prática pedagógico (uniube)

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UNIVERSIDADE DE UBERABA
FLAVIANE FÉLIX ROBERTO ARAÚJO
PRÁTICA PEDAGÓGICA III
					TIMÓTEO-MG
2020
FLAVIANE FÉLIX ROBERTO ARAÚJO
PRÁTICA PEDAGÓGICA III
Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em (pedagogia) da Universidade de Uberaba como requisito para aprovação na disciplina 980230 Prática Pedagógica III.
					TIMÓTEO
 2020
						 
Correções a serem feitas no relatório:
1. Fazer revisão textual para corrigir erros de português e digitação em todo o trabalho. Você pode utilizar o corretor de texto do word para auxiliá-la na tarefa.
COLOCAR O TÍTULO DA ATIVIDADE
1º PASSO: 
No livro, escolhido por você anteriormente, observe os seguintes aspectos: 
1. O que os conhecimentos adquiridos com a leitura desse livro podem acrescentar na prática diária em sua área de área de formação?
Como sabemos cada livro tem suas particularidades e esse livro possui as suas, ele pode acrescentar na minha área de formação um conhecimento bem amplo sobre diversos assuntos históricos. O foco desse livro foi mostrar dois períodos importantes na história da humanidade, sendo eles a Pré História e a Idade Antiga.Esse livro trouxe conteúdos e detalhes sobre o início dos primeiros povos e civilizações,O povoamento na América,África, Mesopotâmia e do Oriente Médio até o mundo antigo,sendo um livro com conteúdos riquíssimo nos fatos da origem das civilizações.Esse livro de história PROJETO MOSAICO trouxe detalhes que nem eu conhecia sobre civilizações antiga e seria de suma importância para a vida cotidiana.E como já dizendo acrescentar esse livro a minha descoberta com certeza foi de grande ajuda no processo.
2. O que mais lhe chamou atenção neste livro?
Ótimas atividades de fixação saber os assuntos propostos.Atividades de múltipla escolha e questões abertas, ambas bem elaboradas, incluindo trabalhos com atividades diversificadas e também muito interessante foram os links para acesso de pesquisas.
3. Porque você considera a escolha do livro uma contribuição dentro do processo educativo? 
Antes de pesquisar e saber escolher, é de suma importância entender os motivos para isso.O material didático é um instrumento valioso para o professor conseguir trabalhar em sala de aula, pois ao escolher o material em sala de aula,pois ao escolher o material educativo o professor representa em sua seleção papéis que o livro didático desempenha dentro do processo educativo.
Dada a importância do livro didático(LD) no processo de ensino-aprendizagem, ele tem sido muito utilizado por professores e alunos com o material escolar de apoio.
Considerando que dentre vários elementos que determinariam o sucesso da prática pedagógica, por que tudo que você lê com atenção acrescenta e eu fiz isso com esse livro, pois todo conhecimento é bem-vindo a vida de estudante, e acrescenta em minha formação pedagógica.
2º PASSO:
Ainda sobre o livro escolhido anteriormente, selecione uma unidade temática ou capítulo e reflita sobre os seguintes aspectos: 
1. O que considera de positivo na unidade temática ou capítulo escolhido para a formação de seus alunos?
Eu escolhi o capítulo 2 do livro (A História mais remota da pré-história), pois ensina e mostra como é a história diferentes significados.
Este capítulo ( até mesmo o livro como um todo) trouxe muitas gravuras, e as gravuras são recursos visuais indispensáveis pois ajudam no processo de entendimento do assunto.O capítulo 2 trouxe imagens sobre o início da vida,a história antes da história, a expressão “PRÉ-HISTÓRIA ”quer dizer anterior a história (pré- antes).Ela indica o enorme período compreendido entre o aparecimento dos seres humanos sobre a terra (Há mais de 5 milhões de anos) e o surgimento das escritas,neste capítulo como todo o livro,. Eu gostei muito deste capítulo e também no livro em um todo.
2. Estabeleça relações entre a unidade temática ou capítulo escolhido e nosso contexto atual? Posso relacionar com algum acontecimento? Notícia? Informação da atualidade?
O capítulo 2 (A história mais remota ou pré- história) trouxe 2 teorias
*CRIACIONISMO: A crença religiosa de que a humanidade, a vida,a terra e o universo são a criação de agente sobrenatural(DEUS).
*EVOLUCIONISMO: É uma teoria elaborada e desenvolvida por diversos cientistas para explicar as alterações sofridas pelas diversas espécies dos seres vivos ao longo do tempo em sua relação com o meio ambiente onde elas habitam.os seres humanos vieram a existência por um processo de evolução ou seja uma mudança das características hereditárias de uma população de seres vivos de uma geração para outra.
Esses assuntos têm suas avenças até os dias atuais,existe uma briga entre EVOLUCIONISMO X CRIACIONISMO,isso vivenciamos aos dias atuais em filmes,noticiários e documentários.
Então este assunto abordado no livro tem sim até hoje tem suas avenças e assim relacionando com o nosso contexto atual. 
3. A unidade temática ou capítulo escolhido sugere o uso de recursos tecnológicos? Se sim quais?
Sim, o livro traz estudos,pesquisas, mapas históricos, e mostra os métodos tecnológicas que são usados para descobertas e datação dos períodos que são encontrados e achados como por exemplos: fósseis(tirado da terra) plantas, animais que foram preservados até os dias atuais, como ossos,dentes,contornos, pegadas etc.
Com isso a métodos de estudos em que há sim a tecnologia envolvida nisso,como por exemplo.
3º PASSO: ELABORAÇÃO DA ATIVIDADE FINAL PARA POSTAGEM NO AVA. 
Elabore um texto, de pelo menos três laudas, em que você trata das questões levantadas acima, estruturando bem os argumentos e primando pela norma culta da escrita.
TEXTO:
O livro que foi escolhido para minha leitura foi PROJETO MOSAICO DE HISTÓRIA,Cláudio Vicentino e José Bruno Vicentino, Editora SCIPIONE 6º ano,SÃO PAULO 2015 1º Edição.
Pretendo mostrar nesse texto expositivo informações sensatas do livro seus pontos negativos e positivos e concluir dizendo se eu usaria ou não esse livro em sala de aula.
O livro que escolhi para ler de história tem uma fonte rica em estudos,pois o conteúdo nos mostra como é importante o estudo da história, pois tudo o que temos no mundo de hoje, como tradição a nossas paisagens, idiomas, alimentos, danças, cultura etc, são feitas do passado. 
O livro inicia nos mostrando pontos interessantes, como por exemplo por que estudar História? Por que precisamos saber o que aconteceu no passado? 
Conhecer o passado para entender o presente e projetar o futuro; não repetir os erros de nossos ancestrais e compreender a atuação da humanidade no tempo. Essas têm sido algumas das respostas clássicas para o questionamento do porque estudar história. Apesar de significativas tais respostas parecem menos convincentes do que as justificativas que se costuma dar para o estudo de outras áreas do saber como matemática e biologia. Afinal, pessoas precisam d e casas e para isso existem engenheiros que através de medidas e cálculos matemáticos projetam uma construção. 
Não se trata de decorar datas ou de falar sobre assuntos que parecem distantes da realidade.No estudo do livro da história, faz de nós compreender e mostrar ao alunos como há inúmeras oportunidades, de relacionar o passado com o presente e compreender melhor o mundo em que vivemos,identificar conjuntos que favoreça mudanças sociais,políticas,econômicas e culturais.
Nas páginas iniciais o livro tem um sumário bem organizado,ficou muito bem montado a estrutura do livro.O livro possui 8 módulos de estudo mostrando cada evento histórico desde a origem do mundo até os dias do mundo antigo Romano entre Reis e imperadores, sendo assim o período pré- história à idade antiga.
Nas páginas seguintes trouxe conteúdos marcantes desde mapas linhas do tempo gravuras de auto conhecimento do ocorrido.
Ao iniciar a leitura do livro vamos nos deparar com o tema entre o tempo e história,as divisões da história em década, quartel,século e milênio, e já logo pré-história,ondemostra 
quando iniciou os primeiros seres humanos, traz a representação da evolução da vida na terra,os mapas são muito importante em livros didáticos pois mostram a formação dos países que formam o globo terrestre.Os mapas do livro são bem precisos e explicados.No final do capitulo 2 temos um trabalho a fazer e perguntas, sobre o que se pedem, muito interessante que faz do aluno a se aprofundar mais no conteúdo que se pede.
Decorrente ao livro mostrou como foi o processo do povoamento da America, ele mostrou de uma maneira específica simples e com bastante conteúdo na base do capítulo, de como o homem chegou ao nosso continente, nos mostrando em que houve três períodos da pré- história americana, sendo Paleoíndio:período em que chegaram os primeiros grupos humanos pelo continente Americano;O arcaico :que por sua vez, época das grandes mudanças do pré-história americana, tendo por sua vez a agricultura, passou a ser a principal atividade de sobrevivência e por fim,o formativo: é tido como o último período da pré- história americano,
No caso do Paleolítico, o grande destaque são as pinturas rupestres, que são as gravuras desenhadas nas paredes de cavernas. Os especialistas acreditam que as pinturas rupestres tenham surgido aproximadamente há 40 mil anos em grupos humanos que já possuíam domínio do fogo e tinham acesso a ferramentas produzidas por meio da lascagem de pedra. Essa arte, em geral, mostra o homem em meio a grandes grupos de animais, representando, principalmente, cenas de caçadas, mas também retrata outras cenas do cotidiano humano. 
O período Neolítico apresenta grandes transformações e avanços em relação ao Paleolítico – embora de modo não uniforme. Esses avanços podem ser destacados, principalmente, pela sedentarização do homem por meio do domínio das técnicas agrícolas e da domesticação dos animais.
Isso permitiu que o homem desenvolvesse novas ferramentas, que trouxeram melhoria para a sua vida. Um dos grandes avanços do Neolítico está relacionado com as construções, uma vez que pouco a pouco o homem foi desenvolvendo habilidades arquitetônicas.
percebi que o livro procura em alguns momentos ligar o passado com o contexto em que vivemos hoje.
Lendo os próximos capítulos é possível perceber que os assuntos essenciais para o saber de um aluno estão presentes em cada módulo,não teria como destacar capitulo por capitulo e sim o que não mais me chamou a atenção, que foi o surgimento do povo na terra, este livro vai sim me ajudar com respeito ao meu saber,como professor em ambiente escolar.
O livro nos mostra todos os assuntos essenciais envolvendo os períodos da história dentro do já citados anteriormente, como o início das civilizações sendo elas, reinos e impérios antigos da América, África, As civilizações da Mesopotâmia, Hebreus, Fenícios e Persas, Índia , China e Roma.O livro é super interessante e indispensável quando se trata desses assuntos de antiguidades, pois ele realmente tem toda a base de aprendizagem.
Eu usaria e recomendaria este livro? Sim, com certeza, pois ele tem muitos pontos positivos e quase nenhum negativo no meu pensar.Esse livro é publicado para todo o Brasil, antes de tal lançamentos varios criticos o analisarem então ele é um ótimo livro, creio que futuramente irei usar esse livro para transmitir aos alunos os assuntos nele constado.
No mundo escolar temos vários livros didáticos, cada tem suas histórias e características e este tem as deles, o livro tem seu conteúdo e gravuras, fotos, mapas, como já havia dito anteriormente.
Sendo que os livros didáticos não são elaborados pelas editoras pensando em dar conta da variedade de discursos e até mesmo de currículo presente nas escolas Brasileiras, ainda mais considerando o tamanho do país.
Mesmo professores seleciona o livro que será utilizado em sala de aula , seria importante adaptarem a pesquisar outros meios conteúdos e conceitos como material escolas.Como professor tem contato direto com cada turma e aluno,ele está apto a planejar a aula de acordo com a turma, o professor é responsável por determinar como o livro será utilizado para que tenha um ótimo aprendizado.
Decorrente disso o livro mostrou como foi o processo de Povoamento da América ele mostrou de uma maneira bem simples a questão de como o homem chegou ao nosso continente que foi a teoria do estreito de Bering em que uma ponte se formou ligando continentes na era glacial. Interessante que esse assunto é discutido até os dias de hoje, pois existem várias teorias que tentam explicar em como o homem chegou a América então pude perceber que o livro procura em alguns momentos ligar o passado com o contexto em que vivemos hoje. 
As atividades deles são ótimas, tem para produzir textos, interpretar gravuras, múltipla escolha, e questões de Enem. São excelentes atividades de fixação isso me chamou a atenção. As atividades são indispensáveis apesar de todos os livros didáticos possuir as suas atividades muitas delas são mal feitas, já vi vários professores reclamarem das atividades do livro alegando erros com respeito a elas. Eu gosto de tentar resolver as atividades e achei muito interessante as desse livro. O livro é grande mas tenho ele a um bom tempo e lendo a maioria das partes novamente pude relembrar os assuntos, e se eu conseguir pegar aulas no estado ou município em breve vou usar esse livro para transmitir aos alunos os assuntos pois esse livro é ótimo.
Creio que há vários alunos, só tem o livro didático como única fonte de estudo e pesquisa, nesse caso o professor pode selecionar trabalhos e pesquisas com o mesmo material para que os alunos estudem fora de sala de aula e preparem alguns trabalhos para entregar apresentar, assim motivará a estudar mais e garantir o aprendizado.
Concluímos até aqui que na minha opinião que o livro didático pode ser usado como instrumento eficiente mas delega ao professor o seu papel de mediador insubstituível dentro do processo de ensino- aprendizagem.O livro didático não se constitui em um instrumento neutro, cada livro é produto de uma dada visão do mundo, de homem, de educação e de escola. A escolha da autonomia intelectual pedagógica do professor que, de acordo com seus princípios, opta pelos meios e decide os fins. Se for assim teremos no livro um valioso apoio para nossa prática, caso contrário corremos o risco de colocar em uso um instrumento para o trabalho dissociado do modo de pensar.Lendo este livro didático pude concluir que esse livro é ideal pois possui um conteúdo bem específico e repleto de atividades bem elaboradas, mapas lindas gravuras e fotos.
ATIVIDADES 2
Entrevista
Fiz uma entrevista com minha ex professora de história Delma Maria lecionou na escola municipal de timóteo e assim pude tirar as seguintes conclusões.
1. Como você escolhe seus livros didáticos usados em sala de aula?
É escolhido através de alguns livros enviados pelas editoras para a gente ver e analisar qual o melhor que tenha um ótimo conteúdo bem explicado, observo sempre a linguagem e o tamanho dos textos se esta adequados aos meus alunos.Vejo se as atividades propostas são realizadas pelos alunos e se na escola há condições de executá-las, observou se os temas presentes são atuais e significativas aos alunos.
2. Como estabelece critérios para as escolhas destes?
Dito a pergunta acima, acrescento sempre a questão de dicas finais do capítulo estudado, contendo pesquisas, trabalhos, dicas de filmes, incluindo e lógico a grandeza de bastantes gravuras, mapas e imagens que ajuda na melhor compreensão do aluno e que desperta a curiosidade dos alunos na busca por mais informações e com conhecimento.
3. Você adota livros que você escolhe? Ou que a escola onde trabalha, é que determina? Ou ambas as situações?
Nós professores escolhe sim em qual livro iremos trabalhar e temos três opções a escolher e tem sim sido atendidos do jeito que queremos, pois para mim o livro representa em sala de aula a principal fonte de trabalho como material impresso em sala, e o livro para mim facilita no aprendizagem é instrumento de apoioà prática pedagógica.
4. Para trabalhar com o livro – em sala de aula - você se limita a fazer só o que os autores pedem? Ou vai mais além? Ou ambas as situações?
Vou mais além, faço pesquisas que não tem no livro, porque além do livro didático se faz necessário que nós professores utilize outros recursos pedagógicos, para o desenvolvimento da sala de aula pois nem um livro por melhor que seja deve ser utilizado sem adaptações e complementos,cito filmes, uso matrizes.
5. Você lê e analisa bem o livro que adota, antes dos seus alunos?
Claro, pesquiso, leio, nada mais importante o hábito de ler, para mim a leitura antes de passar aos meus alunos é uma importância vital como estratégia de melhoria para mim que ficaria a ensinar com clareza a que devo ensinar,e para a melhoria no processo de ensino e aprendizagem.
6. O (s) livro (s) que tem adotado – têm sido positivos para o seu trabalho docente? Ou não? Poderia trabalhar bem...mesmo sem eles? 
Não vou mentir, a alguns sim que deixam a desejar, mas o livro é um instrumento valioso e fundamental para o professor, apesar de ter outros materiais utilizados para subsidiar e auxiliar nos professores no desenvolvimento de nossas aulas, o livro didático continua sendo um dos materiais mais utilizados e indispensável em sala de aula.
7. Outras questões – que achar conveniente e/ou o entrevistado quiser dizer... 
O livro didático ainda é o elemento formador do professor?
sim,lógico, para nós professores o livro é o principal guia no plano de aula, pois dá mais segurança e de fim um caminho lógico na jornada que pretendo trilhar com nossos alunos.
8. Os recursos tecnológicos estão cada vez mais presentes e disponíveis nas escolas.Como eles podem ser usados pelos professores?
Hoje temos várias possibilidades de se trabalhar em sala de aula com m ais diversas ajuda, os novos recursos vão chegando, e temos que incrementar junto ao nosso trabalho pedagógico, de forma semelhante e qualquer outro recurso tecnológicos constituem-se como mediação entre professores e alunos é um conhecimento específico, portanto, seu uso requer escolhas, definições e adequações que enchi nas condições nas quais beneficia o aprendizado.
9. O que a senhora pensa a respeito da utilização, no,ensino, elementos como poesia, teatro, cinema, histórias em quadrinhos entre outros? E e que forma eles podem ser usados?
Sim, para mim todos podem ser usados, mas não há uma forma única de fazê-las em qualquer situação, com esses exemplos, portanto, a dois pontos, especificação no uso dos materiais didáticos em cada disciplina ou matéria a ser estudado se haverá a necessidade de ampliar as pesquisas sobre as formas e os efeitos da presença de diferentes materiais na sala de aula.
TEXTO: 
Durante meu ensino médio tive uma professora de história o nome dela era DELMA MARIA, ela é formada em história fez pós e mestrado de história na faculdade do Rio de janeiro.
Uma mulher esplêndida e experiente no assunto quando se trata em história e de como da aula para que seus alunos possa compreender a matéria.
Pude tirar grande proveito em suas aulas quando estudava no ensino médio, um motivos da escolha em graduação de pedagogia foi te-la com exemplo, pois gostava muito das aulas dela e com uma explicação bem simples e de fácil entendimento e com entendimento esplêndido. 
Pela experiência ela sabe o que é bom ou ruim na área de educação e posso dizer que enquanto fui aluna dela os livros e atividades complementares que ela passou para nós como alunos foram muito bem elaborados e críticos também.
Quando a um bom professor que tenha um bom conteúdo e uma boa explicação com certeza vai esforçar com que o aluno aprenda com facilidade, incluindo livros didáticos,atividades complementares, pesquisas, filmes.
Com todo esse suporte com certeza irá ser bem aplicado no conhecimento dos alunos.
Na primeira pergunta da entrevista foi afirmado que a escola mostra cerca de três opções de livros diferentes para que o professor possa escolher algum deles para usar em sala de aula, a minha ex professora disse que procura um livro mais crítico e com um autor mais conhecido, ela disse que gosta de conteúdos que tenha uma boa explicação, que observa a linguagem e que ver as atividades propostas, por isso tira isso de proveito para mim, pois quando eu tiver essa oportunidade no futuro, que eu posso escolher meus materiais didáticos com este mesmo exemplo do que o dela,e creio que isso era contribuir para o processo educacional de meus futuros alunos.
N a segunda pergunta foi dito que um bom livro deve ter boas atividades, bons mapas e gravuras.
Cada livro didático é produto de uma dada visão de mundo, de homem, de educação e de escola. desde que sejam fáceis e de boa interpretação irá ajudar muito os estudantes.
Se as escolas der chances do professor escolher os livros didáticos que ele realizará para seus trabalhos, o professor terá uma rica fonte de trabalho aos alunos, pois o livro didático tem sido um instrumento valioso e fundamental para o professor.
O livro didático chega a constituir-se no principal, quando não só único, referencial para o trabalho em sala de aula, torna-se fonte de informação e de capacitação do próprio professor.
Por isso mesmo, selecioná-los é,muitas vezes, escolher não só uma ferramenta de trabalho, mas também um companheiro de caminhada.
Como professor tem contato direto com cada turma e aluno, ele está apto a planejar a aula de acordo com a turma, o professor é responsável por determinar como o livro será utilizado para que tenha um ótimo aprendizado.
Eu posso dizer que quando tiver a oportunidade de trabalhar em sala de aula vou procurar algumas características específicas no livro em que deverá ser usado em sala de aula, vou mencioná-los aqui. Eu vou procurar um livro que contenha uma linguagem simples com palavras fáceis, infelizmente nos dias de hoje os alunos têm preguiça de ler essa é uma grande verdade então um livro simples pode ajudar nesse ponto, é o principal é que vai ajudar no entendimento e aprendizado do aluno, pois com uma linguagem fácil tudo o que ele vai ler vai ser melhor para o seu entendimento. 
Na minha opinião os livros didáticos devem ter palavras mais simples, vários livros tem uma linguagem coloquial mas isso para mim é só nos livros didáticos de português e de literatura brasileira, mas nas outras disciplinas a linguagem simples ajuda muito sem contar que muitos alunos estão por exemplo no 1° do ensino médio e nem sabe ler direito e isso é uma verdade presente nos dias atuais, uma linguagem simples pode ajudar pois contêm sílabas mais simples. Essa é a minha opinião.
 A segunda coisa que vou procurar em um livro é a organização, já vi muitos livros mal organizados, sem títulos e subtítulos, sem um dicionário de apoio ao lado dos textos, sem centralização das letras e das imagens. Quero algo bem organizado pois é mais fácil de utilizar em sala de aula.
Irei procurar também livros que tenha linguagem, atividades propostas que são realizados pelos alunos, que o livro contempla um volume considerável de conceitos e teorias básicas, com forma contextualizada, irei observar se os temas presentes são atuais e significados aos alunos e se o livro irá indicar material de aprofundamento dos conteúdos estudados (filmes, sites,blogs,revistas,livros,etc..)
Creio que há vários alunos que só tem livro didáticos como única fonte de estudo e pesquisa, nesse caso o professor pode selecionar trabalhos e pesquisas com o mesmo material para que os alunos estudem fora da sala e preparem algum trabalho para entregar na aula seguinte para apresentar assim motivará a estudar mais e garantir o aprendizado.
O livro didático são livros utilizados nos materiais da escola e que serve para dar suporte ao processo de aprendizado, o livro é um instrumento impresso totalmente estruturado para se inscrever, e dar total apoio aos alunos. 
Na minha opinião os livros didáticos devem ter palavras mais simples, vários livros tem uma linguagem coloquial mas isso para mim é só nos livrosdidáticos de português e de literatura brasileira, mas nas outras disciplinas a linguagem simples ajuda muito sem contar que muitos alunos estão por exemplo no 1° do ensino médio e nem sabe ler direito e isso é uma verdade presente nos dias atuais, uma linguagem simples pode ajudar pois contêm sílabas mais simples. Essa é a minha opinião. 
O livro didático não se constitui em um instrumento neutro, cada livro é produto de uma dada visão de mundo, de homem, de educação e de escola. A escolha do livro deve ser, portanto um exercícios da autonomia intelectual pedagógica do professor que, de acordo com seus princípios, opta pelos meios e decide os fins. Caso Contrário corremos o risco de colocar em uso um instrumento para o trabalho dissociado do modo de pensar.