Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa

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02/04/22, 17:05 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:745068)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 44861972
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
Quando trabalhamos ou convivemos com pessoas que necessitam de comunicação alternativa é de
suma importância definir a técnica de seleção, e a forma que o indivíduo escolhe os símbolos na sua
prancha de comunicação. 
Sobre os tipos de técnicas utilizadas, assinale a alternativa CORRETA:
A Técnica de seleção pelo olhar, técnica de decodificação e técnica da codificação.
B Técnica empírica, técnica de varredura e técnica da codificação.
C Técnica de seleção pelo olhar, técnica de varredura e técnica da codificação.
D Técnica de seleção pelo olhar, técnica de varredura e técnica da decodificação.
Ferramentas de comunicação alternativa são recursos de Tecnologia Assistiva que ajudam na
comunicação. Quando se cria pranchas de comunicação alternativa, se deve escolher o tipo de
símbolos gráficos que essa ferramenta utilizará. 
Sobre como podem ser classificados esses símbolos, assinale a alternativa CORRETA:
A Em símbolos gráficos, símbolos arbitrários e símbolos ideográficos.
B Em símbolos pictográficos, símbolos arbitrários e símbolos decisórios.
C Em símbolos pictográficos, símbolos definidos e símbolos ideográficos.
D Em símbolos pictográficos, símbolos arbitrários e símbolos ideográficos.
A Tecnologia Assistiva é entendida como um tipo de mediação instrumental e está ligada aos
processos que defendem, equilibram, potencializam ou auxiliam, também nas escolas, as habilidades
ou funções pessoais comprometidas pelas deficiências.
Sobre essas deficiências, assinale a alternativa CORRETA:
A Pertinentes às funções fonológicas, funções cognitivas, funções de comunicação e funções
visuais.
B Pertinentes às funções motoras, funções cognitivas, funções fonológicas e funções intelectuais.
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C Pertinentes às funções cognitivas, funções intelectuais, funções de comunicação e funções
visuais.
D Pertinentes às funções motoras, funções visuais, funções auditivas e funções de comunicação.
Esse é um recurso utilizado, principalmente pelos surdos, para “soletrar" nomes próprios ou palavras
da língua portuguesa que não possuem equivalente na língua de sinais.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Alfabeto manual.
B Sistema Braille.
C Desenho ilustrativo.
D Desenho realista.
Essa estrutura para aprendizagem consiste em abordagens instrucionais que fornecem aos alunos
opções e alternativas nos materiais, conteúdos e ferramentas que eles usam.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Desenho Tradicional.
B Desenho Animado.
C Desenho Universal.
D Desenho Estratégico.
As Tecnologias Assistivas são um campo amplo de estratégias, serviços, equipamentos e práticas que
visam manter e aperfeiçoar o indivíduo, entre outros.
Sobre o que essas tecnologias visam, assinale a alternativa CORRETA:
A Envolvimento com a mídia.
B Capacidades funcionais.
C Acesso a computadores.
D Relacionamento com colegas.
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Recursos inovadores para comunicação alternativa que podem ser posicionados para captar outros
gestos voluntários, como leves movimentos dos dedos, dos lábios ou da cabeça. Pode ser preso à
armação de óculos, até as mais leves piscadelas.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Sensor de treinamento.
B Plano simples.
C Aplicativo de escrita rápida.
D Sensor de cadeira.
Os princípios do Desenho Universal foram desenvolvidos em 1997 por um grupo de trabalho de
arquitetos, designers de produtos, engenheiros e pesquisadores de design ambiental, liderados por
Ronald Mace, na North Carolina State University. 
Sobre o objetivo desses princípios, assinale a alternativa CORRETA:
A Orientar o produto, design e minimizar o preconceito.
B Facilitar a mediação em utilizar os ambientes de uso individual.
C Orientar o projeto de ambientes, produtos e comunicações.
D Orientar o projeto de novos métodos, design e adaptações especializadas.
A Tecnologia Assistiva é um mecanismo de acessibilidade que permite aos alunos com deficiência
uma melhor adaptação e desenvolvimento da atividade, de forma gradual e autônoma. 
Sobre o software de Tecnologia Assistiva para alunos com deficiência visual, assinale a alternativa
CORRETA:
A Máquina Braille.
B Linux.
C Lupa de aumento.
D Dosvox.
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A política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva tem como objetivo o
acesso à participação e à aprendizagem dos alunos com deficiência e transtorno do desenvolvimento,
além de altas habilidades e superdotação, nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para
promoverem respostas às necessidades educacionais especiais. Sobre a educação inclusiva, analise as
sentenças a seguir:
I- Atendimento educacional especializado. II- Participação da família e da comunidade. 
III- Não continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino. 
IV- Formação de professores para o atendimento educacional especializado, e demais profissionais da
educação para inclusão escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
(ENADE, 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos
alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os
pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, analise as sentenças a seguir: I- A
inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que
conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II- A educação inclusiva prevê o acesso, a
participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III- O atendimento educacional especializado
tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que
eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades
específicas. IV- O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê,
a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve
ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em:
A II e IV.
B I e IV.
C II, III e IV.
D I, II e III.
(ENADE, 2018) Uma empresa do segmento de cadeiras de rodas populares fabricava produtos
que eram vendidos a preços baixos. Após algum tempo no mercado, começou a perder vendas devido
a um competidor externo com preço menor. Para manter-se no mercado, a empresa investiu em
inovação e contratou um designer especializado em tecnologia assistiva, que, após análise da
situação, sugeriu que possem desenvolvidos kits motorizados e acopláveis a qualquer modelo de
cadeira de rodas, adaptáveis a todos os usuários e a todo e qualquer modelo, de forma que
proporcionassem ao usuário maior autonomia de mobilidade. A implementação das propostas do
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designer acarretou pequeno aumento dos custos de produção para a empresa porque a maior parte do
equipamento dos kits era padrão e o restante correspondia a adaptações aos usuários. Já o
faturamento da empresa presentou crescimento significativo, uma vez que o oferecimento do kits
motorizados agregou valor ao produto final, tornando-o mais atrativo a consumidores de outras faixas
de renda. Considerando essasituação hipotética, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas: I- O investimento em design e inovação no desenvolvimento dos produtos foi um
importante diferencial competitivo da empresa, mas ineficiente no que se refere a seu retorno
financeiro. PORQUE II- O design dos equipamentos foi desenvolvido de maneira modular e
universal, adequando-se a qualquer tipo de cadeira, de modo que a customização se tornou um ponto
forte e um diferencial para o negócio, mas provocou aumento nos custos da empresa relacionados aos
novos processos produtivos. Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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