Felicidade e Qualidade de Vida - Atividade 6

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Pergunta 1 
1. Em relação aos resultados da pesquisa sobre qualidade de vida e atividade física, 
apontadas pelo artigo “A Influência da prática de atividade física sobre a 
qualidade de vida de usuários do SUS”, analise as seguintes assertivas quanto à 
veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO: 
I - No caso do presente estudo, há evidências de que o investimento no 
oferecimento de programas de atividade física no SUS não tem nenhuma relação 
com as condições de vida da população que busca atendimento na atenção 
primária. 
II - Considera-se a possibilidade de estruturação desses programas no espaço das 
UBSF, em perspectiva mais ampla, onde, além da atividade física em si, esses 
possam ser acompanhados de ações de aconselhamento, intersetorialidade, 
monitoramento e avaliação, conforme previsto nas Políticas Públicas de 
Promoção à Saúde. 
III - As propostas supracitadas induzem à criação de programas comunitários de 
atividade física em unidades de saúde, com supervisão profissional, que 
permitem ao usuário a modificação do estilo de vida de sedentário para ativo, o 
que, de acordo com Kokubun et al. (2007), deve ocorrer por meio do acesso a 
programas de atividade física de qualidade. 
IV - A relação complexa entre saúde e seus determinantes, no Brasil, impõe o 
desafio de encontrar mecanismos para o enfrentamento das Doenças e Agravos 
Não Transmissíveis (Dant). 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 a. V, V, F, F. 
 b. V, F, F, F. 
 c. F, V, F, V. 
 d. F, V, V, V. 
 e. F, F, V, V. 
0,5 pontos 
Pergunta 2 
1. Em relação aos estudos desenvolvidos pelo artigo “Arte e humanização das 
práticas de saúde em uma Unidade Básica”, analise as seguintes assertivas 
quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO: 
 
I - A vivência artística se caracteriza por um "ver o mundo de novo", 
impregnando-o com outros significados criados a partir da elaboração de 
memórias, sentimentos e reflexões suscitados pela arte. Os sentidos são 
construídos a partir desta vivência, de maneira que elementos da subjetividade 
apareçam como recursos para enriquecer a compreensão, o que pode resultar na 
produção de relações mais compromissadas. 
II - A arte não é capaz de conjugar a dimensão instrumental da ação – que busca 
alcançar determinado propósito – com o sentido da ação – construído por suas 
implicações simbólicas. Porque sua atuação é limitada ao fenômeno artístico, 
não havendo nenhuma possibilidade de conexão entre a arte e a realidade. Nesse 
sentido, a prática artística não traz nenhuma contribuição para o ambiente da 
saúde, sendo assim é descartada como ação a ser desenvolvida pelas esferas 
públicas. 
III - O saldo principal da presente reflexão aponta para a potência da arte na 
ressignificação dos processos de trabalho em saúde e na direção de sua 
reconstrução como prática humanizada. Além dos recursos mais tradicionais, 
pautados na lógica racional – como, por exemplo, capacitações feitas para 
"sensibilizar" os trabalhadores quanto à importância de se incorporarem novas 
atitudes na relação com o usuário –, a arte revela-se recurso capaz de envolver 
os sujeitos por meio de uma experiência vivida. 
IV - A humanização defende o restabelecimento da dignidade humana, muitas 
vezes comprometida nas interações no âmbito da saúde. Uma prática 
reducionista de cuidado pautada, exclusivamente, pela lógica tecnocientífica e o 
automatismo resultante de uma certa forma de organização do processo de 
trabalho seriam fatores a contribuir com a desqualificação das relações entre os 
sujeitos. Neste contexto, a arte mostra-se potente para ampliar os horizontes de 
olhares restritos a uma certa ordem e favorecer a restauração de outros canais de 
percepção do mundo. 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 a. V, V, F, V. 
 b. V, V, V, F. 
 c. F, F, V, V. 
 d. F, V, F, V. 
 e. V, F, V, V. 
0,5 pontos 
Pergunta 3 
1. Em relação ao bem-estar na prática docente, analise as seguintes assertivas 
quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO: 
 
I - A noção de bem-estar de cada grupo social encontra-se diretamente 
relacionada aos padrões pactuados e consensuados que são construídos 
socioculturalmente (ROCHA; FELL, 2004). Sendo assim, é necessário 
apreender os sentidos do trabalho em referência a cada atividade, pois é a partir 
deles que o trabalhador se relaciona positiva ou negativamente com sua 
atividade profissional (MORIN, 2001). 
II - A conclusão de alguns autores é que as demandas diárias às quais os 
professores do ensino básico são constantemente submetidos, aliadas a uma 
mudança histórica do prestígio desses profissionais na sociedade e à ausência de 
dispositivos que garantam efetivamente sua maior participação nas decisões da 
escola, vêm gerando problemas emocionais e sintomas clínicos que justificam a 
maior parte dos afastamentos do trabalho por transtornos mentais. 
III - Com base na perspectiva teórico-metodológica das representações sociais, 
pode-se afirmar, então, que os indivíduos fazem parte de grupos profissionais 
com os quais interagem e que, ao longo de tais interações, vão construindo 
representações sociais que se encontram refletidas em sua prática profissional. 
Tais representações caracterizam, por conseguinte, suas ações como membros de 
determinados grupos. 
IV - Mourão e Galinkin (2008) não verificaram a existência de diferenças na 
percepção socialmente partilhada entre os gêneros no que tange cargos de 
gestão. As representações sociais encontradas, femininas e masculinas, sem 
distinção, incorporam elementos diferenciais como: o cuidado nas relações 
interpessoais, a valorização da pessoa e a incorporação de itens de qualidade de 
vida entre os empregados. 
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE: 
 a. F, V, V, V. 
 b. V, V, F, F. 
 c. V, V, V, F. 
 d. F, F, V, V. 
 e. F, V, F, V. 
0,5 pontos 
Pergunta 4 
1. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à relação entre qualidade de vida e 
atividade física. 
 a. 
 “Promover a qualidade de vida e reduzir vulnerabilidade e riscos à 
saúde relacionados aos seus determinantes e condicionantes – modos de 
viver, condições de trabalho, habitação, ambiente, educação, lazer, 
cultura, acesso a bens e serviços essenciais” – é o objetivo da Política 
Nacional de Promoção da Saúde. 
 b. 
 Verifica-se que a prática de atividade física não é um dos 
comportamentos que podem contribuir para a qualidade de vida dos 
indivíduos e/ou coletividades, e, portanto, não age como promotora da 
saúde desses, sendo assim, não há nenhuma necessidade de ações 
públicas nesse sentido. 
 c. 
 A implantação e o apoio aos programas de atividades físicas vinculados 
às políticas públicas são uma das metas do Ministério da Saúde, no 
sentido de promover a saúde e a qualidade de vida da população 
(BRASIL, 2006), a partir da agenda de compromissos pela saúde, de 
2005, do Ministério da Saúde, e pela aprovação da Política Nacional de 
Promoção da Saúde, de 2006. 
 d. 
 A atividade física vem sendo crescentemente inserida em programas de 
promoção de hábitos saudáveis de vida, de prevenção e mesmo de 
controle de doenças (MITNITSKI et al., 2005 apud KAYSER et al., 
2012), considerando que a prática de atividade física regular reduz o 
risco de mortes prematuras, doenças do coração, acidente vascular 
cerebral, câncer de cólon, mama e diabetes tipo II. 
 e. 
 Para Malta et al. (2009), a indução de atividades físicas/práticas 
corporais reflete o reconhecimento da importância conferida a um modo 
de viver ativo como fator de proteção à saúde. 
0,5 pontos