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3 
 
 REALIZAÇÃO 
 
 
 PROVA OBJETIVA 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
DE PAI PARA FILHO 
Pense bem antes de comprar: jabuti é bom, mas dura muito 
 
Se você procura um animal simpático, que dá pouco 
trabalho e praticamente não faz barulho, pode abrir espaço 
no seu jardim para um jabuti. Desde que o Ibama 
regularizou sua venda em 1997, o réptil passou a disputar 
vitrines e compradores com os tradicionais cachorros e 
gatos. O reflexo no preço não demorou: em 2000, um 
filhote custava cerca de R$120; hoje, não sai por menos 
que o dobro. 
Antes de bater o martelo, no entanto, é bom pensar 
duas vezes: se bem tratado, o jabuti pode viver cerca de 80 
anos, longevidade que o torna, literalmente, um animal de 
estimação para a vida toda. Abandoná-lo num parque 
qualquer, como fazem muitos que querem se livrar de seus 
bichos, pode ficar feio para o dono: cada animal carrega 
um microchip de controle implantado sob a pele, e seu 
comprador tem de assinar um termo de compromisso na 
hora da compra e guardar a nota fiscal. 
Em breve, esse sistema de controle deve mudar, 
porque o microchip foi considerado muito agressivo pelos 
criadores, elevando o índice de mortalidade da espécie. O 
que se estuda é algum tipo de marcação externa do casco. 
“Enquanto isso não é decidido, resolvemos interromper a 
venda dos animais para evitar mortes”, afirma Juracy 
Pereira, o maior criador de jabutis do Brasil, que produz 
cerca de 2.700 filhotes por ano em Queimados (Bahia). 
Como são apenas cinco os criadores nacionais, quem 
se interessar em adquirir um vai precisar de paciência. 
São poucas as lojas que comercializam o bicho em São 
Paulo e ele não costuma esquentar a vitrine muito tempo. 
“Toda semana, recebemos uns seis pedidos e o estoque 
acaba assim que chega”, anima-se Leonardo Crespo, 
diretor do portal www.animaisonline.com. 
Quem encontra garante que o bicho é bom. O 
estudante de veterinária Rodrigo Prazeres, 22, por 
exemplo, é um dos entusiasmados: está no sexto jabuti, 
todos legalizados. “É uma ótima companhia”, acha. O 
único problema é que o nome só pode ser escolhido lá 
pelos quatro anos, quando é possível definir com segurança 
o sexo do bicho. Pensando bem, para quem chega aos 80 
naquele passo do “devagar e sempre”, até que não é muito. 
MORI, Kiyomori. In: 
Revista da Folha, Folha de São 
Paulo, n.562, 23 mar. 2003, p.22 
 
 
 
01 - O título do texto – “De pai para filho” – se justifica 
porque: 
 
(A) o amor aos animais se transmite pelas gerações; 
(B) o jabuti tem uma vida muito longa; 
(C) o comércio de animais é muito antigo; 
(D) as características dos jabutis permanecem idênticas; 
(E) o índice de mortalidade dos jabutis é muito pequeno. 
 
 
02 - O subtítulo “Pense bem antes de comprar: jabuti é 
bom, mas dura muito” representa um(a): 
 
(A) conselho; 
(B) pedido; 
(C) ordem; 
(D) alerta; 
(E) repreensão. 
 
 
03 - A segunda parte do subtítulo – “mas dura muito” – 
traz uma adversativa (mas) que introduz uma idéia: 
 
(A) positiva, pois a vida do jabuti é longa; 
(B) positiva, pois o jabuti será sempre uma companhia; 
(C) positiva, porque o jabuti é bom e barato; 
(D) negativa, pois a longevidade traz problemas; 
(E) negativa, já que o jabuti causa despesas por longo 
tempo. 
 
 
04 - Ao utilizar o verbo “durar”, o autor trata um ser vivo, 
o jabuti, como uma coisa, num processo denominado 
reificação. O processo ocorre de novo em: 
 
(A) “Quem encontra garante que o bicho é bom”; 
(B) “...e o estoque acaba assim que chega...”; 
(C) “...esse sistema de controle deve mudar...”; 
(D) “Se você procura um animal simpático...”; 
(E) “...pode abrir espaço no seu jardim para um jabuti”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 REALIZAÇÃO 
 
 
 PROVA OBJETIVA 
 
 
 
05 - “Se você procura um animal simpático, que dá pouco 
trabalho e praticamente não faz barulho, pode abrir espaço 
no seu jardim para um jabuti”. Sobre os pronomes e 
determinantes desse segmento do texto, pode-se dizer que: 
 
(A) o você se refere a uma pessoa específica; 
(B) o que tem por antecedente um animal simpático; 
(C) pouco indica uma quantidade determinada; 
(D) seu se relaciona ao jabuti; 
(E) um, anteposto a animal, é um numeral. 
 
 
06 - “Desde que o Ibama regularizou sua venda em 1997, 
o réptil passou a disputar vitrines e compradores com os 
tradicionais cachorros e gatos”; NÃO pode deduzir-se 
desse segmento do texto que: 
 
(A) havia vendas irregulares de jabutis antes de 1997; 
(B) os jabutis, antes de 1997, não podiam ser 
comercializados legalmente; 
(C) cachorros e gatos não podem ser colocados junto de 
jabutis; 
(D) cachorros e gatos já eram comercializados antes dos 
jabutis; 
(E) muitas lojas expõem os animais à venda nas vitrines. 
 
 
07 - “...hoje não sai por menos que o dobro”; o advérbio 
sublinhado se refere: 
 
(A) ao tempo atual; 
(B) ao tempo da redação do texto; 
(C) ao momento da leitura do texto; 
(D) ao momento presente; 
(E) ao momento passado. 
 
 
08 - A expressão “bater o martelo” equivale 
semanticamente a: 
 
(A) pechinchar no preço; 
(B) surgir uma idéia; 
(C) fechar o negócio; 
(D) desfazer o trato; 
(E) arrepender-se da compra. 
 
 
 
 
 
 
09 - “Antes de bater o martelo, no entanto,...”; o conectivo 
“no entanto” só NÃO equivale a: 
 
(A) porém; 
(B) contudo; 
(C) todavia; 
(D) no entretanto; 
(E) mas. 
 
 
10 - A frase que mostra um numeral multiplicativo é: 
 
(A) “não sai por menos que o dobro”; 
(B) “é bom pensar duas vezes”; 
(C) “pode viver cerca de 80 anos”; 
(D) “2700 filhotes por ano”; 
(E) “escolhido lá pelos quatro anos”. 
 
 
11 - “...que o torna, literalmente, um animal de estimação 
para a vida toda.”; a expressão literalmente significa que: 
 
(A) a expressão seguinte é tomada ao pé da letra; 
(B) o significado deve ser considerado dentro do texto; 
(C) deve ser vista como uma afirmação que não deixa 
dúvidas; 
(D) a expressão seguinte deve ser vista como 
equivocada; 
(E) as palavras foram ditas exatamente como alguém as 
disse. 
 
 
12 - Os termos destacados a seguir estabelecem coesão 
entre os elementos do texto; indique a classificação errada 
do termo em destaque: 
 
(A) “Desde que o Ibama regularizou SUA venda em 
1997...” – pronome possessivo; 
(B) “...o RÉPTIL passou a disputar vitrines e 
compradores...” – termo geral; 
(C) “...longevidade que O torna...” – pronome 
demonstrativo; 
(D) “...quem se interessar em adquirir UM...” – pronome 
indefinido; 
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 REALIZAÇÃO 
 
 
 PROVA OBJETIVA 
(E) “...definir com segurança o sexo do BICHO” – termo 
geral. 
 
 
 
 
 
13 - “Como são APENAS cinco criadores nacionais...”; o 
termo em destaque mostra: 
 
(A) o fato de que não vale a pena criar jabutis; 
(B) que o autor do texto considera reduzido o número de 
criadores; 
(C) que a criação de jabutis está em processo de 
extinção; 
(D) que há muitos criadores internacionais; 
(E) que a qualidade é mais importante que a quantidade. 
 
 
14 - “Em breve, esse sistema de controle deve mudar, 
porque o microchip foi considerado muito agressivo pelos 
criadores,elevando o índice de mortalidade da espécie.”; a 
oração iniciada pelo gerúndio elevando indica: 
 
(A) causa; 
(B) condição; 
(C) concessão; 
(D) tempo; 
(E) conseqüência. 
 
 
15 - “...e o estoque acaba assim que chega”; em relação 
ao verbo anterior, a forma verbal chega indica um tempo: 
 
(A) simultâneo; 
(B) imediatamente anterior; 
(C) imediatamente posterior; 
(D) mediatamente anterior; 
(E) mediatamente posterior. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 
 
16 - Para os estudiosos do currículo, o conceito de 
transposição didática pode ser compreendido como: 
 
(A) uso constante de livros didáticos ou paradidáticos; 
(B) uso constante dos conhecimentos científicos ou 
acadêmicos ao nível de compreensão dos alunos; 
(C) utilização da cópia e do ditado como principais 
recursos de aprendizagem; 
(D) estímulo à realização de pesquisas e trabalhos de 
grupo; 
(E) utilização de alunos como monitores ou supervisores 
das tarefas desenvolvidas em sala de aula. 
 
 
17 - Demerval Saviani, importante pesquisador e educador 
brasileiro da atualidade, pode ser apontado como um 
defensor da: 
 
(A) pedagogia libertária; 
(B) pedagogia nova; 
(C) pedagogia existencialista; 
(D) pedagogia dos conteúdos; 
(E) pedagogia tradicional. 
 
 
18 - Assinale, dentre as alternativas abaixo, a que se 
identifica com a pedagogia da escola nova: 
 
(A) ensinar tudo a todos; 
(B) defender a gratuidade escolar em todos os níveis de 
ensino; 
(C) estimular o aluno a aprender por meio da pesquisa e 
de trabalhos práticos; 
(D) dar ênfase aos conteúdos; 
(E) desenvolver um ensino com base no método de 
transmissão-recepção de conhecimentos. 
 
 
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 REALIZAÇÃO 
 
 
 PROVA OBJETIVA 
19 - Um importante conceito desenvolvido pelo educador 
brasileiro Paulo Freire foi o de: 
 
(A) educação bancária; 
(B) educação multicultural; 
(C) educação especial; 
(D) educação técnica; 
(E) educação para jovens e adultos. 
 
 
 
20 - Aponte, dentre os movimentos sociais mencionados 
abaixo, aquele que teve como uma das suas principais 
bandeiras de luta a defesa da escola laica: 
 
(A) Revolução russa; 
(B) Revolução francesa; 
(C) Revolução cubana; 
(D) Revolução industrial; 
(E) Revolução científica. 
 
 
21 - O Manifesto dos Pioneiros de 1932 pode ser 
associado à pedagogia: 
 
(A) crítico-social dos conteúdos; 
(B) do oprimido; 
(C) nova; 
(D) libertária; 
(E) tradicional. 
 
 
22 - Uma concepção considerada, atualmente, importante 
no campo do currículo é a de que: 
 
(A) para compreender o currículo é preciso fazer sua 
contextualização política, econômica e social; 
(B) para compreender o currículo é preciso estudar os 
programas das diferentes disciplinas; 
(C) para compreender o currículo é preciso saber 
trabalhar com estatísticas e organogramas; 
(D) para compreender o currículo é preciso saber 
comparar diferentes grades curriculares; 
(E) para compreender o currículo é preciso estudar leis e 
documentos oficiais. 
 
 
23 - As teorias crítico-reprodutivistas, muito influentes na 
educação dos anos 1970, consideravam que a principal 
função da escola era: 
 
(A) favorecer a inclusão social; 
(B) democratizar o acesso ao conhecimento; 
(C) manter a exclusão social; 
(D) criticar as desigualdades sociais; 
(E) criticar o ensino de baixa qualidade. 
 
 
 
 
 
 
24 - No Brasil, durante a década de 1970, a chamada 
educação tecnicista recebeu forte apoio do regime militar. 
Um dos Programas desenvolvidos por esse tipo de 
educação foi o de: 
 
(A) educação especial; 
(B) educação popular; 
(C) educação científica; 
(D) artes e trabalhos manuais; 
(E) tele-ensino. 
 
 
25 - O ensino voltado para a formação de cidadãos 
capazes de interferir criticamente na sociedade desenvolve 
um tipo de avaliação que: 
 
(A) classifica e seleciona o aluno em diferentes níveis; 
(B) valoriza resultados estatísticos; 
(C) faz um diagnóstico dos problemas de aprendizagem; 
(D) não privilegia os resultados finais, mas considera todo 
o processo de aprendizagem; 
(E) dá ênfase aos saberes populares, valorizando os 
conhecimentos que o aluno já possui. 
 
 
PROFESSOR NÍVEL I 
 
26 - Da energia luminosa que atinge um ecossistema, 
apenas 1% é convertida em energia química pelo processo 
da fotossíntese. Esse 1%, é suficiente para gerar, no 
planeta, de 150 a 200 bilhões de toneladas de matéria 
orgânica por ano. 
 
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 REALIZAÇÃO 
 
 
 PROVA OBJETIVA 
Para ocupar o nível trófico em que há maior 
aproveitamento de energia fixada pelos produtores, o 
homem deverá escolher como cardápio: 
 
(A) pão com alface, tomate e agrião; 
(B) carne de boi com toucinho; 
(C) frango com creme de leite; 
(D) peixe com camarão; 
(E) carne de porco com farofa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27 - A Mata Atlântica é o bioma que possui a maior 
diversidade de plantas do planeta. Pela sua riqueza e 
importância, foi declarada pela UNESCO "Reserva da 
Biosfera". Apesar de tudo, este bioma encontra-se 
altamente ameaçado. Sobre a Mata Atlântica NÃO é 
correto afirmar que: 
 
(A) hoje, sua área, em termos de cobertura vegetal, está 
reduzida a menos de 7% da cobertura original. 
(B) distribui-se ao longo da costa da América Latina, 
tanto atlântica quanto pacífica, de Norte a Sul; 
(C) sua devastação é conseqüência direta ou indireta da 
ocupação humana que ocorreu a partir do litoral para 
o interior do Brasil; 
(D) sofre a influência dos ventos úmidos que sopram do 
mar e são barrados por cadeias de montanhas; 
(E) sua biodiversidade é uma das maiores do mundo, mas 
está sendo diminuída devido à fragmentação de 
ambientes naturais. 
 
 
28 - No nosso dia-a-dia observamos inúmeras 
transformações que ocorrem na natureza: os fenômenos 
naturais. Nas transformações abaixo, assinale com o 
número 1 os fenômenos químicos e com o número 2 os 
fenômenos físicos: 
 
( ) fusão do gelo. 
( ) respiração de uma planta. 
( ) fermentação da massa na fabricação de pães. 
( ) passagem da corrente elétrica através de um fio. 
( ) azedamento do leite. 
( ) escurecimento de uma colher de prata. 
( ) destilação do petróleo. 
 
A seqüência correta é: 
 
(A) 2, 1, 2, 2, 1, 2 e 1; 
(B) 2, 1, 2, 1, 2, 2 e 1; 
(C) 2, 1, 1, 2, 1, 1 e 2; 
(D) 1, 1, 2, 2, 1, 2 e 1; 
(E) 1, 2, 1, 1, 1, 2 e 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
29 - A figura a seguir representa a estrutura interna de um 
ovo de ave. 
 
 
Com base nas informações da figura e em outros 
conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar que: 
 
(A) a ocorrência de fecundação é condição para que se 
forme a casca calcária; 
(B) o desenvolvimento do embrião precisa de temperatura e 
umidade baixas; 
(C) o exemplo representado é típico de um sistema 
biológico fechado; 
(D) o sistema representa a maior célula conhecida, em 
que a clara é o citoplasma e a gema, o núcleo; 
(E) a casca é porosa e permite a difusão de gases 
respiratórios (oxigênio e gás carbônico). 
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 REALIZAÇÃO 
 
 
 PROVA OBJETIVA 
 
 
30 - Uma professora escreveuno quadro os sintomas 
decorrentes da carência de determinados nutrientes e pediu 
aos alunos para associar a ausência dos nutrientes aos 
sintomas apresentados. 
 
1- deformações nos ossos e anomalias; 
2- secura da córnea do globo ocular e deficiência visual; 
3- alterações funcionais e de volume da glândula tireóide; 
4- inflamação da pele e das mucosas, com sangramento; 
5- alterações no transporte dos gases pela hemoglobina 
das hemácias. 
 
Os sintomas 1, 2, 3, 4 e 5 referem-se, respectivamente, a: 
 
(A) flúor, vitamina B2, potássio, vitamina C e cálcio; 
(B) vitamina A, vitamina D, sódio, vitamina K e ferro; 
(C) cálcio, flúor, iodo, vitamina K e vitamina A; 
(D) vitamina D, vitamina A, iodo, vitamina C e ferro; 
(E) vitamina D, sódio, iodo, potássio e vitamina B12. 
31 - O esquema a seguir apresenta o percurso do sangue 
no corpo humano. 
 
 
As regiões desse percurso onde são esperadas as maiores 
concentrações de oxigênio, glicose e uréia, 
respectivamente, são: 
 
(A) I , III e VI; 
(B) II, III e VII; 
(C) II, VII e VI; 
(D) I, IV e VII; 
(E) II, IV e VI. 
 
 
32 - 
 
 
 AV. GETÚLIO VARGAS hospital 
 
Prefeitura escola 
 
 N RUA RUA 
RUA 
 DO DA DO 
 ALTO PRATA 
OURO 
 Igreja 
 
 
 AVENIDA CENTRAL 
 
 Estádio municipal 
 
 
 
A partir do desenho, é correto afirmar que: 
 
(A) a Prefeitura está localizada a leste da Escola; 
(B) a porta da Igreja não recebe Sol às 17.00 horas; 
(C) o Estádio foi construído ao sul da Escola; 
(D) a rua da Prata está ao norte da Avenida Getúlio 
Vargas; 
(E) a rua do Alto está localizada ao sul da Avenida 
Central. 
33 - O Oeste da Bahia sofreu, na segunda metade do 
século XX, grandes mudanças na sua economia. Assinale a 
alternativa que indica corretamente essas mudanças nas 
datas indicadas: 
 
 1950/1960 1990/2000 
(A) latifúndio pecuarista complexo agro-industrial 
(B) agricultura comercial agricultura de subsistência 
(C) cultivo de cana-de-açúcar cultivo de soja 
(D) pecuária extensiva pólo industrial 
(E) agricultura de subsistência indústria de alimentos 
 
 
34 - O professor de uma Escola Municipal de Alagoinhas, 
para que seus alunos construam a noção de tempo está 
usando fotografias de diferentes momentos da História da 
cidade. Ele está explorando o aspecto de: 
 
(A) sucessão; 
(B) simultaneidade; 
(C) duração; 
(D) permanência; 
(E) isolamento. 
 
 
35 - A Bahia é o estado brasileiro com maior “presença” 
da cultura africana. Esta presença NÃO é sentida: 
 
(A) na religião, graças ao sincretismo religioso; 
(B) na música, pela diversidade de ritmos; 
(C) na arquitetura, pelos diferentes estilos de construção; 
(D) na culinária, pela originalidade dos pratos; 
(E) na língua, pelo enriquecimento com novos vocábulos. 
 
 
SOL 
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 REALIZAÇÃO 
 
 
 PROVA OBJETIVA 
36 - Os movimentos sociais se organizam para exigir do 
Poder Público ações que corrijam distorções e injustiças. 
Entre as reivindicações dos movimentos negros, hoje, a 
mais debatida é: 
 
(A) o sistema de cotas para ingresso no ensino superior; 
(B) a reforma agrária para concentrar a propriedade da 
terra; 
(C) a diferença salarial para corrigir distorções no 
mercado de trabalho; 
(D) o primeiro emprego para atender à demanda de mão-
de-obra; 
(E) o direito de voto para aumentar o número de 
representantes no legislativo. 
 
 
37 - 
 1888 1930 1960 1964 2000 
 
As datas na linha de tempo marcam importantes fatos na 
formação da sociedade brasileira. A alternativa que indica 
a data e o fato corretamente é: 
 
(A) 1888 – proclamação da República; 
(B) 1930 – início da República Velha; 
(C) 1960 – transferência da capital para Brasília; 
(D) 1964 – fim do período militar; 
(E) 2000 – adoção do Plano Real. 
 
 
38 - A escala adequada para representar a cidade de 
Alagoinhas em um mapa, é: 
 
(A) 1: 1.000.000; 
(B) 1: 500.000; 
(C) 1: 200.000; 
(D) 1: 100.000; 
(E) 1: 20.000. 
 
 
39 - A mais importante construção religiosa da arte 
barroca na cidade de Salvador, construída no século XVIII, 
é: 
 
(A) o Convento de São Francisco; 
(B) o Santuário do Senhor do Bonfim; 
(C) o Mosteiro de São Bento; 
(D) a Igreja de N.Sa. da Conceição da Praia; 
(E) o Convento de N.Sa. do Carmo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
40 - 
 
Taxa de escolarização de crianças de 7 a 14 anos de 
idade por região - Brasil. 
 total homens mulheres 
Brasil 95,7 95,3 96,1 
Norte 
Nordeste 
Sudeste 
Sul 
Centro-Oeste 
95,5 
94,1 
96,7 
96,5 
96,0 
95,3 
93,2 
96,6 
96,7 
95,6 
95,7 
95,0 
96,9 
96,3 
96,4 
 
A partir dos dados da tabela podemos concluir que: 
 
(A) a Região Sudeste é a que apresenta a maior taxa de 
escolaridade masculina; 
(B) a Região Nordeste é a que apresenta a maior 
diferença entre a taxa de escolaridade dos homens e 
a das mulheres; 
(C) a Região Sul é a que apresenta a mais elevada taxa 
de escolaridade; 
(D) em todas as regiões as taxas de escolaridade estão 
acima da taxa do Brasil; 
(E) em todas as regiões a escolaridade das mulheres é 
maior que a dos homens. 
 
 
 
 
 
 
 
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