Estácio_ Alunos_Prova

Prévia do material em texto

22/06/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=&matr_integracao=202001604049 1/5
Marcelo Torres Borges
202001604049
 
Disciplina: CLIMATOLOGIA AV
Aluno: MARCELO TORRES BORGES 202001604049
Professor: DEBORA RODRIGUES BARBOSA
 Turma: 9001
CEL1026_AV_202001604049 (AG) 12/05/2020 07:59:52 (F) 
Avaliação:
10,0
Nota Partic.: Av. Parcial.:
2,0
Nota SIA:
10,0 pts
 
CLIMATOLOGIA 
 
 1. Ref.: 1148264 Pontos: 1,00 / 1,00
O entendimento dos fenômenos climatológicos é fundamental para a análise geográfica e ambiental do espaço no
entorno da sociedade e, dente os conceitos propostos, a diferença entre tempo e clima precisa ser analisada.
Sobre a relação entre tempo e clima, é correto dizer que:
 O clima é a sucessão de eventos relacionados com o tempo meteorológico
A diferença entre tempo e clima está na área espacial de abrangência dos fenômenos
O tempo é uma consequência única e direta das condições climáticas
O conceito de tempo não existe para a climatologia, que utiliza apenas o termo clima
As variações do tempo determinam o clima de uma região
 2. Ref.: 3341813 Pontos: 1,00 / 1,00
CESGRANRIO - 2016
Um Oficial de Náutica, ao fazer o acompanhamento da evolução das condições do tempo em uma determinada
região, chegou à conclusão de que se aproximava uma frente fria. Os sinais mais evidentes dessa aproximação
são:
 A elevação da pressão atmosférica e o decréscimo da temperatura
O decréscimo da pressão atmosférica e o da temperatura
A elevação da pressão atmosférica e a da temperatura
A permanência estável da pressão atmosférica e a elevação da temperatura
O decréscimo da pressão atmosférica e a elevação da temperatura
 3. Ref.: 1148356 Pontos: 1,00 / 1,00
Adaptado de VUNESP - 2013
A cidade de São Paulo tem crescido intensamente a partir da segunda metade do século passado, concentrando
uma grande quantidade habitantes. Nessa cidade, diversos estudos vêm demonstrando a ocorrência das "ilhas de
calor", fenômeno que é diretamente relacionado:
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:voltar();
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1148264.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3341813.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1148356.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
22/06/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=&matr_integracao=202001604049 2/5
Às altas temperaturas e ao forte processo de evaporação encontrado nas áreas próximas de represas e
mananciais que perderam a cobertura vegetal
À rápida expansão da mancha urbana, sobretudo nas áreas mais periféricas, onde há fortes adensamentos
e menor intervenção do setor público
 A inúmeras variáveis, dentre elas às diferenças de urbanização de diferentes e contíguos espaços
geográficos.
Ao avanço de massas de ar úmido, vindas do oceano, as quais, ao atingirem a capital, provocam elevação
de temperatura e nebulosidade
Aos padrões de uso e ocupação do solo, tais como a grande concentração de edifícios, a pavimentação das
vias e a rarefação de árvores
 4. Ref.: 1148568 Pontos: 1,00 / 1,00
A Organização Meteorológica Mundial organizou um Atlas Internacional de Nuvens, que serve como referência
para a classificação das nuvens e fazendo um resumo rápido sobre as nuvens, elas existem em três extratos
verticais.
Dentre os tipos de nuvens descritas abaixo, qual aquela que seria classificada como Nuvem alta (acima de 8000
m)?
Stratocumulus
Nimbostratus
Altocumulus
 Cirrus
Stratus
 5. Ref.: 1148594 Pontos: 1,00 / 1,00
FCC - 2014
A circulação atmosférica transporta as massas de ar e desloca os ventos. Considere o mapa apresentado abaixo. 
São características da massa de ar identificada com a letra X:
Desloca-se da área de convergência dos alísios no Atlântico Sul para a porção central do país; é úmida eEducational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1148568.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1148594.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
22/06/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=&matr_integracao=202001604049 3/5
atua, principalmente, durante o verão
Forma-se na região do ciclone atlântico e atua com maior vigor nos equinócios quando ameniza as
variações de temperatura do ar no centro-sul do país
Tem sua origem no anticiclone dos Açores de onde retira seus principais elementos: alta temperatura e
forte umidade; atua durante os meses de verão
Nasce na região dos doldrums do atlântico sul e perde sua umidade ao penetrar no litoral brasileiro,
principalmente nas regiões Sul e Sudeste
 Origina-se no centro de altas pressões subtropicais e destaca-se pelas temperaturas e umidade elevadas;
atua durante todo o ano em parte do espaço brasileiro
 6. Ref.: 1162531 Pontos: 1,00 / 1,00
CETRO (2006)
As massas de ar são grandes corpos de ar que se deslocam, influenciando a clima das regiões atingidas por elas.
Dependendo de seu local de formação (continental ou marítima) possui características específicas relacionadas à
presença de água e temperaturas.
No Brasil, podemos estabelecer algumas informações corretas sobre as massas de ar que atuam em seu
território, exceto:
 
Massa Equatorial continental (mEc) tem seu centro de origem no Nordeste da Amazônia e possui
características quentes e úmidas, dominando a porção ocidental da Amazônia praticamente todo o ano
Massa Polar atlântica (mPa), fria e úmida tem seu centro de origem no sul nas proximidades do continente
antártico e atua mais no inverno, perdendo as suas propriedades iniciais quando atinge o interior do Brasil,
depois de algum tempo de atuação
Massa Equatorial atlântica (mEa), quente e úmida, origina-se no anticiclone dos Açores e domina a parte
litorânea da Amazônia e do Nordeste brasileiro, durante alguns momentos do ano e no inverno do
hemisfério Sul, seu centro de origem desloca-se mais ao norte
Massa Tropical atlântica (mTa), quente e úmida, é originária do oceano Atlântico, no anticiclone de Santa
Helena, nas proximidades do trópico de Capricórnio, exercendo enorme influência sobre a parte litorânea
do Brasil
 Massa Tropical continental (mTc) que tem seu centro de origem na depressão do Chaco, sendo quente e
úmida. Sua área de atuação abrange o Brasil central (na estiagem).
 7. Ref.: 1162613 Pontos: 1,00 / 1,00
Leia o texto a seguir:
"A Floresta Amazônica é abundante em vários recursos e funciona como um grande reator para o equilíbrio da
estabilidade ambiental do planeta. Com o desmatamento e queimadas na região, as árvores liberam em torno de
200 milhões de toneladas de carbono por ano. Seus vegetais são responsáveis por liberar aproximadamente sete
trilhões de toneladas de água para a atmosfera, no processo de evapotranspiração e o Rio Amazonas desagua
20% de água doce no Oceano Atlântico a cada ano".
Disponível em . Acesso em 31 out 2017.
Sobre a Floresta Amazônica, considere as seguintes afirmações:
I. Evapotranspiração intensa e produção de umidade;
II. Vegetação densa e fechada;
III. Produção de oxigênio para o planeta;
Dentre as alternativas acima, aquela (s) que demarca (m) corretamente a importância da Floresta Amazônica
para a biosfera é (são):
I e III
I, II e III
I
II e III
 I e II
 8. Ref.: 1162725 Pontos: 1,00 / 1,00
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1162531.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1162613.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1162725.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
22/06/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=&matr_integracao=202001604049 4/5
Arthur Newell Strahler nasceu em 1918, em Kolhapur, naÍndia, e encaminhou seus estudos acadêmicos para a
área de geociências, sobretudo nas áreas de Geologia, Geomorfologia, Geologia e climatologia. Sobre a sua
classificação climática, julgue as assertivas a seguir:
I - É considerada uma classificação climática empírica
II - É baseada nos regimes das massas de ar e nos elementos precipitação e temperatura
IIII - A classificação dividiu o clima mundial em 6 grupos principais
Está correto o que está escrito em:
Em II e III
Em I e III
Em I e II
 Apenas em II
Apenas em I
 9. Ref.: 1162784 Pontos: 1,00 / 1,00
 
O climograma é uma ferramenta clássica de representação do clima que permite uma compreensão mais fácil do
perfil climático de determinada região. Observe o climograma a seguir.
O climograma representa qual tipo climático brasileiro?
Tropical
Equatorial
Tropical semiárido
 Subtropical
Tropical úmido
 10. Ref.: 1162847 Pontos: 1,00 / 1,00
CONSULPLAN (2014) - Observe a imagem a seguir.
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1162784.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 1162847.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
22/06/2020 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?user_cod=&matr_integracao=202001604049 5/5
De acordo com os apontamentos do mapa sobre o impacto do aquecimento global no planeta, NÃO é correto
afirmar que:
Enquanto o Brasil sofre os impactos sobre as espécies, na China e no sul da África ocorrem a mudança nas
colheitas
A Grã Bretanha e o sudeste asiático enfrentam inundações, enquanto queimadas ocorrem na Austrália e no
litoral pacífico dos Estados Unidos
Na Rússia e no Canadá, as duas maiores nações em extensão territorial do planeta, não há impactos
 O degelo é um impacto apontado na Groelândia, no Ártico e em grande parte da Antártica
O resfriamento do solo, no semiárido brasileiro, sobretudo em Pernambuco
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')