PHET Lançamento oblíquo- Rogério

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Objetivo: Os estudantes serão capazes de
● Prever como as condições iniciais variáveis afetam o percurso do projétil (ângulos,
velocidade inicial, massa, diâmetro, altura inicial, com e sem resistência ao ar)
● Explicar as previsões
● Explicar os termos relacionados ao movimento de projéteis com suas próprias palavras.
(ângulo de lançamento, velocidade inicial, altura inicial, alcance, altura final, tempo)
1. Um dia após a escola, você está bebendo um refrigerante, quando a lata está vazia, você
decide arremessá-la no lixo. Quais efeitos irão ser decisivos para determinar se a lata
entrará no lixo ou não?
2. Use a opção Intro para testar suas ideias sobre quais coisas afetam a posição final do
projétil.
a. Faça uma lista completa das coisas que afetam a posição final do projétil,
incluindo suas ideias da primeira pergunta e quaisquer descobertas que você tenha
feito usando a simulação.
b. Ao lado de cada item, explique brevemente porque você acha que o local de
aterrissagem muda.
3. O que significa a“trajetória de um projétil”? Desenhe a trajetória da lata de
refrigerante e descreva a forma desta. Use o simulador para investigar os itens que você listou
afetam a forma da trajetória de voo. Resuma suas descobertas incluindo explicações para as
diferentes trajetórias de voo
4. Descreva com suas próprias palavras porque usar a simulação é um bom método para
estudar projéteis. Inclua os potenciais erros que a simulação elimina (ou minimiza) e quais
representações a simulação fornece que são úteis.
Expanda seu entendimento:
5. Use a opção Lab para expandir suas idéias sobre o que afeta o local de pouso e o
trajeto de um projétil. Liste quaisquer descobertas que você tenha feito para identificar coisas
adicionais que afetam o local de pouso do trajeto de um projétil e/ou caminho do projétil. Ao
lado de cada item, explique brevemente por que você acha que o movimento do projétil é
afetado.
6. Compare suas experiências cotidianas com a simulação. Projete alguns testes como
rolar coisas de uma mesa ou jogar algumas coisas em uma cesta para determinar o quão bem a
simulação representa o movimento do projétil. Alguns bons objetos são meias bem enroladas ou
papel amassado. Escreva sobre suas experiências e compare-as à simulação.