta pelo Ministério da Educação 
(MEC) de 6,0. 
3. Tornar as aulas mais atraentes e inovadoras: 
ampliando possibilidades para alunos e para 
professores e transformando a aprendizagem, 
tornando-a mais motivadora e significativa. 
4. Contribuir para a diminuição das 
reprovações e da evasão escolar: auxiliando os alunos 
com facilidades ou dificuldades de aprendizagem 
através da educação personalizada, e despertando o 
interesse deles para os estudos. 
5. Aumentar a integração e o diálogo entre 
alunos e professores: incentivando a autoconfiança, 
afetividade, autonomia e socialização entre docentes e 
discentes. 
6. Auxiliar na melhoria do desempenho dos 
alunos: ampliando a sala de aula para fora do horário e 
do ambiente escolar, e melhorando, inclusive, a 
produtividade na lição de casa. 
7. Estimular alunos a aprenderem e a 
ensinarem: aumentando, também, o diálogo com a 
família, em casa, sobre os assuntos vistos em aula. 
8. Despertar a curiosidade e as novas 
descobertas: estimulando novas experiências através 
da cultura digital, construindo novas competências e 
contribuindo para o desenvolvimento de crianças e 
adolescentes. 
Disponível em: <https://www.positivoteceduc.com.br/blos/motivos-para-usar-
a-tecnologia-na-educacao> Acesso em: 26 set. 2019 
 
 
 
 
TEXTO 2 
As tecnologias de comunicação 
e informação na educação 
 
No post de hoje trouxemos quais os 
benefícios em utilizar as TICs na educação, como as 
tecnologias podem ajudar no processo de 
educação dos alunos. 
 
Agiliza as atividades do dia a dia 
Os usos das ferramentas tecnológicas na 
escola agilizam as atividades desenvolvidas no dia 
a dia tanto pelos alunos, como pelos professores 
[...] 
 
Desperta a curiosidade 
Quando o conteúdo é passado de forma 
atraente, dinâmico, os alunos tendem a ter um 
maior interesse e buscam novas formas de resolver 
os problemas apresentados em sala de aula. 
 
Redução de papel 
A escola é o principal local onde ocorrem os 
maiores desperdícios de papel [...] 
 
Comunicação direta 
As tecnologias ajudam na construção de 
uma comunicação mais clara, direta e global. 
Disponível em: <https://blog.agendakidsdigital.com/tecnologia-na-escola/qu/> 
Acesso em: 26 set. 2019 
 
11. Com relação aos textos apresentados acima, 
pode-se afirmar que 
A) o texto I e o texto II abordam temáticas opostas. 
B) o texto I mostra o surgimento da tecnologia no 
ambiente educacional. 
C) o texto II mostra os motivos que levam os alunos a 
utilizarem a tecnologia na escola. 
D) os dois textos apresentam os benefícios da 
utilização da tecnologia na educação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Leia os textos a seguir. 
 
TEXTO 1 
A dengue em crianças 
 
Você já ouviu falar na dengue? Com 
certeza, sim. Afinal, essa doença, causada por um 
vírus transmitido pelo mosquito Aedes aegypti, é 
muito comum no verão e no período chuvoso, 
devido ao maior acúmulo de água em terrenos 
abandonados. Febre alta, dores de cabeça, nos 
músculos e nas articulações são alguns dos 
sintomas dessa moléstia. Mas você sabia que eles 
são mais comuns nos adultos? [...] 
De acordo com a pediatra Consuelo 
Oliveira, da Sociedade de Pediatria do Pará, ao 
contrário dos adultos, as crianças não costumam 
sentir dores de cabeça tão fortes. Em 
compensação, podem ter acessos de vômito e 
dores abdominais. Por outro lado, a febre, que 
costuma ser alta nos adultos, é mais branda nas 
crianças. Assim, a doença acaba muitas vezes 
sendo confundida com uma gripe. [...] 
Como se vê, todo cuidado é pouco com essa 
doença. É claro, porém, que a melhor forma de 
combatê-la é não permitir o desenvolvimento do 
seu transmissor, o mosquito Aedes aegypti, que 
adora água limpa e parada para se reproduzir. Por 
isso, deve-se evitar o acúmulo de água em 
qualquer tipo de recipiente, como vasos de 
plantas, latas ou pneus. [...] 
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/a-dengue-em-criancas/>. 
Acesso em: 10 abr.2014.Fragmento. 
 
TEXTO 2 
 
Fonte: http://ncstrs.blogspot.com/2016/02/amanha-e-o-dia-d-contra-o 
mosquito-da.html. Acesso em 1 abr 2020. 
12. Ao compararmos os dois textos, percebemos que 
ambos tratam 
A) da importância de se combater a dengue. 
B) das formas de se combater o mosquito. 
C) do papel das crianças no combate à dengue. 
D) dos sintomas da dengue em crianças. 
 
Leia o texto 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
Massa boa é massa fresca 
 
 Os pais de um italianinho eram donos de 
um restaurante no interior da Itália. Isso há 
décadas e décadas. O lugar tinha comida simples, 
tradicional, lugar pequeno, pratos deliciosos. 
Certa vez, enquanto o menino brincava no balcão 
e seu pai assumia as caçarolas, um turista que 
degustava a massa viu um ratinho passar no salão. 
“O que é isso?”, exclamou o cliente. Sem reação e 
também surpreso, o italiano improvisou: “Essa é 
Suzi. Mora aqui com a gente”. 
PORTUGAL, Rayane. Revista do Correio. Correio Braziliense. 18 jul. 2010. p.28. 
Adaptado. 
 
13. A palavra destacada no trecho: “O lugar tinha 
comida simples, tradicional, lugar pequeno [...]” 
(linha 3-4) foi utilizada para substituir a palavra 
A) balcão. 
B) Itália. 
C) restaurante. 
D) salão. 
 
Leia o texto 
 
 
 
 
 
 
 
05 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
Prefeitura do Ipojuca incentiva a prática da 
“Gentileza” 
 
 “Gentileza gera Gentileza”, assim pregava o 
poeta carioca, José Datrino que ficou conhecido 
nacionalmente como o Profeta da Gentileza. E é para 
incentivar as boas práticas sociais de cortesia e 
civilidade entre os servidores, que a Prefeitura do 
Ipojuca implanta campanha. [...] 
 A Campanha Gentileza não se limita a 
aprimorar a boa relação entre as pessoas no convívio 
diário, com pequenos grandes gestos que muito 
significam para o dia a dia do cidadão, mas também 
promover ações interligadas ao bom consumo e uso 
correto dos equipamentos públicos, [...]. Frases 
como “Dê um Bom Dia, Um sorriso; [...] Tudo isso 
tenta despertar os alunos da rede municipal sobre a 
importância da preservação de um bom ambiente de 
convívio, seja no trabalho ou fora dele. [...] 
Disponível em:. Acesso em: 13 nov. 2014. 
 
 
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14. Nesse texto, no trecho “...mas também promover 
ações...” (ℓ. 10-11), os termos em destaque indicam 
A) adição. 
B) comparação. 
C) conclusão. 
D) explicação. 
 
Leia o texto 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
25 
 
 
 
 
30 
 
 
 
 
35 
 
 
 
 
40 
Redes sociais: interação ou isolamento? 
 
 “As redes sociais aproximam quem está longe e 
distanciam quem está perto”. A frase de Márcia 
Araújo, estudante de produção audiovisual das 
Faculdades Integradas Alcântara Machado (FIAM), 
resume uma discussão comum em tempos de 
relações sociais mantidas com a ajuda da internet ou 
do celular. Certo dia, ela passava por uma rua e viu 
um amigo do outro lado da calçada. “Não tive 
vontade de atravessar e falar com ele 
pessoalmente”, conta Márcia, que atribui à falta de 
tempo o gesto de usar o telefone quando poderia ter 
simplesmente ido falar “ao vivo” com o colega. 
 Quase tudo na vida de Márcia é resolvido com 
ajuda da internet. “Não faço mais compras no 
mercado, só pela internet, porque meu tempo é 
curto. Quando chego em casa não tenho ânimo para 
sair ou buscar qualquer tipo de diversão”, diz a 
estudante. 
 A psicóloga Agata Matei Rohling diz que a 
internet traz uma incapacidade de se comunicar e se 
aprofundar, a atenção das pessoas fica reduzida. 
Segundo ela, existe o agravante de que as crianças 
estão perdendo a alegria de brincar de bola com os 
amiguinhos do prédio ou da rua, para jogar 
videogames e se comunicar com os amigos pelo 
skype. [...] 
 As redes sociais não atingem somente as 
crianças e os adolescentes – esta ferramenta 
poderosa tem atraído idades variadas. [...] Na 
questão profissional, existem redes sociais voltadas 
para esses interesses, possibilitando a integração de 
quem busca novas oportunidades no mercado de 
trabalho. “As redes sociais aproximam milhares de 
pessoas que sem este recurso não teriam qualquer 
possibilidade de ‘convivência’. Mas isso ocorre 
apenas de forma virtual e superficial, sem 
comprometimento afetivo”, diz o Prof. Dr. PhD 
Michel Batlouni, cardiologista do Instituto Dante 
Pazzanese de Cardiologia, que também usa a 
comunicação a distância em seu dia a dia. [...] 
Disponível em: <http://fimfaam.br/momento/?pg=leitura&id=4015&cat=1>. 
Acesso em: 14 nov. 2012. *Adaptado: Reforma Ortografia. Fragmento. 
 
 
 
 
15. No Texto, a expressão “falar ‘ao vivo’” 
(ℓ. 12) tem o sentido de 
A) conversar pessoalmente. 
B) dialogar em voz alta. 
C) enganar uma pessoa. 
D) fazer uma surpresa. 
 
Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
5 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
15 
Feias, sujas e imbatíveis 
 
 As baratas estão na Terra há mais de 200 
milhões de anos, sobrevivem tanto no deserto 
como nos polos e podem ficar até 30 dias sem 
comer. Vai encarar? 
 Férias, sol e praia são alguns dos bons 
motivos para comemorar a chegada do verão 
e achar que essa é a melhor estação do ano. E 
realmente seria, se não fosse por um único 
detalhe: as baratas. Assim como nós, elas 
também ficam bem animadas com o calor. 
Aproveitam a aceleração de seus processos 
bioquímicos para se reproduzirem mais 
rápido e, claro, para passearem livremente 
por todos os cômodos de nossas casas. 
 Nessa época do ano, as chances de dar de 
cara com a visitante indesejada, ao acordar 
durante a noite para beber água ou ir ao 
banheiro, são três vezes maiores. 
Revista Galileu. Rio de Janeiro: Globo, Nº 151, Fev. 2004, p.26. Fragmento. 
 
16. No trecho “Vai encarar?” (Linha 4), o ponto de 
interrogação tem o efeito de 
A) apresentar. 
B) avisar. 
C) desafiar. 
D) questionar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Leia o texto 
São Francisco 
 
Lá vai São Francisco 
Pelo caminho 
De pé descalço 
Tão pobrezinho 
Dormindo à noite 
Junto ao moinho 
Bebendo a água 
Do ribeirinho. 
 
Lá vai São Francisco 
De pé no chão 
Levando nada 
No seu surrão 
Dizendo ao vento 
Bom dia, amigo 
Dizendo ao fogo 
Saúde, irmão. 
 
Lá vai São Francisco 
Pelo caminho 
Levando ao colo 
Jesus cristinho 
Fazendo festinha 
No menininho 
Contando histórias 
para os passarinhos. 
MORAES, Vinícius. A arca de Noé: Poesias infantis. São Paulo, Cia das Letras, 
1991 3. 
 
17. O texto apresenta muitas palavras no diminutivo: 
pobrezinho, menininho, passarinho. O uso do 
diminutivo, no texto, reforça a ideia de que o autor 
tem por São Francisco um sentimento de 
A) carinho. 
B) desprezo. 
C) incompreensão. 
D) tristeza. 
 
Leia o texto. 
Tarefa difícil 
 
Ainda é cedo quando um jovem entra na 
fazenda à procura de serviço. Logo é atendido 
pelo fazendeiro, que lhe dá a primeira tarefa. 
Tome este banquinho e este balde. Vá ali 
naquele galpão e tire o leite da Malhada. É 
minha vaquinha leiteira. 
Certamente, senhor! Vou agora mesmo! 
Bastante animado, lá vai o rapaz. Não 
demora muito e ouvem-se mugidos e gritaria. O 
rapaz sai apressadamente do galpão segurando o 
banquinho em uma mão e o balde, sem nenhuma 
gota de leite, na outra. 
O que houve? - Perguntou o fazendeiro. 
Senhor, tirar leite da vaca até que é fácil, 
mas fazer ela sentar no banquinho, não dá mesmo! 
 
Fonte: Livro Bem-te-li. 4ª série. FTD. p. 98 
 
18. O humor do texto se dá pelo fato do rapaz 
A) ir trabalhar bastante animado. 
B) procurar serviço na fazenda. 
C) tentar sentar a vaca no banquinho. 
D) tirar leite da vaca Malhada. 
 
Leia o texto 
Sei lá... a vida tem sempre razão 
 
Tem diasque eu fico pensando na vida 
E sinceramente não vejo saída. 
Como é, por exemplo, que dá pra entender: 
A gente mal nasce, começa a morrer. 
 
Depois da chegada vem sempre a partida, 
Porque não há nada sem separação. 
Sei lá, sei lá, a vida é uma grande ilusão. 
Sei lá, sei lá, só sei que ela está com a razão. 
 
A gente nem sabe que males se apronta. 
Fazendo de conta, fingindo esquecer 
Que nada renasce antes que se acabe, 
E o sol que desponta tem que anoitecer. 
 
De nada adianta ficar-se de fora. 
A hora do sim é o descuido do não. 
Sei lá, sei lá, só sei que é preciso paixão. 
Sei lá, sei lá, a vida tem sempre razão. 
TOQUINHO; MORAES, Vinícius de. Disponível em: http://letras.terra.com.br 
 
19. No Texto, o uso da expressão “Sei lá, ...” (v. 7 e 8) 
revela o predomínio da linguagem 
A) científica. 
B) coloquial. 
C) formal. 
D) regional. 
 
 
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PREFEITURA DE ITAPIPOCA 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA 
COORDENADORIA PEDAGÓGICA 
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA – 9º ANO 
SISPAI 2022.1 
BLOCO 2 – MATEMÁTICA 
 
01. Utilizando a fatoração, determine quais são os dois 
números consecutivos cujo mmc é 1260? 
(A) 32 e 33 
(B) 33 e 34 
(C) 35 e 36 
(D) 37 e 38 
 
02. A reta numérica abaixo está dividida em segmentos de 
mesma medida. 
 
O ponto P e Q representam respectivamente quais 
números nessa reta? 
(A) 60 e 270 
(B) 70 e 260 
(C) 80 e 250 
(D) 89 e 241 
 
03. A pirâmide abaixo foi construída da seguinte forma: 
cada número da linha acima é a soma dos números que 
estão imediatamente abaixo. 
Ex. D = (-3) + (+2) = -1 
 
Seguindo o exemplo, descubra o número que está no topo 
da pirâmide. 
 
(A) -1 
(B) -2 
(C) -3 
(D) -4 
 
04. A letra L está assinalando, na reta numérica, o número 
45,477. 
 
 
Qual é o número que a letra J está assinalando? 
(A) 45,456 
(B) 45,454 
(C) 45,435 
(D) 45,404 
 
05. Vitor comprou 5 metros de fio e cortou em 4 pedaços 
do mesmo tamanho. Cada pedaço terá 
(A) 1,20 metro. 
(B) 1,25 metro. 
(C) 1,35 metro. 
(D) 1,40 metro. 
 
06. O tio de Priscila deixou sobre a mesa uma pizza de 
mussarela cortada em 8 pedaços iguais. Depois de um 
tempo observou que alguém tinha comido alguns 
pedaços, conforme ilustra a figura abaixo. 
 
Qual é o número que indica a parte da pizza que foi 
comida em relação ao todo? 
(A) 0,25 
(B) 0,28 
(C) 0,75 
(D) 2,80 
 
07. Pesquisas mostram que a altura média do homem, nos 
anos 1 000, era cerca de 1,68 m e, nos anos 2 000, passou 
para cerca de 1,75 m. 
Fonte: Revista Época 20/12/1999. 
 
Com base nessas pesquisas, a altura média do homem 
teve um aumento, em cm, de 
(A) 0,07. 
(B) 0,7. 
(C) 7. 
(D) 70. 
 
08. Mauro pagava, mensalmente, R$ 1 150,00 referente 
ao aluguel do apartamento em que mora. No entanto, ele 
foi notificado que, no próximo mês, o aluguel terá um 
aumento de 6% sobre o valor atual. 
Com esse aumento, o valor do aluguel do apartamento de 
Mauro passará a ser 
(A) R$ 1 081,00. 
(B) R$ 1 156,00. 
(C) R$ 1 219,00. 
(D) R$ 1 840,00. 
 
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09. A torneira da casa da Sara está estragada e, mesmo 
fechada, pinga. A Sara verificou que, durante meia hora, a 
torneira perde 4 decilitros de água. 
 
A quantidade de decilitros de água que perde em 5 horas 
é 
(A) 40 decilitros. 
(B) 20 decilitros. 
(C) 10 decilitros. 
(D) 80 decilitros. 
 
10. Qual é o valor dos juros produzidos por uma aplicação 
no valor de R$ 5.000,00 durante 4 meses, à taxa de 3% 
a.m.? (Considere o regime de juros simples). 
(A) R$ 800,00 
(B) R$ 700,00 
(C) R$ 650,00 
(D) R$ 600,00 
 
11. José, com uma calculadora, determinou o valor de √50 
e obteve como resultado 7,0710678... Pode-se provar que 
esse número tem infinitas casas decimais e não é dízima 
periódica. É, portanto, um número 
(A) irracional. 
(B) racional. 
(C) natural. 
(D) inteiro relativo. 
 
12. Maria ao fazer uma lista de exercícios preparatórios 
para um simulado deparou com a seguinte expressão: 
 
Para x = 3 e y = – 1, o valor da expressão é 
(A) . 
(B) . 
(C) . 
(D) . 
 
 
 
 
13. Uma prefeitura aplicou R$ 850 mil na construção de 3 
creches e um parque infantil. O custo de cada creche foi 
de R$ 250 mil. A expressão que representa o custo do 
parque, em mil reais, é 
(A) x + 850 = 250. 
(B) x – 850 = 750. 
(C) 850 = x + 250. 
(D) 850 = x + 750. 
 
14. Marcos vende automóvel por um valor (V) sabendo 
que x é o total de gastos. 
Obedecendo a expressão V = 25x – x² e sabendo que foi 
gasto R$ 166,00 no total, então, em relação ao valor 
arrecadado, houve um 
(A) lucro de R$ 23 406,00. 
(B) lucro de R$ 22 406,00. 
(C) prejuízo de R$ 23 406,00. 
(D) prejuízo de R$ 22 406,00. 
 
15. João e Pedro foram a um restaurante almoçar e a 
conta deles foi de R$ 28,00. A conta de Pedro foi o triplo 
do valor de seu companheiro. O sistema de equações do 
1º grau que melhor traduz o problema é 
(A) (B) 
 
(C) (D) 
 
16. Uma aluna desenhou o seguinte triângulo equilátero 
no caderno, como indica a figura abaixo. 
 
O valor do ângulo A é 
(A) 30°. 
(B) 180°. 
(C) 60°. 
(D) 120°. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
x
yx 22 -
3
8
3
4
3
11
3
7
î
í
ì
=-
=+
7
28
yx
yx
î
í
ì
=
=+
yx
yx 283
î
í
ì
=
=+
yx
yx
3
28
î
í
ì
+=
=+
3
28
yx
yx
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17. A face [ABCD] de uma torre tem a forma de um 
paralelogramo como mostra a figura abaixo. 
 
O valor do ângulo α é 
(A) 75°. 
(B) 120°. 
(C) 105°. 
(D) 110°. 
 
18. Um observador, da janela de um edifício, avista um 
carro parado a 12 metros de distância da entrada da 
portaria do seu prédio, conforme ilustrado no desenho ao 
lado. 
 
Considerando essa rua plana, a distância, em metros, 
entre o carro e o observador, nesse momento, é 
(A) 20. 
(B) 28. 
(C) 96. 
(D) 400. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19. A figura seguinte é composta por dois quadrados e um 
triângulo equilátero. 
 
 
 
O valor do ângulo a é 
(A) 50°. 
(B) 90°. 
(C) 120°. 
(D) 180°. 
 
20. A figura 1 a seguir representa a planificação da figura 
2, o cubo. 
 
 
Com base na planificação da figura 2, podemos dizer que 
um cubo possui 
(A) 4 faces. 
(B) 3 faces. 
(C) 8 faces. 
(D) 6 faces. 
 
21. Todos os dias de manhã, Rafael dá três voltas 
completas em torno de uma praça que tem o formato de 
um hexágono regular, como mostra o desenho ao lado. 
 
Quantos metros, no mínimo, Rafael percorre por dia em 
volta dessa praça? 
(A) 27 
(B) 54 
(C) 152 
(D) 162 
 
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22. Dona Rosa quer gramar o jardim de sua casa. Observe 
a representação do jardim na parte sombreada da malha. 
 
Como o quadradinho da malha corresponde a 1 metro 
quadrado, o jardineiro pediu à dona Rosa para comprar 
(A) 25 metros quadrados de grama. 
(B) 50 metros quadrados de grama. 
(C) 56 metros quadrados de grama. 
(D) 70 metros quadrados de grama. 
 
23. Para sustentar uma escultura, um artista construiu 
uma base de gesso composta por dois blocos 
retangulares, conforme representado na figura ao lado. 
 
Qual é a medida do volume mínimo de gesso que esse 
artista utilizou? 
(A) 40 cm3 
(B) 144 cm3 
(C) 480 cm3 
(D) 576 cm3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24. O gerente de uma concessionária anotou o número de 
carros novos e usados vendidos nos primeiros quatro 
meses do ano, e registrou o resultado na tabela abaixo. 
 
Em que mês essa concessionária vendeu mais carros? 
(A) Janeiro 
(B) Fevereiro 
(C) Março 
(D) Abril 
 
25. No segundo bimestre, Camargo alcançou as seguintesmédias: 
 
A média final bimestral de Camargo é aproximadamente 
(A) 8,5. 
(B) 8,2. 
(C) 8,0. 
(D) 7,8.