7 Aula Fundamentos da Educação _ Passei Direto

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Na Sociologia de Bourdieu, o conceito de significa:Habitus

I- práticas comuns de um determinado grupo que têm o papel de integrar, fundamentar e legitimar determinados
interesses. Podemos verificar esse conceito como o elo integrador, que aproxima esses elementos em torno de
um conhecimento comum, suas práticas e formas de obtê-las.
II- um espaço que agrupa os membros que compartilham dos mesmos interesses, mas que são marcados por
disputas entre dominantes e dominados.
III- conjunto de bens válidos no mercado interno de cada campo disputado por seus membros como forma de
ascensão na estrutura social.

Para Durkheim,"a Educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta", que deveria seguir em
forma de um processo eficiente, buscando o melhor desenvolvimento possível da comunidade na qual a Escola
estivesse inserida. A partir dessa afirmação fundamentada em Durkheim, leia atentamente as afirmações a seguir:
 
 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
 
 ALBERTINA CASTILHO GUEDES DE ALENCAR 202001536523
FUND. DA EDUCAÇÃO 2020.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto
para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite
para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.

1.
Somente o enunciado II está correto

Somente o enunciado I está correto

Somente o enunciado III está correto

Todos os enunciados estão incorretos
Todos os enunciados estão corretos

Explicação:
Habitus: práticas comuns de um determinado grupo que têm o papel de integrar, fundamentar e legitimar
determinados interesses. Podemos verificar esse conceito como o elo integrador, que aproxima esses elementos
em torno de um conhecimento comum, suas práticas e formas de obtê-las.

2.
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Aula 7
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I -A construção do ser social, feita em boa parte pela Educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de
normas e princípios - morais, religiosos, éticos ou de comportamento -que baliza a conduta do indivíduo em um
grupo. O ser humano, mais do que formador da sociedade, é um produto dela.
II -A Educação para Durkheim tinha um papel de garantir que a sociedade humana não se perdesse em uma tábula
rasa, ou seja, o homem não traz elementos definidos de antes do nascimento; todas as relações e construções
vêm da relação com o mundo e cada indivíduo preenchea sua tábulaao longo da vida, sendo a garantia da
continuidade dos valores morais, religiosos, políticos e científicos de uma sociedade.
III -A função de todos que optam por atuar na Escola é garantir a compreensão desses fatores, o que avaliza o
processo social.
IV - Durkheim e sua teoria recebiam a denominação de funcionalista até por conta da percepção de uma
sociedade que funciona como um relógio. Para que efetivamente haja precisão,é necessário que cada um entenda
e reproduza plenamente seu papel social. Dinâmicas de ruptura, de quebra dos processos, mesmo que em busca
de uma ascensão social, deveriam se reprimidas.
Estão corretas somente as afirmações:
Para Pierre Bourdieu, a ação pedagógica ocorre dentro de uma dinâmica em que necessariamente o autor precisa
estar imbuído das seguintes ações:
I- Identificar aquele que se predisporá a educar alguém.
II- Detectar as necessidades de quem que será ensinado, entendendo o que ele precisa naquele momento:
conteúdos e metodologia adequados
III- Definir a forma e os teores que serão ensinados, demarcando as vantagens para que o proposto seja alcançado
e, dependendo da situação, os recursos a serem adotados, caso aquele processo falhe.
KarlMarx é um autor que, analisando os efeitos da consolidação do capital e politicamente incomodado com a
questão, propôs uma Sociologia engajada, um olhar sobre essa dinâmica, a percepção de suas formas de
dominação e como vencer esse processo. Considerando essa afirmação marxista, analise as proposições a
seguir:
I - Marxpropunha o entendimento de uma Sociologia que notasse que a história e as sociedades eram feitas por
pessoas e que disputas e ordenamentos abririam importantes perspectivas sobre a noção de progresso.
II -Com Marx, temos a criação domaterialismo histórico, que trazia um conceito novo para a interpretação dos
acontecimentos sociais, pois chamava fatores técnicos e econômicos para a leitura e compreensão da história.
III -Marx partia da premissa de que toda a história humana é baseada na existência de indivíduos humanos e
vivos, e essa premissa é fundamental para compreender a relação existente entre o homem e a natureza.
II, III e IV
I, II, III e IV
I e III
I, II, e III
Ie IV
Explicação:
Todas as alternativas estão relacionadas ao pensamento de Durkheim sobre Educação.

3.
Somente o enunciado III está correto

Todos os enunciados estão corretos

Somente o enunciado I está correto

Todos os enunciados estão incorretos
Somente o enunciado II está correto

Explicação:
Todos os enunciados apresentados estão de acordo com as propostas de Bourdieu.

4.
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IV - Para Marx, a partir dessa percepção pode-se distinguir o homem da natureza, pois torna possível perceber que
o ser humano apresenta uma concepção de religião e, mais importante, a noção da necessidade de produção do
seu meio de subsistência, ou seja, de sua vida material.
V -Para Marx, omotor da História é a luta de classes. Toda sociedade é composta por grupos que dominam os
meios de produção (terras, estoque, capital), que são as formas de garantir a subsistência, de se inserir nas
dinâmicas econômicas dentro de determinada sociedade.
Estão corretas somente as afirmações:
Sobre a educação integral, podemos afirmar:
 I- A Educação Integral entende a existência do sujeito para além de sua condição cognitiva, considerando seus
afetos e suas dimensões sociais, psicológicas e físicas em um contexto de relações.
 II-A efetivição da  Educação Integral implica na compreensão de que educar é instigar o pensamento, ouvir
opiniões contraditórias, construir argumentos, ou seja, é necessário conhecer o sujeito.
 III- A educação integral pode ser meramente instrucional, pautada na repetição, na exposição unilateral de
conteúdo.
 IV- A educação integral parte do princípio que o sujeito tem desejos, anseios e demandas simbólicas, buscando
satisfazer-se por meio das suas diversas formulações de realização.

Sociólogo considerado o criador da Sociologia como ciência e pai da Sociologia da Educação:
II, IIIe V
I, II, III, IV e V
III e IV
I, IV e V
I, II e III
Explicação:
Todas as afirmações estão em consonância com o pensamento de Karl Marx

5.
Apenas os itens I, II e III estão corretos.

Apenas os itensI, III e IV estão corretos.

Apenas os itens I, II e IV estão corretos.

Apenas os itensIII e IV estão corretos.
Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

Explicação:
 A educação integral não pode ser meramente instrucional, pautada na repetição, na exposição unilateral de
 conteúdo. Para que haja uma Educação Integral, é necessária a compreensão de que educar éinstigar o
pensamento, ouvir opiniões contraditórias, construir argumentos, ou seja, é necessário conhecer o sujeito.

6.
Karl Marx
Rousseau
Émile Durkheim
René Descartes
Albert Einsten
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Explicação:
Émile Durkheim (1858-1917), sociólogo e psicólogo francês, é considerado o criador da Sociologia como ciência e
pai da Sociologia da Educação. Oprimeiro sociólogorecebeu esse título por ter sido o primeiro a elaborar um
método bem estruturado que consolidou a Sociologia como ciência.
   Não Respondida   Não Gravada   Gravada
Exercício inciado em 13/09/2020 18:31:57.