TÓPICOS INTEGRADORES II AOL1

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TÓPICOS INTEGRADORES II 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
Cleucilane de Souza Silva 
Nota finalEnviado: 02/04/22 20:59 (AMT) 
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Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
A Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, alterou a Lei nº 9.394, de 20 de novembro de 
1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de 
ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. 
Diante dessa afirmativa e de acordo com o texto da Lei, marque a alternativa 
INCORRETA. 
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1. Nos estabelecimentos públicos e privados de educação infantil e ensino 
fundamental, torna-se obrigatório o estudo da história e da cultura afro-
brasileira e indígena. 
2. Os conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileira e dos povos 
indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo 
escolar nos estabelecimentos em que a Lei estabelece a obrigatoriedade. 
3. Torna-se opcional o estudo da história e da cultura afro-brasileira e 
indígena, nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino 
médio, públicos e privados. 
 
Resposta correta 
4. As áreas de educação artística, literatura e história brasileiras são 
especialmente responsáveis por abordar conteúdos sobre história e 
cultura afro-brasileiras e dos povos indígenas. 
5. O conteúdo programático incluirá diversos aspectos da história e da 
cultura que caracterizam a formação da população brasileira, tais como o 
estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos 
indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o 
índio na formação da sociedade nacional. 
2. Pergunta 2 
Com base no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, a Educação em 
Direitos Humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional 
que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando dimensões. Analise as 
afirmações abaixo referente as dimensões: 
I.Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a 
sua relação com os contextos internacional, nacional e local; 
II.Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos 
direitos humanos em todos os espaços da sociedade; 
III.Ênfase no papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, 
equitativa e democrática; 
IV.Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção 
coletiva, utilizando linguagens e materiais didáticos contextualizados; 
V.Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, 
social, ético e político. 
Estão CORRETAS as seguintes afirmativas: 
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1. II, III, IV e V. 
2. III e IV. 
3. I, II, III e IV. 
4. I, II, III e V. 
Resposta correta 
5. IV e V. 
3. Pergunta 3 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
Ocultar opções de resposta 
1. O empoderamento do sujeito ou grupos sociais está relacionado ao ato 
de tomada consciência e participação ativa nas ações sociais que 
compõem a ordem social. 
2. No contexto Educação em Direitos Humanos é necessário o 
reconhecimento e valorização de cada indivíduo da sua história e a sua 
cultura. 
3. A formação dos sujeitos de direito no campo da Educação em Direitos 
Humanos diz respeito à percepção dos direitos enquanto cidadão. 
4. O educar para nunca mais se refere ao apagamento das atrocidades 
históricas que envolveram a ditadura. 
Resposta correta 
5. A Educação em Direitos Humanos é uma ferramenta essencial para 
repensarmos práticas educativas comprometidas com a diferença. 
 
4. Pergunta 4 
A resolução nº 1, de 17 de junho 2004 que instituiu as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e 
Cultura Afro-Brasileira e Africana, são orientações norteadores para: 
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1. A educação profissional, científica e tecnológica. 
 
2. As reuniões de pais e mestres. 
3. Às organizações governamentais de conteúdo racial e étnico. 
4. Os cursos de formação inicial e continuada de professores 
Resposta correta 
5. A Educação de Jovens e Adultos 
5. Pergunta 5 
Relacione a coluna A com a coluna B de acordo com os princípios da Educação em 
direitos Humanos: 
COLUNA A 
(1) Dignidade humana 
(2) Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades 
(3) Democracia na Educação 
(4) Sustentabilidade socioambiental 
(5) Laicidade do estado 
COLUNA B 
( ) O Estado não deve praticas nenhuma forma de proselitismo. 
( )Leva em consideração os diálogos interculturais. 
( ) Estimular o respeito ao espaço público como bem coletivo e de utilização 
democrática. 
( ) Se refere ao enfrentamento dos preconceitos e discriminações. 
( ) No espaço educacional, implica a participação de todos os envolvidos no processo 
educativo. 
A numeração correta, de cima para baixo, é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 4, 3, 2, 1, 5. 
2. 2, 5, 1, 3, 1. 
3. 5, 1, 4, 2, 3. 
Resposta correta 
4. 1, 2, 3, 4, 5. 
 
5. 3, 1, 2, 5, 4. 
6. Pergunta 6 
“Em nossas sociedades cada vez mais diversificadas, torna-se indispensável garantir 
uma interação harmoniosa entre pessoas e grupos com identidades culturais a um só 
tempo plurais, variadas e dinâmicas, assim como sua vontade de conviver. As políticas 
que favoreçam a inclusão e a participação de todos os cidadãos garantem a coesão 
social, a vitalidade da sociedade civil e a paz”. In: UNESCO. (2001) Declaração 
Universal sobre a Diversidade Cultural. 
Com relação ao papel da escola no que concerne a diversidade cultural, assinale a 
alternativa que aponta as afirmações corretas: 
I - Diante da diversidade cultural é papel da escola promover as mesmas 
oportunidades para todos os estudantes, mas com estratégias diferentes; 
II - Para promover a diversidade é preciso formar grupos homogêneos; 
III - As diferenças não devem ser abordadas no espaço escolar para evitar conflitos 
culturais, 
IV - A formação de grupos heterogêneos favorece a troca de experiências entre os 
alunos. 
Ocultar opções de resposta 
1. I e III. 
2. I, II, III e IV. 
 
3. Apenas II 
4. Apenas I 
5. I e IV 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
Responda a questão, considerando as afirmativas a seguir, que tratam da escola 
inclusiva. 
I.É sinônimo de educação de qualidade para todos (as). 
II.Considera apenas os estudantes com deficiência. 
III.Reconhece cada aluno (a), considerando suas potencialidades, necessidades e 
limitações 
IV.A escola é um espaço de promoção de aprendizagens e precisa garantir isso a todos 
(as) indistintamente. 
Está correto, o que se afirma nas alternativas, EXCETO em: 
Ocultar opções de resposta 
1. IV 
2. III 
3. II e IV 
4. I 
5. II 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
Coloque (V) se considerar a alternativa verdadeira (F) se considerar a alternativa falsa: 
( ) Os direitos humanos são um produto da história e um construto Modernidade, pois 
foi na Modernidade que surgiu a necessidade da proclamação dos direitos. 
( ) Os direitos humanos são resultantes da cultura oriental, logo, nascem num 
determinado período e lugar: na Ásia nos séculos XVI e XVII e dentro de um contexto 
histórico os quais orientam o sentido que eles começam a ter a partir daquele 
momento. 
( ) Os direitos humanos são históricos porque são oriundos de certas circunstâncias, 
evidenciando as lutas em defesa de novas liberdades contra velhos poderes, que vão 
surgindo paulatinamente. 
( ) Os direitos humanos permanecem os mesmos ao longo do tempo de acordo com as 
necessidades históricas, tendo como protagonistas as classes sociais, as corporações, 
conflitos econômicos, culturais, políticos, sociais, religiosos. 
( ) Os textos que respaldam os Direitos Humanos exigem uma interpretação que 
considere a universalidade ou particularidade desses direitos. 
A sequênciacorreta, de cima para baixo, é: 
Ocultar opções de resposta 
1. F-F-F-V-V 
 
2. V-V-V-V-F 
3. F-V-F-V-F 
4. V-V-V-F-V 
5. V-F-V-F-V 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
Sobre a escola inclusiva não podemos afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. Ela se caracteriza por acolher na escola todos (as) estudantes garantindo 
o acesso à educação e a escolarização de qualidade. 
2. Ela complementa a escola tradicional. 
Resposta correta 
3. Considera que os estudantes têm origens diferentes e vivem em 
estruturas familiares diferentes. 
 
4. Ela fornece todo o apoio para que as necessidades dos estudantes sejam 
supridas. 
5. As potencialidades dos estudantes são trabalhadas, levando em conta as 
suas singularidades. 
10. Pergunta 10 
Relacione a coluna 1, com as suas respectivas definições, apresentadas na coluna 2, 
numerando os parênteses: 
 
(1)Declaração de Jomtien( ) Aponta para a necessidade de todas as nações evoluírem 
para sociedades que protejam os direitos das pessoas com deficiência, ofertando pleno 
apoio para o empoderamento e inclusão das pessoas com deficiência delas em todos os 
aspectos da vida 
 (2) Declaração de Salamanca 
 
( ) Ressalta que todos os setores da sociedade recebem benefícios ao proporcionar a 
inclusão, bem como, são responsáveis pela promoção e pelo progresso do 
planejamento e desenho inclusivos 
(3)Convenção da Guatemala 
 
( ) Todos os países participantes reafirmam que a educação é um direito fundamental 
de todos, mulheres e homens, de todas as idades, no mundo inteiro. 
 (4) Declaração Internacional de Montreal sobre Inclusão 
 
( ) Destaca o consenso de que crianças e jovens com necessidades educacionais 
especiais devam ser incluídas nas escolas regulares, bem como, reconhece que o 
mérito das escolas que colocam isso em prática. de desenvolver uma sociedade 
inclusiva. 
(5) Carta para o Terceiro Milênio 
 
( ) Evidencia que prevenir e eliminar todas as formas de discriminação contra as 
pessoas portadoras de deficiência e propiciar a sua plena integração à sociedade. 
 
 
 
A numeração correta, de cima para baixo, é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 1, 2, 3, 4, 5. 
2. 3, 4, 1, 5, 2. 
3. 4, 2, 3, 1, 5. 
4. 5, 4, 1, 2, 3. 
 
Resposta correta 
5. 3, 4, 5, 1, 2. 
 
 
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