QUESTIONÁRIO UNIDADE II - PSICOLOGIA INTEGRADA

Prévia do material em texto

Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIPSICOLOGIA INTEGRADA D73C_33901_R_20221_01 CONTEÚDO
Sexta-feira, 1 de Abril de 2022 19h19min41s GMT-03:00
Curso PSICOLOGIA INTEGRADA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Resultado da tentativa 4 em 5 pontos 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e.
Leia o trecho abaixo: 
“Mesmo pacientes que seriam considerados psiquiatricamente bastante comprometidos pela ciência acadêmica vigente podem viver num clima de liberdade, de autonomia e de consideração mútua, dependendo apenas de que se lhes respeite a
condição de seres humanos. Não se trata absolutamente de tingir a loucura com cores românticas: sem dúvida, são pessoas que vivem experiências difíceis, doloridas, dilacerantes, experiências que, na maior parte das vezes, não encontram uma
alocação possível na esfera gregária do sujeito e que resistem às formas de comunicação pelos códigos partilhados. Mas que, nem por isso, são menos humanas, menos passíveis de reconhecimento e de solidariedade”. 
(NAFFAH NETO, A. O estigma da loucura e a perda da autonomia, s/d). 
 
Essa concepção de saúde e de doença mental é identi!cada em qual abordagem? [1]
Naquela em que se deve trabalhar com a tensão entre um conceito de saúde, como o bem-estar biopsicossocial e as suas possibilidades efetivas de realização nas condições concretas dos indivíduos e dos grupos sociais, na busca de
garantir a humanidade e a dignidade das pessoas em condição de sofrimento psíquico, apostando na potencialidade humana do paciente. 
 
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Em relação à loucura, considere as a!rmações abaixo. 
 
I. A concepção da loucura é universal, mesmo em contextos culturais diversos como no sul da África ou no Norte dos Estados Unidos, o que é mais uma prova da universalidade explicativa dos fenômenos psicológicos. 
II. A loucura não seria necessariamente uma entidade passível de ser de!nida em si mesma, pois a marca da cultura atravessa qualquer fenômeno humano. 
III. Loucura, psicose e doença mental são concepções coincidentes, apenas advindas de campos do saber distintos. 
IV. Para a!rmar sobre pessoas oriundas de contextos distintos, a Psicologia deve privilegiar estudos interculturais acerca da loucura. 
 
É correto apenas o que se a!rma em [2]:
II e IV.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Segundo o psicólogo social e sociólogo francês Sergei Moscovici, a representação social é uma produção coletiva que tem como uma de suas dimensões a atitude ou orientação geral de grupos em relação ao objeto da representação. O historiador
inglês Eric Hobsbawm, por sua vez, a!rma que o racismo, além de conveniente enquanto legitimação da dominação do branco sobre indivíduos de cor e de ricos sobre pobres, é um mecanismo através do qual uma sociedade fundamentalmente
desigual, mas baseada numa ideologia fundamentalmente igualitária, racionaliza as suas desigualdades. Para isso, a ciência, o trunfo do liberalismo, veio para provar que os homens não são iguais. 
Nesse contexto, o preconceito racial e a violência que o acompanha [3]: 
 
São predominantemente manifestação da lógica que rege as relações sociais em sociedades profundamente desiguais e hierarquizadas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Suponha que você esteja passando por uma estrada e aviste um carvalho. Você para e !ca a observá-lo. Enquanto você está ali parado, passam algumas pessoas que comentam sobre ele. Passa um caçador e diz: esta árvore é um bom abrigo para
pássaros. Em seguida, para um madeireiro: esta árvore daria uma belíssima mesa. Uma garota romântica olha para a árvore e pensa que ali seria uma boa paisagem para namorar. Todos veem carvalhos diferentes, no entanto, o carvalho é um só. 
 
I. Numa perspectiva positivista, percepção signi!ca observação cientí!ca e isenta de emoção, e assim podemos a!rmar que as 3 pessoas veem a mesma coisa: uma árvore, com determinada forma, provida de tronco, galhos, folhas etc. 
II. Uma explicação fenomenológica para o relatado acima seria: cada um vê algo diferente, quando olha o carvalho, porque não vemos objetos puros. Nosso olhar é sempre acompanhado de signi!cações. O signi!cado que as coisas têm para nós
aparece na forma como falamos sobre elas e no uso que fazemos delas. 
III. Numa perspectiva crítica, o mundo dos objetos – a realidade – é compreendido independente dos sujeitos, e assim podemos compreender que cada sujeito se engana quando vê o carvalho de uma determinada forma. 
IV. Para a abordagem histórico-cultural, os fenômenos acima descritos seriam a expressão subjetiva de um mundo cujo signi!cado foi construído coletivamente através da história, das relações sociais e da linguagem. 
Está correto apenas o que se a!rma em [4]: 
 
I, II e IV.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Caracterizado por quadros de agitação, impulsividade e di!culdade de concentração, o transtorno do dé!cit de atenção, nos últimos dez anos, ganhou maior atenção de médicos, psicólogos e pedagogos porque se passou a creditar a esse distúrbio
boa parte dos casos de mau desempenho escolar. Pais acusam escolas de rotular suas crianças de hiperativas indiscriminadamente, antes mesmo de obter um diagnóstico médico, por falta de paciência dos professores para lidar com crianças
irrequietas (Revista Veja, outubro 2004). 
O texto permite a!rmar que [5]:
Os professores têm sido treinados para realizar diagnóstico precoce do transtorno do dé!cit de atenção, o que pode trazer muitos benefícios para os alunos.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Estão resumidas, a seguir, duas pesquisas no campo das representações sociais. 
Pesquisa 1: A pesquisa objetivou investigar representações sociais do espaço prisional entre detentas de uma penitenciária estadual feminina. Optou-se pela entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. Foram entrevistadas dez
detentas, utilizando um roteiro focalizando: dados sociodemográ!cos; momento do crime; funções da pena; relação familiar antes e depois do encarceramento; vida antes do encarceramento; dia a dia na penitenciária; visão do tratamento recebido;
maiores di!culdades da prisão e projetos futuros. (FRINHANI, F.M.D.; SOUZA, L. Mulheres encarceradas e espaço prisional: uma análise de representações sociais. Psicol. teor. prat. [online], v. 7, n.1, 2005) (adaptado) 
Pesquisa 2: Os relacionamentos íntimos, dentre eles o namoro, pressupõem a existência de identidades e representações sociais, que são compartilhadas através de comportamentos, normas e valores sociais. Objetivou-se identi!car a representação
social e a particularização em função da identidade sexual e experiência com o namoro. Para tal, a amostra foi composta por 183 estudantes universitários, com média de idade de 22 anos. Foi utilizado um questionário auto aplicado em situação
coletiva. (BERTOLDO, R. B.; BARBARA, A. Representação social do namoro: a intimidade na visão dos jovens. PsicoUSF [online], v. 11, n.2, 2006 (adaptado). 
 
A respeito dos instrumentos usados para a coleta de dados nessas pesquisas, avalie as a!rmações a seguir: 
 
I - A entrevista semiestruturada, utilizada na Pesquisa 1, diferentemente da entrevista aberta, tem como grande vantagem a possiblidade de se obterem dados já categorizados, o que facilita o processo de análise dos resultados. 
II - Dado que há uma relação entre o número de participantes da pesquisa e o tipo de instrumento usado, é correto a!rmar que pequenas amostras permitem, como na Pesquisa 1, o uso de instrumentos abertos que captam o fenômeno em maior
profundidade. 
III - Os questionários autoaplicáveis, como o usado na Pesquisa 2, são comuns nas pesquisas online e permitem a coleta de dados qualitativos e quantitativos. 
É correto o que se a!rma em [6]:
II e III
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
Um hospital oferece serviço de assistência psicológica e decide avaliar a satisfação dos pacientes atendidos. Há duas diferentes orientações pro!ssionais entre os psicólogos do hospital: Xe Y. 
Para saber qual das duas orientações resulta em maior satisfação dos pacientes, são propostos três delineamentos de pesquisa, utilizando escalas de satisfação com o atendimento psicológico realizado: 
 
I. No primeiro delineamento, os pacientes são atendidos nas orientações X e Y, e, após o atendimento, são avaliados por meio das escalas. 
II. No segundo, os pacientes são designados aleatoriamente para serem atendidos nas orientações X ou Y, e, após o atendimento, são avaliados por meio das escalas. 
III. No terceiro, os pacientes escolhem livremente ser atendidos na orientação X ou Y, e, após o atendimento, são avaliados por meio das escalas. 
Considerando-se que os três delineamentos de pesquisa oferecem distintas condições de certeza quanto à diferença de satisfação dos pacientes entre os atendimentos X e Y, qual das alternativas ordena os delineamentos da maior para a menor
certeza? [7] 
II, I e III.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
“Os Centros de Atenção Psicossocial (Caps), responsáveis pela atenção diária e intensiva às pessoas com sofrimento mental, oferecem acolhimento, cuidado e suporte desde o momento mais grave — a crise — até a reconstrução dos laços sociais.
Cumprem uma dupla missão: a de serem lugares de cuidado e sociabilidade bem como de convívio”. (CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) no CAPS Centro de Atenção Psicossocial / Conselho
Federal de Psicologia. Brasília: CFP, 2013, p. 93 (adaptado). 
Nos referidos centros, a formação de grupos de usuários e seus familiares justi!ca-se como estratégia de intervenção psicossocial porque tais grupos: [8]
Possibilitam o desenvolvimento da clínica ampliada e o restabelecimento dos vínculos afetivos dos usuários e familiares.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Para a realização de um estudo, idosos de um asilo foram aleatoriamente divididos em dois grupos: um grupo experimental (GEX) que recebeu intervenção de cinco sessões de treino em memória episódica e um grupo controle (GCO) que não
recebeu intervenção. A idade, o nível de escolaridade e de depressão dos idosos eram semelhantes e nenhum dos participantes apresentou índice sugestivo de demência. Foi realizado teste para memória episódica e para velocidade de
processamento cognitivo pré e pós-intervenção, em ambos os grupos, cujos resultados são apresentados nas tabelas a seguir. 
 
CARVALHO, F. C. R. et al. Treino de memória episódica com ênfase em categorização para idosos sem demência e depressão. Psicol Re!ex Crit, v. 23, n. 2, p. 317-23, 2010 (adaptado). 
Com base nesse contexto, avalie as a!rmações a seguir. 
 
I. O fato de os idosos de ambos os grupos apresentarem nível semelhante de depressão foi determinante para a escolha da intervenção com foco na memória episódica. 
II. A efetividade da intervenção pode ser demonstrada pela presença de diferenças signi!cativas para a variável memória episódica no grupo experimental, com ausência concomitante no grupo de controle. 
III. Os resultados mostram que a intervenção foi efetiva para a variável treinada (memória episódica), mas não produziu efeitos signi!cativos na velocidade de processamento cognitivo. 
 
É correto apenas o que se a!rma em: [9]
II e III.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
O trânsito é um fenômeno coletivo que explicita o con"ito entre desejos individuais e prescrições sociais de condutas. O resultado das ações dos indivíduos tem sido considerado pela Organização Mundial da Saúde como um problema de saúde
pública. Há mortos parcialmente contabilizados, mutilados desconhecidos e sofrimento numa dimensão gigantesca. Constitui-se em fenômenos evitáveis, a partir das ações do indivíduo que toma as decisões. Para a tomada de decisões, concorrem
diversos fatores conhecidos da psicologia, entre eles, a percepção de risco, que se constitui a partir de fatores sociais, grupais e ideológicos, de fatores intrapessoais e de fatores interpessoais. 
Qual das a!rmativas articula a tensão entre o indivíduo e a sociedade expressa no trânsito? [10] 
 
As perspectivas individualistas devem incorporar a dimensão coletiva do comportamento individual, e as perspectivas sociais devem considerar o indivíduo como ator.
← OK
UNIP BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNOCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Terminar Sessão KAROLINE BATISTA
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#_ftn1
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#_ftn2
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#_ftn3
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#_ftn4
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#_ftn5
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#_ftn6
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#_ftn7
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#_ftn8
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#_ftn9
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_77861611_1&course_id=_214947_1&content_id=_2653679_1&return_content=1&step=#
Karoline Pereira Batista
1. e 2. -
3. a 4. c
5. - 6. d 
7. b 8. d
9. d 10. a