Revisar envio do teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE I VOLEI

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IVOLEIBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 7073-60_44805_R_F1_20221 CONTEÚDO
Usuário geziel.oliveira @aluno.unip.br
Curso VOLEIBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 19/03/22 11:25
Enviado 19/03/22 11:29
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Alguns campeonatos de categorias menores e escolares utilizam-se de regras adaptadas, que facilitam o jogo para quem ainda não tem tanto domínio. Entre essas regras está:
O uso do saque por baixo.
A obrigatoriedade de realizar 3 toques.
A utilização de 9 jogadores em cada quadra.
O uso do saque por cima.
O uso do líbero.
O uso do saque por baixo.
Alternativa: E 
Comentário: o uso do saque por baixo facilita a recepção do saque e, por sua vez, a construção da jogada.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Com respeito às regras é permitido ao jogador:
Tocar a rede na parte entre as antenas e o poste de sustentação.
Tocar na rede apenas na borda superior.
Tocar a rede na parte entre as antenas e o poste de sustentação.
Invadir a quadra adversária por baixo da rede, sem tocar nela.
Depois do toque no bloqueio, a equipe pode dar mais dois toques na bola antes de enviá-la para a quadra adversária.
Se errar o lançamento da bola na hora do saque, deixar a bola cair no chão e realizar uma nova tentativa.
Alternativa: B 
Comentário: a rede só não pode ser tocada na parte entre uma antena e outra. Na parte externa, não há problema tocar.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Considere a seguinte situação: o professor Aníbal é o responsável pelas aulas de Educação 
Física das turmas de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública. O outro professor da escola está trabalhando as técnicas e o jogo de voleibol com os alunos mais
velhos. Todos estão empolgados com o voleibol porque o Brasil acabou de conquistar um título olímpico que foi bem divulgado na TV. Os alunos do 1º ao 5º ano do professor Anibal
estão insistindo para que ele lhes ensine voleibol nas suas aulas. Levando em consideração as questões de desenvolvimento, aprendizagem da técnica do voleibol, as questões
didáticas e as orientações dos PCNs, qual deveria ser a atitude do professor Aníbal?
Considerando que não é o momento correto de aprendizagem das técnicas do voleibol, o professor aproveita a empolgação dos alunos e trabalha com o voleibol
adaptado, com jogos em campos menores, bolas mais leves, sem preocupação com a correção da técnica, mas aproveitando para trabalhar as habilidades como
deslocar-se e rebater, que já faziam parte dos conteúdos de seu planejamento.
Não ensinar voleibol de forma nenhuma, pois o desenvolvimento dos alunos nessa fase não é adequada à aprendizagem de técnicas especí�cas esportivas e, além
do mais, esse conteúdo não estava previsto no seu planejamento.
Considerando que não é o momento correto de aprendizagem das técnicas do voleibol, o professor aproveita a empolgação dos alunos e trabalha com o voleibol
adaptado, com jogos em campos menores, bolas mais leves, sem preocupação com a correção da técnica, mas aproveitando para trabalhar as habilidades como
deslocar-se e rebater, que já faziam parte dos conteúdos de seu planejamento.
Como os PCNs não indicam a aprendizagem das técnicas esportivas nessa idade, o professor não vai ensiná-las, apenas dividir os alunos em equipes de 6 e deixar
que eles joguem voleibol livremente.
Aproveitar a empolgação dos alunos e ensinar as técnicas do voleibol, pois um aluno motivado aprende melhor.
O professor deve aproveitar e ensinar não apenas as técnicas como também as táticas do jogo de voleibol para todos os alunos.
Alternativa: B 
Comentário: é importante aproveitar o momento que o aluno está empolgado para introduzir a modalidade, pois se o conteúdo tem um signi�cado para o aluno, a
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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aprendizagem é facilitada. No entanto é sempre importante adequar os conteúdos às características dos alunos, nesse caso, trabalhar com formas adaptadas de
voleibol, o que vai facilitar no futuro a aprendizagem correta das técnicas e das táticas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
De acordo com a história do voleibol:
Os japoneses revolucionaram a forma de se jogar voleibol, criando jogadas de velocidade no ataque.
Os japoneses foram os maiores vencedores nos primeiros campeonatos mundiais.
Os soviéticos criaram novas jogadas de velocidade no ataque a partir dos Jogos Olímpicos de Tóquio.
O voleibol teve sua primeira participação em uma olimpíada, no México em 1968.
Os japoneses revolucionaram a forma de se jogar voleibol, criando jogadas de velocidade no ataque.
Antes de estrear nos Jogos Olímpicos, o voleibol era jogado com muita velocidade e bolas baixas no ataque.
Alternativa: D 
Comentário: no início, o voleibol era jogado com bolas altas no ataque e baseado mais na força. Na década de 1960, o Japão revolucionou a forma de jogar,
baseada na velocidade.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O voleibol está hoje em dia entre as modalidades esportivas mais populares e frequentemente é trabalhado pelos professores de Educação Física na escola. Os objetivos do
professor ao trabalhar com voleibol nas aulas de Educação Física devem ser:
Dar oportunidade a que todos os alunos conheçam as técnicas corretas e possam vivenciar sua execução.
Fazer com que todos os alunos executem corretamente as técnicas ensinadas.
Deixar que os alunos apenas joguem livremente para se recrearem.
Dar oportunidade a que todos os alunos conheçam as técnicas corretas e possam vivenciar sua execução.
Identi�car possíveis talentos.
Exigir mais daqueles que têm mais habilidade para que se tornem atletas.
Alternativa: C 
Comentário: os alunos têm o direito de conhecer as técnicas corretas e vivenciar sua execução e não apenas se recrearem, no entanto não deve ser o objetivo
do professor formar atletas.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
O voleibol tem por característica utilizar-se de habilidades complexas. Por conta disso é possível a�rmar que:
É uma modalidade que pode ser praticada de forma adaptada.
É uma modalidade só indicada para a prática de adultos.
É uma modalidade que desenvolve basicamente apenas os aspectos cognitivos.É uma modalidade que pode ser praticada de forma adaptada.
É uma modalidade que exige bastante do sistema energético aeróbio.
Pessoas mais velhas e idosos não podem praticá-la.
Alternativa: C 
Comentário: o voleibol é muito praticado na sua forma normal por pessoas mais velhas, em diversas competições de veteranos (acima de 30 anos), e pode também
ser praticado pelos mais idosos, de forma adaptada, onde o jogador segura a bola antes de fazer o passe.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
O voleibol, assim como outras modalidades esportivas, consta como conteúdo da disciplina Educação Física nos “Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física” (PCNs).
Examine as a�rmações e escolha a alternativa que possui as a�rmações corretas com relação ao ensino do voleibol nas aulas de Educação Física no ensino básico: 
I. O voleibol pode ser utilizado de forma adaptada a várias faixas etárias e níveis de habilidade. 
II. O voleibol como instrumento da Educação Física pode contribuir com a formação física, cognitiva, social e psicológica do aluno. 
III. O voleibol não pode ser utilizado como instrumento da Educação Física, pois é um esporte e não tem nenhuma relação com a educação. 
IV. O professor que utilizar voleibol na aula de Educação Física estará sempre privilegiando os mais habilidosos. 
V. O ensino do voleibol propicia situações de cooperação e competição, muito ricas para o desenvolvimento integral do aluno. 
Escolha a alternativa correta:
I, II e V.
III e V.
I e II.
II, IV e V.
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Sábado, 19 de Março de 2022 11h29min24s BRT
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I, II e V.
I, II e IV.
Alternativa: D 
Comentário: o papel do professor de Educação Física é incentivar a todos os alunos, sem privilegiar os mais habilidosos. Por meio do voleibol, o professor pode
trabalhar o desenvolvimento integral dos alunos.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Pode-se dizer que seja uma característica do voleibol como modalidade esportiva:
É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia alática.
É uma modalidade constituída de habilidades motoras contínuas.
É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia lática.
É uma modalidade em que o sistema energético predominante na parte ativa é o oxidativo.
É uma modalidade de predominância metabólica anaeróbia alática.
É uma modalidade que depende exclusivamente do valor individual de cada jogador.
Alternativa: D 
Comentário: o jogo de voleibol possui ações muito rápidas, portanto, o sistema energético predominante na parte ativa é o anaeróbio alático.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Sobre a história do voleibol é correto a�rmar:
Os soldados americanos ajudaram a divulgar a prática do voleibol durante a Primeira Guerra Mundial.
A criação do voleibol não teve nenhuma relação com a criação do basquetebol.
Os soldados americanos ajudaram a divulgar a prática do voleibol durante a Primeira Guerra Mundial.
O voleibol era jogado no início com a bola de basquete.
No início da prática do voleibol jogavam 9 jogadores de cada lado.
No início da prática do voleibol somente eram utilizadas as técnicas de toque e manchete.
Alternativa: B 
Comentário: o voleibol foi criado nos Estados Unidos em 1895. Tanto a ACM quanto os soldados americanos na Primeira Guerra foram importantes na sua
divulgação.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Sobre o voleibol brasileiro é correto a�rmar que:
Iniciou sua trajetória de sucesso quando aliou conhecimento dos treinadores à competência administrativa e apoio �nanceiro de empresas.
Iniciou sua trajetória de sucesso quando aliou conhecimento dos treinadores à competência administrativa e apoio �nanceiro de empresas.
Foi um dos primeiros países a ganhar um campeonato mundial.
Não participou da primeira Olimpíada em Tóquio, em 1964.
Foi o responsável pela mudança na forma de jogar dos outros países.
Não tem alcançado bons resultados competitivos.
Alternativa: A 
Comentário: os treinadores brasileiros sempre estudaram muito a modalidade e, quando a Confederação Brasileira de Voleibol assumiu uma postura mais
pro�ssional na administração do esporte e a TV passou a transmitir as partidas, as empresas se interessaram em patrocinar as equipes que se tornaram pro�ssionais
e, dessa forma, começaram a surgir os grandes resultados internacionais.
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