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METODOLOGIA CIENTÍFICA - Perguntas da matéria. 
Aula 1 
1.O que significa Bibliografia? Mc1 
R-É o conjunto de elementos retirados de um documento ou, a relação 
das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de 
determinado texto ou seção em que se faz uma relação de livros e 
outras publicações. 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 Mc2 
 
2. O que se entende por “referência”? 
R. O Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa indica que pelo 
termo referência deve-se considerar uma nota informativa de remissão 
em uma publicação. A origem etimológica do termo nos remete à 
palavra inglesa reference que significa “ato de referir ou consultar; sinal 
ou indicação que remete o leitor a outra fonte de informação”. 
Já a ABNT observa que a referência é o conjunto padronizado de elementos 
descritivos, retirados de um documento. Assim, deve ser constituída de 
elementos essenciais e, quando necessário, acrescida de 
elementos complementares. Porém, a ABNT não faz comentário algum sobre a 
possível diferença entre os termos. 
Portanto, entende-se pelo termo referências o conjunto padronizado 
de informações que permitem a identificação de documentos 
citados em um trabalho acadêmico. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
4. O que são Elementos Essenciais? Mc4 
R. Elementos Essenciais> São aqueles indispensáveis na 
identificação do documento, tais como: autor(es), título, edição, local, 
editora e data da publicação. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
5. Como definir Metodologia Científica? MC 
R. As definições segundo alguns autores são: 
1. Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer, de 
buscar o conhecimento. É uma forma de pensar para se chegar à 
natureza de um determinado problema, seja para explicá-lo ou estudá-
lo.(AHLMEYER-MERTENS et al. Como elaborar projetos de 
pesquisa: linguagem e método. Rio de janeiro: FGV, 2007. p. 15) 
2. Para nós, método é um conjunto de etapas, ordenadamente 
dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo 
de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do 
grego methodos + logia) significa o “estudo do método”.( RAMPAZZO, 
Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e 
pós-graduação. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2005. p. 13.) 
3. Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, 
dos instrumentos usados para se fazer ciência. É uma disciplina 
instrumental a serviço da pesquisa. Ao mesmo tempo visa conhecer 
caminhos do processo científico, também problematiza criticamente, 
no sentido de indagar os limites da ciência, seja com referência à 
capacidade de conhecer, seja com referência à capacidade de intervir 
na realidade. (DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências 
sociais. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2007. p. 11) 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
6. Que áreas a Metodologia Científica abarca? MC 
R. A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas: 
a Epistemologia e a Metodologia Científica Aplicada. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
 
7. O que significa Epistemologia? MC 
R. Epistemologia vem de episteme = termo grego que designa 
ciência; logia/logos = estudo. Também conhecida como Filosofia da 
Ciência, a área se ocupa da fundamentação da ciência. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
 
8. A que se destina a Metodologia Científica Aplicada? MC 
R. A Metodologia Científica está destinada à pesquisa e à elaboração 
de trabalhos acadêmicos e científicos. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
 
9. Um dos motivos para se estudar Metodologia Científica é? MC 
R. O conhecimento científico não existe sem método, sem uma 
linguagem específica, ou um rigor próprio. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
 
10. Outro motivo para estudarmos Metodologia Científica é? MC 
R. é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente 
no meio acadêmico. No exercício profissional, o sucesso está 
intimamente relacionado à capacidade de planejar e de organizar o 
pensamento, muitas vezes adquirida por meio da busca do 
conhecimento, através das práticas de leitura e da participação das 
atividades acadêmicas. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
11. O que significa conhecer? MC 
R. Significa incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou 
fenômeno qualquer. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
 
12. Qual é o valor do conhecimento para a vida humana? MC 
R. É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida 
cotidiana. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
 
13. Como obter o conhecimento? MC 
R. O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do 
método científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem 
como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos 
acadêmicos. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
 
14. No mundo acadêmico como são classificados os modos de conhecer? 
MC 
R. Senso comum ou conhecimento empírico> Conhecimento 
Científico> Conhecimento Filosófico> e Discurso Religioso 
ou Conhecimento teológico 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
15. A frase “Caldo de galinha não faz mal a ninguém”, pode ser 
considerada como: Senso comum ou conhecimento em empírico? MC 
 R. Sim 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
16. Como explicar o conhecimento científico? MC 
R. “O conhecimento científico se apresenta como um conhecimento 
rigoroso que busca investigar os fenômenos. Surgiu da mais legítima 
necessidade humana – a de compreender as relações universais, 
prever acontecimentos e, em particular, intervir na natureza.” 
(ARANHA; MARTINS, 2003) 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
17. Qual o significado do Discurso Religioso ou Conhecimento Teológico? 
MC 
R. “Quando falamos hoje em várias religiões, estamos pensando em 
um sentido muito diferente daquele compreendido pelos antigos. 
Refletimos sobre um sistema completo, constituído por um conjunto 
de afirmações especulativas, atos ou rituais que interferem 
diretamente na conduta moral do ser humano.” (LALANDE, 1993) 
As proposições do discurso Religioso ou Conhecimento teológico não 
podem ser verificadas, mas decorrem da fé, da crença em um 
conhecimento revelado. Há um sobrenatural como fundamento último 
que legitima o conhecimento e exige a adesão sem qualquer dúvida. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
 
18. O que significa “Senso Comum”? MC 
R. “[O senso comum é o] conjunto de concepções geralmente aceitas 
como verdadeiras em determinado meio social. Repetidas 
irrefletidamente no cotidiano, algumas dessas noções escondem 
ideias falsas, parciais ou preconceituosas.” (COTRIM, 2000, p. 47-48) 
Os ditados populares nada mais são do que concepções criadas pela 
população e aceitas como verdadeiras, mesmo sem comprovação. 
Por isso, fazem parte do senso comum - conhecimento empírico. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
 
19. Como caracterizar o “Senso Comum”? MC 
 R. Espontâneo>Ametódico>Empírico>Ingênuo ou acrítico>Subjetivo. 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
20. Como explicar o senso comum espontâneo? MC 
R. Primário, simples e elementar. Nasce da tentativa do homem 
resolver seus problemas no dia a dia. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
21. Como explicar o senso comum ametódico? MC 
R. Quando não possui um método, ou seja, um procedimento, uma 
técnica. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
22. Em que se baseia o senso comum empírico? MC 
 R. Se baseia na experiência cotidiana comum. 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
23. Como explicar o senso comum subjetivo? MC 
R. Quando É relativo ao sujeito do conhecimento. É formado por 
juízos pessoais a respeito das coisas, ocorrendo o envolvimento 
emocional e valorativo de quem observa. 
Fonte:TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
24. Como separar senso comum de bom sendo? MC 
R. É preciso ressaltar que senso comum não é o mesmo que bom 
senso, uma vez que este revela certo refinamento das ideias, uma 
elaboração mais coerente do saber comum. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
25. O que podemos entender por filosofia? MC 
R. A filosofia é um modo de pensar que acompanha o ser humano na 
tarefa de compreender o mundo e agir sobre ele. Mais que postura 
teórica, é uma atitude diante da vida, tanto nas condições corriqueiras 
como nas situações-limites que exigem decisões cruciais.(ARANHA; 
MARTINS, 2003, p. 81) 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
26. Qual a conclusão que podemos chegar a respeito do conhecimento 
filosófico? MC 
R. Conclui-se então, que o conhecimento filosófico…“...nos permite ter 
mais de uma dimensão (...). É a filosofia que dá o distanciamento para 
a avaliação dos fundamentos dos atos humanos e dos fins a que eles 
se destinam. (...) Portanto, a filosofia é a possibilidade de 
transcendência humana, ou seja, a capacidade de superar a situação 
dada e não escolhida. (...) A filosofia impede a estagnação.”(ARANHA; 
MARTINS, 2003, p. 91.) 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
27. O que é ciência? MC 
R. Ciência é um saber racional e objetivo, que se atém aos fatos 
podendo transcendê-los. A Ciência depende da investigação metódica 
o que a torna analítica e requer exatidão e clareza na busca e 
aplicação de leis, podendo se usar de predições úteis, porém 
verificáveis. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
28. Quais as características do conhecimento científico? MC 
R. Saber racional que obedece a regras, leis, princípios e se 
contrapõe ao saber ilusório, às emoções e às crenças>Saber lógico e 
sistemático porque as ideias formam uma ordem coerente.>Saber 
verificável e metódico, pois é passível de exame para ter sua 
pretensão confirmada ou não. 
Para tanto segue uma técnica, um procedimento. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 1 
29. Qual a importância de se fazer ciência no mundo acadêmico? MC 
R. No mundo acadêmico, fazer ciência é importante porque nos 
permite alterar a natureza e a nós mesmos. É da academia que saem 
o maior número de cientistas-pesquisadores. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
Aula 2 
30. Quais são os fatores que distinguem o Conhecimento Científico dos 
demais? MC 
 R. Caráter cumulativo>método>sistematização das informações. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2(vídeo 1) 
31. Após estudos dos diferentes tipos de conhecimento, como podemos 
destacar o conhecimento científico? MC 
R. Depois de estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, 
podemos destacar que o conhecimento científico se caracteriza como 
racional, sistemático e metódico. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
32. O que estamos fazendo quando pensamos em conhecimento racional? 
MC 
R. Quando pensamos em conhecimento racional, estamos tomando 
como ponto de partida a possibilidade de pensar a realidade, 
formulando indagações sobre o mundo e sobre a nossa própria 
existência, a fim de encontrarmos algumas respostas que se 
aproximem da realidade. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
33. Aristóteles dizia que dois objetos pesando diferentemente (10kg e 1kg), 
o mais pesado cairia mais rápido que o mais leve. Certo ou errado? MC 
 R. Errado 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
34. Quem provou que a ideia aristotélica de que objetos de pesos 
diferentes cairiam também diferentes, que o mais pesado cairia primeiro, 
estava errada? MC 
 R.Galileu 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
35. Quem foi considerado o “Pai da Física? MC 
 R. Galileu Galilei. 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
36. O que podemos entender por razão? MC 
R. O termo racional vem da palavra razão e pode ter várias acepções 
como: razão humana, razão particular, razão universal, razão divina 
etc. Cada adjetivo adicionado ao termo altera o sentido do conceito 
razão. 
Pressupondo que razão e intelecto se equiparam e considerando a 
ideia de razão como uma faculdade humana, podemos nos 
questionar: 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
37. Como explicar racionalidade? MC 
R. Racionalidade liga-se à ideia de racional, compreendendo dessa 
maneira que o ser humano é um ser racional, que os meios que 
utilizam são racionais, que o mundo é racional, ou seja, acreditamos 
que o ser humano e o mundo são inteligíveis, suscetíveis de serem 
entendidos. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
38. O que significa Sistemático? MC 
R. O termo sistemático liga-se à ideia de sistema, que denota o 
sentido de um todo organizado, interconectado em suas partes. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
39. Por que dizemos que uma pesquisa segue um método sistemático? 
MC 
R. Segue um método sistemático porque é um processo de 
construção do conhecimento a partir de objetivos gerais e específicos 
que visam alcançar algum fim. Cada etapa da pesquisa dever estar 
interconectada formando um sistema coerente de procedimentos e 
ideias, constituindo, assim, um todo organizado. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
40. Como explicar: Método? MC 
R. A palavra método vem do grego μέθοδος (méthodos) ― caminho 
para chegar a um fim. Nossos dicionários definem método como o 
conjunto de procedimentos para atingir um objetivo, ou seja, uma 
maneira ordenada e sistemática de agir. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
41. O que é o Método Científico? MC 
R. “Trata-se de um conjunto de procedimentos por intermédio dos 
quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as 
hipóteses científicas.” (BUNGE apud LAKATOS, 2000, p. 44) 
Mais> O método científico é um conjunto de regras básicas para 
desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, 
corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Na maioria das 
disciplinas científicas, o método científico consiste em juntar 
evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) 
e mensuráveis e analisá-las com o uso da lógica.(GABARITO) 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
42. Qual a utilidade do método? MC 
 R. A sua utilidade: 
 Ajuda a compreender o processo de investigação; 
 Possibilita a demonstração; 
 Disciplina suas ações; 
 Ajuda a perceber erros; 
 Auxilia as decisões do cientista. 
O método é, então, um plano de ação, em que a técnica utilizada é o 
modo ou a maneira de realizar a atividade pretendida, permitindo que o 
procedimento escolhido ocorra de maneira hábil e, se possível, perfeita. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
43. Como explicar: O método científico pode ser visto como a ISO 9000 
ciência? MC 
R. EXPLICAÇÃO: Não diz se o produto serve, não diz se o achado 
científico é importante, apenas diz que o processo de busca seguiu as 
regras do jogo. A evidência foi corretamente coletada, os 
procedimentos estatísticos e o tratamento dos dados são 
apropriados.” (CASTRO, 2006, p.59) 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
44. Qual a sustentação do método científico? MC 
R. O método científico pode se sustentar em dois procedimentos: 
Método Dedutivo e Método Indutivo. Vamos entender melhor através 
de exemplos. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
45. No método científico do que depende a abordagem dedutiva? MC 
 R. Da lógica 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
46. No método científico do que depende a abordagem indutiva? MC 
 R. Da experiência empírica. 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
47. Quais as características do método dedutivo? MC 
R. • Se todas as premissas forem verdadeiras, a conclusão será 
verdadeira. 
 
• Toda a informação contida na conclusão já estava presente nas 
premissas. 
Fonte: TEOLOGIA-MetodologiaCientífica-Aula 2 
48. Quais as características do método indutivo? MC 
R. • Se todas as premissas forem verdadeiras, a conclusão será 
provável. 
 
• A conclusão apresenta informação que não estava presente nas 
premissas. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
49. Qual esquema acontece o processo conhecimento? MC 
R.Observações>Perguntas>Hipóteses>Experimentação>Conclusões>
Documentação>Descobrimentos>Novas Perguntas>Continuar 
aprendendo. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 2 
Aula 3 
50. O que é pesquisa? MC 
R. É toda a busca que visa a descoberta de novos conhecimentos 
científicos no caso da Metodologia Científica. 
 Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 3(vídeo 1) 
 
51. De onde ou de quem parte a motivação para saber a relação entre 
brasileiros e reality shows? MC 
R. Já pensou que a motivação para essa pesquisa pode partir das 
próprias emissoras interessadas no tipo de programa que atrai mais 
os telespectadores ou mesmo da área de humanas interessada em 
saber a influência desses programas na vida das pessoas? São 
muitos os tipos de interesse nesses dados. 
Fonte: TEOLOGIA-Metodologia Científica-Aula 3